2024-2025学年校园霸凌的干预措施与评估教学设计

学年校园霸凌的干预措施与评估教学设计2024-2025课题:科目班级课时计划1课时教师单位

一、教材分析本章节“2024-2025学年校园霸凌的干预措施与评估教学设计”以《道德与法治》课程为蓝本，结合八年级学生认知特点，深入探讨校园霸凌现象的定义、危害及干预措施内容紧密联系教材中关于人际交往、尊重差异、公平正义等知识点，强调培养学生法治意识、提升道德素养，以实际案例为切入点，引导学生识别、预防和应对校园霸凌，增强课程的实用性和针对性

二、核心素养目标本课程旨在培养学生法治观念和社会责任感，深化《道德与法治》课程核心素养通过学习，学生将增强对校园霸凌的认识，形成尊重、同情和公正的态度；培养自主探究和合作解决问题的能力，提升自我保护意识和危机处理技巧；同时，激发学生主动维护校园和谐、积极传播正能量的社会行为，为构建安全、文明的校园环境奠定坚实基础

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识八年级学生在《道德与法治》课程中学习了人际交往、尊重他人、法律保护等基本知识，对校园和谐、道德规范和法治原则有初步理解

2.学习兴趣、能力和风格学生对社会现象和身边事例较为关注，具备一定的观察能力和思考能力，喜欢通过讨论、互动等形式参与学习学习风格多样，有合作学习、探究学习等

3.学生可能遇到的困难和挑战对校园霸凌的界定和识别可能存在模糊认识，实际操作中可能难以把握应对策略和干预方法；此外，如何在保护自己的同时，给予受害者支持和帮助，对学生来说是一大挑战在情感态度上，部分学生可能对霸凌行为持冷漠或误解态度，需要引导和纠正

四、教学方法与策略

一四、教学方法与策略本课程采用案例教学法、小组讨论和角色扮演等教学方法通过分析真实校园霸凌案例，引导学生深入理解霸凌行为的特点和危害；小组讨论促进学生交流观点，共同探讨干预措施；角色扮演活动让学生体验不同角色心理，增强同理心结合多媒体教学资源，如视频、PPT等，辅助讲解和展示，提高课堂趣味性和互动性，确保学生对课程内容的深入理解和实践能力的提升

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对校园霸凌干预措施的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们了解什么是校园霸凌吗？它为什么会发生在我们身边？”展示一些关于校园霸凌的新闻图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的影响简短介绍校园霸凌的定义和干预的重要性，为接下来的学习打下基础

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和危害过程讲解校园霸凌的定义，包括言语、行为和关系等方面的霸凌详细介绍校园霸凌的类型和特点，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例，让学生更好地理解校园霸凌给受害者带来的伤害和影响

3.校园霸凌干预案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌干预措施的有效性和实施方法过程选择几个典型的校园霸凌干预案例进行分析详细介绍每个案例的背景、干预措施和成效，让学生全面了解干预策略的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识预防和应对校园霸凌

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌干预相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌干预措施的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌干预的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的定义、类型、案例分析和干预策略等强调校园霸凌干预在保护受害者、维护校园和谐中的价值和作用，鼓励学生积极参与布置课后作业让学生撰写一篇关于校园霸凌干预的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.知识与理解-学生能够准确描述校园霸凌的定义、类型和危害，对霸凌行为有更深入的理解-学生掌握了校园霸凌干预的基本原则和有效措施，能够结合实际案例进行分析-学生理解了法治精神和道德规范在校园霸凌干预中的重要性，认识到维护校园和谐是每个人的责任

2.能力与技能-学生通过小组讨论和案例分析，提升了合作学习、问题解决和批判性思维能力-学生在角色扮演和课堂展示中，提高了自我表达、沟通和公众演讲的能力-学生学会了如何运用所学知识和技能，预防和应对校园霸凌，增强了自我保护意识和能力

3.情感与价值观-学生对校园霸凌行为产生了强烈的反感和谴责，形成了正确的道德判断和价值观念-学生对受害者表现出同情和关心，愿意提供帮助和支持，培养了同理心和责任感-学生通过学习，增强了维护公平正义的意愿，愿意积极参与校园文化建设，促进校园和谐

4.应用与实践-学生能够将在课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，如识别潜在的霸凌行为，采取适当的干预措施-学生在课后作业和日常生活中，能够积极传播校园霸凌干预的知识，成为校园文化建设的积极分子-学生在遇到校园霸凌事件时，能够冷静应对，及时报告给老师或学校管理人员，有效预防和减少霸凌事件的发生

七、课后作业

1.分析题请结合教材内容，分析以下案例中涉及的校园霸凌类型及其危害案例小华在班级群里经常被人嘲笑和侮辱，导致他变得越来越孤僻答案校园霸凌类型言语霸凌危害损害小华的自尊心，导致他产生心理压力和孤独感，影响学习和生活

2.论述题请阐述校园霸凌干预措施的基本原则及其在实际中的应用答案基本原则及时性、公正性、教育性和保护性应用实例发现校园霸凌行为时，及时报告给老师，老师要对受害者进行关心和安抚，对霸凌者进行批评教育，并根据情况采取适当的惩罚措施

3.应用题假设你是一名班主任，针对以下情况，设计一个校园霸凌干预方案情况班级里的小群体经常排挤和欺负一名同学答案干预方案a.与被欺负的同学进行沟通，了解情况，给予关心和支持b.召集班级会议，强调班级纪律和道德规范，教育学生尊重他人c.对小群体进行个别谈话，指出其行为的错误和危害，要求改正d.开展主题班会，组织学生讨论校园霸凌问题，提高学生的认识和防范意识

4.创作题请编写一段关于校园霸凌干预的宣传语，要求简洁明了，具有感染力答案〃拒绝校园霸凌，从我做起，共建和谐校园，共享美好时光！〃

5.实践题结合教材内容，列举你在日常生活中可以采取的三种行动，以预防和应对校园霸凌答案a.积极参与学校组织的校园霸凌干预活动，提高自己和同学们的认识b.当发现校园霸凌行为时，勇敢站出来，给予受害者帮助和支持c.与同学建立良好的人际关系，传播友善、尊重的价值观，营造和谐校园氛围。