2024年上海市中考全真模拟语文试题（一）

年上海市中考全真模拟语文试题

（一）2024学校:姓名班级考号

一、名句名篇默写

1.默写与运用

（1），一览众山小（杜甫《望岳》）

（2）旧时茅店社林边，o（辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》）♦

（3）夜阑卧听风吹雨，o（陆游《十一月四日风雨大作》）

（4）醉翁之意不在酒，o（欧阳修《醉翁亭记》）

（5）《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书，《〈论语〉十二章》中其弟子子夏所说的话，告诉了世人要从学习、立志、提问、思考等方面来提升个人修养“，”

二、文言文阅读阅读下面文言文，完成后面小题【甲】

①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也

②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也【乙】谢无逸

①闲居一日，有一举子来谒，坐定，曰“每欲问公一事，辄忘之尝闻人言欧阳修者，果何如人？“无逸熟视久之,曰“旧亦一书生，后甚显达，尝参大政”又问能文章否？无逸曰“文章也得“无逸之子宗野方七岁，立于旁，闻之，匿笑而去此等举••子，如何唤作书生？注释

①宋代临川城南人，北宋文学家

2.【甲】文选自课文《》

3.用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子IL在北海道雪场学习滑雪在乡村教师夏令营当志愿者小老师

12.B

13.运用了比喻的修辞手法，将儿子比作小鸟，“飞”字描写了动作，生动形象地写出儿子滑雪的轻快、熟练，表现出儿子学习新事物之快，以及“我”看到儿子滑下来时虽感意外，但又十分欣慰、自豪

14.勇敢地尝试新事物无私奉献关爱他人

15.可以加入，这个材料是父子骑车探索未知，虽然与看星星这个故事主题相似，但从事的是不同的活动，且在不同的地域，因此加入后更能表达儿子成长过程中丰富的经历，以及“我”对儿子成长的陪伴和希冀不可加入这个材料是父子骑车探索未知，与看星星这个故事主题相似，因此略显重复【解析】

11.本题考查内容概括答题思路题干是“依次回忆三个场景、所给的场景在第

④段，那么另外两个场景一定在后面；句式上尽量模仿所给示例1结合第

⑤段“我眼前又浮现了一个画面冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心:天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来”可概括在北海道雪场学习滑雪2结合第

⑥段“还记得你去，村教师夏令营，当小老师的情景吗？”可概括在乡村教师夏令营当志愿者小老师

12.本题考查内容分析A.结合第

③段“无边的翠绿在眼前铺展开来……在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来”可知，这一段描写了马仑草原上各种美丽的景物，正确；B.结合第

③段“无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻”等句子可知，这一段营造的是空旷悠远的氛围，但是并不清冷寂寥:错误；C.结合第

③段“有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去”可知，烘托了少年坚定地走向远方的形象，正确；D.结合第

③段“而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去”可知，作为家长看到孩子坚定往前走，就是看到孩子的成长，流露出对儿子长大成人的欣慰之情,正确；故选B

13.本题考查词句赏析词语赏析思路分析词语本义，语境义，运用的手法，达到的效果，表达的感情结合第

⑤段“但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来”可知，把儿子比成了小鸟，运用了比喻修辞；飞是动作，可判断运用了动作描写；这里写儿子滑雪从山上下来如同小鸟从山上飞下来，小鸟飞翔是轻盈、熟练的，故生动写出了儿子滑雪的轻快、熟练，结合“你才第一次拿起雪橇呵！”可知，看出儿子学习新事物之快；结合“我跟你妈妈都很担心天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！”可知，面对这些情况，“我”对儿子第一次滑雪很担心，但是儿子表现的非常好，因此“我看到儿子滑下来时虽感意外,但又十分欣慰、自豪

14.本题考查补写、续写结合第

⑦段“不变的，是那些场景所告诉我们的“可知，后面内容照应上文三个场景；“坚定地探索未知”照应第

④段“未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘”；故后面两个空要分别照应第

⑤、

⑥段结合第

⑤段“没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式”可补充句子勇敢地尝试新事物；结合第

⑥段“希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者”可补充句子无私奉献、关爱他人

15.本题考查拓展应用答题思路开放性试题，结合文章三个画面主体、链接材料主题,分析是否相符，分析有没有存在必要，做出判断，给出理由即可结合链接材料“我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车骑行这件事情本身充满了不确定性，犹如探向未知的世界”可知，这则材料主要突出的是探索未知世界主题，和第

