2024-2025学年以课程为载体的校园霸凌预防教学设计

学年以课程为载体的校园霸凌预防教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年以课程为载体的校园霸凌预防教学设计2024-2025及章节名称）.课程名称校园霸凌预防教育课

1.教学年级和班级五年级二班

2.授课时间年月日

320241120.教学时数课时（分钟）

二、教学内容和目标4145教学内容L（）让学生了解校园霸凌的定义和类型；1（）分析校园霸凌的原因和危害；2（）引导学生学会预防和制止校园霸凌的方法；3（）培养学生的同理心和尊重他人意识

4.教学目标5（）让学生掌握校园霸凌的基本知识；1（）提高学生的自我保护意识和能力；2（）培养学生的道德素养和社会责任感；3（）促进家校合作，共同营造和谐校园环境4

三、教学方法和手段课程基本信教学方法L（）讲授法讲解校园霸凌的定义、类型、原因和危害；（）案例分析法12分析真实案例，让学生深入理解校园霸凌；（）小组讨论法引导学生探讨预3息防和制止校园霸凌的方法；（）角色扮演法让学生模拟青景，学会处理校4t园霸凌事件.教学手段6（）多媒体课件展示校园霸凌的相关图片和视频；1（）纸质材料分发案例分析和讨论题；2（）网络资源分享预防和制止校园霸凌的资讯和方法

四、教学过程和环节3导入新课通过图片和视频，让学生了解校园霸凌的现象；•讲解校园霸凌L2讲解校园霸凌的定义、类型、原因和危害；.分析案例分析真实案例，让学3生深入理解校园霸凌；.小组讨论引导学生探讨预防和制止校园霸凌的方法；

4.角色扮演让学生模拟情景，学会处理校园霸凌事件；.总结提升总结本56节课的主要内容和知识点；.布置作业让学生课后思考和实践，提高防范意7识

五、教学评价和反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和学习态度；L.作业完成情况检查学生课后作业的完成质量不口思考深度；

2.家长反馈与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和变化；

3.课后跟踪关注学生在校园中的行为表现，及时发现问题并加以引导

六、4教学资源和准备多媒体课件制作校园霸凌相关的图片、视频和动画；L.纸质材料准备案例分析和讨论题、作业题等；

5.网络资源搜集预防和制止校园霸凌的资讯和方法；

6.教学设备投影仪、电脑、音响等7核心本多课的核心素养目标主要包括公民素养、批判性思维、沟通与交往、自我认知与规素划公民素养通过学习，让学生理解并实践尊重他人、公平正义、关爱他人的公民道德，

1.培养其作为良好公民的意识与行为养.批判性思维培养学生对校园霸凌问题的深入思考，能对霸凌行为进行理性分析，形2成自己的见解.沟通与交往训练学生在面对校园霸凌时，能有效表达自己的感受和需求，学会与他3目人沟通，寻求帮助自我认知与规划帮助学生了解自己的情感和行为，学会自我调节，制定个人成长计

4.划，提高自我保护能力标分析学生已经掌握了哪些相关知识五年级的学生已经具备了一定的社会认知能

1.力，对人际关系、尊重他人等方面有一定的了解他们在中接触previous lessons过类似的主题，如友谊、团队合作等，对这些概念有一定的认识学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对于实际生活中的问题比较感兴趣，

2.特别是与他们的口常生活密切相关的议题他们在分析问题、讨论问题方面具学习者分析备一定的能力，喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习学生可能遇到的困难和挑战学生在理解校园霸凌的复杂性、深入分析校园霸

3.凌的原因和危害方面可能存在一定的困难此外，他们可能在学习如何有效地预防和制止校园霸凌行为时感到挑战，需要教师的引导和帮助教材确保每位学生都有《社会》课程中关于人际交往、尊重与理解等内容的学

1.习资料辅助材料收集有关校园霸凌的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示

2.教学资源准校园霸凌的现象和影响实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材

3.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置讨论桌椅，方便学

4.生进行小组讨论和互动交流同时，预留出展示学生成果的空间，如墙面展示板等导入环节（分钟）

1.5情境创设教师播放一段关于校园霸凌的短片，引导学生关注本节课的主题提出问题教师提问〃你们听说过校园霸凌吗？请大家谈谈对校园霸凌的认识〃学生回答让学生分享对校园霸凌的了解，教师记录学生的回答，以便了解学生的认知水平讲授新课（分钟）

2.15讲解校园霸凌教师围绕教学目标和教学重点，讲解校园霸凌的定义、类型、原因和危害分析案例教师呈现一个关于校园霸凌的案例，引导学生分析案例中存在的问题学生讨论学生分组讨论，分析案例中的霸凌行为，探讨预防和制止校园霸凌的方法.师生互动环节（分钟）310提问与解答教师针对课堂讲解内容，提问学生，检查学生对知识的掌握程度学生回答学生积极回答问题，教师给予点评和指导互动交流教师与学生就校园霸凌问题进行互动交流，引导学生学会表达自己的观点和感受教学过程设巩固练习（分钟）

