2024-2025学年情感教育小学生德育教学设计思路

学年情感教育小学生德育教学设计思路2024-2025着重围绕“尊重与理解”这一主题展开具体教学内容包括.培养学生尊重他人1的意识；引导学生学会理解他人，换位思考；强化学生关爱集体的观念教学

2.

3.内容与学生已有知识的联系在此之前，学生已经在低年级阶段学习了关于友谊、互助、关爱等方面的德育知识，具备了一定的道德认知基础在此基础上,本节课将帮助学生进一步理解尊重与理解的重要性，并将这一观念融入到日常学习、生活之中，以提高他们的道德素养和人际交往能力同时，通过结合课本中的实例，使学生更好地体会到情感教育在实际生活中的应用，增强其实用性核心素养目标本节课的核心素养目标为:培养学生的人际交往能力、道德判断力和集体责任感通过学习尊重与理解的重要性，学生将能够在人际交往中展现尊重，提升沟通能力；

1.学会换位思考，提高道德判断力和问题解决能力；

2.增强关爱集体的意识，培养集体荣誉感和责任感

3.重点难点及解决办法重点尊重他人的具体表现；换位思考的能力；关爱集体的责任感L

2.

3.难点如何在实际情境中运用尊重与理解；学生在遇到冲突时，难以主动采取L

2.换位思考解决办法及突破策略通过课本案例分析和角色扮演，让学生身临其境地感受尊重他人的重要性，引导

1.他们总结出具体表现；创设多样化的情境，让学生进行小组讨论，学会换位思考，培养问题解决能力；

2.结合学校集体活动，让学生在实践中体验关爱集体的责任感，强化集体荣誉

3.感；教师在课堂上及时反馈和指导，帮助学生总结经验，逐步提高道德素养

4.教学资源准备教材《小学德育课程标准》相关章节，确保每位学生人手一份；

1.辅助材料准备与尊重与理解主题相关的图片、视频、故事等多媒体资源，用于

2.课堂展示和讨论；实验器材无；

3.教室布置提前设置小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置情景模拟表演区

4.域，便于学生进行角色扮演活动同时，保证教室环境整洁、温馨，有利于营造良好的德育教学氛围教学过程设计导入环节（分钟）1,5-利用图片展示不同场景下人们相互尊重、理解的例子，提问“你们在生活中遇到过类似的情况吗？尊重和理解在这些情况下有哪些表现？”-学生分享自己的经历，教师总结尊重与理解在日常生活中的重要性讲授新课（分钟）

2.15-结合教材内容，讲解尊重他人的具体表现，如礼貌待人、倾听他人等；-通过案例分析，引导学生学会换位思考，理解他人的感受；-强调关爱集体的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感巩固练习（分钟）

3.10-创设情境，让学生分组讨论如何在实际问题中运用尊重与理解，如处理同学间的矛盾；-各小组分享讨论成果，教师点评并指导；-进行角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习换位思考和关爱集体的行为课堂提问与师生互动（分钟）

4.10-教师针对教学内容提出问题，检验学生对尊重与理解的理解程度；-鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答，促进师生之间的互动；-引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题拓展与总结（分钟）

5.5-让学生举例说明在生活中如何践行尊重与理解，提高道德素养；-教师总结本节课的重点内容，强调尊重、理解和关爱集体的重要性；-布置作业让学生撰写一篇关于尊重与理解的实践感悟，加深对课堂所学知识的理解整个教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在实践中理解和掌握尊重与理解的重要性同时，通过创新的教学方法，如情境创设、角色扮演等，培养学生的道德判断力和集体责任感，提升他们的核心素养学生学习效果理解尊重与他人的重要性，能够在日常生活中表现出尊重他人的行为，如礼貌待

