部编版七年级语文上册第三单元名著导读《朝花夕拾》：消除与的隔膜测试题（含答案）

部编版七年级语文上册第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜测试题（含答案）

一、选择题（本大题共13小题）

1.名著《朝花夕拾》，下列说法不正确的一项是（）A.《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽C.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活D.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹

2.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是（）A.形象好看B.活泼诙谐C.能勾摄恶人魂魄D.公正的裁判是在阴间

3.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是（）A.受到日本同学歧视B.先生不重视自己C.要拯救国民的精神D.学医太难

4.选择一个正确答案（）A.鲁迅写《范》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报C.鲁迅记忆中的范爱农很坏D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段

5.下列文章不属于《朝花夕拾》的是（）A.《风筝》B.《无常》C.《父亲的病》【详解】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字此题考查的是与鲁迅有关的文学常识鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人毛泽东曾评价“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向”D.《藤野先生》

6.《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学经过的是（）A.《五猖会》B.《琐记》C.《父亲的病》D.《无常》

7.鲁迅早年留学学习医学的国家是（）A.日本

8.美国C.苏联D.英国

8.范爱农和鲁迅初次相识的地点是（）A.东京B.北平C.横滨D.绍兴

9.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的是哪篇文章？（）A.《琐记》B.《无常》C.《二十四孝图》D.《狗•猫•鼠》

10.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是（）A.猫鼠B.五猖会C.孝图D.琐记

11.《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（）A.一件B.两件C.三件D.四件

12.陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（）A.一对蚂蚁B.一对蟋蟀C.一包苦菜D.都不是

13.《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（）A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实

二、填空题（本大题共14小题）

14.《朝花夕拾》是鲁迅创作的一部回忆性散文集，原题为《》，其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是《》

15.《朝花夕拾》最初在《_》发表时，题为《—》，是鲁迅先生1926年所作的集，共一篇，是一部蕴含着和—的作品其中的《》和《》被选进中学语文课本

16.作者在《》文中指斥—的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里，接着将,对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了《二十四孝图》中等孝道故事，揭示了

17.在《琐记》中提到离开故乡的原因是—为了“寻别一类人们去”，，他起初选择了无须学费的南京,这个学堂四天教授—,一天教授—,因为感到“不合适和“乌烟瘴气”，他随后又考入了—，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想

18.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”这句话出自《》本文记叙作者我,父亲却要我—，让我感到痛苦，表现了父亲,含蓄地批判了的不合理

19.在《无常》一文中鲁迅提到无常有黑白两种，白无常又叫,黑无常又叫人们喜爱的是—o无常是一种有人情味的鬼，他的来历是o

20.鲁迅在《藤野先生》一文中讲述了在留学时的学习生活，在这段经历中发生了他一生最重要的转变—，回国后，他将挂在寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念

21.读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时候最喜欢在玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是O童年时的鲁迅有两个爱好，一是一,二是—o他的第一本专属个人的图书是《—》，他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《》，两本书的来历分别是O

22.《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个她的形象出现在《—》和《—》中她和鲁迅的关系是，小时候，鲁迅认为她是一个的人，长大后却逐渐发现她o在她的影响下，鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事o

23.泽著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领—;先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

24.鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《》；斥责封建孝道不顾人命，教坏后人的文章是《》

25.表现封建教育对儿童天性压制的文章是《》和《》；借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《》；揭示一些徒有虚名、草菅人命的“名医”的文章是《》；展现自己走出故乡，希望通过外出求学寻找到救国救民真理这一过程的文章是有《》和《—》；在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是

26.根据以下提示写出人物名称⑴这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视（）⑵黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的（）⑶他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜（）⑷他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引（）⑸她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖（）⑹她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母（）

27.鲁迅原名,字,（原籍），是中国现代伟大的（无产阶级）、和O参考答案

1.【答案】B【详解】B项错误，《无常》中借“无常”这个形象，对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽

2.【答案】D【详解】本题考查文章内容无常这个鬼而人理而情爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而公正的裁判是在阴间故选D

3.【答案】C【详解】C.有误因为作者在日本留学期间看到中国的留学生作为日本人的小丑、笑柄却还未曾发觉，又因为在观看日本人屠杀中国民众的幻灯片时，“偏有中国人夹在里边给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”，所以深感中国人的病并非医学可以救治的，而是要从心灵深处震撼他们所以选C

4.【答案】D【详解】A《范爱农》追叙了作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击的遭遇，表现了对旧民主革命彻底的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念B“不喜欢甚至讨厌自己的先生”错不主张发电报，是范爱农觉得清政府对他们的电报没有任何反映，就算是发了也不会有任何效果，范爱农当时很清醒的看清了世界的本质，再加上他这个人非常直，对事情不想着用什么来掩饰自己，直接说了出来C“范爱农很坏”错范爱农是众多怀有激烈的爱国热情的战士之一，他是个思想激进、个性倔直、不趋炎附势的正直青年

5.【答案】A【详解】《风筝》选自散文诗集《野草》，体裁是散文其它几项都选自《朝花夕拾》故选Ao

6.【答案】B【详解】试题分析考查文学常识《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过作品描述了当时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望所以选B项

7.【答案】A【详解】考查对名著内容的把握鲁迅早年留学学习医学的国家是日本《藤野先生》是一篇回忆散文，选自鲁迅散文集《朝花夕拾》文章讲述了鲁迅从东京到仙台学医的几个生活片段

