Unit 2 Section A Grammar Focus-3c 教案2024-2025学年人教版八年级英语上册

教案Unit2Section AGrammar Focus-3c2024-2025学年人教版八年级英语上册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教案学年人教版八年级英语上册Unit2Section AGrammar Focus-3c2024-2025及章节名称）课程名称:

1.Unit2Section AGrammar Focus-3c教学年级和班级学年人教版八年级英语上册

2.2024-2025课程基本信授课时间待定

3.教学时数课时

4.1本节课主要围绕八年级英语上册的语法焦点进行讲解，重点学Unit2Section A息习现在进行时的用法及其在句子中的应用通过讲解、练习和实际运用，帮助学生掌握现在进行时的结构和用法，提高学生的语法水平本节课旨在培养学生以下核心素养核语言能力通过学习现在进行时，学生能够正确运用语法知识进行句子构造，提高日

1.心常交流中的语言表达准确性素文化意识通过语境练习，学生能够理解并尊重不同文化背景下现在进行时的使用差

2.养异目.思维品质通过分析句子结构，学生能够培养逻辑思维，提高对语法规则的理解和运3标用能力分学习能力学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率和自主学习能力，析

4.形成有效的学习策略教学重点

1.教学难点与-现在进行时的结构本节课的核心内容是现在进行时的构成，即be动词+动词〃学生需要掌握动词（）的用法和变化，以及动词加ing be am/is/are重点的规则ing例子（他在读书）He is reading a book.-现在进行时的用法学生需要了解现在进行时表示正在进行的动作或当前的状态例子（猫正在沙发上睡觉）The catis sleepingon thesofa.教学难点

2.-不规则动词的现在分词形式一些动词变为现在分词时，拼写规则不规律，这是学生常见的难点例子（游泳-游泳中）；（坐-坐着）swim-swimming sit-sitting-现在进行时与一般现在时的区分学生往往混淆现在进行时和一般现在时的用法，特别是在描述习惯性动作时例子（她弹钢琴）-一般现在时,表示习惯性动作She playsthe piano.She is.（她正在弹钢琴）-现在进行时，表示正在进行的动作playing thepiano-现在进行时的特殊用法如表示近段时间的状态或动作的持续性，学生可能难以理解例子「.俄将在北京住一个月）表示近段时间的m livingin Beijingfor amonth-状态-人教版八年级英语上册教材-多媒体教学设备（投影仪、电脑）-英语语法练习册教学资源-课堂互动（如作业帮、一起作业）APP-黑板和粉笔-语法练习卡片-实物教具（如动作图片、动词形式的模型）ing课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过班级微信群，发布关于现在进行时的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生掌握现在进行时的基本结构和用法-设计预习问题设计问题如〃现在进行时的动词有哪些形式？〃和〃如何be将动词变为现在分词？〃等，引导学生思考-监控预习进度通过在线平台的学生反馈，监控学生的预习进度学生活动教学实施过-自主阅读预习资料学生根据要求，阅读预习材料，理解现在进行时的结构-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问程-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至在线平台教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立学习能力-信息技术手段利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个关于日常活动的短视频，引出现在进行时的话题-讲解知识点详细讲解现在进行时的结构，并通过例句如“She is watching〃来帮助学生理解TV.-组织课堂活动设计小组讨论，让学生找出生活中现在进行时的例子，并分享讨论结果-解答疑问对学生提出的问题进行解答，如〃现在进行时可以用来描述过去发生的动作吗？〃学生活动-听讲并思考学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考-参与课堂活动积极参与小组讨论，找出并分享现在进行时的例子-提问与讨论学生针对不懂的问题提问，参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解现在进行时的用法-实践活动法通过小组讨论，让学生在实际语境中使用现在进行时-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关的语法练习题，要求学生在课后完成-提供拓展资源提供相关的语法练习册和在线资源，供学生进一步学习-反馈作业情况批改作业，给予学生反馈，指出其错误并提供改进建议学生活动-完成作业学生完成作业，巩固现在进行时的用法-拓展学习利用提供的资源进行深入学习，如通过在线练习题巩固知识点-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生自我反思，提升学习能力作用与目的-巩固学生对现在进行时的理解和应用能力-通过拓展学习，增强学生的语法知识-通过反思总结，促进学生自我监控和自我提升的能力拓展资源

