第6课 戊戌变法 教案2

第课戊戌变法教案62主备人备课成员本节课的主要教学内容是人教版八年级历史上册的“第课戊戌变法”6教教学内容主要围绕戊戌变法的背景、过程、结果及其影响展开与学生已有学知识的联系在于，学生在前期课程中学习了近代中国社会的变革历程，如鸦内片战争、洋务运动等，对近代中国历史背景有一定了解在此基础上，本节容分课将帮助学生理解戊戌变法作为中国近代史上一次重要的政治改革，它与洋析务运动的关联，以及变法失败的原因和对中国近代化的影响，进一步深化对近代中国历史发展的认识本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史学科核心素养，包括史料实证、核历史理解、历史解释和时空观念通过学习戊戌变法，使学生能够.运用1心史料实证，分析戊戌变法的背景、过程和结果，提高史料分析和评价的能力；素.深入理解戊戌变法在中国近代化进程中的作用，培养历史理解能力；.23养学会从多角度解释戊戌变法的影响，提高历史解释能力；.建立正确的时空4目观念，将戊戌变法置于中国近代史的大背景下进行思考，认识历史事件之间标的内在联系教学重点

1.

①掌握戊戌变法的背景、过程及其主要内容；教

②理解戊戌变法对中国近代化进程的影响，特别是变法失败的原因及其历史学难教训点教学难点

2.与

①分析戊戌变法中各派别的立场、矛盾和斗争，以及这些矛盾如何导致变法重的失败；点

②评价戊戌变法在中国近代史上的地位，如何从历史的角度看待其积极意义和局限性学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教教材确保每位学生都备有人教版八年级历史上册教材，

1.以便于学生预习和课堂学习；学辅助材料准备与戊戌变法相关的历史图片、图表、视

2.资频等资料，帮助学生更直观地理解教学内容；源实验器材本节课不涉及实验；

3.教室布置将教室划分为讲授区、讨论区，便于学生进准

4.行小组讨论和互动交流，同时设置多媒体展示区，方便展示辅助教学资料备教导入新课（用时分钟）

1.5-通过提问方式引导学生回顾之前学过的近代中国历史事学件，如洋务运动等，为新课的学习做好铺垫流-提出问题“洋务运动为什么没有使中国走向富强？在程洋务运动之后，中国又发生了哪些重要的变革？”引发学生思考新课讲授（用时分钟）

2.15-详细讲解戊戌变法的背景，包括民族危机加深、康有为梁启超等维新派的兴起等-深入解析戊戌变法的过程，包括戊戌政变的发生、百日维新的主要内容等-分析戊戌变法失败的原因，如保守势力的强大、维新派内部的矛盾等，以及变法对中国近代化的影响实践活动（用时分钟）

3.10-分组让学生整理戊戌变法中的主要事件，形成时间轴，增强学生的时空观念-让学生收集和展示与戊戌变法相关的历史人物资料，分析他们的立场和作用-通过角色扮演，让学生模拟戊戌变法中的辩论，体验当时的历史情境学生小组讨论（用时分钟）

4.10-讨论戊戌变法中的改革措施，举例分析哪些措施对中国近代化有积极意义-探讨戊戌变法失败的原因，从政治、经济、文化等多方面举例说明-评价戊戌变法在中国近代史上的地位，讨论其对中国历史进程的影响.总结回顾（用时分钟）55-教师引导学生总结戊戌变法的背景、过程、结果和影响，强调变法失败的教训-强调本节课的重点和难点，提醒学生关注近代中国历史的发展线索，理解历史事件的内在联系-提出思考问题，鼓励学生在课后进一步深入研究和思考戊戌变法的深远意义总用时分钟45教拓展资源

1.学-推荐阅读《戊戌变法史话》、《近代中国的维新与革资命》等书籍，帮助学生更深入地了解戊戌变法的背景、过源程及其影响拓-历史档案引导学生查阅故宫博物院、中国第一历史档展案馆等机构收藏的戊戌变法相关档案，以增强学生的史料实证能力-人物传记介绍康有为、梁启超等维新派代表人物和慈禧太后、荣禄等保守派人物的传记资料，让学生了解这些历史人物的思想和行为-学术论文推荐学术期刊上发表的关于戊戌变法研究的论文，帮助学生从学术角度理解戊戌变法的复杂性和多元性拓展建议

2.-组织学生进行小组研究，选择戊戌变法中的一个特定主题，如维新派的政治主张、戊戌变法的经济改革措施等，进行深入的探讨和研究-鼓励学生撰写历史小论文或进行口述历史采访，通过整理和分析史料，形成自己的观点和认识-建议学生参观历史博物馆或纪念馆，如辛亥革命纪念馆、戊戌变法纪念馆等，通过实地考察了解历史实物和场景，增强历史感受-鼓励学生参与学校或社区组织的历史主题活动，如历史知识竞赛、历史剧表演等，通过实践活动提高学习兴趣和综合运用历史知识的能力板

①重点知识点书-戊戌变法的背景设计-戊戌变法的过程-戊戌变法的主要内容-变法失败的原因-变法对中国近代化的影响

②关键词-近代化-维新派-百日维新-政治改革-民族危机

③核心句-洋务运动之后，民族危机加深，维新派崛起-戊戌变法推行政治、经济、文化等多方面改革-变法因保守势力强大、维新派内部矛盾等原因失败教课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的

1.学积极性和准确性，以及对于教学内容的兴趣和专注度，以评此评估学生对戊戌变法知识点的理解和掌握情况价小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的合作能力、

2.与分析问题的深度和广度，以及展示时的表达能力和逻辑性，反重点关注学生对戊戌变法事件背后原因和影响的分析馈随堂测试通过设计针对戊戌变法知识点的选择题、简

3.答题，检验学生对本节课重点内容的记忆和理解程度，及时了解学生的学习成效课后作业布置相关的历史分析题目，要求学生结合课

4.堂所学撰写小论文或分析报告，以此评价学生的综合运用和深入思考能力教师评价与反馈针对学生在课堂、讨论、测试和作业

5.中的表现，给予及时的反馈和指导，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步和深入研究在评价过程中，教师应注重评价的多元性和发展性，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注学生的学习过程和方法，以及情感态度和价值观的培养通过评价与反馈，教师能够更好地指导学生，促进学生的全面发展课拓展内容

1.后-阅读材料《戊戌变法大事记》、《晚清七十年》等，拓这些材料能够帮助学生更全面地了解戊戌变法的历史背景展和详细过程-视频资源推荐观看与戊戌变法相关的历史纪录片，如《中国的维新变法》、《辛亥革命前夜》等，通过影像资料加深对历史事件的认识-历史文献鼓励学生查阅《康有为全集》、《梁启超全集》等历史文献，了解维新派思想家的主要观点和政治主张拓展要求

2.-鼓励学生在课后选择至少一种拓展资源进行深入阅读或观看，并做好读书笔记或观后感，以加深对戊戌变法的理解-学生在自主学习过程中遇到的疑问，可以记录下来，在下次课堂上与老师和同学交流讨论-教师将提供必要的指导，如帮助学生梳理复杂的历史线索，解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问-鼓励学生在课后拓展中尝试运用所学知识，进行批判性思维，形成自己的历史观点。