第20课五四运动与中国共产党的诞生——高一历史人教统编版中外历史纲要上册课时优化训练（含解析）

第课五四运动与中国共产党的诞生一高一历史人教统编版中外历史20纲要上册课时优化训练

一、单选题

1.1925年，国民党在广州、武汉等地培训大量农民运动干部，并利用各种刊物发表了一系列以农村、农民为题材的文章，这些情形出现的背景是（）A.国民党发动农民进行革命B.农村革命根据地的广泛建立C.农村土地改革的全面推行D.国共合作发动国民革命运动

2.梁启超指出，共产主义和商周时期的井田制度处于“同一立脚点”；在孙中山看来，“共产主义在外国只有言论，还没有完全实行，在中国洪秀全时代，便实行过了“；无政府主义者也把大同思想认为是共产主义的实质和精髓这些认识客观上（）A.确立了向西方学习的新途径B.有利于马克思主义的传播C.为国民大革命提供思想基础D.实现了马克思主义中国化

3.如图漫画《农民协会农民谋解放的机关》，发表于1927年2月江西省农民协会出版的《农民画报》该漫画意在（）A.唤醒农民群众的革命觉悟B.宣传国民革命的胜利C.确立工农联盟的方针D.推动土地革命的开展

4.据史料记载，”自陈炯明勾结香港政府，希图侵占广州后，省港罢工工人异常激愤，故日来闻之政府招募输送队，极为欣悦，争往应募”“当党军由虎门出发石龙时当地农民“带路输送无不努力效命”上述记载反映出（）A.国民革命蓬勃开展B.外国侵略势力受抵制C.北伐战争顺利进军D.马克思主义广泛传播

5.在阅读由中共中央统战部编著的《中国共产党统一战线史》目录（部分），下列各项中，最不可能在第一章出现的是（）第一章建党初期和大革命时期的国民革命联合战线c项正确；材料只体现了吴佩孚个人关于劳工觉醒的演说，无法表明民主成为时代潮流，排除A项；材料只截取了吴佩孚关于劳工思想觉醒的部分演说，没有关于劳工利益的内容，更不能确定其是否落实，排除B项；材料的主体是吴佩孚个人，未体现群众的民主意识的增强，排除D项故选C项

10.答案D解析本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是推断题据本题时间信息可知准确时空是:近代（中国）根据材料“五四运动”过后，中国社会取向改变了有觉悟的添了许多”，可以看出材料强调五四运动对人们思想产生的影响，所以材料作者是强调五四运动是一次思想解放运动，促进了国人民族意识的觉醒,D项正确;据所学知识可知五四运动并没有改变中国半殖民地半封建社会的社会性质，排除A项;材料体现的五四运动在思想解放上的作用,没有涉及马克思主义的传播，排除B项;五四运动中无阶级登上历史舞台，是中国新民主主义革命的开端，材料没有涉及无产阶级登上历史舞台，排除C项故选D项

11.答案C解析五四运动后，宣传马克思主义的进步报刊达200多种，遍布各主要省会城市，这表明当时马克思主义的传播较为广泛，中国人的救国方式发生变化，C项正确马克思主义中国化开始于毛泽东思想的形成，排除A项；大城市新思潮涌动、工农革命运动兴起与题干旨意不符，排除B、D两项

12.答案B解析据材料信息可知，中共二大提出现阶段的目标为反帝反军阀，这是在正确认识国情的基础上提出的，说明中国共产党实事求是进行革命策略调整，故选B；华北事变后，民族矛盾成为主要矛盾，排除A；国民党“一大”确立国共合作，排除C；工农武装割据理论提出于土地革命时期，排除D

13.答案:C解析从表中工人出身党员发展比例看，中国共产党从一开始就十分注意吸收工人积极分子入党，巩固自己的阶级基础，故选C项;A项缺乏材料依据.故排除A项;党的工作重心由城市转向农村是在秋收起义失败后,故排除B项;我党是工人阶级政党，阶级属性没有发生变化.故排除D项故选:C

14.答案A解析结合所学知识可知，国民大革命基本上推翻了北洋军阀的反动统治，A项正确；开辟了农村包围城市的革命道路是在大革命失败后，排除B项；国民大革命与抗日民族统一战线的建立无关，排除C项；国民大革命并未完成反帝反封建的革命任务，排除D项故选A项

