人教版三年级上册信息技术第4课打开窗口看风景教案

第四课打开窗口看风景教学目标

1、知识与技能:进一步认识Windows的窗口；

2、过程与方法:熟悉鼠标操作，掌握改变窗口大小、移动窗口的操作；

3、情感态度与价值观:体验用计算机欣赏图片的过程和乐趣学情分析2该年龄段的学生已经初步掌握了鼠标的单击、双击和拖动操作但是学生动手操作机会少,不能灵活的使用计算机重点难点3教学重点:认识Windows的窗口，并学会鼠标操作教学难点:学会灵活的改变窗口的外观和位置教学过程4第一学时

4.

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1.1教学活动活动/【导入】环节一创设情境导入新课师:同学们，你们去过北京吗你想不想去逛逛天安门，去爬爬长城呢？生:想！师:今天，老师将带领大家一起去逛逛美丽的北京你准备好了吗让我们开始愉快的北京之旅吧!（打开已经准备好的窗口里面的天安门、长城和故宫等北京经典的图片）运用北京的图片带领同学们参观北京进入今天的课程，通过情境导入吸引学生的注意，从而激起学生的学习兴趣涛动【讲授】环节二讲解演示探索新知2任务一认识窗口师我们已经观看了北京的图片，那同学们，你们知道怎么到〃美丽的北京〃窗口看奥运场馆吗？（教师找到并双击美丽的北京〃文件夹，打开〃美丽的北京〃窗口，并观察窗口图标,同时双击图标打开奥运场馆--水立方的图片）师:水立方漂亮吗你们想不想观看更多的北京图片呢老师刚刚已经把这些图片发送到了大家的电脑桌面上，现在就请大家根据老师的讲解结合书本的插图去逛一逛北京吧！（教师巡回指导）学生根据教师的讲解进行练习设计意图:通过问题的导入，层层递进,激发学生的学习兴趣，主动投入到学习中任务二窗口最大化、最小化和调整窗口大小师:同学们，刚刚我们已经逛了一遍美丽的北京〃，看了奥运场馆一水立方，那同学们，你们看的清楚吗想不想更方便的观看水立方呢？（教师讲解演示反复单击窗口右上角中间的按钮，看看窗口的变化）师:同学们，你们已经看到了这个按钮的作用，那你们知道左边和右边两个按钮的作用吗？学生互相交流讨论，得出答案，并在计算机上进行验证（教师巡回指导）师:同学们，你们已经知道如何将窗口调整为最大化和最小化，那你们想不想任意调整窗口的大小呢你知道应该怎么操作吗？（教师讲解演示如何将鼠标指针移到窗口的边框上，当指针变成或时拖动，观察窗口的变化;将鼠标指针移到窗口的一个角上，变成或时拖动，观察窗口的变化）同学交流讨论，并根据教师的讲解进行操作（教师巡回指导）涛动【练习】环节三强化练习巩固提高3

一、移动窗口师:同学们，你们已经知道如何调整窗口的大小，掌握了一定的计算机操作技能，接下来老师将布置一个任务让你们自行完成，同时，让同学们评评哪位同学完成的又快又准确如果我想看的图片被大的窗口挡住了，我应该怎么办呢请大家按照书本上的插图完成这个任务（将鼠标指针移到窗口标题栏的空白处并拖动鼠标到指定的地方）学生仔细观察，并结合书本插图练习（教师巡回指导）给予学生充分的动手操作机会，引导学生独立思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识涛动【作业】环节四课堂小结拓展延伸4师:这节课即将结束，同学们，你们都学习到了什么呢今天你有什么收获呢？学生发言通过学生发言，对整个课堂的教学内容进行总结教师对学生的发言进行总结。