2024-2025学年小学生心理健康互动游戏设计

学年小学生心理健康互动游戏设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容2024-2025学年小学生心理健康互动游戏设计教材章节《心理健康》内容列举

1.情绪认知游戏通过“情绪猜猜看”、“情绪接力”等游戏，帮助学生认识和表达自己的情绪

2.自我认识游戏“我的优点接力赛”、“我是小明星”，引导学生认识自己的优点和特长

3.人际交往游戏“你演我猜”、“信任背摔”，培养学生良好的人际沟通能力和团队协作精神

4.压力释放游戏“气球爆炸”、“压力纸飞机”，帮助学生学会合理释放压力

5.梦想规划游戏“未来职业猜猜看、“梦想拼图”，激发学生对未来的憧憬和规划意识

二、核心素养目标

1.提高学生情绪管理与自我认知的能力，培养他们积极的自我概念和自尊心

2.增强学生的人际沟通技巧，提升团队协作能力和解决问题的能力

3.培养学生面对压力时的应对策略，提高心理适应能力和抗压能力

4.激发学生的创造力和想象力，引导他们建立积极向上的梦想和目标

5.通过互动游戏，促进学生心理健康发展，培养健全的人格特质和社会责任感

三、学情分析本课程面向的小学生处于心理发展的重要阶段，他们在情绪认知、自我认识、人际交往、压力管理和梦想规划等方面具有一定的认识和基础在知识层面，学生对心理健康的基本概念有所了解，但深入理解和应用尚需引导能力方面，学生具备初步的沟通交流能力和团队协作意识，但在应对压力、解决实际问题时表现出的能力有限素质方面，学生普遍具有积极向上的心态，但自我认知、自尊心和抗挫折能力有待提高在行为习惯上，学生表现出对新事物的好奇心和参与热情，有利于课程的开展然而，注意力集中时间较短，个别学生可能在学习过程中出现注意力分散、行为控制不足等情况这些特点对课程学习产生影响，需要教师通过丰富多样的互动游戏设计，激发学生兴趣，提高专注力，培养良好的心理素质和健康行为习惯

四、教学资源

1.硬件资源教室、多媒体设备、游戏道具、卡片、画笔等

2.软件资源心理健康教育软件、情绪管理互动程序、团队协作游戏应用

3.课程平台校园网络教学平台、班级群组交流平台

4.信息化资源电子白板、PPT课件、教学视频、音频素材

5.教学手段小组讨论、角色扮演、情境模拟、互动游戏、反馈评价

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动-发布预习任务通过校园网络教学平台，发布关于情绪认知的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“情绪的认识与管理”，设计问题，如“你最常见的情绪是什么？你是如何处理这些情绪的？”-监控预习进度通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况-学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求，观看视频，阅读PPT,了解情绪的基本知识-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的感受和疑问-提交预习成果学生将预习笔记或疑问通过平台提交-教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生独立思考和自主学习的能力-信息技术手段利用校园网络平台，实现资源的共享和预习进度的监控-作用与目的-帮助学生提前接触情绪认知的概念，为课堂学习打下基础-培养学生自主学习和思考的能力，为课堂互动做准备

2.课中强化技能-教师活动-导入新课通过一个关于情绪变化的故事，引出情绪认知的重要性-讲解知识点详细讲解情绪的类型、识别和表达技巧-组织课堂活动开展“情绪猜猜看游戏，让学生在角色扮演中体验不同情绪的表达-解答疑问针对学生在活动中产生的疑问，给予解答和指导-学生活动-听讲并思考学生认真听讲，对情绪的表达和控制方法进行思考-参与课堂活动学生积极参与角色扮演游戏，学习识别和表达情绪-提问与讨论学生针对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论-教学方法/手段/资源-讲授法通过故事和讲解，帮助学生理解情绪认知的理论知识-实践活动法通过游戏和角色扮演，让学生在实践中掌握情绪表达技巧-合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力-作用与目的-帮助学生深入理解情绪认知的理论，掌握情绪表达和控制的技巧-通过实践活动，提高学生的情绪识别能力和表达能力-通过合作学习，增强学生的团队协作和沟通能力

3.课后拓展应用-教师活动-布置作业布置关于记录自己一周内情绪变化的作业，要求学生尝试运用课堂所学-提供拓展资源推荐关于情绪管理的书籍和视频，供学生课后学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导-学生活动-完成作业学生认真记录自己的情绪变化，尝试运用课堂所学进行自我管理-拓展学习学生利用推荐的资源，进一步学习情绪管理的策略-反思总结学生对学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生通过反思，总结学习效果和不足-作用与目的-巩固课堂上学到的情绪认知和表达技巧-通过拓展学习，增加学生对情绪管理的认识和策略-通过反思总结，帮助学生形成自我评价机制，促进个人成长

六、学生学习效果L情绪认知与自我管理能力通过本章节的学习，学生能够更准确地识别和表达自己的情绪，掌握基本的情绪调节技巧他们在面对日常生活中的压力和挑战时，能够运用所学方法进行合理的情绪宣泄，减少负面情绪的影响，提高自我管理能力