④段内容相符合如果同意加入，就从主题相符合，可以和第

④段内容相配合，从不同地点、不同领域角度突出主题，更加丰富，更加有力等等；如果不同意加入，则从虽然主题相符合，但是内容有重复，让文章显得啰嗦、重复等角度陈述理由

16.1示例第十届杨浦读书节隆重开幕2示例您进行阅读推广的目的是什么？您是通过哪些方式进行阅读推广的？【详解】1本题考查拟写新闻标题解答此题，要先读懂新闻内容，再抓住关键语句“金秋时节，第十届杨浦读书节在区文化馆隆重开幕”进行概括要注意字数要求2本题考查采访问题的设计解答此题，要围绕“阅读推广”来设计问题，问题要有针对性，符合采访对象的身份和职业设计采访问题时，要考虑采访对象的身份和职业，问题要明确，不要设计敏感性问题或令对方尴尬的问题示例您进行阅读推广，主要采用了什么方式？您的阅读推广取得了哪些成效？

17.示例我愿意做傅雷的孩子因为傅雷是一个深爱子女、理解子女、能坦诚相待、对两代人之间的关系有看深刻的体验与认识的父亲，傅聪遭遇挫折时，傅雷鼓励他同时又告诫他不要过分焦急或自满，从这可以看出他是个明智，有思想的人，对待孩子的问题可以因材施教，呕心沥血的培养和教导，以自己深厚的学养和经验为傅聪提出可行的建议，从这可以看出他是个严肃、认真的人，家书中体现看他对儿女深深的爱【详解】本题考查名著评价根据题目要求，联系所给材料，组织合理的语言回答即可联系“你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故”“理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些可是你自始至终没有和我提过在京学习理论的情形，连是否已开始亦未提过我只知道你初到时国罗君患病而搁置，以后如何，虽经我屡次在信中问你，你也没复过一个字——现在我再和你说一遍我的意思最好把俄文学习的时间分出一部分，移作学习乐理之用”可知傅雷是一个深爱子女、理解子女、能坦诚相待明智，有思想的人，对待孩子的问题可以因材施教，呕心沥血的培养和教导，以自己深厚的学养和经验为傅聪提出可行的建议的人示例我愿意做傅雷的孩子因为他是一个深爱子女、理解子女、能坦诚相待、对两代人之间的关系有看深刻的体验与认识的父亲他是个明智，有思想的人，对待孩子的问题可以因材施教，呕心沥血的培养和教导，以自己深厚的学养和经验为儿子提出可行的建议，从这可以看出他是个严肃、认真的人，家书中体现看他对儿女深深的爱《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家同时,对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议

18.例文高空过断桥点燃了我时隔多年，那胆颤心惊的场景仍不时出现在眼前那是一年的暑假，我参加了一次夏令营本以为会是无忧无虑的游山玩水，却没想到在第二天就突遇挑战——高空过断桥我站在地上，有点求饶地抬头望向那桥它高高的，只由几块木板和几根铁索构成,两端由柱子固定在地上，而上方只有孤零零的一根线要放在平时，我一定会觉得它像特效中的空中轨道，而此刻，它却怎么看怎么像红军长征时飞渡的泸定桥尽管我的目光在极力躲闪，但最终还是被老师送到了挑战的柱子前面对全队队友的鼓励，我不好意思拒绝，开始了挑战随着高度的不断增加，我渐渐有了得意的感觉抓扶手的手稳稳的，牢牢的，像是胜券在握一般，不经意间，我便到达了柱子的顶端就在我从木板上站起的那一瞬间，我的自信突然闪退，铺天盖地的紧张与恐惧随之而来我的脑子里空空的，目光呆滞地盯着眼前晃动不安的断桥，手死死地拽着头顶固定住我的绳索我慢慢地试着伸出一只脚，想要踏到下一块板上，但它却在伸到空当处时就缩了回来，不停地抖动着“加油，你可以的！”老师在下面大声地喊道，并对我做了个加油的手势想到前面那么多队员皆勇敢踏过，我便再次伸出了脚“哗啦”，铁索之间发出剧烈的晃动声，腿仍在颤抖，但却已成功到达下一块板上那要不，就再来一次吧！我听到铁索的声音，一声，又一声・・・・・.它好像不再那么生涩，倒有几分悦耳,像无数个铃铛的碰撞，又像是胜利钟声的敲响不知不觉间，我走到了终点尽管手握绳索的力度丝毫未减，但脚下却逐渐变得欢快起来我重新站在地上看起它来，一根根铁索也不再冰冷，它们串联在一起，环环相扣，阳光照射下，发出柔和的光芒自此，我便对来自外界的挑战不再恐惧，也从来不轻易说出妥协的话来我不再像以前一样胆小，在遇到危险困难时总会勇敢踏出第一步，试着尝试，不再畏手畏脚，不再轻言放弃，不再随意选择退缩我知道，那高空所馈赠给我的，是迎难而上的勇气【详解】本题考查半命题作文1审题立意点燃意思是使燃烧；点着根据材料“在我生命深处点燃了烈焰”的提示，结合助词“了”和宾语“我”，本题为比喻义，是使我充满热情，富有激情之意生活中，能“点燃”的东西很多，可从人、事、物、景等角度思考，如爸爸、参加钢琴比赛、书、濠湖湿地等，选取具体的一个事物，完成补题，如爸爸的坚强点燃了我、比赛的成功点燃了我、《钢铁是怎样炼成的》点燃了我、黄山的云松点燃了我等立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度写成记叙文2选材构思先根据对题意的理解，完成补题，如老师鼓励的眼神点燃了我，然后讲述有关的故事要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；需对“点燃”过程中的细节或场面、内心体验展开具体生动的描写,用议论抒情语句点明对自己的影响或作用，深化主题

