【教师资格证面试】高中历史面试真题

【教师资格证面试】高中历史面试真题《美国首任总统》考题回顾题目来源月日江苏省无锡市面试考题14题目美国首任总统L.内容2根据新宪法规定，将进行总统选举，华盛顿成为国会内各派都能接受的人选众望所归，他再一次离开维农山庄，来到纽约年月日，美国历史上第一次总统就职仪式在纽1789430约隆重举行尽管广场上欢声雷动，华盛顿却表情沉重的确，新诞生的美国面临着重重困难联邦政府羽翼尚未丰茜，国库因战争而俵务累累，陆海军名不副实，等等很快，华盛顿就发挥出卓越的领导才能他先以周全的考虑网罗人才，组成内阁，使南方与北方、保守派与民主派等集团的意见在政府中都有反映；在财政上，他采用财政部长汉密尔顿的建议，建立国家银行以巩固国家信用，稳定货市，活跃国民经济；在外交上，他舞力改善同英国的关系，与周边印第安人签订友好条约，以保证国家和平华盛顿还在第一届任期内创立了总统否决权制度，身为首任总统，他恰当地行使自己的权力，既维护了国家的民主制度，又在各方面完善了总统制年，意欲引退的华盛顿再次被推举为总统在第二届任期内，除巩固试讲题目第一1793届任期的成果外，华盛顿在欧洲英法开战的情况下，签署宣言，宣布“严守中立”政策，从而使美国避免介入欧洲故事之中这个时期，美国的西进运动也不断展开到第二届任期结束时，华盛顿基本实现了自己的目标，他决然引退年月，华盛顿在报上公开发表了告别薛，对后继者提出了谭谆教诲他告诫大家，17969要维护联邦的统一，尊重宪法和各项法律，摒弃党派偏见，弘扬宗教和道德在外交政策上，他指出，美欧具有不同利益，不要感情用事地同外国进行友谊的结合或敌对的冲突这篇告别辞，后来被视为美国孤立主义的先导，孤立主义外交政策在长时期内为美国为任统治者所遒循和发展而岁的华盛顿急流勇退，辞官归家，不当终身总统，这为美国总统连任不得超过两8届的制度创立了范例，宿得美国人民的衷心拥护年冬，华盛顿在受了一场风寒后病逝几天后，美国人民为自己爱戴的英雄举行了1799葬礼一连数月，全国都沉浸在极度的悲痛之巾华盛顿的一生，将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不落权势，坚持民主，警惕专制，他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发探看极大的作用华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓拽的贡前的国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利环节三小结作业小结教师采用师生共同总结的形式，带领学生共同复习本节课所学作业请同学们课下阅读三大战役的相关书籍或史料，写一篇阅读随笔【板书设计】三大酸役（-）背景

（二）过程辽沈战役、淮海战役、平津战役（H）意义国民党军队的主力基本上被消灭【答辩题目解析】工为什么要用和平手段解放北平【参考答案】m和平民主是当时大势所趋、民心所向

（2）可以避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物不受破坏0）不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人

2.简述在教学过程中，怎样才能做到史论结合【参考答案】史论结合原则是历史教学的最主要、最根本的原则在历史教学中，首先必须详细地把握和讲清基本史实，使学生获得大量的具体的感性认识材料，为正确进行分析、得出结论奠定基础，创造条件其次，以马克思主义为理论指导，对基本史实进行分析、综合、比较和概括，从而得出正确的结论史论结合必须做到史实讲述中寓有观点，观点分析中不离史实要反对只讲理论观点，而不注意讲授基本史实;或是只讲基本史实而不注意讲理论观点《雅典民主政治的确立》考题题目来源1月4日陕西省西安市面试考题L题目雅典民主政治的诵立