1.人、倾听他人意见等学会换位思考，能够在遇到问题时，主动站在他人的角度考虑问题，提高了解决

2.问题的能力.增强了关爱集体的意识，积极参与集体活动，表现出较强的集体荣誉感和责任3感通过课堂讨论、情境创设和角色扮演等教学活动，学生的道德判断力和人际交往

4.能力得到了提升学生能够结合教材内容和实际生活，举例说明如何践行尊重与理解，将所学知识

5.内化为自身行为学生在课后作业中，能够反思自己在尊重与理解方面的表现，提出改进措施,进

6.一步巩固了课堂所学学生对德育课程产生了浓厚的兴趣，提高了学习积极性，为后续学习打下了良好

7.的基础通过本节课的学习，学生形成了良好的道德素养，为他们的健康成长和人际交往

8.奠定了基础课后拓展拓展内容

1.-推荐阅读《小学生德育故事》中关于尊重与理解的篇章，让学生通过具体故事深入了解尊重与理解的重要性-观看视频与本节课内容相关的德育教育视频，如《尊重的力量》、《换位思考》等，帮助学生巩固所学知识拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间自主阅读推荐书籍，观看教育视频，并在课堂上分享自己的感悟和收获-教师为学生提供必要的阅读指导和疑问解答，帮助学生更好地理解拓展内容-布置拓展作业让学生结合阅读和观看的内容，撰写一篇关于尊重与理解的感悟文章，或进行一次家庭访谈，了解家人对尊重与理解的认识和体会-在下一节课开始时，组织学生进行拓展成果分享，提高学生的表达能力和道德素养教学评价与反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和表现尊重与理解的行为,如倾

1.听他人、礼貌发言等.小组讨论成果展示评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作交流及2成果的展示角色扮演活动评估学生在角色扮演活动中对尊重与理解的应用，观察他们换位

3.思考和关爱集体的表现课后作业与感悟文章检查学生课后作业完成情况，评价其对课堂所学知识的理

4.解和内化程度教师评价与反馈

5.-对学生在课堂上的表现给予积极评价，鼓励他们继续保持良好行为；-指出学生在小组讨论和角色扮演中存在的问题，给予改进建议；-对课后作业和感悟文章进行点评，指导学生如何进一步提高道德素养；-根据学生的课堂表现和作业情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求；-定期与学生进行交流，了解他们对德育课程的意见和建议，不断提高教学质量板书设计标题尊重与理解

1.-尊重他人礼貌待人、倾听他人-换位思考理解他人、解决问题-关爱集体责任感、集体荣誉感结构

2.-中心尊重与理解-分支具体表现、实际应用、集体关爱重点

3.-用不同颜色粉笔突出重点内容，如“尊重他人”和“换位思考”；-用简洁明了的词语或短句概括各部分内容艺术性与趣味性

4.-使用图示、符号等增加视觉效果，如笑脸表示尊重、心形表示关爱；-设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上画出尊重与理解的场景概括性

5.-通过板书设计，使学生一目了然地把握本节课的核心内容，强化记忆；-板书布局合理，条理分明，便于学生总结和复习教学反思在上完这节课后，我对整个教学过程进行了反思首先，我觉得在导入环节通过图片和提问的方式激发学生的学习兴趣，效果还是不错的，学生们能够积极参与,分享自己的经历但在讲授新课的过程中，我发现有些学生对尊重与理解的概念还不是很清晰，需要在以后的课堂上加强讲解和举例在巩固练习环节，我尝试了情境创设和角色扮演，让学生在实践中学会换位思考和关爱集体这个方法得到了学生的积极响应，他们参与度很高，但我注意到在角色扮演中，部分学生还比较害羞，不敢大胆表达自己今后，我需要多给予这些学生鼓励和支持课堂提问与师生互动环节，我觉得学生的回答还是很有深度的，能够结合教材内容和实际生活进行思考但在解答学生疑问时，我发现自己在某些问题的引导上还显得不够深入，需要进一步提高自己的教育教学能力课后拓展方面，我推荐了与课程内容相关的阅读材料和视频资源，鼓励学生课后自主学习但从学生的反馈来看，部分同学对拓展作业的完成情况并不理想，可能是因为课后时间安排不当针对这个问题，我计划在下一节课中加强对学生的指导，帮助他们合理安排时间，提高拓展学习的效果此外，板书设计方面，我觉得这次的设计较为简洁明了，能够突出重点，但艺术性和趣味性还有待提高在今后的教学中，我会尝试更多有趣的元素，吸引学生的注意力。