（1）宗野方七岁（）

（2）匿笑而去（*太守归而宾客从也

4.梳理【甲】文第

①段内容，填写表格生活特点滁人游1_太守治理下滁州百姓过着

（3）________的生活2_太守醉

5.解释【乙】文中的加点词A.曾经听人说过欧阳修,果然有这样一个人吗B.曾经听人说过欧阳修,究竟是怎样的一个人呢C.尝试听你说过欧阳修,究竟是怎样的一个人呢D.尝试听你说过欧阳修,果然有这样一个人吗

6.对【乙】文中画线句理解正确的一项是（）

7.从【甲】【乙】中可以看出欧阳修有两大才能

（1）；2

三、现代文阅读阅读下文，完成下面小题风筝的前世今生

①中国是风筝的故乡风筝，南方称“鹑”，北方称“莺”相传最早的风筝是春秋时期墨翟制造的《韩非子•外储说》载墨翟居鲁山“斫木为鹑，三年而成，飞一日而败”这只“木鹑”或许就是中国最早的风筝后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质

②到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动宋人周密在《武林旧事》写道“清明时节，人们到郊外放风莺，日暮方归”“莺”就指风筝北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象

③明清时期，清明放风筝已成为一种节令性的民俗活动春回大地之时，人们放飞风筝，也放飞梦想明朝画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸莺消得春风多少力，带将儿辈上春天”而曹雪芹在其《红楼梦》第70回中，曾生动地描写了大观园中姐妹们放螃蟹、蝙蝠、沙燕、凤凰、美人等各种风筝的情景可以说，中国的玩具风筝在这时发展到了相当高的水平

④从唐宋开始，随着国际交往的增加，中国的风筝流传到世界各地先是传到日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸、马来西亚和印度尼西亚直到更远的东方岛屿上；另一线则顺着“丝绸之路”或蒙古人的征战路线进入了阿拉伯和西欧

⑤在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利和德国的李林达尔等人，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭”

⑥有着二千多年历史的风筝，一直融于中国传统文化之中受其影响，在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处“龙凤呈祥”“百蝶闹春”“鲤鱼跳龙门”“麻姑献寿”“百鸟朝凤”“连年有鱼”“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬

⑦当今，我国放风筝活动，在对外文化交流，加强与世界各国人民友谊，发展经济和旅游事业中发挥着重要作用本文有删改

8.阅读第

①一

⑤段，完成下列填空1第

①一

⑤段按照—顺序，主要介绍了风筝的和发展2风筝材质的变化木—竹一3—玩具—

9.依据文章内容，下列理解正确的一项是—A.春秋时墨翟做的木鹳是否是最早的风筝还有待考证B.据《武林旧事》，宋代已有清明放风筝的节令习俗C.中国的风筝是先传到日本，再传到阿拉伯和西欧的D.中国是风筝的故乡，人类最早的飞机就诞生于此

