第6课 戊戌变法 教案

第课戊戌变法教案6科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课戊戌变法教案6及章节名称）.课程名称第课戊戌变法16教学年级和班级八年级历史班

2.课程基本信授课时间第周星期二上午第节

3.102教学时数分钟

4.45本节课将围绕戊戌变法的历史背景、过程及其影响展开，通过讲解、讨论和案息例分析，使学生深入理解戊戌变法在中国近代史上的重要地位，掌握相关历史知识教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生对历史的认识和思考能力历史理解使学生能够理解戊戌变法的背景、过程及其历史意义，把握近代中国社会的

1.矛盾和变革需求核心.思维品质培养学生运用历史唯物主义观点分析戊戌变法中各种社会力量的立场和作2用，提高批判性思维能力素养

3.民族文化认同通过学习戊戌变法，增强学生对民族历史文化的了解，激发爱国主义情怀时事关注引导学生关注国家政治改革，培养社会责任感和参与意识，认识到改革是社

4.目标会发展的动力学生已经掌握了相关知识学生在七年级和八年级上学期学习中，已经掌握了

1.近代中国的基本历史脉络，对中国近代史上的一些重要事件如鸦片战争、太平天国运动等有所了解此外，学生对清朝末期的社会状况和改革尝试有初步的认识学生的学习兴趣、能力和学习风格八年级学生对历史事件充满好奇，喜欢探

2.学习者分析究历史背后的故事他们具有一定的分析能力和思辨能力，但需要通过具体案例和活动来激发学习兴趣学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的，也有喜欢合作交流的学生可能遇到的困难和挑战戊戌变法涉及众多历史人物和复杂的历史背景，

3.学生可能在理解变法的具体过程和细节上存在困难止匕外，对于变法的失败原因及其影响的分析，学生可能难以把握历史发展的内在逻辑，需要教师引导和辅助硬件资源教室多媒体设备、投影仪、白板、历史书籍、参考资料

1.软件资源历史教学软件、课件、视频播放软件

2.PPT,课程平台学校网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业和拓展阅读3教学资源.信息化资源与戊戌变法相关的历史纪录片、专家讲座视频、数字化教材4教学手段讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析法、问题导向学习

5.导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将学习第课一一戊戌变法在此之前，我们已经6了解了近代中国的基本历史脉络，对中国近代史上的一些重要事件有所认识那么，请大家思考-下，清朝末期我国社会面临着哪些问题？这些问题又引发了哪些改革尝试呢？探究戊戌变法的背景

2.首先，我们来回顾一下戊戌变法的背景通过之前的学习，我们知道清朝末年，我国面临着内忧外患的困境政治腐败、经济落后、民生凋敝，社会矛盾日益尖锐为了摆脱这一困境，一些有远见卓识的爱国人士开始寻求改革之路接下来，请大家翻开课本，我们起来看一下戊戌变法的具体背景（）引导学生阅读课本，了解戊戌变法的背景1（）讨论戊戌变法是在什么样的历史背景下发生的？它反映了哪些社会矛2盾？学习戊戌变法的过程

3.（）学生阅读课本，了解戊戌变法的过程1（）教师讲解戊戌变法的主要内容和历史进程2（）案例分析分析戊戌变法中的一些关键事件，如〃公车上书〃、〃戊戌政变〃3教学过程等探讨戊戌变法的影响

4.学习了戊戌变法的过程，我们来探讨一下它对中国历史的影响请大家结合课本内容，思考戊戌变法对中国历史发展的贡献和局限（）学生分组讨论戊戌变法的影响及原因1（）各小组汇报讨论成果，全班交流2（）教师总结戊戌变法虽然最终失败，但它在中国近代史上具有重要意义3它为后来的辛亥革命奠定了基础，也激发了民族觉醒和爱国情感课文主旨内容探究

5.现在，我们来总结一下课文的主旨内容请大家思考以下问题（）戊戌变法的背景是什么？1（）戊戌变法的过程是怎样的？2（）戊戌变法对中国历史发展产生了哪些影响？3（）从戊戌变法中我们可以得到哪些启示？4课堂小结

6.布置作业

7.（）请大家结合所学内容，撰写一篇关于戊戌变法的小论文1（）课后阅读相关资料，了解戊戌变法中的主要人物及其事迹

2.课堂反馈8同学们，本节课的内容就到这里如果大家对戊戌变法还有什么疑问，欢迎在课后向我提问，我们一起讨论、共同进步！拓展资源

1.-历史书籍推荐学生阅读《戊戌变法史话》、《近代中国的变法运动》等书籍，以深入了解戊戌变法的详细过程和背景-文献资料鼓励学生查阅清政府时期的原始文献，如《戊戌变法档案史料》、《康有为全集》等，以掌握第一手的历史资料-纪录片观看与戊戌变法相关的历史纪录片，如《戊戌风云》、《百年中国》等相关片段，通过影像资料直观感受历史事件-学术论文引导学生阅读历史学者关于戊戌变法的研究论文，以加深对戊戌变法的学术理解拓展建议

2.教学资源拓展-研究性学习学生可以选取戊戌变法中的一个人物或事件，进行深入研究，撰写研究报告，提高历史研究能力-小组讨论组织学生就戊戌变法的成败原因、历史影响等主题进行小组讨论，激发学生的批判性思维和合作交流能力-历史剧创作鼓励学生创作以戊戌变法为背景的历史剧，通过角色扮演，加深对历史事件的理解和感受-比较学习引导学生比较戊戌变法与其他历史时期的改革运动，如商鞅变法、王安石变法等，分析改革运动的共性与差异性-主题演讲举行以〃戊戌变法与近代中国的改革〃为主题的演讲比赛，让学生在准备演讲的过程中，加深对戊戌变法历史意义的认识课堂小结

1.本节课我们学习了戊戌变法的历史背景、过程及其影响通过学习，我们了解到戊戌变法是清朝末期一次具有深远意义的改革尝试，它反映了当时我国社会各阶层对国家出路的探索虽然戊戌变法最终未能成功，但它为后来的改革运动奠定了基础，激发了中国民族觉醒的火花当堂检测

2.（）选择题1二田）戊戌变法发生的背景是什么？1珠堂清政府政治腐败A.小结外国列强侵略B.民族矛盾尖锐C.当堂、、都是D.A BC检测）戊戌变法的主要领导人是谁？2康有为A.梁启超B.光绪帝C.、、都是D.A BC（）简答题2）请简要说明戊戌变法的过程1）分析戊戌变法失败的原因2谈谈戊戌变法对中国历史发展的影响3分析题:3请结合所学内容，谈谈你对戊戌变法的认识，以及从中得到的启示课堂反馈

3.请同学们认真完成当堂检测，检测自己的学习效果如果对戊戌变法还有疑问或困惑，请在课后向我提问，我们一起讨论，共同提高.作业布置4根据当堂检测的情况，布置相应的课后作业，巩固所学知识，提高学生的历史素养板书设计

①重点知识点-戊戌变法背景内忧外患、民族危机-戊戌变法过程公车上书、百日维新、戊戌政变-戊戌变法影响民族觉醒、思想启蒙、改革尝试

②关键词-改革-民族觉醒-百日维新-戊戌政变-近代化-思想启蒙

③重点句戊戌变法是清朝末年一次具有深远意义的改革尝试“J-“变法失败，但为中国近代史上的改革运动埋下了种子“戊戌变法激发了民族觉醒，为后来的辛亥革命打下了基础“J板书设计将围绕以上三个方面的重点内容进行，通过清晰的板书结构，帮助学生抓住课程的核心知识点，加深对戊戌变法的理解和记忆。