Starter Unit 3 Section B project 教学设计-- 2024-2025学年人教版七年级英语上册

Starter Unit3Section Bproject教学设计一2024-2025学年人教版七年级英语上册课题:L科目班级课时计划课时教师单位

一、设计思路本节课以人教版七年级英语上册Starter Unit3Section Bproject”为教学内容，围绕“介绍家庭成员”的主题展开设计思路遵循“情景导入一知识呈现一实践应用一总结拓展”的结构，旨在激发学生学习兴趣，培养他们的英语表达能力首先通过图片和视频导入，引导学生关注家庭成员的称呼和描述；接着呈现核心词汇和句型，让学生在真实语境中学习和运用；然后通过小组合作和角色扮演等活动，让学生在实际交流中巩固所学知识；最后进行总结拓展，让学生学会如何在生活中运用所学内容整个教学过程注重培养学生的听说读写能力，提高他们的英语综合素质

二、核心素养目标

1.语言能力通过本节课的学习，学生能够准确使用本单元的核心词汇和句型介绍自己的家庭成员，提高口头表达和描述能力

2.文化意识学生能够了解不同文化背景下家庭成员的称呼和关系，增强跨文化交际意识

3.思维品质学生在交流过程中，能够积极思考，主动提问，提高解决问题的能力

4.学习策略学生学会通过观察、模仿和实践来学习英语，培养自主学习能力

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语自我介绍，对英语学习有一定的了解

2.学生对英语学习充满兴趣，喜欢通过游戏和互动方式学习他们的学习能力强，善于模仿和记忆在学习风格上，他们偏好直观的教学材料和生动的教学活动，喜欢通过小组合作进行学习

3.学生可能在家庭称呼的准确使用上遇到困难，对于一些复杂句型的构造可能会感到挑战止匕外，由于年龄特点利语言环境的限制，学生在英语发音和口语表达上可能会存在一定的困难在课堂上，需要教师耐心引导，鼓励学生大胆开口，逐渐克服这些挑战________

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都配备人教版七年级英语上册教材

2.辅助材料准备家庭成员的图片、相关词汇和句型的PPT演示文稿，以及教学视频片段

3.教室布置将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如白板和记号笔，以便学生进行小组活动

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括家庭成员的图片和核心词汇句型的PPT-设计预习问题设计问题如“你能用英语介绍你的家人吗？，引导学生思考如何用英语描述家庭成员-监控预习进度通过微信群的反馈，了解学生的预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生根据预习任务，学习家庭成员的英语表达-思考预习问题学生思考如何用英语介绍家人，并记录疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至微信群教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习能力-信息技术手段利用微信群进行资源分享和进度监控

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示家庭成员的图片，引出本节课主题-讲解知识点讲解家庭成员的英语称呼和描述句型-组织课堂活动分组讨论，让学生用英语介绍自己的家人-解答疑问解答学生在学习过程中遇到的问题学生活动-听讲并思考学生听讲并思考如何运用新学的词汇和句型-参与课堂活动学生积极参与讨论，尝试用英语介绍家人-提问与讨论学生提出疑问，与同学讨论交流教学方法/手段/资源-讲授法详细讲解家庭成员的英语表达-实践活动法通过小组讨论，实践英语口语表达-合作学习法培养团队合作和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置用英语描述家庭成员的书面作业-提供拓展资源提供相关视频和文章，帮助学生深入了解英语家庭文化-反馈作业情况批改作业，提供反馈学生活动-完成作业学生完成书面作业，巩固所学知识-拓展学习学生利用拓展资源，加深对家庭文化理解-反思总结学生反思学习过程，总结学习心得教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生自我反思，提升学习能力本节课的重难点在于家庭成员的英语称呼和描述句型的正确使用，以及如何在真实语境中介绍家人通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点和技能

六、教学资源拓展拓展资源

1.文化背景资料介绍英语国家家庭成员的称呼习惯，以及与中国文化的异同点，帮助学生更好地理解英语文化背景

2.日常对话示例提供一些关于家庭成员的日常英语对话示例，让学生了解如何在实际生活中运用所学知识

3.英语歌曲或故事选择一些涉及家庭成员的歌曲或故事，如《My Family》等，让学生在欣赏音乐或故事的同时，学习家庭成员的英语表达

4.家庭成员相关的英语绘本推荐一些适合学生阅读的英语绘本，如《The FamilyBook》等，让学生在阅读中巩固家庭成员的英语表达拓展建议

1.文化对比研究鼓励学生通过查阅资料，对比研究英语国家和中国的家庭成员称呼习惯，了解文化差异，提高跨文化交际能力

2.角色扮演练习让学生模拟真实的家庭场景，进行角色扮演练习，运用所学家庭成员的英语称呼和描述句型，提高口语表达能力

3.创作英语小故事鼓励学生运用所学家庭成员的英语表达，创作一个关于自己家庭的小故事，提高写作能力

4.家庭英语角建议学生在家里设立一个英语角，与家人用英语交流家庭成员的相关话题，将所学知识运用到实际生活中

5.观看英语视频鼓励学生观看涉及家庭成员的英语视频，如动画片、电影片段等，提高听力理解能力，并模仿视频中的英语表达

6.参与英语角活动鼓励学生参加学校或社区的英语角活动，与其他学生一起练习用英语介绍家庭成员，提高口语交流能力

1.文化背景资料拓展-英文家庭成员称呼父亲Father/Dad母亲Mother7Mom、哥哥Brother、姐姐Sister弟弟Younger Brother妹妹Younger Sister爷爷Grandfather奶奶Grandmother、外公Grandfather-in-law、外婆Grandmother-in-law等-文化差异英语国家家庭成员的称呼相对简单，而中国家庭成员的称呼较为复杂，如叔叔、阿姨、舅舅、姨妈等

2.日常对话示例拓展-介绍家庭成员This ismy father.He isa doctor.This ismy mother.She isa teacher.-询问家庭成员Do youhave anybrothers orsisters Yes,I havea youngerbrother.