10.从全文看，第

⑥段能否删去，为什么？阅读下文，完成各题写给儿子

①再过不到一个月，你就要出远门了懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地

②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋

③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇戋着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去

④那天晚上，我们在草原上看星星我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘

⑤我眼前又浮现了一个画面冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来除了庆幸,更为你感到骄傲你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上

⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课你紧张得不行然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的PPT,从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者

⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来该变的，总是会变不变的，是那些场景所告诉我们的譬如，坚定地探索未知，,,始终是不会变的（有删改）

11.文中作者依次回忆了三个场景，请概括场景一在大草原上仰望星空；-IN-场乐一；场景三o

12.下列对第

③段的理解分析不恰当的一项是（）A.描写了马仑草原上各种美丽的景物B.营造了空旷悠远、清冷寂寥的氛围C.烘托了少年坚定地走向远方的形象D.流露出对儿子长大成人的欣慰之情

13.分析第

⑤段画线句中加点词“飞的语言表现力

14.结合全文，在第

⑦段横线上填入合适的内容

15.有人建议将下面场景加入文中，你是否同意，谈谈你的看法我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车骑行这件事情本身充满了不确定性，犹如探向未知的世界我们会看见什么样的风景？这个小镇是否值得我们去付出这样的体力？一路上磕磕碰碰，终于，我们拐入一条幽静小径，从丛林当中钻出来的时候，我们的眼前一亮——好大一片峡湾，真是令人兴奋的风景

四、综合性学习

16.阅读下面这则消息，回答问题金秋时节，第十届杨浦读书节在区文化馆隆重开幕本次活动以VCR演示、文艺汇演等形式展现书香魅力，旨在进一步推动全民阅读活动扎根基层，让“爱读书读好书善读书”成为大家的生活方式和精神追求活动发布了“我最喜欢的12本好书”入选书单，表彰了2021年度十大最美阅读推广人、第四批市级示范书屋等⑴请为这则消息加一个标题（不超过15字）⑵如果你作为《青杏晚报》的小记者，采访获得2021年度十大最美阅读推广人中的一员，请你设计两个采访问题

①②o

五、名著阅读

17.阅读《傅雷家书》后，班级就“如果可以，你是否愿意做傅雷的孩子”这一问题展开讨论请根据你的阅读体验，结合以下选段或作品内容表达你的见解（100字左右）你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故倘若你对理论有了一个基本概念，那末日后在国外念书的时候，不至于语言的困难加上乐理的困难，使你对乐理格外觉得难学换句话说理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些可是你自始至终没有和我提过在京学习理论的情形，连是否已开始亦未提过我只知道你初到时国罗君患病而搁置，以后如何，虽经我屡次在信中问你，你也没复过一个字——现在我再和你说一遍我的意思最好把俄文学习的时间分出一部分，移作学习乐理之用提早出国，我很赘成你以前觉得俄文程度太差，应多多准备后再走其实像你这样学俄文，即使用最大的努力，再学一年也未必能说准备充分，——除非你在北京不与中国人来往，而整天生活在俄国人堆里自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹待朋友不能如此马虎生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理（摘自《傅雷家书・一九五四年四月七日》）

六、作文

18.写作你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我生命深处点燃了烈焰泰戈尔《流萤集》请以“点燃了我”为题，写一篇文章要求

①除诗歌外，文体不限；

②不少于500字；

③文中不得出现真实的人名、校名和地名；

④书写5分，要求正确、规范、美观提示

①在横线上填入词语或短语，完善题目

②叙事完整且条理清楚

③对“点燃”过程中的细节或场面、内心体验展开具体生动的描写参考答案

1.会当凌绝顶路转溪桥忽见铁马冰河入梦来在乎山水之间也博学而笃志切问而近思【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字本题中注意“凌、溪、博学、笃志”等字词的正确书写

2.醉翁亭记

3.太守回去而宾客跟随他/宾客们跟随着太守归去了

4.太守宴众宾欢安定富足

5.正；刚刚离开

6.B

7.善理政善为文【解析】

2.本题考查文学常识由选文“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也”等句子，可以推断出选文出自《醉翁亭记》，作者是欧阳修

