18.大师画我也画 教案-人美版四年级下册美术

大师画我也画教案-人美版四年级下册美术

18.课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课为人美版四年级下册美术第18课《

18.大师画我也画》课程内容主要围绕“模仿大师的作品”展开，让学生通过欣赏、分析、实践，学会从大师的作品中汲取灵感，创作出具有个人特色的作品教学过程中，引导学生了解不同绘画大师的风格特点，如毕加索、梵高、齐白石等，并尝试运用这些风格进行创作同时，培养学生对美术的热爱和审美能力，提高学生的绘画技能和创造力

二、核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面通过学习，学生能对大师的作品进行欣赏和分析，提高审美判断能力；在创作过程中，学会从大师的风格中汲取灵感，发展创意实践能力；同时，了解不同绘画大师的艺术风格和背景，加深对文化理解的认识在此基础上，进一步激发学生对美术的热爱，提高绘画技能和创造力

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识学生在之前的美术课程中，已经学习过一些基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等同时:他们可能已经接触过一些绘画大师的作品，对大师的风格有一定的了解

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级的学生对绘画充满兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的想法和情感在学习能力方面，他们具备一定的观察力、想象力和创造力在学习风格上，他们善于通过实践来掌握知识，喜欢合作学习

3.学生可能遇到的困难和挑战在模仿大师作品的过程中，学生可能会遇到如何把握大师风格、创作出有个人特色作品等方面的困难止匕外，在创作过程中，部分学生可能会遇到构图不当、色彩搭配不合理等问题针对这些挑战，教师需要给予学生适当的指导和建议，帮助他们克服困难，提高绘画能力

四、教学方法与手段

1.教学方法1讲授法教师为学生讲解大师的作品特点、创作背景等，帮助学生了解和掌握绘画技巧2讨论法学生分组讨论，分享对大师作品的看法和创作灵感，培养学生的合作精神和审美判断能力3实践法学生动手模仿大师的作品，教师巡回指导，提高学生的绘画技能和创造力

2.教学手段1多媒体设备利用投影仪展示大师的作品，让学生更直观地感受大师的风格特点

（2）教学软件运用绘画软件，帮助学生更好地掌握绘画技巧，激发学生的学习兴趣

（3）网络资源引导学生查阅相关资料，了解大师的生平事迹，加深对文化理解的认识_______________________________________________________________________________

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕本节课主题“大师画我也画“，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大师的作品特点和创作背景-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示大师的作品案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解大师的作品特点、创作手法等，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、模仿创作等活动，让学生在实践中掌握绘画技巧-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、模仿创作等活动，体验绘画技巧的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解大师的作品特点和创作手法-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技巧-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解大师的作品特点和创作手法，掌握绘画技巧-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的绘画技巧和大师作品特点-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面:

1.大师的绘画风格特点-毕加索抽象表现主义，以《格尔尼卡》为代表作品-梵高后印象派，以《星夜》和《向日葵》为代表作品-齐白石中国画大师，以虾、

2.鱼、虫等为主题，色彩鲜明，线条流畅绘画技巧的运用-线条直线、曲线、弧线等,用于勾勒形状和表现质感-色彩冷暖色调、明暗对比、-色彩搭配等，用于营造氛围和突出主题构图平衡、对比、焦点等,

3.用于吸引观众注意力和表达主题创作灵感的来源-观察生活从日常生活中发现美的元素，如自然景观、人物形象等-欣赏大师作品从大师的作品中寻找灵感，模仿大师的风格进行创作一个人情感表达将个人的情感和想法融入作品中，表达自己的独特观点

4.绘画材料的选用-画纸选择适合绘画的画纸，如素描纸、水彩纸等-画笔根据绘画需求选择不同类型的画笔，如铅笔、水彩笔、毛笔等-颜料选择适合绘画的颜料，如铅笔颜料、水彩颜料、油画颜料等

5.创作步骤与方法-观察与构思观察对象，进行构思和构图-草图与修改绘制草图，对不满意的部分进行修改-上色与完善按照构思进行上色，逐步完善作品-调整与修饰对作品进行调整和修饰，使其更加完美

七、反思改进措施这节课总的来说，学生们对大师的作品表现出浓厚的兴趣，通过模仿创作，他们的绘画技能和创造力得到了提升但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方首先，在课前的自主探索环节，虽然学生们提交了预习成果，但我发现部分学生对大师的作品理解并不深入，他们更多地关注于模仿，而忽略了大师作品背后的艺术价值因此,我计划在今后的教学中，增加对大师作品艺术价值的相关讲解，引导学生从更深层次理解和学习大师的作品其次，在课堂活动的组织上，我发现部分学生在小组讨论时，参与度不高，有的甚至出现了闲聊的情况针对这个问题，我计划在今后的课堂活动中，更加明确每个学生的责任,并适时进行小组间的评比，以提高学生的参与度和课堂效率再次，在教学方法上，虽然我尝试采用了讲授法和实践活动法，但我发现对于部分学生来说，他们更习惯于被动接受知识，对于主动探索和动手实践的接受度不高因此，我计划在今后的教学中，更多地采用互动式教学法，引导学生主动参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣和主动性最后，在教学评价方面，我发现学生的作业完成度较高，但评价方式较为单一，主要以我的主观判断为主针对这个问题，我计划在今后的评价中，加入学生自评、互评和家长评,使评价方式更加多元化和全面化