3.英语歌曲或故事拓展-英语歌曲《My Family》、《I LoveMy Family》等-英语故事《The FamilyBook》、《The BerenstainBears，Family Tree》等

4.家庭成员相关的英语绘本拓展-《The FamilyBook这本书通过简单易懂的语言和生动的插图，介绍了不同类型的家庭和家庭成员-《The BerenstainBears，Family Tree》这本书以熊家庭为例，讲述了家庭成员之间的关系和家族历史

5.角色扮演练习拓展-情景一学生A扮演父亲，学生B扮演儿子，两人用英语介绍彼此-情景二学生C扮演姐姐，学生D扮演弟弟，两人用英语谈论家庭趣事

6.创作英语小故事拓展-题目My HappyFamily-内容学生描述自己的家庭成员，包括他们的外貌、性格和爱好，以及家庭成员之间的温馨故事

7.家庭英语角拓展-活动一学生与家人一起用英语介绍家庭成员-活动二学生与家人一起用英语谈论家庭计划或日常琐事

8.观看英语视频拓展-视频推荐《The BerenstainBears》系列动画片-观看目的学习家庭成员的英语表达，提高听力理解能力

9.参与英语角活动拓展-活动内容与同学们一起用英语介绍家庭成员，分享家庭趣事-活动目的提高口语交流能力，拓宽人际关系

七、板书设计

①重点知识点-家庭成员的英语称呼father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等-描述家庭成员的形容词kind,tall,short,happy等-家庭成员关系的英语表达my fathersbrother ismy uncle等

②重点词汇-核心词汇family,parent,sibling,grandparent等-描述性词汇beautiful,handsome,可爱等

③重点句型-介绍家庭成员的句型This ismy...；He/She ismy...-描述家庭成员特征的句型He/She is...；He/She has...-表达家庭关系的句型I havea...；We area...family

八、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《英语家庭生活》系列文章，内容包括不同家庭成员的日常生活、节日庆祝和家庭传统等-视频资源英语学习频道中的家庭主题视频，如《Family AlbumU.S.A.》等，展示真实的美国家庭生活场景

2.拓展要求-阅读理解学生需阅读《英语家庭生活》系列文章，理解并总结文章中的关键信息，如家庭成员的角色、家庭活动的类型等-观看视频学生观看家庭主题视频，注意视频中家庭成员的交流方式和情感表达-写作练习学生根据阅读材料和视频内容，撰写一篇关于自己家庭的短文，描述家庭成员的特点和家庭的日常活动-口语练习学生模仿视频中的对话，与同伴进行角色扮演，练习介绍家庭成员和讨论家庭话题-自主学习鼓励学生自主查找其他与家庭相关的英语阅读材料和视频，进一步拓宽知识面-反馈交流学生将学习成果和疑问反馈给教师，教师提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习策略等-定期检查教师定期检查学生的学习进度，确保学生能够有效完成拓展任务，达到学习目标九.作业布置与反馈作业布置

1.书面作业-完成教材中的练习题，包括家庭成员的英语称呼填空、描述句型的练习等-编写一篇短文，介绍自己的家庭成员，要求使用本节课学习的词汇和句型

2.口语作业-录制一段视频，用英语介绍自己的家庭，包括家庭成员的名字、外貌特征和性格等-与家人进行英语对话，练习介绍家庭成员和谈论家庭生活

3.拓展作业-阅读一本与家庭主题相关的英语绘本，如《The FamilyBook》-观看英语学习频道的家庭主题视频，并总结视频中的关键信息作业反馈

1.书面作业反馈-教师将批改学生的书面作业，重点关注词汇和句型的正确使用-对于作业中出现的错误，教师将给出具体的改正建议，如拼写错误、语法错误等-教师将挑选优秀的作业进行展示，以激励学生

2.口语作业反馈-教师将观看学生录制的视频，评估其口语表达能力和语音准确性-教师将提供个性化的反馈，指出学生的进步和需要改进的地方-教师将鼓励学生在课堂上分享口语作业，提高自信心

3.拓展作业反馈-教师将检查学生的阅读笔记和视频观看总结，确保学生能够理解并吸收拓展内容-教师将组织讨论会，让学生分享阅读和观看视频的心得体会-教师将根据学生的反馈，调整教学策略，以满足学生的学习需求教师的作业反馈旨在帮助学生巩固所学知识，提高英语应用能力通过个性化的反馈和建议，教师将帮助学生识别自己的强项和弱点，并鼓励他们在英语学习的道路上不断进步同时，教师的反馈也将促进学生的自主学习能力和批判性思维的发展。