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第课国共合作与北伐战争（教案）学15-2024-2025年浙江省部编版历史与社会八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息.课程名称第课国共合作与北伐战争
115.教学年级和班级学年浙江省部编版历史与社会八年级上册22024-
2025.授课时间［具体上课时间］
3.教学时数课时41核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、国家认同和社会参与核心素养通过学习国共合作与北伐战争的历史背景、过程及意义，学生将能够分析历史事件的因果关系，理解历史发展的复杂性；培养对国家历史的尊重和自豪感，增强国家认同感；同时，通过探讨合作与冲突对国家发展的影响，提高学生参与社会事务的积极性和责任感教学难点与重点.教学重点1
①国共合作的背景、过程及其对北伐战争的影响
②北伐战争的经过、成果及其在中国历史上的重要地位.教学难点2
①国共两党合作的政治基础及其在合作过程中的矛盾冲突
②北伐战争中各派势力的战略战术及其对战争结局的影响
③分析国共合作破裂的原因，理解这一历史事件对中国政治走向的深远影响教学方法与手段教学方法讲授法，通过系统讲解国共合作与北伐战争的历史背景、过程和影响，确保学
1.生掌握基本史实讨论法，组织学生就国共合作中的关键问题进行小组讨论，培养学生的批判性
2.思维和历史分析能力.情景模拟法，通过模拟国共合作时期的历史场景，让学生身临其境地感受历史，3提高学习的趣味性和参与度教学手段多媒体教学，使用展示历史图片、地图和文献资料，直观呈现历史信息
1.PPT教学软件，利用历史学习软件进行互动问答和知识测试，增强学生的互动体验
2.和学习效果网络资源，引导学生使用网络资源进行拓展阅读，增加课堂内容的深度和广度
3.教学过程设计导入新课（分钟）
1.5目标引起学生对国共合作与北伐战争的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“同学们，你们知道国共合作是什么吗？它与我们的国家历史有什么关系？”展示一些关于国共合作与北伐战争的历史图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的氛围简短介绍国共合作的背景、北伐战争的经过，为接下来的学习打下基础国共合作与北伐战争基础知识讲解（分钟）
2.10目标让学生了解国共合作与北伐战争的基本概念、历史背景和过程过程讲解国共合作的定义，包括其主要历史背景和原因详细介绍北伐战争的经过，使用时间线或地图帮助学生理解战争的发展国共合作与北伐战争案例分析（分钟）
3.20目标通过具体案例，让学生深入了解国共合作与北伐战争的特点和重要性过程选择几个典型的国共合作与北伐战争的历史事件进行分析详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解这一历史事件的复杂性引导学生思考这些事件对国家发展的影响，以及它们在现代历史研究中的重要性小组讨论:让学生分组讨论国共合作与北伐战争的成败因素，并提出自己的见解学生小组讨论（分钟）
4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与国共合作与北伐战争相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的历史意义、影响以及可能的评价每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）
5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国共合作与北伐战争的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史意义、影响及评价其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）
6.5目标回顾本节课的主要内容，强调国共合作与北伐战争的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括国共合作与北伐战争的历史背景、过程、影响等强调这一历史事件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识布置课后作业让学生撰写一篇关于国共合作与北伐战争的小论文或报告，以巩固学习效果拓展与延伸提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
1.-《国共合作与北伐战争》专题文章，深入了解国共合作的历史背景、过程及其对中国历史的影响-《北伐战争中的军事战略与战术》分析文章，探讨北伐战争中的军事策略和战术运用-《国共合作破裂的原因与后果》研究论文，分析国共合作破裂的深层原因及其对中国政治走向的影响-《北伐战争时期的政治与社会》书籍，了解北伐战争时期的社会环境、民众生活以及政治斗争-《孙中山与国共合作》传记章节，探讨孙中山在国共合作中的角色和贡献鼓励学生进行课后自主学习和探究
2.-学生可以查阅相关历史资料，了解国共合作时期的重要历史人物，如孙中山、蒋介石、周恩来等，并撰写关于这些人物的短文-学生可以研究北伐战争期间的重要战役，如汀泗桥战役、武昌战役等，分析战役的背景、过程和结果-学生可以探讨国共合作与北伐战争对当时中国社会经济的影响，以及这一时期的社会变革-学生可以调查北伐战争期间民众的生活状态，了解战争对民众生活的影响，以及民众对战争的态度-学生可以尝试绘制北伐战争期间的军事地图，标明主要战役地点、行军路线等,以加深对战争地理环境的理解-学生可以撰写关于国共合作与北伐战争的研究报告，提出自己的观点和分析，锻炼历史思维和研究能力-学生可以参与历史学术活动，如历史知识竞赛、历史论文写作比赛等，以提升自己的历史素养和研究水平-学生可以关注当前对国共合作与北伐战争的研究动态，了解学术界对此历史事件的最新研究成果和观点板书设计国共合作与北伐战争的重点知识点
1.
