Module2 Unit1教学设计 2023-2024学年外研版八年级英语下册

教学设计学年外研Module2Unitl2023-2024版八年级英语下册课时学校授课教师授课班级教具授课地点IModule Unitl教学设计2023-2024学年外研版八年级英语下册本章节主要围绕〃日常生活〃这一主题展开，内容包括

1.学习词汇有关日常生活、家庭、学校和活动的词汇，如home,school,family,activity,friend等；

2.掌握句型How wasyour weekend/What did you dolast weekend/Iwent to the park.等描述过去周末活动的句型；

3.阅读理解通过阅读课文，了解文章大意，分析文章结构，掌握文章主旨；

4.写作训练根据课文内容，仿写描述自己周末活动的段落；

5.语法知识一般过去时的运用，如I visitedmy grandparentslast；weekend.^

6.听力训练听录音，完成听力练习，提高听力理解能力

1.语言能力培养学生运用所学词汇和句型描述过去周末活动的语言表达能力，提高学生的口语交际能力

2.文化意识通过学习课文，让学生了解不同国家的周末活动文化差异，增强跨核心素文化交际意识养目标

3.思维品质培养学生通过阅读课文，分析文章结构，提炼文章主旨的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维

4.学习能力培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动，提高学生的学习积极性，培养良好的学习习惯

1.学生已经掌握了相关的基础知识，如基本的日常英语交流用语，简单的过去时态动词变化规则，以及一些描述活动和个人经历的词汇

2.学生对学习英语有较高的兴趣，尤其是在听说方面，他们喜欢通过互动和游戏来学习在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但写作和语法应用能力相对学习者较弱学生的学习风格多样，有的学生喜欢直观的学习材料，有的则偏好通过实践分析来学习

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对过去时态的动词变化掌握不牢固，导致在描述过去活动时出现错误；在阅读理解方面，可能对长句和复杂句子结构的理解有困难；在写作时，可能难以组织语言表达自己的经历和感受止匕外，部分学生可能在课堂互动中感到紧张，影响其语言输出的流利性和准确性

1.软硬件资源多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备教学资

2.课程平台学校教学管理系统源

3.信息化资源课文电子版、在线英语学习资源、英语学习软件

4.教学手段互动式教学、小组讨论、角色扮演、口头报告教学流

1.导入新课（用时5分钟）程详细内容:教师通过询问学生上周末的活动，引导学生用英语简单描述他们的经历,如:How wasyour weekendHDid you do anythinginteresting,^通过学生的回答,自然过渡到新课的主题，并引出本节课将要学习的词汇和句型

2.新课讲授（用时15分钟）详细内容-教师展示课文图片，让学生预测课文内容，并学习新词汇，如park,museum,movie等-教师使用课件展示课文中的关键句型，如How wasyour weekendI went to themovies.,并解释一般过去时的用法-教师通过例句和情境对话，让学生练习使用新学的词汇和句型，如模拟对话A:How wasyour weekend B:It wasgreat.I visitedmy grandparents.”

3.实践活动（用时10分钟）详细内容-学生分成小组，用本节课学习的词汇和句型编写一个简短的对话，描述他们上周末的活动-学生在小组内进行角色扮演，模拟周末活动的情景-各小组选派代表向全班展示他们的对话，其他学生注意听并给予反馈

4.学生小组讨论（用时10分钟）详细内容举例回答-教师提出问题〃你在周末通常喜欢做什么？〃学生小组讨论并分享答案，如〃I usuallygo to the park with my family.”-教师引导学生讨论一般过去时的动词变化，让学生举例说明，如〃I visitedmy grandparentsyesterday/o-教师提出写作任务〃写一段关于你上周末的活动的段落〃学生小组讨论如何组织语言，并互相提供反馈

5.总结回顾（用时5分钟）详细内容教师邀请学生回顾本节课学到的内容，包括新词汇、句型和一般过去时的用法教师通过提问检查学生对重点内容的理解，如〃如何用英语描述你的周末活动？〃学生回答后，教师总结本节课的重点，并布置相关的作业，如〃写一篇关于你上周末活动的短文，使用我们今天学到的词汇和句型〃