2.内容在雅典城邦中，旧氏族贵旅实行专横统治，新兴工商丑者阶层对此非常不法，普通民众更是苦不堪言，很多人沦为俵务奴隶，社会矛盾尖锐公元前6世纪初，执政官梭伦推行改革他根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；公民大会成为最高权力机关，各等级公民均可参加；建立四百人议事会，前三等级公民均可入选；建立公民陪审法庭；僚除债务奴隶制等改革动摇7旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政试讲题目治奠定了基础公元前6世纪末，执政官克利斯提尼维续进行改革他建立十个地区部落，以部落为单位举行选举；设立五百人议事会，由各部落抡流执政；每部落各选一名将军组成十将军委员会；继续扩大公民大会的权力等这次改革基本怦除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来3基本要求

（1）清在10分钟内完成试讲内容（2＞设计相关教学活动分析从梭伦改革到克利斯提尼改革的迸步性

（3）有必要的板书设计1清简述雅典民主政治的实质和局限性有哪些？答辩题目

2.你如何理解教学中的“知识性”与“趣味性”？考题解析环节一导入新课教师利用多媒体课件出示“世界地图和“帕特农神庙遗址”图片，并讲述学习了华夏大地的文明之后，我们把目光转向地中海世界，去寻找西方文明之源此时雅典卫城赫然映入我们的眼帘，卫城及矗立其上的帕特农神庙，是古代希腊文明的一种象征在静谧而沉寂的遗址深处，记述着一种与古代中国迥然不同的政治制度一一古希腊的民主政治，这个制度是怎样在希腊确立的？对当时的希腊有什么影响？就让我们带着这些问题，一起进入今天的新课学习环节二新课讲授6

（一）梭伦改革（公元前世纪初）

1.背景教师介绍雅典的民主政治是一个逐步确立的过程，是新兴的工商业者和旧贵族不断斗争，争取平等权利的过程教师提问请同学们迅速阅读课本内容并结合下列材料，看一看执政官梭伦是在什么情况下进行改革的？材料挣珠的自然地理环境.决定存礴的商品及济比较发达，于工业和农业与市场的联系十分紫密平民中出现了•小部分卡经商致窗的音兴工商业者阶层.他们注济实力隼母.但政治地位低下.在旧氏族贵族的宁新优治下.他们的•拄济利益严圭妆缩.迫切帚里进行政治改孑.争取摹政的杈利.学生结合课本和材料回答，教师总结旧氏族贵族的专横统治，令新兴工商业者阶层不满，普通民众苦不堪言，社会矛盾尖锐

2.内容6教师提问公元前世纪初，执政官梭伦推行改革其改革的主要内容有哪些？学生阅读教材归纳，师生共同总结梭伦改革的主要内容

①根据财产多寡划分公民等级;

②公民大会成为最高权力机关;

③建立四百人议事会;

④建立陪审法庭;

⑤废除债务奴隶制教师设问梭伦改革中这几项措施，都带来哪些影响呢？学生思考回答，教师总结废除债务奴隶制，使得普通工商业者避免了因为债务沦为奴隶的可能，保证了工商业者的人身自由，为海外贸易和商业的发展提供保障;根据财产多寡划分民众等级，使得新兴的工商业阶层中的富有者也可以参与到政权的管理，一定程度上打破了旧贵族垄断政治的特权公民大会是最高权力机关，四百人议事会是常设机构，陪审法庭主要是司法审判机构，这三者都为民众行使公民权提供了场所教师重点强调梭伦改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础6

（二）克里斯提尼改革（公元前世纪末）6教师提问随着时间的发展，到了公元前世纪末，执政官克里斯提尼继续进行改革请同学们阅读课本，对克里斯提尼的改革措施进行总结，将下面的表格补充完整阶段内春作用工里^提尼改革公元的兰纪末）C6学生回答后，教师总结归纳如下:阶段内害作用工军幺城三苫取代士绿记方三里京提是改革

