2024-2025学年中职生集体活动中的校园霸凌预防教学设计

学年中职生集体活动中的校园霸凌预防教学设计2024-2025科目:班级:课时计划1课时课题:教师:

一、教学内容分单位:析本节课的主要教学内容是2024-2025学年中职生集体活动中的校园霸凌预防本节课的教学内容与学生已有知识的联系包括以下儿点

1.学生已有的品德知识学生已经学习过关于尊重他人、友善相处、团队合作等品德知识，这为本节课的校园霸凌预防提供了基础

2.学生的生活经验学生在日常生活中可能会遇到或目睹校园霸凌现象，通过分析自身的生活经验，学生能够更好地理解和掌握预防校园霸凌的方法

3.学生的自我保护能力本节课将引导学生学习如何保护自己，避免成为校园霸凌的目标，提高学生的自我保护能力本节课的教学内容将围绕教材的相关章节展开，通过讲解、讨论、案例分析等教学方法，使学生掌握校园霸凌的危害、预防措施以及应对方法，培养学生的良好品德和自我保护意识

二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括

1.提高学生的社交素养通过学习校园霸凌的预防和应对方法，学生能够更好地与他人沟通、交流，提高自身的社交素养

2.培养学生的自我保护意识学生将学会如何保护自己，避免成为校园霸凌的目标，培养学生的自我保护意识

3.增强学生的同理心通过了解校园霸凌对受害者造成的伤害，学生能够培养同理心，更加理解和关心他人，减少校园霸凌现象的发生

三、学情分析考虑到中职生的年龄特点和认知水平，他们在知识、能力和素质方面具备一定的基础在知识方面，学生已经学习过相关的品德知识，对尊重他人、友善相处等有一定的了解在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够理解和掌握校园霸凌的预防和应对方法在素质方面，学生具备一定的自我保护意识，但需要在实践中进一步培养和提高同时，中职生在学习过程中可能存在一些行为习惯上的问题，如注意力不集中、学习积极性不高等对于本节课的内容，部分学生可能存在对校园霸凌的误解或偏见，认为一些行为不属于校园霸凌，或者认为受害者有一定的责任这些观念可能会影响学生对课程内容的学习和理解针对以上情况，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习积极性同时，教师需要纠正学生错误的观念，帮助他们树立正确的认识，从而更好地学习和理解校园霸凌的预防和应对方法_______________

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法讲授法用于讲解校园霸凌的定义、危害和预防措施等知识点；讨论法用于引导学生就案例进行分析，共同探讨解决办法；案例研究法帮助学生深入理解校园霸凌的具体情境；项目导向学习法鼓励学生在小组合作中，实际操作，制定出预防校园霸凌的方案

2.设计具体的教学活动本节课将通过角色扮演活动，让学生体验校园霸凌的受害者、施暴者和旁观者的不同心理状态，增强同理心；通过小组讨论，让学生分享各自的观点和经验，提高团队协作能力；设计模拟情境，让学生实际操作应对校园霸凌的方法，提升自我保护能力

3.确定教学媒体使用本节课将利用多媒体课件、视频、网络资源等教学媒体多媒体课件用于直观展示教学内容，视频用于呈现真实案例，增强学生对校园霸凌的认识，网络资源则用于拓展学生视野，了解更多预防校园霸凌的策略

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过展示一则关于校园霸凌的新闻报道，引发学生对校园霸凌的关注，并提出问题“你们对校园霸凌有什么看法？在生活中是否遇到过类似问题？”让学生分享自己的经历和感受，激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解校园霸凌的定义、危害、预防措施和应对方法讲解过程中，结合案例分析，让学生深入了解校园霸凌的具体情境，并提出问题引导学生思考“校园霸凌为什么会发生在一些同学身上？我们应该如何预防？”

3.师生互动环节（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，探讨解决校园霸凌问题的方法在此过程中，教师引导学生关注同理心的重要性，并提问“你们认为如何才能减少校园霸凌现象的发生？”鼓励学生提出创新性的解决方案

4.巩固练习（5分钟）教师设计一组关于校园霸凌的选择题，让学生在限定时间内完成完成后，教师随机抽取几位学生分享自己的答案，并解释选择的原因通过这种方式，检验学生对新知识的理解和掌握程度

5.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的内容，提问学生“你们认为在遇到校园霸凌时，应该如何应对？”鼓励学生积极思考，并提出自己的见解教师对学生的回答进行点评，总结应对校园霸凌的有效方法

6.课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调校园霸凌的危害和预防措施，提醒学生注意自己的言行举止，尊重他人，共同营造和谐的校园氛围

7.课后作业（课后自主完成）教师布置一道关于校园霸凌的课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于如何预防校园霸凌的文章，培养学生的写作能力和实践能力整个教学过程共计45分钟在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，通过师生互动、小组讨论等形式，提高学生的核心素养能力，培养他们友善相处、尊重他人的良好品德

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）教材延伸鼓励学生阅读教材中未提及的关于校园霸凌的文章、案例，以加深对校园霸凌现象的认识