15.答案:C解析本题考查国民革命的影响选择C1924年在国民党“一大”上孙中山提出新三民主义，与材料时间不符，故

①错误；国民革命军宣传的口号符合广大人民利益，取得了农民、工人等阶层对革命的支持，有力地支援了国民革命军胜利进军，故

②正确；通过国民革命军的宣传和北伐的胜利进军，湘鄂赣地区形成了良好的革命基础，为“工农武装割据”奠定了社会基础，故

③正确；解放区土地改革是解放战争时期，与材料时间不符，故

④错误

16.答案B解析本题考查五四运动的意义逃择B根据题干“日本企图取代欧洲在中国的位置，如夺取德国在山东的权益”并结合所学可知，一战后，巴黎和会上协约国列强无视中国代表的正义要求，决定将德国在山东的权益转交给日本，这一事件激起了中国国内的五四运动，它成为中国新民主主义革命的开端排除A结束中国两千多年君主专制政体的是辛亥革命排除C五四运动没有动摇帝国主义列强在中国的统治根基排除D取得了中国人民反侵略斗争的完全胜利的是抗日战争

17.答案答案

（1）特点地域性特点突出；官兵关系紧密；用儒家思想管理军队；待遇优厚；装备优良影响促进中国军事近代化；镇压农民起义，维护清廷统治；推动洋务运动的发展；地方势力壮大，影响中央集权

（2）背景吸取前期的教训；继续革命的需要；共产国际和苏俄的帮助；国共合作的推动意义破除了军队私有化的许多弊端；为广东革命根据地的统

一、巩固及北伐战争的胜利奠定了基础；为国共两党培养大批军事人才；为中国民主革命做出重要贡献

（3）不同政治教育与军事训练并重；学习苏俄的军事经验；政党控制军队解析

（1）第一小问，根据湘军的名称及所学知识,得出地域性特点突出;根据材料一中“曾国藩一般是从同乡、师生、友朋、同学中挑选将领及幕僚他手下将领同样如此“得出官兵关系紧密;根据“曾国藩热衷于向士兵灌输儒家思想”得出用儒家思想管理军队;根据“湘军待遇远优于绿营军”得出待遇优厚;根据“湘军在编制方面，以营为基本单位，分为水、陆两师，装备火器与冷兵器各半火器中洋枪洋炮部分外购部分自主制造”得出装备优良第二小问，其影响可从促进军事近代化维护清朝统治、推动洋务运动发展等角度作答

（2）第一小问,根据材料二中“民国倾覆，军阀混战,孙中山痛感没有自己的军队来维护新生的共和政权”得出吸取前期的教训;根据“1921年底共产国际代表马林会见孙中山，建议创办军官学校，作为建立革命武装之基础”得出共产国际和苏俄的帮助;结合所学知识，得出继续革命的需要、国共合作的推动第二小问,根据材料二中“军队党化,破除了过去军队私有化的许多弊端，为广东革命根据地的统

一、巩固及北伐战争的胜利奠定了基础”得出:破除了军队私有化的许多弊端为广东革命根据地的统

一、巩固及北伐战争的胜利奠定了基础;结合所学知识，得出:为国共两党培养大批军事人才，为中国民主革命做出重要贡献

（3）根据材料中“军校主要设政治、教授、教练等部政治部主管政治教育、党务和宣传;教授部和教练部（后合并为教育部）分管军事学科和术科的教学与训练”得出政治教育与军事训练并重根据“一批苏俄专家直接参与军校的筹建和顾问工作”“教导团效法苏俄红军，实行党代表制度”得出学习苏俄的军事经验;根据“军校规定所有员生均需加入国民党,学员必须同时受军纪和党纪的约束”“军队党化”得出政党控制军队

18.答案

（1）背景中国人民日益高涨的恢复领土和主权完整的要求；帝国主义调整在华利益

（2）实质打破日本对中国的独占，使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面解析回答背景时注意联系五四运动以来中国国内日益高涨的废约运动,迫使帝国主义调整在华利益;结果是中国收回了山东主权，迫使日本放弃了“二十一条”中的某些条款；实质根据所学知识回答即可

