第7课 隋唐制度的变化与创新教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第课隋唐制度的变化与创新教学设计7一学年高一上学期统编版2024-20252019必修中外历史纲要上主备人备课成员本节课以统编版高中历史必修中外历史纲要上册第七课“隋唐制度的变化与创新”为教学内容，旨在通过深入剖析隋唐时期的政治制度变革，帮助学生理解设这一时期的历史特征及其对后世的影响设计思路注重知识传授与能力培养相计结合，通过导入、自主学习、合作探究、课堂小结等环节，引导学生主动参与，思路激发学习兴趣，提升历史思维和批判性思维能力课程内容紧扣教材，以隋唐时期的政治制度变革为主线，注重培养学生的历史素养，确保教学活动既有深度又有广度核

1.历史素养培养学生准确识记隋唐时期制度变化的基本内容，理解其创新心背后的历史动因与影响，形成对历史发展脉络的宏观认识素

2.历史思维训练学生运用历史比较、分析、综合等方法，探讨隋唐制度变养化的特点及其与时代背景的内在联系目

3.历史价值观引导学生树立正确的历史观，认识到历史发展具有阶段性特标征，理解制度创新对社会进步的推动作用

1.教学重点-隋唐时期的政治制度创新重点讲解隋朝的科举制和唐朝的三省六部制，强调这些制度对选拔官员和行政管理的深远影响例如，科举制的实施打破了世袭贵族的垄断，促进了社会阶层的流动性-隋唐时期的经济发展详细阐述隋唐时期农业、手工业和商业的发展状况，如教曲辕犁的发明和长安城的商业繁荣，突出这些成就对当时社会经济的推动作用学难

2.教学难点点-科举制的运作机制学生可能难以理解科举制的考试流程、科目设置及其对与士人生活的影响需要通过具体案例分析，如科举考试的科目、录取过程，帮重点助学生理解科举制的实际运作-三省六部制的实施细节学生对三省六部制的组织结构及其职能分工可能感到抽象和复杂可以通过图表辅助讲解，结合历史案例，如某一项政策的制定和执行过程，来具体阐述三省六部制的工作机制-隋唐时期经济发展的内在联系学生可能难以把握隋唐时期经济发展的多方面联系，如农业技术与商业发展之间的关系可以通过历史事件的时间线分析，引导学生理解不同经济领域之间的相互作用和影响学具多媒体准备新授课教法学法讲授法课时第一课时课师生互动设计二次备课教材确保每位学生配备统编版高中历史必修中外历史纲要上册教材，以

1.供课堂学习和课后复习使用辅助材料准备隋唐时期政治制度和经济发展的相关图片、历史地图、科

2.举考试流程图等教学辅助材料，以及相关历史纪录片片段，以增强学生的直观感受和历史理解教室布置将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用具，便于学生

3.进行合作学习和课堂讨论导入新课

1.-各位同学，大家好！今天我们将要学习第七课《隋唐制度的变化与创新》请大家回顾一下，我们之前学过哪些关于隋唐时期的内容？对了，隋唐是中国历史上一个非常重要的时期，它的政治制度和经济文化都发生了很大的变化那么，今天我们就来详细了解一下这些变化和创新自主学习

2.-现在，请大家打开教材，翻到第页，自主阅读“隋唐制度的变化与创新”49这一节的内容阅读的时候，注意标记出你认为重要的信息，同时思考这样几个问题隋唐时期的政治制度有哪些主要变化？这些变化对当时的政治和社会产生了什么影响？课堂讲解

3.-好的，我们已经有了初步的了解下面，我来讲一讲隋唐时期的主要政治制度变化首先，我们来看科举制请大家注意，科举制是隋朝开创的，它打破了以往世袭贵族对政治权力的垄断科举制通过考试选拔官员，这样一来，即使是普通家庭的子弟，只要通过考试，也有机会成为国家的官员请大家看看教材上的科举考试流程图，理解一下这个过程-接着，我们来看唐朝的三省六部制这是唐朝时期建立的行政管理制度，它将国家的行政权力分为三个省和六个部门，实现了权力的分立和制衡这样的制度设计，不仅提高了行政效率，还减少了权力滥用的情况请大家结合教材上的内容，思考一下三省六部制对当时政治稳定的作用小组讨论

4.-现在，请大家分成小组，每组根据教材内容和刚刚的讲解，讨论以下问题隋唐时期的政治制度变化对当时的社会产生了哪些积极和消极的影响？每个小组选一个代表，稍后向我汇报你们的讨论成果.课堂小结5-好的，我们听到了各个小组的汇报，大家对隋唐时期的政治制度变化有了更深入的理解现在，我们来总结一下隋唐时期的政治制度创新，特别是科举制和三省六部制，对当时的政治、经济、文化都产生了深远的影响这些制度不仅促进了社会阶层的流动，还提高了行政效率，为唐朝的繁荣打下了坚实的基础经济发展探究