3.本题考查文言语句的翻译在整体疏通文意的基础上，本着直译为主、意译为辅的原则，尽量字字落实本题注意下列重点词语归回去而表顺承从跟随

4.本题考查理解文章内容在理解文章内容的基础上，抓住重点场景的描绘，理清思路，划分层次，概括文意【甲】文第

①段共包含四个句子，每个句子为一个层次，每一层次均是先描绘具体的场景,最后对这一场景加以概括场景依次是滁人游也、太守宴也、众宾欢也、太守醉也所以12处应填太守宴、众宾欢3选文从内容上来看，叙写了山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐和太守之乐，描绘出琅珊山上一派欢乐热闹的景象，体现了滁州百姓生活安定富足

5.本题考查理解文言词语的含义要结合语境确定词义，注意通假字、词类活用和一词多义等特殊用法1大意宗野刚满七岁方正，刚刚2大意偷偷笑着离开了去离开

6.B.此句中，“尝”是“曾经”的意思，而非“尝试”之意；“果”是“究竟”的意思，而不是“果然“何如”是“怎样”“怎么样”的意思；“人言”的“人”指的是他人,非指谢无逸，不能理解为“你”整句的意思是曾经听人说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？故选Bo

7.本题考查概括人物形象要结合文章的具体内容，通过对人物的描写刻画，去准确把握人物形象【甲】文的尾句“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也”一句包含两层意思“醉能同其乐”体现的是“与民同乐的思想，只有百姓安定富足，才能同游同乐，从侧面反映了欧阳修的治理能力，为政有方，善于治理；“醒能述以文者”是说欧阳修醒来能够用文章记述这乐事，也表明他擅长写作，善于为文【乙】文中“尝参大政”“文章也得”也突出了欧阳修这两大才能【点睛】译文【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美，用酿泉造酒，泉水香并且酒也清，野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的，是欢乐的宾客们一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了树木枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧【乙】谢无逸闲居在家有一天，有个贡生来拜见他，坐下后，问道“每次想问您一件事，却总是忘记曾经听人说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？“谢无逸仔细看他，过了一会儿，说道“以前的一个书生，后来当了官，参与国家大事”贡生又问道“他能写文章吗？”无逸说“他写的也可以”无逸的儿子谢宗野刚满七岁，站在旁边，听到后偷偷笑着离开了这样的考生，怎么能叫作读书人呢？

8.

（1）时间起源

（2）纸，金属

（3）风筝用途的变化传递信息的工具飞行器

9.A

10.本文说明的主要内容是中国风筝的起源和发展历史，而第

⑥段用举例子的说明方法，具体说明了历史悠久的风筝一直融于中国传统文化中，也与文中第

②③段对唐宋明清时期放风筝活动的介绍相照应，故不能删【解析】

8.本题考查梳理文章内容

（1）结合第

①段“相传最早的风筝是春秋时期墨翟制造的”“到南北朝时”“从隋唐开始”“明清时期”等内容可知，第

①一

⑤段按照时间顺序，介绍了风筝的起源和发展

（2）结合第

②段“从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝和第

⑤段在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展”可知，风筝材质的变化木一竹一纸，金属

（3）结合第

⑤段“在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利和德国的李林达尔等人，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机”可知，风筝用途发生变化，由传递信息的工具发展成玩具，然后发展成飞行器

9.本题考查筛选信息B.根据第

③段“明清时期，清明放风筝已成为一种节令性的民俗活动“可知，明清时期已有清明放风筝的节令习俗，并非“宋代”；C.根据选文第

④段“先是传到日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸、马来西亚和印度尼西亚直到更远的东方岛屿上…・・・进入了阿拉伯和西欧”可知，并非“先传到日本，再传到阿拉伯和西欧的”；D.根据第

⑤段“最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机”可知，并非“人类最早的飞机就诞生于；故选A

10.本题考查段落作用根据第

⑥段“‘龙凤呈祥“百蝶闹春”鲤鱼跳龙门麻姑献寿百鸟朝凤连年有鱼‘四季平安’等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬，，可知，本段运用举例子的说明方法，具体说明了历史悠久的风筝一直融于中国传统文化中，风筝与中华民族的传统文化息息相关,密不可分选文第

②段“从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动”和第

③段“明清时期，清明放风筝已成为一种节令性的民俗活动春回大地之时，人们放飞风筝，也放飞梦想明朝画家徐渭写过很多与风筝有关的诗等内容交代了唐宋明清时期放风筝活动，这也是说明中国风筝的发展历史，前后是一致的，因此第

⑥段内容不能删。