（2）影视作品观看反映校园霸凌问题的电影、电视剧片段，如《少年的你》、《反校园霸凌之路》等，引导学生从多角度了解校园霸凌

（3）真实案例搜集近年来发生的校园霸凌事件，让学生了解校园霸凌的严重性，增强防范意识

（4）心理健康知识介绍心理健康方面的书籍、文章，帮助学生了解如何调整心态，应对校园霸凌带来的心理压力

2.拓展建议

（1）开展主题班会组织一次以“预防校园霸凌，共建和谐校园”为主题的班会，让学生分享自己的看法和建议，提高全体同学的防范意识

（2）制作宣传海报鼓励学生分组制作关于校园霸凌预防的宣传海报，通过校园展示，提高全校师生的认识

（3）开展校园调查让学生对校园内的潜在霸凌现象进行调查，了解校园霸凌的实际情况，为学校制定相关政策提供依据

（4）撰写心得体会让学生结合所学知识，撰写一篇关于预防校园霸凌的心得体会，培养学生的写作能力和实践能力

（5）组织公益活动参与公益活动，如志愿者服务、走访孤儿院等，让学生学会关爱他人，提高同理心

七、典型例题讲解本节课的典型例题将围绕校园霸凌的预防和应对策略展开，旨在帮助学生巩固所学知识,提高实际应用能力以下是五个典型例题及答案例题1情景你在学校图书馆看到一位同学被另外两名同学欺负，他们嘲笑那个同学的书本，并故意撞翻了他的桌子问题你会如何介入这种情况？答案我会选择勇敢地站出来，制止欺负行为，并帮助被欺负的同学整理好书本和桌子同时，我会尝试安慰那个同学，让他感到不再孤单例题2情景你在放学路上听到一位同学被另外两名同学嘲笑，他们说了一些难听的话问题你会如何帮助那个同学？答案我会走过去，告诉那两名同学停止嘲笑，并解释说这样的行为是不对的如果他们不听，我会寻求周围成年人的帮助，或者告诉学校的老师例题3情景你在课堂上看到一位同学被老师误解，被责骂了一通问题你会如何帮助那位同学？答案课后，我会找机会向老师解释事情的真相，帮助老师了解误会，并鼓励同学与老师沟通，消除误会例题4情景你在学校门口看到一位同学被校外人员欺负，对方威胁他交出钱物问题你会如何应对这种情况？答案我会立刻告诉学校保安或寻求警察帮助，确保同学的安全同时:我会尝试安慰那位同学，并陪他一起去报告老师或家长例题5情景你在网络社交平台上看到一位同学被其他人恶意攻击，他们发布了侮辱性的言论问题你会如何帮助那个同学？答案我会私信那位同学，让他知道不是所有人都那么无情，并鼓励他勇敢面对同时,我会向学校反映这一情况，寻求学校的帮助，以阻止这种网络霸凌行为

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了校园霸凌的定义、危害、预防措施和应对方法通过案例分析和小组讨论，我们深入了解了校园霸凌的具体情境，并学会了如何保护自己，避免成为校园霸凌的目标同口寸，我们强调了同理心的重要性，鼓励大家关心他人，共同营造和谐的校园氛围

2.当堂检测为了检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，教师设计了以下当堂检测题目1选择题

1.以下哪项行为属于校园霸凌？A.同学之间的小打小闹B.老师对学生的严格要求C.同学因为成绩好而受到排挤D.同学之间互相帮助答案C

2.遇到校园霸凌时，以下哪种应对方法是正确的？A.默默忍受，不反抗B.找几个朋友一起报复C.告诉老师或家长D.网络上发布攻击性言论答案C2简答题

1.请简要说明校园霸凌的危害答案校园霸凌会伤害受害者的身心健康，影响其学业和人际关系，甚至可能导致长期的心理创伤同时，校园霸凌还会使施暴者形成错误的价值观，影响其个人发展

2.请列举三种预防校园霸凌的措施答案预防校园霸凌的措施包括加强师生沟通，提高师生防范意识；开展心理健康教育,培养学生的同理心；建立完善的校园监控体系，及时发现和处理校园霸凌行为九.教学反思与总结在今天的教学中，我主要采用了讲授法、讨论法和案例研究法，通过多媒体课件、视频等教学资源，引导学生深入理解校园霸凌的定义、危害和预防措施同时，我也组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的团队协作能力和社交素养在教学过程中，我发现学生在理解和掌握校园霸凌的定义和危害方面比较容易，但在实际应用预防措施和应对方法时，部分学生显得有些迷茫针对这一问题，我需要在今后的教学中，增加更多的实际案例分析，引导学生从具体情境中学习如何应对校园霸凌同时，我也注意到，在课堂讨论环节，一些学生比较内向，不愿意主动发言针对这一问题，我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的自信心和表达能力在课堂小结和当堂检测环节，我发现部分学生对课堂内容的理解和掌握程度不高，需要在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们巩固所学知识总体来说，本节课的教学效果较好，学生对校园霸凌的定义、危害和预防措施有了更深入的理解，同时也提高了他们的团队协作能力和社交素养但在实际应用预防措施和应对方法方面，部分学生还需要加强练习针对存在的问题，我会在今后的教学中，改进教学方法，增加实际案例分析，鼓励学生积极参与课堂讨论，加强对学生的个别辅导，以提高教学效果。