19.答案

（1）背景马克思主义在中国的广泛传播；中国半殖民地半封建社会的性质；第一次国共合作的实现；中共对农村革命的探索；农村革命力量的存在和发展

（2）评价这一理论正确分析了中国社会存在的矛盾；为革命统一战线的建立与发展提供了指引；推动了广东等地农民运动的蓬勃发展；对革命阵营内部矛盾估计不足，有一定的局限性解析

（1）根据材料一分析大革命时期中国共产党农民革命理论形成的背景，据”在具体分析农民运动兴起的原因时更用‘中国地主重组和军阀战争、官厅苛税及外货侵入之影响一言以蔽之”得出中国半殖民地半封建社会的性质；据“广东的农民与地主之争斗，工人与大商买办阶级之争斗，小商人与军阀之争斗，都很明显”得出农村革命力量的存在和发展；据材料摘编自杨泰龙《革命与农民中共对农民革命的认知演进与理论建构》得出中共对农村革命的探索；再结合所学知识可得出思想上马克思主义在中国的广泛传播以及国民大革命时期国共第一次合作实现等

（2）根据材料一“广东的农民与地主之争斗，工人与大商买办阶级之争斗，小商人与军阀之争斗，都很明显”可得出这一理论正确分析了中国社会存在的矛盾，为革命统一战线的建立与发展提供了指引，根据材料二“到1924年年底，广东全省有14个县成立了农会，入会农民有18万多人到了1925年5月，广东省还成立了现代中国第一个省级农会，这个农会的成立标志着广东农民运动达到高潮……”可得出推动了广东等地农民运动的蓬勃发展；再结合所学知识，可知当时国共第一次合作时期中共对革命阵营内部矛盾估计不足，有一定的局限性

20.答案

（1）蔡元培的支持；先进人物想要寻找救国救民的真理；法国马克思思想较浓厚；北洋政府的封建统治不得人心

（2）促进了马克思主义的传播；对党的理论建设进行探索；为早期党组织建设和队伍扩大做出重要贡献解析

（1）本题是背景类材料分析题时空是近代的中国根据材料“在教育总长蔡元培支持下”可知背景是蔡元培的支持;根据材料“吸引了大批中国学生赴法勤工俭学，寻找救国救民真理”可知背景是先进人物想要寻找救国救民的真理;根据材料“受俄国影响，一战后法国建立了共产党，印发大量马列著作，翻译多种革命报刊书籍”可知背景是法国马克思思想较浓厚;从当时政治角度分析背景是北洋政府的封建统治不得人心

（2）本题是影响类材料分析题时空是近代的中国根据材料”受俄国影响，一战后法国建立了共产党，印发大量马列著作，翻译多种革命报刊书籍，吸引了大批中国学生赴法勤工俭学，寻找救国救民真理”可知作用是促进了马克思主义的传播;对党的理论建设进行探索;根据材料“在法国，许多勤工俭学的人也组织了共产党，几乎是和国内的组织同时建立起来的”和“在中国共产党的老一辈革命家中，有一大批是从参加留法勤工俭学运动起投身于共产主义事业的”可知作用是为早期党组织建设和队伍扩大做出重要贡献第一节民主联合战线的提出第二节国民革命联合战线的建立第三节国共合作推动国民革命和北伐战争的开展第四节第一次国共合作的破裂A.东征陈炯明B.“打倒列强，除军阀”C.宁汉合流D.在瑞金建立政权

6.国共第一次合作初期，广东社会主义青年团组织担当起农民运动组织领导工作，先后开展了建立补习学校、设立合作社、组织农会、办理民团等活动，有效配合了国民大革命这（）A.解决了农民的土地问题B.表明农民是国民革命的主力C.开创了农村革命根据地D.有利于唤醒农民的革命意识

7.1926年10月，国民党湖南省代会通过的《宣传决议案》指出“衡阳常德各为湘南湘西数十县交通枢纽，应各办日报一种；此后各城市广设文化书社流通本党书报及各新文化书报；各县党部应各办刊物一种，周刊旬刊或年月刊”这一指示的主要目的是（）A.促进经济近代化进程B.动员民众参与国民革命C.推动新文化运动发展D.扩大国民党的阶级基础