1.-英语语法练习册提供额外的语法练习题，帮助学生巩固现在进行时的用法-英语学习网站:如、等，这些网站BBC LearningEnglish English Grammar in Use提供了大量的语法学习资源和练习题-英语阅读材料选择一些适合八年级学生的英语文章或故事，其中包含现在进教学资源拓行时的例句，供学生阅读和分析展-英语视频资源如上的英语教学频道，提供有关现在进行时的讲解YouTube视频，学生可以观看并模仿-互动式在线语法游戏例如语法猜谜游戏，可以在游戏中练习现在进行时的用法.拓展建议2-鼓励学生在课外阅读英语文章或故事时，特别注意现在进行时的使用，并尝试找出文章中的例句-建议学生观看英语学习视频，尤其是那些通过情景剧展示现在进行时用法的视频，以增强语境理解-提议学生与同学组成学习小组，相互练习编写包含现在进行时的句子，并进行角色扮演，模拟真实场景中的对话-推荐学生使用英语学习网站上的语法练习题，定期进行自我测试，以检查自己的学习成果-指导学生制作自己的语法笔记，总结现在进行时的规则和常见错误，以便于复习和回顾-鼓励学生参与英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习使用现在进行时进行交流拓展资源详细介绍-英语语法练习册例如《新概念英语》配套练习册，提供了大量的练习题，覆盖了现在进行时的各种用法，包括正误判断、填空、改写句子等类型-英语学习网站提供了丰富的语法教学资源，包括现在进行BBC LearningEnglish时的文章、音频和视频教程门是一本广受欢迎的英语语法EnglishGrammanUse教材，其网站提供了在线版资源和练习题-英语阅读材料可以选择一些简单的英语故事书，如《牛津书虫系列》，这些故事书中包含了大量的现在进行时例句，适合学生阅读和模仿-英语视频资源上有许多专注于英语教学的频道，如的官方YouTube Grammarly频道，提供了许多关于现在进行时的教学视频，学生可以边看边学习-互动式在线语法游戏例如提供的在线语法游戏，通过游戏的形Grammar.com式让学生在轻松的氛围中学习语法知识拓展学习建议具体化-学生在阅读英语文章时，可以划出所有现在进行时的句子，分析其用法，并尝试模仿造句-观看英语学习视频后，学生可以尝试复述视频中的例句，或用自己的话解释现在进行时的用法-在学习小组中，学生可以相互出题，编写包含现在进行时的对话，并在小组内进行角色扮演练习-使用英语学习网站时，学生应该定期记录自己的测试成绩，分析错误类型，并针对性地进行复习-制作语法笔记时，学生可以归纳现在进行时的规则，记录自己常犯的错误，并写下如何避免这些错误的策略-参与英语角或语言交流活动时，学生应该尽量使用现在进行时进行交流，将所学知识应用到实际语境中课课堂小总堂本节课我们学习了的重点掌握了现在进行时的结Unit2Section AGrammar Focus-3c,小构和用法通过讲解和实例分析，我们了解到现在进行时主要用于描述正在进行的结动作或当前的状态我们还探讨了现在进行时与一般现在时的区别，并通过实际例,句加深了理解同学们在课堂上的积极参与和互动表现出了良好的学习态度，希望当大家能够将所学知识应用到日常英语交流中当堂检测为了检验大家对现在进行时的掌握情况，我们将进行以下当堂检测完成句子

1.请用现在进行时完成以下句子a Shewatcha movienow.b Theynotplay soccerat themoment.c What youdo thisevening选择题

2.选择下列句子中使用现在进行时正确的选项a He is eatsa sandwich.He iseating asandwich.b She is reads a book.She isreading a book.c They are sleep.They aresleeping..翻译句子3将下列句子翻译成英文，使用现在进行时妈妈正在厨房里做饭a我的哥哥正在学习数学b外面正在下雨，我们不能出去c角色扮演

4.请两位同学一组，使用现在进行时进行以下角色扮演同学扮演老师，询问同学正在做什么.A B同学回答，并用现在进行时描述自己的活动-B检测答案

1.a iswatching bare notplaying c are doing

2.ax bxc x

3.a Motheris cookingin thekitchen.b Mybrother is studying math.c Itis rainingoutside,we cannotgo out.根据学生的表现进行评价，不设标准答案