②设立五百人事会:U标志着董英夫主教治的琵之《公元的世纪末）6

③成立十将军委吴叁,五行陶片放I逐三教师重点强调用十个地域部落取代四个血缘部落，从根本上动摇了旧氏族贵族的世袭特权，使得公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来教师提问请同学们根据课前搜集的资料，上台简要分享五百人议事会和十将军委员会是怎样运行的并演示陶片放逐法是怎样操作的？5学生自主发言后，教师总结建立十个地域部落，每个部落选个人，组成五百人议事会，各部落轮流执政每个部落选一名将军组成十将军委员会，是雅典的最高军事机构陶片放逐法的施行，对威胁城邦民主的人具有威慑作用

（三）对比两次改革教师提问具体比较这两次改革的内容，思考从梭伦改革到克里斯提尼改革的进步性体现在哪里？6学生以小组为单位，讨论分钟学生回答后，师生共同总结梭伦改革，取消了旧氏族的特权，按财产多寡划分等级，这时旧贵族仍把握着政治的主要权力到了克里斯提尼改革时期，依据地域部落划分选举人员组成议事会，扩大了公民群体和公民权力同时陶片放逐法的实行，也成为了维护民主政治的有力武器教师点明克里斯提尼改革后，雅典公民的参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来环节三小结作业小结师生共同总结本课内容作业到了伯里克利时代的雅典民主政治主要表现在哪些方面请同学们课下查阅资料进行了解【板书设计】雅典民主口治的确立6-）梭伦改革（公元前世纪初）-莫定基砒废除倭务奴隶制、财产等级制6

（二）克里斯提尼改革（公元前世纪末）-最终确立地域部落取代血绥部落、陶片放逐法【答辩题目解析】

1.请简述雅典民主政治的实质和局限性有哪些【参考答案】雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主雅典民主只是“成年男性公民当家作主的政治制度，民主对妇女、外邦人、广大奴隶而言，是遥不可及的，它与现代民主是不同的，它限制了社会另一部分成员的自身发展能力，带有很大的局限性

2.你如何理解教学中的知识性与趣味性”【参考答案】关于“知识性”的理解，指的是授课内容的深度与广度，能够指导学生的实际学习，能够激发学生主动思考的能力，是教师教学活动的基本要求关于“趣味性’’的理解，指的是教学中能否激发学生的学习兴趣与学习积极性，让他们在学习能感到轻松快乐，体现的是教授内容、课程设计及教学方式对于学生的吸引程度，是教师在授课过程中所要追求的更高的层次献，无愧于美国国父的称号

3.基本要求1讲清楚华盛顿的贡献2试讲时间10分钟3板书工整,布局合理

1.华盛顿担任总统时期在内政外交上采取了哪些措施？效果怎样？他对国家的民主苔箝题目建设做出了哪些贡献？

2.你这节课是如何体现师生互动的？考题解析环节一导入新课创设情境导入法教师引导设问有这样一位伟人，他的部下亨利・李这样评价他「记住这个人，他是战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人这位伟人是谁呢？学生得出美国的国父华盛顿教师追问华盛顿是美国的首任总统，他是在怎样的情形之下出任首任总统的他的历史功绩有哪些顺势导入新课环节二新课讲授一临危受命1787教师提问年宪法使美国由邦联变为联邦，建立了强有力的中央政府根据宪法规定，将进行总统选举，华盛顿成为最佳人选谁能对当时的总统就职仪式简要介绍？1789430学生看过视频后，进行归纳和概括年月日，美国历史上第一次总统就职仪式在纽约隆重举行教师追问就职仪式的当天，广场上欢声雷动，但华盛顿却表情沉重这又是为什么呢？学生结合教材，思考回答因为新诞生的美国面临着重重困难，联邦政府羽翼尚未丰满，国库因战争而债务累累，陆海军名不副实，等等