8.五四运动爆发后，日本报纸将运动称为“学生义和团”，并称这场运动是英美利用中国排日的手段这种看法（）A.从侧面反映了五四运动的重大意义B.表明日本与欧美国家的矛盾无法调和C.是日本维护在华利益的必然结果D.说明五四运动与义和团运动性质相同

9.1920年，北洋军阀吴佩乎在一次演讲中说道“佩孚希望大家唤起劳动界之觉醒，不可因彼等无学识、无思想，而存鄙视之心且须加以提倡、劝导，使人人皆有爱国思想则庶几矣”这一言论（）A.体现了民主的时代潮流B.说明劳工利益得到了保护C.反映出五四运动的影响D.表明群众民主意识的增强

10.傅斯年曾在《〈新潮＞之回顾与前瞻》一文中说到“五四运动”过后，中国的社会趋向改变了有觉悟的添了许多，就是那些不曾自己觉悟的，也被这几声霹雷吓得清醒”据材料可知五四运动（）A.结束了中国半殖民地半封建社会历史B.促进了马克思主义在中国的传播C.标志着新民主主义革命的开端D.促进了国人民族意识的觉醒

11.据统计，1919年传播新思想的青年学生刊物如雨后春笋般涌现仅“五四”运动后的半年内，宣传马克思主义的进悉报刊达200多种，遍布全国各主要省会城市这反映出，当时中国（）A.马克思主义已中国化B.大城市新思潮涌动C.救亡图存出现新变化D.工农革命运动兴起

12.1922年，中共二大指出各种事实证明，加给中国人民最大的痛苦的是资本帝国主义和军阀官僚的封建势力，因此反对那两种势力的民主主义的革命运动是极有意义的这说明中国共产党（）A.意识到民族矛盾是主要矛盾B.实事求是进行革命策略调整C.确立国共合作进行民主革命D.总结出工农武装割据的理论

13.下表是19217927年中国共产党党员数量与成分统计情况（单位名）据此可推知，这一时期的中国共产党（）党员成分人数及比例党员人知识分时间数工人农民军人商人其他子

1921.07（一50多4;

7.5%大）

1922.06（二19521；

10.76%大）

1923.06（三420164；

37.96%大）1924650160;40%（上半年）

1925.01（四994498；50%大）

1925.

0931641926.0140002800；70%

1926.

0280001926.05112577430;66%650;

5.0%

1926.111852611120；60%2180;

11.78%

27.35%,其中军人均1500人

1927.04（五5796731186；

50.8%10840;

18.7%

19.1%

3.1%

0.5%

7.8%大）A.领导了国民大革命B.工作重心发生转移C.注重巩固阶级基础D.阶级属性发生变化

14.关于国民革命运动的历史作用，表述正确的是（）A.基本推翻了北洋军阀的反动统治B.开辟了农村包围城市的革命道路C.推动了抗日民族统一战线的建立D.基本完成反帝反封建的革命任务

15.北伐战争期间，湘鄂赣等地成立农会、工会、商会、学生会等，国民革命军沿途宣传“打倒军阀”“打倒帝国主义”“打倒土豪劣绅”“耕者有其田”等主张这些举措的影响包括（）

①促进了“新三民主义”主张的形成

②有力支援国民革命军胜利进军

③为“工农武装割据”奠定社会基础

④推动解放区土地改革迅速展开A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④

16.当日本企图取代欧洲在中国的位置，如夺取德国在山东的权益时，它倒提高了中国的民族主义精神这次“民族主义精神”提高带来的重要影响是（）A.结束了中国两千多年的君主专制政体B.促成了中国新民主主义革命的崛起C.动摇了帝国主义列强在中国的统治根基D.取得了中国人民反侵略斗争的完全胜利二.材料题