4.检测目的本次当堂检测旨在评估学生对现在进行时的理解和应用能力，通过不同类型的练习，检查学生是否能够正确构造现在进行时的句子，并在实际语境中运用所学知识同时，角色扮演环节鼓励学生将语法知识融入口语交流，提高语言的实用性和交际能力教学反思与总结在整个教学过程中，我围绕现在进行时的语法点进行了深入的讲解和实践回顾这一节课，我深感教学方法的灵活性和策略的重要性以下是我对本次教学的反思和总结教学反思在设计预习任务时，我通过在线平台发布了相关的预习资料，这让学生能够在课前对现在进行时有一个初步的了解我发现，预习任务的完成情况直接影响了学生在课堂上的表现对于那些认真完成预习的学生，他们在课堂上的参与度和理解力明显更高然而，我也注意到，部分学生对预习任务的重视程度不够，这导致了他们在课堂上的学习效果不尽如人意今后，我需要加强对预习环节的监督和引导，确保每位学生都能充分利用这一学习机会在课堂教学中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、实践活动法和合作学习法通过讲解和实例分析，学生能够理解现在进行时的基本结构在小组讨论和角色扮演环节，学生能够在实际语境中运用所学的语法知识这些活动不仅提高了学生的学习兴趣，也锻炼了他们的语言表达能力但同时，我也发现，在小组活动中，部分学生可能会出现参与度不高的情况为了解决这个问题，我计划在未来的课堂中，更加细致地分组，确保每个小组都能均衡地参与到活动中在教学管理方面，我意识到，维持课堂秩序和激发学生的积极性是教学成功的关键在本次课中，我通过提问和互动，尽量让每个学生都参与到课堂中来然而，我也发现，对于一些基础较弱的学生，他们可能需要更多的关注和个别辅导因此，我计划在课后对这些学生进行额外的辅导，以帮助他们跟上教学进度教学总结:总体来说，本节课的教学效果是积极的学生在知识掌握方面有了明显的提升，他们能够正确构造现在进行时的句子，并在实际语境中运用在技能方面，学生的听说能力得到了锻炼，他们能够更自信地使用英语进行交流在情感态度方面，学生对英语学习的兴趣和热情有了增长，他们更加积极主动地参与到英语学习中当然，教学过程中也存在一些问题和不足例如，部分学生在预习环节的参与度不高，影响了课堂学习效果；小组活动中学生的参与度不均衡；基础较弱的学生需要更多的关注和辅导针对这些问题，我计划采取以下措施-加强对预习环节的监督和引导，确保每位学生都能认真完成预习任务-在小组活动中，更加细致地分组，确保每个学生都能积极参与-对基础较弱的学生进行额外的辅导，帮助他们跟上教学进度-继续探索和尝试不同的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度亲爱的同学们，今天我们学习了现在进行时，这是一个非常重要的语法点为了巩固我们今天所学的知识，我给大家布置了一些课后作业请认真完成，明天我会检查哦！根据句子意思，选择正确的现在进行时形式填空

1.a Mysistercook dinnernow.is cooking,cooks bThe childrenplayin thepark,are playing,课play cWhatyoudothis weekendare,doing后将下列句子改为现在进行时

2.作a Shewatches TV every evening.业b Hereadsabook before going to bed.c Theygo to the library every Saturday.根据图片，用现在进行时描述图片中的动作

3.图片一个人在跑步1图片两个人在踢足球2图片三个孩子在玩耍3将下列句子改为现在进行时的否定形式

4.a1am playing computer games.b Theyare eating lunch.c Sheisstudying for the exam.用现在进行时回答问题

5.a What are youdoingb Whatis yourbrother doingcWhatareyour friendsdoing答案

1.a iscooking bare playingcare,doing

2.a Sheiswatching TVeveryevening.b Heisreading abookbeforegoingtobed.c Theyare goingtothelibraryeverySaturday.图片

3.1Heisrunning.图片2Theyare playing football.图片3The childrenareplaying.

4.a1am notplayingcomputergames.b Theyare noteatinglunch.c Sheis notstudyingfortheexam.

5.a1am readingabook.b Mybrother isplaying basketball.c Myfriends arewatching amovie.希望这些作业能够帮助你巩固现在进行时的用法如果遇到问题，不要犹豫，随时来找我讨论祝你学习进步！

①现在进行时的结构动词+动词形式be ing动词-beam/is/are动词形式以动词结尾力如

②现在进行时的用-ing Hing,play-playing,run-running法板书设计-描述正在进行的动作Sheisreadingabook.描述当前的状态:-The catis sleeping.@现在进行时的否定形式动词+动词形式，如-be not+ing1am notwatchingTV.的变化-am/is/are amnot,is not,are not。