6.-接下来，我们来探究一下隋唐时期的经济发展请大家翻到教材的第页，阅读关于农业、手工业和商业发展51的内容在这个过程中，我们要关注几个关键点隋唐时期农业技术有哪些改进？手工业和商业如何发展？这些发展对当时的社会产生了哪些影响？案例分析

7.-现在，我给大家提供一个案例唐朝时期，曲辕犁的发明和使用，极大地提高了农业生产效率请大家结合教材上的内容，分析一下曲辕犁的发明是如何推动当时农业发展的？同时，思考一下这种技术进步对农民生活和社会经济结构可能产生的影响角色扮演

8.-下面，我们来进行一个角色扮演活动请大家分成几个小组，每组选一个代表扮演唐朝的皇帝，其他同学扮演朝廷的大臣皇帝要向大臣们提出关于农业发展的政策问题，大臣们则需要提出自己的建议通过这种方式，我们可以更直观地理解当时的经济政策是如何制定的课堂小结

9.-好的，我们看到了各个小组的精彩表现通过角色扮演，我们不仅体验了唐朝的政策制定过程，也对隋唐时期的经济有了更深入的理解隋唐时期的经济繁荣，不仅得益于农业技术的进步，还在于手工业和商业的快速发展课后作业布置

10.-下面，我来布置一下课后作业请大家根据今天的学习内容，写一篇短文，题目是《隋唐时期政治制度和经济发展的关系》在写作时，要注意结合教材内容，分析政治制度变化对经济发展的影响，同时也要考虑到这些变化可能带来的社会影响结束语

11.-好的，今天的课就到这里希望大家能够通过今天的学习，对隋唐时期的制度变化和经济发展有一个清晰的认识下课！知隋唐时期的政治制度变化

1.识-隋朝科举制的开创隋朝时期，科举制作为一种选拔官点员的制度被正式确立，取代了之前的九品中正制科举制梳的实施，使得官员的选拔更加公平，打破了贵族世袭的壁理垒，促进了社会阶层的流动-唐朝的三省六部制唐朝继承了隋朝的科举制，并在此基础上发展出了更加完善的三省六部制三省指的是中书省、门下省、尚书省，六部指的是吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部这一制度明确了各部门的职责，提高了行政效率，实现了权力的分立和制衡-节度使制度的设立为了加强边防，唐朝在边疆地区设立了节度使，赋予其军事、行政、财政大权这一制度在一定程度上加强了中央对边疆的控制，但也为后来的藩镇割据埋下了隐患隋唐时期的经济发展

2.-农业技术的进步隋唐时期，农业生产技术有了显著的进步曲辕犁的发明和使用，提高了耕作效率；水稻的广泛种植，增加了粮食产量；农田水利的兴修，改善了灌溉条件-手工业的繁荣唐朝时期，手工业发展迅速，丝织、陶瓷、金属工艺等领域都有显著的成就如越州的青瓷、邢州的定瓷、扬州的漆器等，都享誉海内外-商业的兴盛隋唐时期，商业活动十分活跃长安、洛阳等城市成为商业中心，市场上商品种类繁多，交易繁荣同时，海外贸易也得到了发展，广州、泉州等港口城市成为对外贸易的重要基地隋唐时期的文化成就

3.-文学艺术的繁荣唐朝是中国文学艺术的黄金时期，诗歌、散文、小说等文学形式都取得了辉煌的成就杜甫、李白、白居易等诗人，以及韩愈、柳宗元等文学家，都是这一时期的杰出代表-科技的进步隋唐时期，科技也有显著的进步如建筑技术方面，赵州桥的设计和建造，展示了高超的工程技术；天文历法方面，一行制定的《大衍历》在当时世界上处于领先地位-宗教文化的多样隋唐时期，佛教、道教、儒教等宗教文化并存，相互影响，形成了多元的宗教文化格局佛教在唐朝达到了鼎盛，道教也得到了国家的重视和支持隋唐时期的社会变迁

4.-阶级结构的变动随着科举制的实施和商业的发展，隋唐时期的社会阶级结构发生了变动土人阶层的兴起，商人地位的提高，都反映了这一时期社会结构的变化-市民文化的兴起随着商业的兴盛和城市的繁荣，市民文化逐渐兴起茶馆、酒楼、戏楼等场所成为市民休闲娱乐的重要去处，民间曲艺、杂技等艺术形式也得到了发展-社会矛盾的加剧隋唐时期，尽管经济文化繁荣，但社会矛盾也日益加剧土地兼并严重，贫富差距扩大，加之政治腐败和官僚体系的膨胀，导致社会矛盾的激化内.隋唐时期的政治制度变化1容1科举制的确立重点掌握科举制的起源、考试科目、逻录取过程及其对社会流动的影响辑2三省六部制的实施详细理解三省（中书省、门下省、关尚书省）的职能分工和六部（吏部、户部、礼部、兵部、系刑部、工部）的职责范围