17.阅读材料，完成下列要求材料一湘军施行“将必亲选、兵必自募”的原则曾国藩挑选统领，统领挑选营官，以此类推，直到最基层士兵曾国藩一般是从同乡、师生、友朋、同学中挑选将领及幕僚，他手下将领同样如此曾国藩热衷于向士兵灌输儒家思想他以礼义忠信为本，制定严格的军事纪律湘军待遇远优于绿营军营官每月工资是50两银子，这个工资水平相当于朝廷从一品的高官湘军在编制方面，以营为基本单位，分为水、陆两师，装备火器与冷兵器各半火器中洋枪洋炮部分外购部分自主制造——据王盾《湘军史》等材料二民国倾覆，军阀混战，孙中山痛感没有自己的军队来维护新生的共和政权1921年底共产国际代表马林会见孙中山，建议创办军官学校，作为建立革命武装之基础1924年1月，黄埔军校正式建立军校主要设政治、教授、教练等部政治部主管政治教育、党务和宣传；教授部和教练部（后合并为教育部）分管军事学科和术科的教学与训练一批苏俄专家直接参与军校的筹建和顾问工作1924年，黄埔军校教导团成立教导团效法苏俄红军，实行党代表制度军校规定所有员生均需加入国民党，学员必须同时受军纪和党纪的约束军队党化，破除了过去军队私有化的许多弊端，为广东革命根据地的统

一、巩固及北伐战争的胜利奠定了基础——摘编自张海鹏《中国近代通史》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括湘军的特点并分析其影响

（2）根据材料二并结合所学知识，说明黄埔军校建立的背景及意义

（3）综合上述材料并结合所学知识，指出黄浦军校的建军思想与湘军的不同之处

18.阅读材料，回答问题材料在国内反帝爱国运动的压力下，华盛顿会议上.中国代表据理力争，达成山东问题之解决随后，会议通过的《九国公约》又规定“施用各种之权势.以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则”——摘编自齐世荣《世界史现代史编（上）》根据材料，结合所学知识，分析中国代表“据理力争”的背景，揭示《几国公约》的实质

19.阅读材料，完成下列要求材料一1925年1月，中共四大召开在这次会议上，“地主”开始成为农民痛苦的直接原因和首要原因及农民革命的主要对象会议通过的《对于民族革命运动之议决案》中称，作为“帝国主义之工具”的广东大商买办阶级和“剥削农民的地主阶级还没有利害的冲突”，“广东的农民与地主之争斗，工人与大商买办阶级之争斗，小商人与军阀之争斗，都很明显”，在具体分析农民运动兴起的原因时更用“中国地主重组和军阀战争、官厅苛税及外货侵入之影响”一言以蔽之《对于农民运动之议决案》制定了“结合中农，佃农，贫农，雇农以反对大地主”的政策——摘编自杨泰龙《革命与农民中共对农民革命的认知演进与理论建构》材料二据相关文献统计，到1924年年底，广东全省有14个县成立了农会，入会农民有18万多人到了1925年5月，广东省还成立了现代中国第一个省级农会，这个农会的成立标志着广东农民运动达到高潮到1926年，广东省的农民协会会员有62万多人——摘编自罗歆宏、刘建强《中国共产党在大革命和土地革命时期对“三农”问题的探索》1根据材料一并结合所学知识，分析大革命时期中国共产党农民革命理论形成的背景2根据材料

一、二并结合所学知识，评价大革命时期中国共产党的农民革命理论

20.阅读材料，完成下列要求材料一1912年初，在教育总长蔡元培支持下，“留法俭学会”成立，提出“欲造新社会、新国民，更非留学莫济，而尤以民气民智先进之国为宜”受俄国影响，一战后法国建立了共产党，印发大量马列著作，翻译多种革命报刊书籍，吸引了大批中国学生赴法勤工俭学，寻找救国救民真理……留法学生们对马克思主义的了解，是通过阅读原著来实现的留法勤工俭学运动中的先进代表们还提出要按照列宁的建党原则、条件、步骤来建设党毛泽东曾指出“在法国，许多勤工俭学的人也组织了共产党，几乎是和国内的组织同时建立起来的”——摘自冉世民、孔令国《百年前的留法勤工俭学运动》等材料二在中国共产党的老一辈革命家中，有一大批是从参加留法勤工俭学运动起投身于共产主义事业的，他们主要有蔡和森、周恩来、邓小平、李维汉、李富春、李立

三、陈毅、聂荣臻、徐特立、许德孑行等——摘自张军锋《开端中国共产党成立述实》1根据材料并结合所学知识，分析当时留法勤工俭学运动兴起的时代背景2根据材料并结合所学知识，概括留法勤工俭学运动对中国共产党自身建设的推动作用参考答案