4.5练习题教师发放练习题，让学生完成后互相讨论，交流解题心得解答疑问教师解答学生在练习过程中遇到的问题课堂总结（分钟）

5.5教师总结本节课的主要内容和知识点，强调预防和制止校园霸凌的重要性学生反馈学生分享对本节课内容的理解和感悟.课后作业（课后自主完成）6学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于预防和制止校园霸凌的小论文教师批改作业，了解学生对知识的掌握程度，为学生提供反馈和建议本节课通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生了解和掌握校园霸凌的相关知识，师生互动环节巩固学生对知识的掌握，并通过练习题进行巩固练习整个教学过程注重师生双边互动，充分调动学生的积极性，培养学生的核心素养知识掌握学生能够理解校园霸凌的定义、类型、原因和危害，掌握预防和制止L校园霸凌的方法学生学习效果公民素养学生培养尊重他人、公平正义、关爱他人的公民道德，提高

2.作为良好公民的意识与行为批判性思维学生能够对校园霸凌问题进行深入思考，理性分析霸凌行为，

3.形成自己的见解沟通与交往学生学会在面对校园霸凌时有效表达自己的感受和需求，与他

4.人沟通，寻求帮助自我认知与规划学生了解自己的情感和行为，学会自我调节，制定个人成

5.长计划，提高自我保护能力.情感态度学生树立同理心，学会理解和关心他人，远离校园霸凌行为，营6造和谐的校园环境实际应用学生能够将所学知识和方法应用于实际生活中，遇到校园霸凌时

7.能够妥善处理，保护自己和他人的权益.作业布置1-让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文，内容包括校园霸凌的定义、类型、原因和危害，以及预防和制止校园霸凌的方法-设计一份调查问卷，让学生填写并提交，了解学生对校园霸凌的认识和态度-安排一次小组讨论，让学生就如何营造和谐校园环境提出建议和行动计划.作业反馈2-对学生的短文进行批改，关注学生对校园霸凌的理解和表达能力的提升，给出具体的评价和建议作-分析调查问卷的结果，了解学生的认知水平和态度，对存在的问题进行针对性的指导业-评估小组讨论的成果，鼓励学生提出切实可行的建议，对学生的行动计划进行指导和优布化置.作业改进3与-根据学生的作业反馈，调整作业难度和布置方式，确保作业能够有效巩固所学知识反-针对学生的不足之处，提供额外的学习资源和支持，帮助学生提高学习能力馈-鼓励学生进行自我反思和修改作业，培养学生的自主学习和批判性思维能力持续关注

4.-持续关注学生在校园中的行为表现，及时发现问题并给予指导和帮助-与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现和变化，共同促进学生的全面发展-定期组织相关主题活动，让学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实际应用能力课后拓展拓展内容

1.-推荐学生阅读有关校园霸凌的书籍，如《校园霸凌启示录》、《守护明天》等，以便深入7解校园霸凌的现象和影响-提供一些关于校园霸凌的纪录片，如《霸凌之路》、《受害者之声》等，让学生通过视频资源更直观地了解校园霸凌的严重性-分享一些成功预防和制止校园霸凌的案例，让学生了解实际中是如何应对和解决这一问题的拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐书籍和观看纪录片，增强对校园霸凌的认识-教!）市可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，支持学生在拓展过程中的学习-要求学生在阅读和观看拓展材料后，撰写读后感或观后感，表达自己的感受和思考-鼓励学生参与学校或社区的相关活动，如举办讲座、座谈会等，与更多人分享和讨论校园霸凌问题-提醒学生在进行拓展学习时，注意筛选和评估信息来源，培养学生的信息素养和批判性思维能力校园霸凌的定义与类型

1.重点知识点校园霸凌的定义、校园霸凌的类型板书内容-校园霸凌指在学校环境中发生的，一方对另一方的身体、心理、情感等方面的侵犯行为-校园霸凌类型肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等校园霸凌的原因与危害

2.重点知识点校园霸凌的原因、校园霸凌的危害板书内容板书-校园霸凌原因家庭因素、学校因素、社会因素、个人因素等设计-校园霸凌危害受害者身心健康受损、影响学习、增加心理压力、影响人际关系等预防和制止校园霸凌的方法

3.重点知识点预防和制止校园霸凌的方法板书内容:-提高自我保护意识了解校园霸凌现象，学习应对方法-建立良好的人际关系与他人建立互信、尊重和理解的友谊-寻求帮助遇到校园霸凌时，及时向家长、老师或专业人士求助-积极参与校园活动参与学校组织的反校园霸凌活动，营造和谐校园环境教学设计反思活动

1.反思-收集学生对课堂的反馈，了解他们对校园霸凌知识的掌握程度和课堂体验-观察学生的课堂参与情况，评估他们对课堂讨论和活动的兴趣和投入程度-分析学生的作业和练习，检查他们对校园霸凌问题的理解和应用能力与改.识别需要改进的地方2进-学生对校园霸凌的定义和类型的理解可能不够深入，需要更具体的案例分析和讨论-学生可能对预防和制止校园霸凌的方法的掌握不够全面，需要更多的实际操作和角色扮演活动-课堂讨论可能不够活跃，需要更多的提问和互动环节来激发学生的思考和表达制定改进措施

3.-在未来的教学中，提供更多具体的案例分析，让学生更深入地理解校园霸凌的定义和类型-设计更多的角色扮演和实际操作活动，让学生更好地掌握预防和制止校园霸凌的方法-增加提问和互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂的活跃度计划在未来的教学中实施

4.-在未来的教学中，将引入更多的具体案例分析，以便学生更好地理解校园霸凌的定义和类型-设计更多的角色扮演和实际操作活动，以便学生更好地掌握预防和制止校园霸凌的方法-增加提问和互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂的活跃度。