Unit 1 教案 2024-2025学年牛津上海版（试用本）八年级英语上册

教案学年牛津上海版（试用本）Unit12024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时八年级英语上册教案学年牛津上海版（试用本）八年级英语上册Unitl2024-2025〃教案学年牛津上海版（试用本）八年级英语上册〃主要围绕Unitl2024-2025学生日常生活中的人际交往、兴趣爱好等话题展开本单元旨在帮助学教材分析生掌握基本的交际用语，提高学生的听说读写能力教学内容包括词汇、句型、语法及阅读理解等方面，紧密贴合八年级学生的认知水平，注重培养学生的实际语言运用能力学生已经掌握了基本的日常英语交流用语，了解了简单的英语语法结构，如

1.一般现在时、一般过去时等，并能够运用这些知识进行简单的对话和书写学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其是在听说方面，他们喜欢通过歌曲、

2.电影等途径接触英语学生的能力参差不齐，有的在语法和词汇方学习者分析面较为扎实，有的则在听说读写方面存在不足学习风格上，学生更倾向于互动式和情境式的学习，喜欢通过实践和游戏来提高英语水平学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂语法结构的理解和运用，词汇量的

3.扩展，阅读理解能力的提升，以及在实际交流中灵活运用所学知识的挑战此外，由于本单元涉及日常生活话题，学生可能对某些文化背景知识不熟悉，这也可能成为学习的障碍牛津上海版八年级英语上册教材

1.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

2.英语听力材料（音频或数字音频文件）

3.CD英语学习软件（如词汇学习软件）

4.互动式白板或电子屏幕

5.教学资源网络资源（在线英语学习平台、英语学习网站）

6.教学挂图或卡片

7.模拟景道具（如角色扮演服装、道具等）

8.It教学视频或动画片段

9.学生作业本和练习册

10.导入环节（分钟）

1.5-开始上课时，教师通过播放一段与单元主题相关的英语视频或歌曲，让学生在轻松的氛围中进入学习状态-视频结束后，教师提出问题〃你们在视频中看到了什么？听到了什么？〃引导学生分享他们的观察和感受-教师接着提出本课的学习目标〃今天我们将学习如何描述我们的兴趣爱好〃讲授新课（分钟）

2.15教师展示教材中的相关内容，包括新词汇、句型和语法点，引导学生跟读并模-仿教师通过例句解释新词汇和句型的用法，并让学生在句子中填空或改写句子以-加深理解教师通过简单的角色扮演，展示如何在实际对话中使用这些新知识-用时分钟进行师生互动，教师提问，学生回答，确保学生理解和掌握新知-5识巩固练习（分钟）

3.10-教师设计一些练习题，如匹配、填空、改写句子等，让学生独立完成或小组合教学过程设作完成-学生完成练习后，教师邀请几组学生分享答案，并进行点评和纠正-用时3计分钟进行师生互动，教师提问学生关于练习的疑问，并解答课堂活动（分钟）

4.10-教师组织一个小游戏或竞赛，如兴趣爱好接力赛〃，让学生在游戏中运用所学知识-学生分组进行游戏，每组轮流描述一个兴趣爱好，其他组的学生猜测-教师观察学生的表现，提供必要的帮助和指导.总结与反思（分钟）55-教师邀请学生分享他们在本节课中学到的内容和个人感受-教师总结本节课的重点，并布置相关的课后作业，以巩固所学知识-教师鼓励学生在课后继续探索和练习描述兴趣爱好的话题在教学过程中，教师需要注重师生互动，鼓励学生积极参与，通过提问、回答、讨论等方式激发学生的思维同时，教师应根据学生的反应和需求灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现创新点在于通过游戏和实际情境的模拟，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的实际应用能力拓展资源

1.-英语学习类图书《牛津英语图解字典》、《英语常用句型词典》等，以帮助学生扩充词汇量和掌握更多日常用语-英语听力材料等英语学习频道的听BBC Learning English VOALearningEnglish力材料，提供真实的语言环境，提高学生的听力理解能力-英语阅读材料选择与单元主题相关的英文文章、故事或新闻报道，如关于兴趣爱好、日常生活话题的文章，帮助学生提高阅读理解能力-英语学习软件如、等，提供互动式学习，帮助学生巩固词Duolingo HelloTalk汇和语法知识-英语学习网站如、等，提供丰富的教学资ELT ResourceCenter EnglishCentral源和练习题，供学生自主学习和教师参考拓展建议