（二）功成身退

1.历史功绩5教师播放华盛顿相关的纪录片，请学生以历史小组为单位用分钟时间思考探讨华盛顿有着卓越的领导才能，面对这种危局，他采取了哪些有力的措施呢？小组代表回答后，教师总结政治上，网罗人才，组成内阁，使南方与北方、保守派与民主派等集团的意见在政府中都有反映;财政上，建立国家银行以巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济;外交上，改善同英国的关系，与周边印第安人签订友好条约，以保证国家和平;创立总统否决权制度教师补充身为首任总统，他恰当地行使自己的权力，既维护了国家的民主制度，又在各方面完善了总统制1793教师展示史料，并提问年华盛顿意欲引退，但再次被一致选为总统，在华盛顿的第二届任期内，他又是如何做的呢？学生结合史料，思考回答在欧洲英法开战的情况下，签署宣言，宣布严守中立政策，从而使美国避免介入欧洲战事之中;美国的西进运动也不断展开教师补充到第二届任期结束时，华盛顿基本实现了自己的目标，他决然引退

2.对后世的教诲17969教师展示华盛顿告别辞，请学生以历史讲解员的身份解读年月，华盛顿在报上公开发表了告别辞，对后继者提出了谆谆教诲华盛顿对后继者提出了哪些宝贵的意见呢？学生代表回答他告诫大家，要维护联邦的统一，尊重宪法和各项法律，摒弃党派偏见，弘扬宗教和道德在外交政策上，他指出，美欧具有不同利益，不要感情用事地同外国进行友谊的结合或敌对的冲突教师追问这篇告别辞，具有怎样的意义呢？学生结合教材，思考回答这篇告别辞，后来被视为美国孤立主义的先导，孤立主义外交政策在长时期内为美国历任统治者所遵循和发展64教师补充岁的华盛顿急流勇退，辞官归家，不当终身总统，这为美国总统连任不得超过两届的制度创立了范例，赢得美国人民的衷心拥护

（三）历史殊荣1799教师展示美国总统山图片，并提问年冬华盛顿在受了一场风寒后病逝，举国悲痛华盛顿历史功绩卓越，在美国总统山上，华盛顿位于最前方，可见其地位的崇高，那我们应该怎样评价华盛顿呢？同桌间交流，回答问题，教师总结纵其一生，将国家、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，这对美国的政治生活影响极大;无愧于美国国父的称号环节三小结作业小结师生共同总结本节课的主要内容作业课后搜集有关华盛顿的材料，下节课和同学们一起分享【板书设计】美国首任总绫临危受命-网罗人才功成身退-改善外交〔维护民主殊荣美国国父【答辩题目解析】

1.华盛顿担任总统时期在内政外交上采取了哪些措施效果怎样他对国家的民主建设做出了哪些贡献【参考答案】第一届任期内，华盛顿先以周全的考虑网罗人才，组成内阁;在财政上,建立国家银行以巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济在外交上，他努力改善同英国的关系，与周边印第安人签订友好条约，以保证国家和平还创立了总统否决制身为首任总统，华盛顿恰当地行使自己的权力，既维护了国家的民主制度，又在各方面完善了总统制第二届任期内，除巩固第一届任期的成果外，在欧洲英法开战的情况下，宣布严守中立政策，使美国避免介入欧洲战事之中洞时，推进美国的西进运动华盛顿不当终身总统，这为美国总统连任不得超过两届的制度创立了范例，赢得美国人民的衷心拥护

2.你这节课是如何体现师生互动的【参考答案】根据本课的课程特点，我在教学过程中采用了丰富的教学方法，如小组讨论、史料分析及历史讲解等方法通过小组讨论可以发散思维，提高学生的团队协作及探究能力;通过史料分析，可以提高学生论从史出，史论结合的史学素养;通过历史讲解员的环节，可以最大化的调动学生的参与度，同时提高学生的语言表达及归纳总结的能力《三大战役》考题回顾题目来源月日江西省南昌市面试考题14题目三大战役L.内容2年月，辽沈战役打响东北第浓军首先攻占德州，截断了东北敌军向关内的退路19489被围困的长春守敌，一部分起义，一部分投降，长春解放月初，解放军乘胜攻下沈阳，东11北全境解放接着，以徐州为中心的淮海战役开始人民解放军首先在徐州以东碾庄地区歼灭国民党黄百韬其团十余万人蒋介石调其噌援徐州，人民解放军在宿县西南困开援敌黄维乓团十余万人国民党“剥总”副司令杜聿明见大势已去，率三十多万人弃徐州南逃解放军迅速将其包围，于年月发起总攻，全歼敌军淮海战役胜利结束19491辽沈战役结束后，东北解放军迅速入关，同华北弱放军一起发动平津战役他们将敌军分试讲题目割包困于北平、天津、张家口等地，切断了敌军西逃南窜的去路斛放军攻克张冢口、天津以后，由于中国共产党的努力争取，北平国民党军队在总司令停作义率领下接受和平改编1949年月，北平和平解放1三大战役共歼灭或改编国民党军队一百五十多万人，从战争的规模和取得的战果上看，在中国战争史乃至世界故争史上都是空前的国民党军队的主力基本上被消灭.基本要求3（）清在分钟内完成试讲内容110