1.答案D解析1925年正是国民大革命时期，国共两党合作，因此各种刊物发表了一系列以农村、农民为题材的文章，D正确；国民大革命时期是共产党发动农民革命，A排除；土地革命时期农村革命根据地广泛建立，排除B；国民大革命时期并未进行全面土改，排除C

2.答案B解析梁启超认为中国商周时期的井田制与共产主义类似，孙中山认为洪秀全时代已经实行了共产主义，无政府主义者认为大同思想是共产主义的精髓和实质，这些认识都将共产主义和中国传统思想类比，客观上有利于马克思主义的传播，故选B项;材料未反映向西方学习的新途径，排除A项;新三民主义是国民大革命的思想基础，排除C项；材料中这些认识并未实现马克思主义中国化，排除D项

3.答案A解析漫画通过反映大革命时期农民协会为农民谋解放来唤醒农民群众参与革命的积极性，A项正确；国民大革命因为蒋介石、汪精卫等进行反革命活动而最终失败，排除B项；材料反映的农民协会反抗压榨阶级对农民的压榨，没有强调确立工农联盟的方针，排除C项；1927年2月中国共产党尚未建立革命根据地，排除D项故选A项

4.答案A解析本题是单类型单项选择题据本题的主题干的设问词，可知这是本质题据题干信息可知准确时空是国民革命时期（中国）据题干“陈炯明勾结香港政府，希图侵占广州……省港罢工激愤……招募输送队……争往应募……当党由虎门石龙出发……农民带路……努力效命”，结合所学知识可知，这段记载描述的是国民革命时期，民众对北伐军的支持与农民的热烈配合，这与北伐战争中，国民党与工农联盟，共同对抗北洋军阀的军事行动相符，A项正确，题干描述的正是国民革命时期，民众与军队联合抗争的情景，并非外国侵略，排除B项；题干信息中未直接体现战争的进展如何，排除C项；题干未直接涉及理论传播情况，主要描述的是实际行动与响应，排除D项故选A项

5.答案D解析本题为单类型单项选择题根据设问可知，这是推断题时空范围为20世纪20年代（中国）根据材料中“国民革命联合战线”以及“第一次国共合作的破裂”可知，这一时间的上限是1923年，下限是1927年1931年11月在瑞金建立了红色政权，这与材料时间下限不符，符合题意，D项符合题意；东征陈炯明时间是在1925年，“打倒列强，除军阀”是在20世纪20年代国民大革命时期提出的，宁汉河流时间是在1927年，A、B、C三项与材料时间相符，不符合题意，排除A、B、C项故选D项

6.答案D解析据材料可知,国共合作初期，广东社会主义青年团开展了一系列提高农民文化素质、建立农民组织的活动，这些活动有利于唤醒农民的革命意识，推动国民革命运动的展开，故选D项材料没有涉及土地问题，排除A项;国民革命时期，中国共产党主要精力在组织工人运动，排除B项;1927年国民革命失败后，中国共产党开始创建农村革命根据地，排除C项

7.答案B解析据材料并结合所学知识可知，这里通过的《宣传决议案》应为国民党的党内指示，加大宣传的目的在于宣传革命主张，动员民众参与国民革命，故B项正确“促进经济近代化进程”和“扩大国民党的阶级基础”材料均无法得出，排除A、D两项；C项与史实不符，排除

8.答案C解析本题主要考查日本对五四运动的看法日本媒体对五四的评价，将五四运动升级为中国的排外运动，将学生们污蔑成“学生义和团”，企图引起西方人对运动的反感，这正体现了日本维护在华利益,C项正确;日本的污蔑侧面说明五四运动对日本的打击作用,但五四运动重大意义是新民主主义革命的开端，排除A项;材料可以体现日本和欧美国家的矛盾，但日本与欧美国家的矛盾无法调和说法错误.排除B项;五四运动与义和团运动性质不同，排除D项故选C项

9.答案C解析根据材料“佩孚希望大家唤起劳动界之觉醒，不可因彼等无学识、无思想，而存鄙视之心且须加以提倡、劝导，使人人皆有爱国思想则庶几矣”并结合所学可知材料体现了吴佩孚关注劳动界，提倡不鄙视劳动人民，并主张唤醒劳动人民，这说明军阀的思想存在开明的一面，也折射出当时工人力量的壮大，反映出五四运动的影响，。