③节度使制度的设立分析节度使制度的背景、作用以及其对唐朝后期政治格局的影响隋唐时期的经济发展

2.1农业技术的进步关注曲辕犁的发明、水稻种植的推广以及农田水利建设的成就2手工业的繁荣了解丝织、陶瓷、金属工艺等手工业领域的主要成就及其对经济的影响3商业的兴盛掌握长安、洛阳等商业中心的发展情况，以及海外贸易的扩展,隋唐时期的文化成就3

①文学艺术的繁荣重点学习唐诗的代表性诗人及其作品，如杜甫的忧国忧民、李白的浪漫主义风格

②科技的进步了解赵州桥的建筑技术、一行制定的《大衍历》等科技成就

③宗教文化的多样探讨佛教、道教、儒教在隋唐时期的地位和影响，以及三教合一的文化现象隋唐时期的社会变迁

4.阶级结构的变动分析科举制对士人阶层的影响，以1及商业发展对商人地位的变化2市民文化的兴起理解市民文化的主要内容，如茶馆文化、曲艺表演等社会矛盾的加剧探讨土地兼并、贫富差距、政治腐3教败今等天问的题课对终当于时结社束会了稳，定我的感影到响既有收获也有不足让我们学一起来回顾一下这节课的教学过程反首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学思生的学习兴趣比如，我通过引入历史故事和角色扮演来与让学生更加贴近历史，这样的方法似乎收到了一定的效果，总我看到不少学生在课堂上表现得非常活跃但是，我也注结意到，有些学生对于历史背景的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解历史背景时没有做到足够的细致和生动在策略上，我试图通过小组讨论和合作学习来提高学生的参与度我发现，当学生参与到讨论中时，他们的思维更加活跃，对知识的理解也更加深刻然而，我也发现，在小组讨论中，部分学生可能因为缺乏自信或者不善于表达而显得较为沉默这可能需要在今后的教学中，我需要更多地鼓励这些学生，给予他们更多的发言机会至于教学管理，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能参与到教学中来但是，我也发现，在处理课堂纪律问题时，我有时候过于严厉，有时候又过于宽松，这可能会影响到学生的学习效果因此，我需要更加灵活地处理课堂纪律，找到既能保持秩序又能激发学生积极性的平衡点教学效果方面，我觉得学生在知识掌握上有了一定的进步他们对隋唐时期的政治制度、经济发展和文化成就有了更清晰的认识在技能上，通过小组讨论和角色扮演，他们的合作能力和表达能力得到了提升情感态度方面，学生对历史的兴趣似乎有所增加，这让我感到欣慰然而，也存在一些问题比如，有些学生对历史背景的理解还不够深入，他们在分析历史事件时缺乏宏观的视角止匕外，课堂上的互动虽然增加了，但仍有部分学生参与度不高针对这些问题，我计划在今后的教学中，首先，我会更加注重历史背景的讲解，帮助学生建立宏观的历史观其次，我会尝试设计更多样的教学活动，以吸引所有学生的注意力，并鼓励他们积极参与最后，我想说的是，教学是一个不断学习和改进的过程今天的课虽然结束了，但我相信，通过这次的教学实践，我学到了很多我会将这次的经验教训带入到今后的教学中，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验让我们一起期待下一次的课堂吧！课拓展内容

1.后-阅读材料《隋唐演义》、《资治通鉴》等历史书籍，拓以及相关的学术论文和历史评论文章展-视频资源历史纪录片《隋唐英雄传》、《大运河》等，以及相关的历史讲座和专家访谈视频拓展要求

2.-阅读拓展鼓励学生在课后阅读与隋唐时期相关的历史书籍，如《隋唐演义》等，以加深对隋唐时期历史背景和人物的了解同时，推荐学生阅读《资治通鉴》等历史文献，以培养他们的历史阅读能力和批判性思维能力-视频拓展鼓励学生观看历史纪录片和历史讲座，如《隋唐英雄传》、《大运河》等，以更直观地了解隋唐时期的历史事件和文化成就同时，鼓励学生参与相关的历史知识竞赛和讲座，以提高他们的历史素养和兴趣-互动拓展鼓励学生在课后与同学进行讨论和交流，分享彼此的学习心得和观点同时、鼓励学生参与历史社团舌动，如参观历史博物馆、参加历史讲座等，以拓宽他7们的历史视野和知识面-写作拓展鼓励学生撰写历史评论文章或历史故事，以锻炼他们的写作能力和表达能力同时，鼓励学生参与历史知识竞赛和征文活动，以提高他们的历史素养和兴趣-实践拓展鼓励学生参与历史实践活动，如模拟历史场景、制作历史文物等，以加深他们对历史知识的理解和记忆同时，鼓励学生参与社区历史教育活动，如历史知识普及、历史故事讲述等，以传递历史知识和文化。