（2）教学过程中有小组讨论环节（）讲清三大故役胜利的意义3为什么要用和平手段解放北平？1答辩题目简述在教学过程中，怎样才能做到史论结合？2考题解析环节一导入新课教师利用多媒体展示《解放战争》纪录片视频片段，提问视频中提到了哪几场战役呢？学生回答后，教师引导设问视频中提到了辽沈战役、淮海战役和平津战役，它们合L称“三大战役三大战役是在什么背景下爆发的？它们爆发的经过又是怎样的呢？环节二新课讲授

（一）背景教师讲解抗战结束后，人民渴望和平建国，但是国民党违背人民的意愿发动了内战，之后进入了解放战争时期教师提问随着战争的推进，敌我局势发生了怎样的变化呢？X948学生结合上节课的知识，回答到了年秋，敌我力量发生重大变化，解放军军队数量增加中共中央认为决战的时机已经到了，于是连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役

（二）过程教师播放辽沈战役纪录片视频片段，提问三场战役中，首先打响的是辽沈战役请同学们认真观看视频，之后以战地记者的身份介绍战争的经过348G学生回答后，教师总结工年月，辽沈战役打响东北解放军首先攻占锦州，截断了东北敌军向关内的退路被围困的长春守敌，一部分起义，一部分投降，长春11解放月初，解放军乘胜攻下沈阳，东北全境解放教师强调辽沈战役中，展开了以锦州为中心的争夺，解放军最终取得优势教师播放淮海战役纪录片视频，提问辽沈战役后，以徐州为中心的淮海战役开始请同学们观看视频，并用老师刚才讲述辽沈战役的思路来描述下淮海战役的经过是怎样的？学生回答人民解放军首先在徐州以东碾庄地区歼灭国民党黄百韬兵团十余万人蒋介石调兵增援徐州，人民解放军在宿县西南围歼援敌黄维兵团十余万人国民党剿总”副司令杜聿明见大势已去，率三十多万人弃徐州南逃解放军迅速将其包围，于工…年二月发起总攻，全歼敌军淮海战役胜利结束教师强调淮海战役是战争中规模最大的决战，奠定了解放长江以南各省的基础教师出示平津战役示意图，提问请同学们结合战争示意图，谈一谈你对平津战役的了解学生回答后，教师以表格形式总结教师强调解放军攻克张家口、天津以后，由于中国共产党的努力争取，北平国民党G4G2军队在总司令傅作义率领下接受和平改编工年月，北平和平解放教师提问请同学们结合课前搜集的资料，扮演“军事博物馆讲解员“，向全班同学介绍三大战役分别采取了哪些策略？学生担任讲解员讲解辽沈战役中解放军采取的是关门打狗的策略;淮海战役中采取的是“猛虎掏心策略;平津战役采取的是“分割包围，先打两头,后取中间”的策略

（三）意义教师提问由于战略战术的成功使得这几场战役都取得了胜利，三大战役的胜利有什么重要意义？6学生以历史兴趣小组为单位，分钟时间思考讨论学生回答，教师总结三大战役共歼灭或改编国民党军队一百五十多万人，从战争的规模和取得的战果上看，在中国战争史乃至世界战争史上都是空。