2.人际交往与团队协作在互动游戏和小组讨论中，学生学会了倾听他人、尊重差异，并在团队活动中发挥个人优势，提升了解决问题和冲突的能力他们能够更好地与同伴沟通合作，形成积极向上的团队氛围

3.心理适应与抗压能力本章节的教学帮助学生认识到压力的普遍性，并学会了应对压力的策略在学习过程中，他们逐渐提高了心理适应能力，面对困难和挫折时能保持较为乐观的态度，勇敢面对和解决问题

4.梦想规划与目标设定通过梦想规划游戏，学生激发了内心的热情和想象力，学会了设定短期和长期目标他们在实现目标的过程中，能够保持积极的心态，努力克服困难,逐步实现自己的梦想

5.健全人格与社会责任感在本章节的学习中，学生不仅关注自身的心理健康，还学会了关心和帮助他人他们在互动游戏中展现出同理心，提高了社会责任感，逐渐形成健全的人格特质具体表现如下

1.学生在课堂上的参与度和积极性明显提高，能主动表达自己的观点和感受

2.在小组活动中，学生能够充分发挥自己的优势，与同伴共同完成任务，形成良好的团队协作精神

3.学生在面对压力时，能够运用所学方法进行自我调节，减轻压力对身心的影响

4.学生对未来的梦想和目标更加明确，能制定实际可行的计划，逐步实现自己的梦想

5.学生在人际交往中，表现出尊重、理解、关心他人的态度，逐渐建立起良好的人际关系

七、板书设计

①情绪认知与管理-情绪类型喜、怒、哀、惧-情绪表达言语、非言语、艺术-情绪调节深呼吸、放松技巧、积极思考

②人际交往与团队协作-倾听与尊重-沟通技巧我信息、积极反馈-团队合作共享、互助、责任

③压力应对与梦想规划-压力来源学习、人际关系、自我期望-应对策略时间管理、目标设定、积极心态-梦想蓝图短期目标、长期目标、行动计划板书设计采用图文结合的方式，以简洁的线条和生动有趣的图标，突出重点知识点在情绪认知板块，使用不同颜色的心形图案代表不同情绪；在人际交往板块，使用对话气泡和耳朵图标强调沟通与倾听；在压力应对与梦想规划板块，使用向上的箭头和目标图案，象征积极面对挑战和实现目标整体设计条理清晰，易于学生理解和记忆，同时具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-通过本节课的学习，我们了解了情绪的类型、表达和调节方法，认识到情绪管理对个人成长的重要性-学生掌握了人际交往的基本技巧，学会倾听、尊重他人，提高团队协作能力-了解了压力的来源和应对策略，学会了合理规划时间，设定目标，培养积极心态-梦想规划部分，学生激发了内心的热情，明确了个人目标，并制定了实际可行的行动计划

2.当堂检测-情绪认知请学生列举出本节课学习的四种情绪类型，并举例说明如何在生活中进行情绪调节-人际交往分组进行角色扮演，模拟日常沟通场景，观察学生是否能够运用所学沟通技巧，展示良好的团队协作能力-压力应对请学生谈谈自己在本节课学到的压力应对策略，并说明如何在生活中应用-梦想规划让学生分享自己的短期和长期目标，以及为实现这些目标所制定的行动计划检测方式-个人回答教师提问，学生个别回答，检测学生对知识点的掌握程度-小组讨论分组进行讨论，促进学生之间的交流，提高团队协作能力-展示分享学生将自己的学习成果进行展示，提高表达能力和自信心九.课后作业

1.情绪日记记录一周内自己的情绪变化，至少包含三种不同情绪的描述，并分析引发这些情绪的原因以及你是如何调节这些情绪的举例一情绪高兴-原因今天在学校得到了老师的表扬-调节方法与朋友分享了喜悦，感到更加愉快

2.人际交往案例分析选择一个你在生活中遇到的人际交往问题，描述问题情境，并运用课堂上学到的沟通技巧，写出解决问题的步骤举例-问题情境在小组活动中，有同学不同意我的想法-解决步骤

1.我先耐心听取了对方的意见，表示理解

2.然后用“我信息”表达了自己的想法，说明了我的理由

3.最后，我们通过讨论，找到了一个双方都能接受的解决方案

3.压力管理计划制定一个周末的压力管理计划，包括至少两项减压活动，并说明这些活动如何帮助你缓解压力举例-减压活动L去公园散步-减压原因自然环境能让我放松心情，减少学习压力

4.梦想规划蓝图绘制一张关于你未来梦想的蓝图，包括你的短期和长期目标，并用图像和简短的文字描述实现这些目标的步骤举例-短期目标提高数学成绩-长期目标成为一名工程师-步骤

1.每天坚持做数学练习

2.参加数学竞赛，提升解题能力

3.学习与工程相关的知识，参加实践活动5,心理健康宣传小报制作一份关于心理健康宣传的小报，至少包含三个本节课学到的知识点，并以图文并茂的形式展现举例-知识点1情绪调节的重要性-知识点2有效沟通的技巧-知识点3如何应对压力-展现形式使用漫画、图表、简短的文字说明等。