①国共合作的背景和意义
②北伐战争的起因、过程和结果
③国共合作破裂的原因及其影响关键词
2.
①国共合作
②北伐战争
③国民革命军
④蒋介石
⑤周恩来
⑥武汉政府
⑦南京政府重点句子
3.
①国共合作标志着中国革命进入一个新阶段
②北伐战争是国共合作的重要军事行动，对推翻封建统治起到了关键作用”
③“国共合作的破裂导致了中国革命的重大转折，影响了中国的政治走向”课后拓展拓展内容
1.-阅读材料《中国近代史》中关于国共合作与北伐战争的相关章节，深入理解这一历史时期的社会背景、政治斗争和军事行动-视频资源纪录片《北伐战争》，通过影像资料直观感受北伐战争的历程和影响-文学作品阅读《激流三部曲》等反映国共合作时期社会状况的文学作品，增加对历史背景的感性认识拓展要求
2.-学生在课后自主阅读上述推荐的书籍和文献，撰写阅读笔记，记录下自己的理解和感悟-观看纪录片后，学生可以绘制时间线，梳理北伐战争的重要事件和战役，加深对历史进程的理解-鼓励学生结合课文内容，对国共合作与北伐战争中的关键人物进行深入研究，了解他们的生平、贡献和影响-学生可以尝试撰写一篇短文，探讨国共合作时期的社会变革对当时民众生活的影响-教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的问题等-学生在完成拓展学习后，可以与同学进行交流讨论，分享各自的学习心得和研究成果-教师可以组织一次课堂讨论，让学生展示自己的拓展学习成果，促进全班同学的互动和知识共享课堂课堂评价
1.-提问通过课堂提问，了解学生对国共合作与北伐战争的基本知识点的掌握程度，包括合作背景、战争过程、历史影响等
①提问方式可以是个别提问，也可以是集体回答，以检验全班学生的理解情况
②针对不同层次的学生，设计不同难度的问题，确保每个学生都能参与到课堂讨论中来-观察在小组讨论和课堂展示环节，观察学生的参与程度、合作态度和表达能力
①关注学生在讨论中的表现，是否能够积极发言，是否能够有效地与同伴交流
②在课堂展示时，观察学生的表达是否清晰、逻辑是否严密，以及是否能够回答其他同学的提问-测试通过小测验或课堂练习，评估学生对课堂内容的理解和记忆
①测试内容应涵盖本节课的重点和难点，以检验学生的学习效果
②测试后及时讲解答案，帮助学生巩固知识，纠正错误理解.作业评价2-批改对学生的作业进行仔细批改，关注学生对知识点的掌握和运用能力
①检查学生是否能够准确无误地复述课堂内容，以及是否能够结合自己的理解进行拓展
②对学生的作业进行评分，同时给出具体的批改意见，指出学生的优点和需要改进的地方-点评在课堂上对学生的作业进行点评，公开表扬优秀作业，同时指出常见错误和不足之处
①通过点评，鼓励学生相互学习，提升全班的学习氛围
②对学生的作业进行个性化反馈，提出具体的改进建议，帮助学生提高学习效率-反馈及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生根据反馈调整学习策略，持续提高学习成绩
①通过书面或口头反馈，让学生了解自己的学习进度和存在的问题
②鼓励学生针对反馈内容进行反思，制定改进计划，并在下一份作业中体现出来。
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