人教版四年级上册综合实践活动第三单元魅力陶艺世界活动一教案

第三单元魅力陶艺世界第一课时陶瓷制品大搜索教学时间教学内容课本P26-P29教学目标知识与技能认识陶艺的制作工具，初步了解陶艺风格特点和几种基本的制作方法，体会陶艺的魅力过程与方法通过收集整理陶艺知识，让学生学会收集整理的能力图片欣赏，小组研讨等手段让学生学习和常握初步的陶艺造型手法和注意事项情感态度与价值观通过对陶艺历史的了解，激发学生的民族自豪感和紧迫感教学重点通过图片欣赏，把学生带入陶艺的天地里，去感受陶艺作品的美教学难点学会用分类整理资料卡，制作“陶瓷知识展板”教学准备课件、学生每人一个陶瓷制品教学过程民族团结党中央治疆方略:依法治疆、团结稳疆、长期建疆要在厚植爱国主义情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫

一、情境引入

1.今天给大家带来视觉盛宴，一起走进“瓷文化宣传册一一任务发布会”（播放ppt）中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化简单来说，就是通过不同的文化形态来表示的各种民族文明，风俗，精神的总称

2.生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中过传统文化我们有精美的民间工艺，如剪纸、陶瓷；我们有古老的民族艺术，如戏剧、国画；我们有独特的风俗习惯，端午节赛龙舟，元宵节闹花灯……

3.中国是世界上最早使用陶器的国家之一，瓷器更是中国的代称，陶瓷文化绚丽多彩，也是中国文物的重要组成部分

4.今天我们就一起走进陶艺世界，领略陶器魅力

二、教学新课

1.欣赏陶瓷文化

①陶瓷的发展史陶瓷的发展史是中华文明史的一个重要的组成部分,中国作为四大文明古国之一，为人类社会的进步和发展做出了卓越的贡献，其中陶瓷的发明和发展更具有独特的意义，中国历史上各朝各代有着不同艺术风格和不同技术特点英文中的china”既有中国的意思，又有陶瓷的意思，清楚地表明了中国就是“陶瓷的故乡”

②陶瓷的定义用陶土烧制的器皿叫陶器，用瓷土烧制的器皿叫瓷器陶瓷则是陶器和瓷器的总称

③陶瓷的材质凡是用陶土和瓷土这两种不同性质的粘土为原料，经过配料、成型、干燥、焙烧等工艺流程制成的器物都可以叫陶瓷

2.活动一陶瓷制品大搜索A身边的陶瓷制品小组内讨论我们身边有哪些物品是陶瓷的，请你说一说？（陶罐、碗、地砖、印章、筷架、茶壶、花瓶、香炉等等）小组汇报，并总结B瓷制品大不同学生拿出自己带的陶瓷制品，和小组一起仔细观察，并思考完成P27小结填空小组汇报，并总结C陶瓷制品的制作工艺1）学生自学P28,了解陶瓷制品的制作过程小组内总结制作工艺流程你还发现制作陶瓷制品成型的方法有哪些？D动手做展板小组内讨论分工分类整理资料卡，制作“陶瓷知识展板二1）组内欣赏，分析评价2）小组汇报，展示陶艺资料整理卡3）学生评价，倾听他人的呼声4）教师点评给予鼓励与指导

三、小结通过本课的学习，你有什么收获？

四、作业把你查找、收集与陶瓷文化有关的诗句、历史故事讲给家长听，完成P29学习单

五、板书设计陶瓷制品大搜索陶瓷的定义用陶土烧制的器皿叫陶器，用瓷土烧制的器皿叫瓷器

六、课后反思。