2024-2025学年中职生校园霸凌干预措施的教学设计

学年中职生校园霸凌干预措2024-2025施的教学设计主备人备课成员

1.课程名称校园霸凌干预措施

2.教学年级和班级中职一年级课

3.授课时间2024-2025学年第二学期，第10周星期二上午第2节程基

4.教学时数45分钟本本节课将结合教材内容，针对中职生校园霸凌现象，探讨有效的干预措施通过案信例分析、小组讨论等形式，使学生了解校园霸凌的危害，掌握预防和应对校园霸凌息的方法，提高自我保护意识，营造和谐校园环境

1.培养学生法治意识，了解校园霸凌的法律后果核

2.增强学生社会情感，提升同理心，尊重他人心

3.培养学生沟通协作能力，学会预防和解决冲突素

4.提高学生自我保护意识，增强安全防范能力养本节课通过深入探讨校园霸凌干预措施，使学生形成正确的价值观，培养法治观念目和社会责任感，提高人际交往能力，为构建和谐校园奠定基础标

1.学生已经掌握了相关知识学生在先前的课程中学习了人际交往的基本原则，了解了校园暴力的一般概念，对尊重他人、团队合作等价值观有所认识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格中职一年级学生正处于青春期，对身边的社会现象较为敏感，对校园霸凌问题有一定的关注和兴趣他们在实践操作和小学习组合作中表现出较高的能力，喜欢通过案例分析和讨论来学习者

3.学生可能遇到的困难和挑战在面对校园霸凌的实际问题时，学生可能难以分把握法律与道德的界限，处理冲突时可能缺乏有效方法和策略此外，部分学生可析能在表达自己的观点和情感时存在困难，需要鼓励和引导学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.教材确保每位学生提前预习《中职德育》教材中关于学校园霸凌的相关章节资

2.辅助材料准备校园霸凌案例视频、相关法律法规摘要、源预防霸凌的宣传海报等准

3.教学器材提前检查多媒体设备，确保PPT、视频等教备学资源的正常播放

4.教室布置将教室座位调整为小组讨论模式，便于学生分组讨论和互动交流同时，设置发言区，鼓励学生积极参与教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对校园霸凌干预措施的兴趣，激发其探索过欲望程过程设开场提问“你们了解什么是校园霸凌吗？它对我们的校计园生活有什么影响？”展示一些校园霸凌的图片和视频片段，让学生初步感受校园霸凌的严重性简短介绍校园霸凌的定义和危害，为接下来的学习打下基础

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和影响过程讲解校园霸凌的定义，包括其常见的类型和表现形式通过图表或示意图，详细介绍校园霸凌的组成部分和影响，帮助学生理解结合实际案例，让学生更好地理解校园霸凌对受害者、施暴者和旁观者的影响

3.校园霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特点和干预策略过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、经过和干预措施，让学生全面了解校园霸凌的复杂性引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何运用所学知识预防和应对校园霸凌

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌干预措施的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌干预措施的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的概念、类型、案例分析和小组讨论等强调校园霸凌干预措施在校园生活中的重要性，鼓励学生积极参与预防和制止校园霸凌布置课后作业让学生撰写一篇关于校园霸凌干预措施的报告，以巩固学习效果拓

1.提供拓展阅读材料展-《校园霸凌的心理学分析》与-《校园霸凌的预防与干预策略》延-《法治教育与校园霸凌的防治》伸-《中职生心理健康教育与校园霸凌的关系研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-了解国内外校园霸凌的现状及防治措施，对比分析我国校园霸凌干预策略的优势与不足-探究校园霸凌与青少年心理、家庭教育、社会环境等因素之间的关系，提出针对性的预防措施-研究法治教育在校园霸凌防治中的作用，分析法治教育如何提高学生的法律意识和自我保护能力-调查了解身边同学对校园霸凌的认知和态度，分析影响学生态度和行为的原因，提出改善建议内

①知识点阐述容

1.校园霸凌的定义与类型明确霸凌的概念，区分不同逻辑类型的霸凌行为关

2.校园霸凌的影响分析霸凌对受害者、施暴者和旁观系者的心理和生理影响

3.预防与干预策略介绍有效的校园霸凌预防措施和干预方法，如法治教育、心理健康教育等

②重点词句

1.〃校园霸凌是一种严重的社会现象，对个人和集体都有深远的影响〃

2.〃预防校园霸凌，需要我们每个人的共同努力，包括提高法律意识、培养同理心等〃3,〃有效的干预措施可以减少校园霸凌事件的发生，营造和谐的学习环境〃

③板书设计

1.核心概念板书-校园霸凌定义、类型-影响受害者、施暴者、旁观者

2.预防与干预策略板书-预防法治教育、心理健康教育-干预案例解析、具体措施

3.重点强调板书-〃共同责任〃、〃法律意识〃、〃同理心〃-〃和谐校园〃、〃预防为主〃、〃及时干预〃教学评

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作价精神，评价学生对于校园霸凌问题关注程度及对相关知识与点的掌握情况反

2.小组讨论成果展示评价各小组在讨论校园霸凌干预措馈施时的深入程度、创新性和实用性，以及展示时的表达清晰度和逻辑性

3.随堂测试通过简答题或案例分析题，测试学生对校园霸凌概念、类型、影响及干预策略的理解和应用能力

4.课后作业评估学生撰写的关于校园霸凌干预措施的报告，考察学生的分析能力、总结能力和写作能力

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业完成情况，给予及时、具体的评价和反馈鼓励学生发挥优势，针对不足提出改进建议，促进学生的全面发展同时，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，不断调整教学策略，提高教学质量教在这节课中，我发现学生们对校园霸凌这个问题表现出很学高的关注度，他们在讨论和分析案例时非常投入我感到反很高兴看到他们能够运用所学知识，提出一些有见地的干思预措施不过，我也注意到，部分学生在理解校园霸凌的法律后果方面还存在一定的困难，这提示我在今后的教学中需要加强对法治教育方面的讲解在小组讨论环节，我看到了学生们很好的团队协作精神和创新思维他们能够从不同角度分析问题，并提出具有实操性的建议但我也发现，有些小组在展示成果时表达不够清晰，可能是因为他们对讨论的主题把握不够准确为此，我计划在下一节课中增加一些关于公共演讲和表达技巧的指导随堂测试的结果显示，大多数学生对校园霸凌的基本概念和干预措施有了较好的掌握，但仍有少数学生在具体案例分析上显得吃力我考虑在今后的教学中，引入更多贴近学生生活的案例，帮助他们更好地将理论知识与实际情境相结合此外，课后作业的批改让我看到，学生们在撰写报告时能够较为全面地分析问题，但部分学生的写作能力还有待提高针对这一点，我打算在课后辅导中加强对学生写作技能的培养，帮助他们更准确地表达自己的观点

1.加强法治教育，提高学生对法律后果的认识，培养他们的法治意识2,增加公共演讲和表达技巧的培训，提高学生的表达能力和自信心

3.引入更多实际案例，帮助学生将理论知识与实际情境相结合，提高解决问题的能力

4.加强课后辅导，针对性地指导学生提高写作技能，提升报告质量。