1.拓展资源-英语学习软件如Duolingo,Rosetta Stone等，提供额外的词汇和语法练习，帮助学生巩固课堂所学-在线英语学习平台如BBC LearningEnglish,VOA LearningEnglish等，提供真实的英语听力材料和阅读资源，帮助学生提高语言能力-英语绘本和故事书选择适合学生水平的英语绘本，如《Green Eggsand Ham》,教学资《The Catin theHat》等，增加学生的阅读兴趣和词汇量源拓展-英语歌曲和视频利用YouTube等平台上的英语歌曲和视频，如《Hell》by Adele,《Counton Me》by BrunoMars等,提高学生的听力和发音能力-英语电影和电视节目推荐适合学生的英语电影和电视节目，如《Peppa Pig》，《Dora theExplorer》等，增加学生的语言暴露机会

2.拓展建议-鼓励学生在课后使用英语学习软件进行自我练习，特别是针对词汇和语法的学习，以巩固课堂所学-指导学生定期访问在线英语学习平台，阅读英文文章，提高阅读理解能力，并听录音练习听力-建议学生选择英语绘本进行课外阅读，通过阅读提高语言理解能力和词汇量，同时增加阅读乐趣-鼓励学生观看英语歌曲和视频，并尝试跟唱，以提高发音和听力水平，同时学习歌曲中的词汇和表达-推荐学生观看英语电影和电视节目，并要求他们在观看后用英语简单描述电影或节目的内容，提高口语表达能力-制作个人周末活动报告学生可以拍摄照片或视频，记录自己的周末活动，然后用英语撰写报告或进行口头描述-创作英语漫画学生可以用英语创作漫画，描述一个有趣的周末故事，锻炼语言表达和创意思维-参与英语角活动鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学习者交流，练习英语对话-英语日记写作建议学生每天用英语写日记，记录自己的日常生活，包括周末活动，这样可以提高写作能力，并加深对英语语言的理解£题型二厂描述过去周末活动的段落写作题目Write ashort paragraphabout whatyou didlast weekend.Use thepast tenseandthe vocabularywe learnedin class.答案示修ULast weekend,I visitedmy grandparents.We went to thepark andhad a picnic.Then,we went to seea moviein thetheater.It was a funweekend!

3.题型二角色扮演对话题目Role-play aconversation withyour partner.One ofyou asksabout theothers lastweekend,and theother answersusing thepast tense.答案示例A:Hi,how wasyour last weekendB:It wasgreat,thanks!I wentto thebeach withmy family.We playedin thesand andswamin theocean.A:That soundslike fun!What elsedidyou do典型除U B:We alsohad abarbecue withsome friends.We atehamburgers andhot dogs.题讲解

3.题型三改写句子题目Rewrite thefollowing sentencesusing thepast tense.a Iam goingto the museum.b Theyare playingsoccer.答案示例a I wentto the museum.b They played soccer.

4.题型四填空完成对话题目Fill in the blanksto completethe conversation.A:_______be your weekendB:It waswonderful.________gotothe mountains withmyfriends.A:_______do youdo thereB:We_______hike and________camp overnight.答案示例A:How wasyourweekendB:It waswonderful.Iwenttothemountainswithmyfriends.A:What didyoudothere B:We hikedand campedovernight.

5.题型五阅读理解题目Read thefollowing passageand answerthe questions.Last Saturday,my familyand Iwenttothe city.We visitedthe museumin themorning.Inthe afternoon,we walkedaround thedowntown areaand shoppedfor somenew clothes.At night,we haddinner ata nicerestaurant.It wasa busy but fun day!Questions:a Wheredid the writer golast SaturdaybWhat didthe writerdo inthe morningcHow didthewriterfeel aboutthe day答案本例a Thewriter wenttothecity.b Thewriter visitedthemuseuminthemorning.c Thewriter feltthat itwasabusybutfunday.

①重点知识点-一般过去时的动词变化规则-描述周末活动的常用词汇-使用过去时态描述经历的句子结构

②重点词汇-home,school,family,activity,friend内容逻-park,museum,movie,beach,mountain辑关系-visited,went,played,had,walked

③重点句子-How wasyourweekend-What didyoudolastweekend-1wenttotheparkyesterday.-We hadapicnicby thebeach.-Theyplayedsoccer inthe afternoon.。