2024-2025学年构建安全校园环境的霸凌预防教学设计

2024-2025学年构建安全校环境的霸凌预防教学设授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于《德育》教材中关于“构建安全校园环境”的章节，重点探讨霸凌预防的相关内容教学内容主要包括霸凌的定义、类型、影响；霸凌行为的识别与预防；以及如何在校园中营造友善和谐的氛围教学内容与学生已有知识的联系在此之前，学生们已经学习了关于人际交往、团队合作等方面的知识，对校园暴力现象有一定的了解在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识到霸凌行为的严重性,结合实际情况，学会预防和应对霸凌，提高自我保护意识，为构建安全校园环境贡献力量核心素养目标分析本节课的核心素养目标围绕培养学生的道德素养、社交素养及自我保护素养展开结合教材内容，旨在帮助学生

1.提升道德认知，树立正确的价值观，尊重他人，抵制霸凌行为；

2.发展社交能力，学会与人沟通、协作，建立和谐人际关系；

3.增强自我保护意识，掌握预防霸凌的基本方法，提高自身安全防护能力通过本节课的学习，使学生具备应对校园霸凌现象的核心素养，为构建安全校园环境奠定基础教学难点与重点

1.教学重点-霸凌的定义、类型及其对个人和集体的影响，强调理解不同类型的霸凌表现，以及它们对受害者心理和校园氛围的负面影响-预防霸凌的策略和方法，特别是如何识别潜在的霸凌行为和采取积极的干预措施-营造友善校园氛围的重要性，以及每个学生在其中的角色和责任

2.教学难点-让学生深刻理解霸凌行为背后复杂的心理动机和社会因素，例如权力不平衡、群体压力等-教会学生如何有效识别隐蔽的霸凌行为，例如网络霸凌和情感霸凌，这些行为往往不易察觉，但影响深远-指导学生如何在面对霸凌时，克服恐惧和犹豫，勇敢地采取行动，包括求助、报告和集体干预-培养学生从个人做起，积极参与到构建友善校园文化的实践中，难点在于如何激发学生的内在动力和责任感例如，学生在遇到霸凌时，不仅要保护自己，还要有勇气保护他人，这对学生来说是一个挑战教学资源-软件资源德育教材、霸凌预防专题课件、案例讨论素材、视频资料、互动问答软件-硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、音响设备-课程平台校园网络教学平台、班级群组交流平台-信息化资源电子图书、在线教育视频、德育教育APP-教学手段小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析法、互动问答、小组竞赛教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对构建安全校园环境中霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问“你们知道什么是霸凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”-展示一些关于霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的影响-简短介绍霸凌的定义和其对个人、集体的危害性，为接下来的学习打下基础

2.霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解霸凌的基本概念、类型和影响过程-讲解霸凌的定义，包括常见的霸凌类型和形式-详细介绍霸凌的组成部分，如霸凌者、受害者、旁观者等，使用图表或示意图帮助学生理解-通过实例分析，让学生更好地理解霸凌行为在校园中的实际表现和影响

3.霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和预防策略过程-选择几个典型的霸凌案例进行分析，涵盖不同类型的霸凌行为-详细介绍每个案例的背景、经过、处理结果，让学生全面了解霸凌现象的多样性-引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何采取措施预防和应对霸凌

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组讨论一个霸凌预防策略或方法-小组内讨论策略的实施步骤、可能遇到的困难以及解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌预防的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括预防策略、实施步骤等-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调霸凌预防的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的定义、类型、案例分析等-强调每个学生在校园霸凌预防中的责任和作用，鼓励学生积极参与构建安全校园环境-布置课后作业让学生撰写一篇关于霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《校园霸凌防治手册》了解更多的霸凌预防策略和实际案例-《青少年心理发展与辅导》探讨青少年心理特点，以及如何针对心理特点进行霸凌预防工作-《校园安全教育与案例分析》研究校园安全教育的不同方法和案例分析，促进学生全面了解校园安全问题-《道德教育与社会主义核心价值观》理解道德教育在培养友善校园文化中的重要性

2.课后自主学习和探究-鼓励学生通过图书馆、网络资源等途径，深入了解霸凌行为的社会背景、心理原因及预防措施-学生可以选取一个校园内的实际案例，调查其发生背景、处理过程和结果，分析预防策略的有效性-学生可以采访学校心理咨询老师、德育教师或校园安全管理人员，了解他们在霸凌预防工作中的经验和建议-组织学生参观学校的安全教育展览或参加相关的讲座和活动，增加对安全校园建设的认识-鼓励学生结合所学知识，创作宣传海报、编写短剧或微电影，以此来提高同学们对霸凌预防的意识-建议学生参与学校的安全委员会或志愿者活动，亲身参与到构建安全校园环境的实践中去教学反思与改进在本次教学活动结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方

1.学生参与度观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对霸凌预防知识的兴趣和积极性如果发现部分学生参与度不高，我会考虑在未来的教学中增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高他们的兴趣和参与感

2.知识掌握程度通过课后作业、小测验或课堂提问，了解学生对霸凌定义、类型、预防策略等知识点的掌握情况如果发现某些概念或策略理解不深刻，我会在后续教学中进行针对性的复习和强化

3.案例分析的深度回顾案例分析环节，评估学生是否能够深入理解案例背后的复杂因素，并提出有见地的观点如果案例分析不够深入，我将尝试引入更多真实案例，引导学生进行更深入的思考和讨论