2.-鼓励学生在课后阅读英语文章或故事，提高阅读理解能力教师可以推荐一些适合学生水平的阅读材料，并指导学生如何进行有效阅读教学资源拓展-让学生观看英语学习频道的听力材料，提高听力水平教帅可以提供听力技巧指导，如如何抓住关键信息、如何做笔记等-建议学生利用英语学习软件进行自主学习，尤其是词汇和语法方面的巩固教师可以定期检查学生的学习进度，提供必要的辅导-鼓励学生参与英语学习网站的讨论区，与其他学习者交流学习心得，提高写作和口语表达能力-定期组织英语角或英语俱乐部活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高语言运用能力-建议学生关注英语学习相关的社交媒体账号，如英语学习公众号、英语学习博主等，获取更多的学习资源和灵感-教师可以设计一些拓展性的课后作业，如让学生用英语描述自己的兴趣爱好、编写小故事等，以巩固所学知识并激发学生的创造力-鼓励学生参加英语竞赛或活动，如英语演讲比赛、英语写作比赛等，提高学生的英语综合素质这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进学生们在描述兴趣爱好方面取得了明显的进步，他们的参与度和积极性让我感到高兴以下是我对这节课的反思课堂氛围的营造是我认为做得较好的地方通过播放英语视频和歌曲作为导入，我成功地吸引了学生的注意力，让他们在轻松的环境中进入学习状态学生们对视频内容表现出浓厚的兴趣，这为后续的学习奠定了良好的基础在讲授新课的过程中，我注重了师生互动，尽可能多地提问并鼓励学生回答我发现，教学通过这种彷式，学生能够更好地理解和吸收新知识然而，我也注意到，有些学生在回反思答问题时显得不够自信，这可能是因为他们对新知识的掌握还不够扎实我需要在今后的教学中更多地关注这些学生，给予他们更多的支持和鼓励巩固练习环节的设计也让我感到满意通过练习和讨论，学生们能够将所学知识应用到实际情境中但是，我也发现了一些问题例如，有些学生在完成练习时遇到了困难，这可能是因为他们对某些语法点或词汇的理解不够深入我需要加强对这些知识点的讲解，确保每个学生都能够掌握在课堂活动中，我组织了一个小游戏，让学生在游戏中运用所学知识这个环节的设计旨在提高学生的实际应用能力，同时也增加了课堂的趣味性然而，我也注意至有些学生在游戏中过于兴奋，导致课堂纪律出现了一些问题我需要在今后的教学IJ,中更好地控制课堂纪律，确保活动的顺利进行此外，我意识到，虽然学生们在课堂上表现出了积极的学习态度，但他们可能在课后缺乏自主学习的动力为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更多地提供拓展资源和学习建议，鼓励学生们在课后继续学习和探索在总结与反思环节，我邀请学生分享他们的学习心得和个人感受这个环节让我了解到学生们对这节课的看法，也让我发现了自己在教学中的不足之处我需要更多地关注学生的反馈，根据他们的需求调整教学策略板书设计

①重点知识点描述兴趣爱好的常用词汇-一般现在时的语法结构-常见的日常交流用语-

②重点词汇（爱好）、（兴趣）、（喜欢）、（热爱）-hobby interestlike love（玩）、（观看）、（阅读）、（听）-play watchread listento（运动）、（音乐）、（艺术）、（旅行）-sports musicart travel

③重点句子（你在空闲时间喜欢做什么？）-What doyou liketo doin yourfree time.（我喜欢打篮球）-1like playingbasketball（他喜欢听音乐）-He loveslistening tomusic.（她对绘画感兴趣）-She isinterested inpainting.课堂评价

1.-提问在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对新知识的理解和掌握情况我会设计不同难度的问题，确保每个学生都有机会参与回答通过学生的回答，我可以及时发现他们对某些知识点的困惑，并针对性地进行解释和补充-观察我会在课堂上仔细观察学生的参与度和反应例如，我是否会注意到某些学生可能在参与讨论时显得犹豫，或者在某些活动中不够积极这些观察可以帮助我了解学生的兴趣和需求，从而调整教学策略课堂-测试在课程结束时，我会进行一些小测试或小测验，以评估学生对课程内容的掌握程度这些测试可以是口头测试，也可以是书面测试，旨在检查学生对关键知识点的记忆和应用能力-及时解决问题在课堂上，我会鼓励学生提出问题，并尽量当场解答如果有些问题需要更深入的分析，我会安排课后辅导或提供额外的学习资源.作业评价2・批改我会认真批改学生的作业，不仅关注答案的正确性，还关注解题过程和思路通过批改作业，我可以了解学生在哪些方面存在困难，哪些知识点需要进一步巩固-点评在作业批改完成后，我会对学生的作业进行点评我会挑选一些具有代表性的作业，在课堂上与大家一起讨论，指出优点和需要改进的地方-反馈我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果我会鼓励学生根据反馈调整学习方法和策略，以达到更好的学习效果-鼓励对于表现出色或进步明显的学生，我会给予口头或书面的鼓励，以增强他们的自信心和继续努力的动力同时，我也会鼓励那些成绩不理想的学生，让他们知道只要努力，就有可能取得进步拓展内容

1.-阅读材料选择一些与课本单元主题相关的英文文章或故事，如关于不同兴趣爱好、生活方式的描述，让学生在课后阅读，以提高他们的阅读理解能力和词汇量-视频资源推荐一些英文视频，如上的英语学习频道，尤其是那些涉及日常生YouTube活对话和兴趣爱好的视频，让学生在真实的语言环境中学习拓展要求

2.-阅读理解要求学生在阅读材料后，总结文章的主要观点，或就文章内容提出自己的看法和问题课后-视频学习鼓励学生观看推荐的英文视频，并记录下视频中出现的常用表达和句型，尝拓展试在日常生活中运用-自主学习鼓励学生利用课后时间自主学习，可以是复习课堂内容，也可以是探索与课堂主题相关的其他知识-反馈交流要求学生在下一次课堂上分享他们的学习心得，包括阅读材料的理解、视频学习的心得以及自主学习中的收获-解答疑问教师应随时准备解答学生在自主学习过程中遇到的问题，可以通过面对面交流或线上沟通的方式-拓展作业布置一些拓展性的作业，如让学生撰写一篇关于自己兴趣爱好的英文短文，或制作一个关于某个兴趣爱好的英文报告PPT。