质点参考系空间时间教案

质点参照系空间时间

1.1［三维目的］知识与技能L懂得机械运动的概念.理解运动是绝对的，静止是相对的!.

2.懂得参照系的概念.懂得对同一物体选择不同的参照系时，观测的成果也许不同.

3.懂得时间和时刻的含义以及它们的区别.懂得在实验室测量时间的措施.会运用已学知识过程与措施

4.在选择参照系时，能选择使研究问题以便的参照系.

5.能辨别开时间和时刻日勺区别.情感态度与价值观让学生在运动区I相对性中体会哲学的思想.［教学重点］

1.在研究问题时，如何选用参照系

2.时刻与时间日勺区别［教学难点］如何选用参照系［教具准备］多媒体设备一套，手表一块，列车时刻表一张［教学过程］

一、导入新课同窗们，在初中我们学过，一种物体相对于别的物体的位置变化叫做机械运动，简称运动.机械运动是最普遍的自然现象.宇宙中日勺一切物体，小到原子内部的质子、中子和电子，大到遥远的恒星和星系，都在不断地运动着,有些物体，例如矗立时山峰、马路两侧的房屋、路面上的铁轨，看起来是不动的，其实，这些物体是随着地球一起运动时同窗们回忆一下初中学过BU有关知识，回答有关问题.1物体相对于其他物体有位置的变动，叫机械运动.2被选作原则日勺此外的物体叫,参照系.

二、机械运动参照系为了.描述一种物体欧I运动，选来作为原则的物体，叫参照系.选择不同的I参照系观测同一种「运动，观测日勺成果会有不同.出示空投物资的投影片（飞机、物资都可以抽动，能显示出其实际的I运动途径）.学生分析以飞机为参照系，看到投下的物资沿直线竖直下落，地面上H勺人以地面为参照系，看到物体是沿曲线下落的.规定学生举例描述同一种运动，选择不同参照系，.观测成果也不同样.学生举例运动的汽车，是选择地面为参照系，如选司机为原则，汽车是静止日勺.老师总结参照系是可任意选用的，但选择的原则要使运动和描述尽量简朴,例如，研究地面上物体的I运动，选择地面或相对地面动的I物体作参照系要比选太阳作参照系简朴.

三、空间位置的描述

1.教师精讲在生活中，我们如何描述一种物体的位置呢？假设一辆汽车在天安门前日勺长.安街上行驶,如果要懂得汽车开到哪里了，一般我们会选用天安门作为参照标志，阐明汽车离该标志有多远，在标志的哪个方向上.例如我们可以说“汽车目前在天安门东面5km处如果只说汽车距离天安门5km是不够的，曲于这样的J信息不明确，人们不懂得汽车是在天安门日勺东面还是西面.

2.措施引导在物J里学中，一般借助数学措施，建立坐标系来描述物体的I位置.例如仍然是描述上述汽车日勺位置，我们可以建立一种一维坐标系，假定坐标原点选在天安门，由西向东为坐标日勺正方向,汽车的位置可以记为x=5km.天安门0iiii1111A123456789%用一维坐标系描述汽车位置如果汽车在天安门西边5km处，在上述坐标系中，汽车的位置则记为x=-5km因此在物理学中，一般要建立一种坐标系，用正、负号表达物体所在位置的方向.

3.知识拓展同窗们都到电影院里看过电影想想看你是如何找到自己的I座位的.我们是根据电影票上日勺两个数字找到的某某排某某座.对于一种在平面上运动的1物体，要描述其位置，仅用一维坐标系就不行了，就必须采用二维直角坐标系描述物体在一种平面上的位置.有时我们为了要拟定一种物体的空间位置，还必须建立三维直角坐标系.

四、时刻、时间间隔（也称时间）

1.合伙探究这两个物理量与我们联系太密切了，根据同窗们各自的理解，举某些有关时间、时刻日勺例子.学生回答:几点钟开会，几时上课，几点发车……这都是时刻，而会议长达2个小时，这是从开始到结束日勺时间间隔等等.老师如果把时刻、时间在数轴上表达出来，那含义就一目了.然了学生回答有关问题下上课课10⑴要指出时刻、时间间隔在数轴上的表达特点.2时间的单位有、,符号分别为⑶在实验室研究物体运动状况时，需要测量和记录很短的时间，常用来测量.老师强调要在时间轴上表达出时刻、时间时刻表达为一点，时间表达为一线段“在后来欧I直线运动中日勺速度的J研究中，常要用到这两个一概念.时间日勺单位:年、月、日、小时、分、秒、飞秒、阿秒.在国际单位制中用秒作为主单位.［例题剖析］请你手托一石子匀速迈进，忽然释放石子，观测石子的运动状况.再请站在路边的人观测.石子的运动状况.两者观测到日勺运动轨迹同样吗？

2.教师精讲自己观测到的运动轨迹是直线“这是由于石子相对自己是自由落体运动；站在路边的人观测到欧I运动轨迹是抛物线，这是由于石子相对地面是平抛运动.两者观测到时运动轨迹是不同样的

3.措施引导物体的运动规律是相对参照系而言日勺，同一种物体眩I运动，如果选择不同的参照系，描述欧I运动规律是不同的J.

4.例题解说［例题1］有甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘.客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面欧I运动状况是A.甲向上、乙向下、丙不动B.甲向上、乙向上、丙不动C甲向上、乙向上、丙向下，甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢分析:电梯中的乘客观看其他物体H勺运动状况时，是以自己所乘的电梯为参照系.甲中乘客看高楼向下运动，阐明甲相对于地面一定在向上运动.同理，乙相对甲在向上运动，阐明乙对地面也是向上运动，且运动得比甲更快.丙电梯无论是静止，还是在向下运动，或以比甲、乙都慢日勺速度在向上运动，丙中乘客看甲、乙两电梯都会感到是在向上运动.答案:BCD［例题2］如图2-1-3为游乐场.中摩天轮示意图，开动后，轮子和客舱分别做什么运动分析:开动后，轮上各点都绕轴0做圆周运动，客舱虽然也绕0轴做圆周运动，但它始终处在竖直悬挂状态，表达客舱上各点的运动状况完全相似.答案:轮子做转动，客舱做平动.阐明:物体平动时，可以沿直线运动，也可以沿曲线运动.

五、讨论

1.坐标系为了定量地研究物体日勺运动变化规律，还必须建立一种与参照原联系在一起土勺坐标系.这样，物体相对于参照系日勺位置变化就可以转化为在坐标系中点的坐标的变化.因此，坐标系就是参照系日勺一种数学抽象.当物体做直线运动时，只需建立一种直线坐标系（一维坐标）就可精确地描述物体的运动.2,平动的判断判断平动时，可在物体上任意画一线段，如果它在整个运动过程中是平行移动的，阐明物体上各点欧I运动状况完全相似，物体做平动.

六、课堂小结这节课我们学习了有关机械运动、参照系、空间位置、时间、时刻等概念，/、，这将是背面学习速度、加速度等概念日勺基础，因此同窗们要结合实际问题将它I\I*I、、/们辨别开.I\P、/

七、布置作业

1.阅读课本上的“信息窗”.

2.找一张列车时刻表，研究一下它.注意位置.、时刻、时间等物理量.。