4.教学方法的有效性评估所使用的教学方法是否有效，如视频、图表、互动问答等如果某些方法效果不佳，我会考虑调整教学手段，采用更贴近学生实际的教学资源和方法针对以上反思，我将制定以下改进措施-增加课堂互动，设计更多情境模拟和角色扮演活动，让学生在实践中学习霸凌预防策略-利用校园网络教学平台，提供更多的学习资源和互动讨论空间，鼓励学生课后自主学习-定期组织学生进行案例分享会，让他们从同伴的经验中学习，增强对霸凌预防的认识-与学校心理辅导老师和德育教师合作，共同开发一套结合心理教育和德育的霸凌预防课程-在课堂教学中，更加注重学生的个性化需求，提供差异化教学，帮助不同水平的学生都能获得提升在未来的教学中，我将根据这些改进措施，不断调整和优化教学策略，以期达到更好的教学效果，帮助学生真正掌握霸凌预防的知识和技能，共同构建安全、和谐的校园环境重点题型整理

1.简答题请描述霸凌的定义及其对受害者的潜在影响答案霸凌是指在力量不平衡的情况下，个人或群体通过重复的负面行为，对另一个人或群体进行的故意伤害这种行为可能导致受害者出现自尊心下降、焦虑、抑郁、学业成绩下降甚至自杀等严重后果

2.论述题阐述三种预防校园霸凌的策略，并举例说明其在实际中的应用答案-提高意识通过教育让学生认识到霸凌的严重性，培养同理心例如，组织学生参加反霸凌讲座或研讨会-制定明确规则学校应制定反霸凌政策，明确霸凌行为的后果例如，设立举报机制，对霸凌行为进行调查和处理-增强干预能力培训教师和学生识别霸凌行为，掌握干预技巧例如，开展角色扮演活动，让学生模拟如何在不同霸凌场景中进行干预

3.分析题分析一个校园霸凌案例，指出霸凌行为的类型，并讨论可能的干预措施答案假设案例为一学生在社交媒体上被同学发布侮辱性言论-霸凌类型网络霸凌-干预措施联系家长和学校管理人员，删除不当言论；为受害者提供心理支持;对霸凌者进行教育和适当的惩罚，如限制其使用社交媒体的权限

4.应用题设计一个校园反霸凌宣传活动，描述其目标、内容和预期效果答案-目标提高全校师生对霸凌的认识，增强反霸凌意识-内容举办反霸凌周活动，包括海报比赛、短剧表演、专家讲座等-预期效果通过活动，学生能够更好地理解霸凌的影响，掌握预防和应对霸凌的方法，校园氛围更加和谐

5.创作题编写一个关于霸凌预防的小故事，要求故事中包含霸凌的识别、预防和干预等元素答案-故事梗概小明在班级中发现了同学小华被欺负的情况，他决定采取行动首先，他私下安慰小华，并鼓励他勇敢站出来接着，小明向老师报告了这一情况,并建议班级开展一次反霸凌班会在班会上，同学们共同讨论了霸凌的危害和预防方法最终，霸凌行为得到了有效干预，班级氛围变得更加友好作业布置与反馈作业布置

1.请学生撰写一篇关于“如何构建安全校园环境”的短文，要求至少包含以下内容霸凌的定义、校园霸凌的类型、个人在预防霸凌中的责任、具体的预防策略和措施字数在500字左右

2.设计一份校园反霸凌宣传海报，要求有创意，能够吸引同学们的注意，内容包括霸凌的危害、预防霸凌的口号等

3.学生分组进行角色扮演，模拟一个霸凌场景及其干预过程，录制视频，并在下次课堂上进行分享作业反馈

1.短文作业批改时，关注学生对霸凌概念的理解深度、预防策略的可行性以及个人责任感的表达对于理解不深或表达不清楚的地方，给出具体的改进建议-例如“你在文中提到了，增强师生沟通，这一策略，但具体如何实施可以再详细阐述建议你参考教材中提到的具体做法，如定期开展师生座谈会，提高沟通效率”

2.宣传海报的批改，注重创意和信息的传达效果针对不足之处，提供改进意见-例如“你的海报设计很有创意，但霸凌危害的描述不够突出建议你使用更醒目的颜色和图表来强调这一点，以增强视觉效果

3.对于角色扮演的视频作业，评价学生在模拟场景中的表现，包括霸凌行为的识别、干预方法的正确性以及团队协作的情况-例如“你们小组的模拟场景非常贴近实际，但在干预过程中，霸凌者的态度转变过于突然，可以更加自然一些建议增加对话内容，展现出霸凌者逐渐意识到错误的过程”板书设计

1.板书标题构建安全校园环境——霸凌预防

2.板书内容I.霸凌的定义与类型-定义力量不平衡下的重复伤害行为-类型言语霸凌、身体霸凌、网络霸凌等II.霸凌的影响-对个人的影响自尊心下降、焦虑、抑郁等-对集体的影响校园氛围恶化、同学关系紧张等III.霸凌的预防策略-提高意识教育学生认识霸凌的危害-制定规则明确霸凌行为的后果-增强干预能力培训识别和干预技巧IV.每个人的责任-识别霸凌行为观察、倾听、报告-干预霸凌行为阻止、支持、报告-营造友善氛围尊重、包容、互助

3.板书设计要点-使用清晰、简洁的语言描述霸凌的定义、类型和影响，突出预防策略-通过图表、流程图等形式，直观展示霸凌预防的具体步骤和每个人的责任-运用不同颜色、字体和符号，强调重点内容，提高视觉效果-设计趣味性的插图或标语，激发学生的学习兴趣和主动性。