8.【答案】C【详解】试题分析范爱农和鲁迅初次相识的地点是横滨《范爱农》，出自鲁迅的《朝花夕拾》是鲁迅的一篇回忆性散文，于1926年11月18日创作《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念

9.【答案】B【详解】《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间所以选B项

10.【答案】D【详解】考查对名著内容的把握不曾提及“长妈妈”的篇目《琐记》长妈妈”这个人物在《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《狗、猫、鼠》《二十四孝图》均出现过

11.【答案】C【详解】主要考查对课文理解，名著赏析等考点的理解《琐记》一文中写了三件事怂恿我们吃冰打旋子、让我看不健康的书、偷家里的首饰

12.【答案】B【详解】考查对文章内容的积累陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是一对蟋蟀原文芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道“要原配，即本在一窠中者”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了

13.【答案】C【详解】考查阿长的性格特点阿长是一个饶舌多事，粗俗，不拘小节，善良，真诚，无知，热爱关心孩子的人的典型的农村妇女形象“马虎”不是阿长的性格特点

14.【答案】旧事重提；二十四孝图【详解】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是《二十四孝图》鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的强烈反感

15.【答案】《莽原》；《旧事重提》，；回忆性散文；10；温馨的回忆；理性的批判；《从百草园到三味书屋》；《阿长与山海经》【详解】考查文学常识文学常识广义指涵盖文化的各种问题包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯此题考查的是与《朝花夕拾》有关的文学常识《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过《从百草园到三味书屋》与《阿长与山海经》被选进中学语文课本

16.【答案】《二十四孝图》；封建孝道；小学生粗粗的《儿童世界》与别国的儿童用书的精美；卧冰求鲤，郭巨埋儿、老莱娱亲；封建孝道的虚伪和残酷，旧中国儿童的可怜【详解】本题考查学生对名著内容的积累能力具体是考查对《二十四孝图》有关要点内容的概括此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答《二十四孝图》是现代著名作家鲁迅所写，出自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》“孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物而鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感

17.【答案】躲避流言和中伤；水师学堂；英文；汉文；矿路学堂；《天演论》【详解】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字此题考查的是与《琐记》有关的文学常识《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过作品描述了当时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望

18.【答案】《五猖会》；儿时父子之间一场微妙的冲突；急于看戏；背书；对儿童心理的无知；封建教育制度的不合【详解】本题考查学生对名著内容的积累能力具体是考查对《五猖会》有关要点内容的概括此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答《五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦

19.【答案】活无常；死无常；白无常；民间传说【详解】阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺《无常》一一无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分无常来历于民间传说

20.【答案】日本仙台；弃医从文；藤野先生的照片【详解】零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等此题考查的是与《藤野先生》有关的文学常识《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文这篇散文作者通过对留学日本生活时的回忆，以深切怀念之情，热烈赞颂藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚的友谊；同时，通过弃医从文情节，表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神

21.【答案】百草园；无常；收集图书；描绣像；《24孝图》；《山海经》；长辈馈赠、长妈妈送的【详解】本题考查学生对名著内容的积累能力具体是考查对《朝花夕拾》有关耍点内容的概括此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答如鲁迅小时候的乐园“百草园”；迎神赛会上喜欢看的无常；童年时的鲁迅有两个爱好，分别是收集图书和描绣像此题还考查了他的第一本专属个人的图书和收集书本兴趣的图书及来历

22.【答案】衍太太；《父亲的病》；《琐记》；同一门的邻居；和蔼；虚伪自私；在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生【详解】本题考查学生对名著阅读的积累能力用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握细读《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可《朝花夕拾》中的妇女形象深受封建思想毒害的妇女形象有阿长和衍太太还考查了人物形象的出处及衍太太的性格特征、相关情-4-P下O

23.【答案】呐喊【详解】考查对联的相关内容，也是对文学常识的考查对联写的是鲁迅从下联的“彷徨”可知上文空格应填“呐喊”对联运用了双关、反问、比喻、夸张等修辞手法

24.【答案】《狗•猫•鼠》；《二十四孝图》【详解】了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可此题考查的是《狗•猫•鼠》《二十四孝图》的主题《狗•猫•鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段而《二十四孝图》主要目的是宣扬封建的孝道他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感

25.【答案】《从百草园到三味书屋》；《五猖会》；《无常》；《父亲的病》；《琐记》；《藤野先生》；阿长、藤野先生，范爱农【详解】重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品平时注意积累，理出线索，形成体系此题考查的是《朝花夕拾》相关的篇目的内容如《从百草园到三味竹屋》《五猖会》表现封建教育对儿童天性压制；嘲弄和鞭挞“正人君子们”是《无常》；写草菅人命的“名医”的是《父亲的病》等，还考查了鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人物

26.【答案】⑴（范爱农）⑵（藤野先生）⑶（寿镜吾先生）

（4）（陈莲河）⑸（阿长）⑹（衍太太）【详解】考查通过根据人物描写来判断人物形象的能力如“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”是范爱农的个性化肖像“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”我们自然想起了藤野先生“一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引”自然想到了庸医陈莲河“黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指”是阿长特有的外貌与行为

27.【答案】周树人；豫才；浙江绍兴人；文学家；思想家；革命家。