八、教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上积极参与，认真听讲，对大师的作品表现出浓厚的兴趣在实践环节，学生们能够按照老师的指导进行创作，表现出一定的绘画技能和创造力

2.小组讨论成果展示学生们在小组讨论中积极分享自己的观点，能够从大师的作品中汲取灵感，进行创作部分小组的成果展示具有较高的艺术价值和创新性

3.随堂测试在课堂结束前，我进行了随堂测试，以检验学生对本节课知识点的掌握情况大部分学生能够正确回答问题，表明他们对大师的作品特点和绘画技巧有一定的了解

4.作品展示学生们在课后提交了他们的作品，从作品中可以看出他们对大师风格的理解和运用部分作品具有较高的艺术价值和个性特色

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作品展示，我给予了积极的评价和鼓励同时，我也指出了他们在创作过程中存在的问题，如构图不当、色彩搭配不合理等，并提出了改进建议总体来说，学生们在本节课中表现出了较高的学习热情和创造力他们在模仿大师作品的过程中，不仅提高了绘画技能，还对大师的艺术风格有了更深入的理解但在创作过程中,部分学生仍需加强构图和色彩搭配的训练，以提高作品的整体美感在今后的工作中，我将继续关注学生的学习进展，为他们提供更多的学习资源和指导，以帮助他们提高绘画水平九.板书设计

①重点知识点-大师的绘画风格特点毕加索的抽象表现主义，梵高的后印象派，齐白石的中国画-绘画技巧的运用线条、色彩、构图-创作灵感的来源观察生活、欣赏大师作品、个人情感表达-绘画材料的选用画纸、画笔、颜料-创作步骤与方法观察与构思、草图与修改、上色与完善、调整与修饰

②词句-模仿大师，创作出具有个人特色的作品-绘画是表达情感和想法的途径-观察生活，发现美的元素-欣赏大师作品，寻找创作灵感-运用绘画技巧，创作出优秀的作品

③艺术性和趣味性-板书设计采用简洁明了的图形和颜色，便于学生理解和记忆-加入大师作品的代表性元素，如毕加索的《格尔尼卡》、梵高的《星夜》、齐白石的虾等，激发学生的学习兴趣和主动性-运用有趣的图形和颜色搭配，使板书更具艺术性和趣味性，吸引学生的注意力十.典型例题讲解例题一请简要描述毕加索的代表作品《格尔尼卡》的艺术风格答案《格尔尼卡》是毕加索的代表作品，以抽象表现主义风格为主这幅作品描绘了1937年德国纳粹轰炸西班牙小镇格尔尼卡的事件，画面中运用了扭曲的线条和强烈的色彩对比，表达了对战争的强烈谴责和对人类苦难的同情例题二请分析梵高的《星夜》的构图特点答案《星夜》是梵高的代表作品，以后印象派风格为主这幅作品采用了螺旋状的线条和明亮的色彩，构成了独特的构图画面中，星空和村庄的景象相互映衬，形成了一种神秘而又和谐的氛围例题三请简述齐白石的绘画风格特点答案齐白石是中国画大师，以写意画风格为主他的作品以虾、鱼、虫等动植物为主题，色彩鲜明，线条流畅齐白石的绘画风格注重自然形态的表现，追求形神兼备，具有浓郁的民间艺术特色例题四请说明绘画技巧在创作中的重要性答案绘画技巧在创作中非常重要掌握线条、色彩、构图等绘画技巧，可以帮助艺术家更好地表达自己的创意和情感，创作出具有艺术价值的作品同时，绘画技巧的运用也可以使作品更具吸引力和感染力例题五请分析如何从生活中寻找绘画的灵感答案从生活中寻找绘画的灵感，可以从以下几个方面进行

1.观察自然景观自然界的美丽景色可以为绘画创作提供丰富的素材和灵感

2.观察人物形象人们的表情、姿态和动作都可以成为绘画创作的灵感来源

3.观察日常物品生活中的日常物品，如家具、器皿等，可以通过艺术家的创意和技巧，转化为具有艺术价值的作品

4.观察社会现象社会现象和事件可以激发艺术家的思考和创作，通过绘画表达自己的观点和态度。