2024-2025学年通过公益活动强化霸凌预防的教学设计

学年通过公益活动强化霸凌预防的教学设2024-2025计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《霸凌预防与公益行动》章节，依据人教版《道德与法治》八年级下册相关内容，重点围绕认识霸凌、预防霸凌的策略以及通过公益活动推广霸凌预防的理念教学内容与学生已有知识联系紧密，学生已了解基本的道德规范与法治观念，在此基础上，课程将引导学生深入理解霸凌现象的社会影响，探讨如何将理论知识应用于实际公益活动，提高学生的社会责任感与实践能力通过结合课本知识，组织学生对霸凌现象进行案例分析，促进其思考如何在日常生活中践行预防霸凌的行为规范核心素养目标本节课的核心素养目标着重培养学生在法治意识、社会参与和道德修养方面的能力通过课程学习，使学生能够结合课本知识，增强对霸凌行为的法律认知和社会责任感；提升学生在团队合作中有效沟通、解决问题的能力，激发其参与公益活动的积极性；加强学生的道德自觉，培养其在面对冲突和不当行为时，能够秉持公正、同情和尊重他人的态度，以实际行动践行社会主义核心价值观重点难点及解决办法本节课的重点在于让学生掌握预防霸凌的有效策略，并能够结合公益活动进行实际操作难点则在于如何引导学生从法治角度理解霸凌问题，并将道德修养内化为自身行为解决办法及突破策略

1.重点通过案例分析和角色扮演，让学生模拟在不同情境下的应对策略，结合课本知识，强化记忆同时，设计互动讨论环节，让学生分享预防霸凌的成功经验，互学互鉴

2.难点引入法治教育，邀请法律工作者或警官进行专题讲座，让学生从专业角度理解霸凌的法律后果止匕外，组织学生参与社区公益项目，如制作宣传册、开展校园宣讲等，将理论知识与实践相结合，加深对法治意识的理解和道德修养的实践教学方法与策略

四、教学方法与策略本节课采用案例研究、讨论和项目导向学习相结合的教学方法首先，通过讲授结合课本内容的案例，引导学生深入理解霸凌现象及其影响接着，设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同角色，促进情感共鸣与换位思考止匕外，组织小组讨论，鼓励学生提出预防霸凌的策略，并分享公益活动的创意在教学活动中，利用多媒体展示相关案例、视频资料，增强学生的直观感受同时，确定项目导向学习，指导学生分组策划并实施公益活动，培养其团队合作和实际问题解决能力教学过程设计1,导入环节（5分钟）-利用多媒体展示校园霸凌的真实案例视频，引发学生对霸凌现象的关注-提出问题“你们在生活中遇到过或听说过霸凌事件吗？你认为霸凌对个人和集体有什么影响？”激发学生的思考和学习兴趣

2.讲授新课（15分钟）-结合课本内容，讲解霸凌的定义、类型及法律和道德层面的影响-强调预防霸凌的策略，如自我保护、求助途径、心理调适等-通过案例分析，让学生了解法治角度看待霸凌问题，培养其法治意识

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论让学生针对讲授内容进行小组讨论，分享自己预防霸凌的方法-角色扮演设计霸凌场景，让学生扮演不同角色，模拟应对霸凌的策略

4.课堂提问（5分钟）-教师针对讲授内容提出问题，检查学生对预防霸凌策略的理解程度-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑

5.师生互动环节（5分钟）-邀请法律工作者或警官进行法治教育讲座，解答学生关于霸凌法律问题的疑问-组织学生参与公益项目策划，指导他们如何将所学知识应用于实际活动中

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-引导学生思考如何将预防霸凌策略融入公益活动，提高社会影响力-学生分组讨论并展示公益项目策划方案，培养团队合作和实际问题解决能力

7.总结与反思（5分钟）-教师对本节课的重点内容进行简要总结，强调法治意识、道德修养和实践能力的重要性-学生分享学习收获，反思自己在学习过程中的不足和需要改进的地方总计用时45分钟教学过程紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重培养学生的核心素养能力通过创新的教学方法，如情境创设、角色扮演、法治讲座等，增强学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果同时，注重教学双边互动，引导学生将所学知识应用于实际生活，提升其实践能力知识点梳理

1.霸凌的定义与类型-霸凌是指以强制、恶意的方式对他人进行身体、心理或精神上的攻击、侮辱、排挤等行为-霸凌的类型包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等

2.霸凌的影响-对受害者造成心理创伤、自卑、抑郁、学业下降等-对施暴者强化不良行为、导致人际关系紧张、未来社会适应困难等-对集体破坏校园氛围、影响团队和谐、降低整体道德水平等

3.预防霸凌策略-自我保护学会拒绝、寻求帮助、保护个人隐私等-求助途径向老师、家长、学校心理咨询师等寻求帮助-心理调适学会调整心态、缓解压力、增强自信心等

4.法治教育与霸凌预防-法律法规了解与霸凌相关的法律条款，如《中华人民共和国未成年人保护法》o-法治意识培养尊重他人、遵守法律、维护正义的观念-法律后果认识霸凌行为可能导致的法律责任，提高自我约束力

5.公益活动与霸凌预防-公益活动的意义传播正能量、提高社会道德水平、促进校园和谐等-公益活动的形式制作宣传册、开展讲座、组织签名活动等-公益活动的实施策划、组织、宣传、总结等环节

6.社会责任与道德修养-社会责任关注社会问题，积极参与公益活动，提高社会责任感-道德修养尊重他人、关爱弱势群体、践行社会主义核心价值观等本部分内容全面梳理了与霸凌预防相关的知识点，与教材紧密关联，符合教学实际通过这些知识点的学习，学生能够全面了解霸凌现象，掌握预防策略，提高法治意识和道德修养，为实际公益活动打下坚实基础

1.简答题请列举三种预防霸凌的策略，并简要说明其作用答案-自我保护策略提高自我保护意识，如避免单独行动、学会拒绝等，以减少成为霸凌对象的风险-求助策略遇到霸凌时，及时向老师、家长或其他信任的成年人寻求帮助，获得支持和保护-心理调适策略通过运动、听音乐、与朋友交流等方式，调整心态，减轻霸凌事件带来的心理压力

2.分析题分析网络霸凌的特点及其对受害者的可能影响答案-特点匿名性、传播速度快、影响范围广-影响可能包括自尊心受损、社交恐惧、抑郁、学业下滑等

3.应用题设计一项针对校园霸凌的公益活动，并说明实施步骤答案-活动名称校园霸凌宣传周-实施步骤

1.策划阶段确定活动主题、目标、内容、时间、地点等

2.组织阶段分配任务，准备宣传材料，联系嘉宾

3.宣传阶段利用校园广播、海报、社交媒体等方式进行宣传

4.活动进行开展讲座、研讨会、签名活动等

5.总结阶段收集反馈，评估活动效果，总结经验教训

4.讨论题讨论法治教育在预防霸凌中的重要性答案-法治教育能够提高学生对霸凌行为的法律认知，增强法治意识-有助于学生理解霸凌的法律后果，从而自我约束，减少霸凌行为-法治教育可以培养学生的正义感，使其在遇到霸凌时勇于维护自己和他人的权nn.o

5.案例题根据以下案例，分析受害者的应对策略是否正确，并提出改进意见案例描述小华在放学回家的路上被几个同学拦住索要钱财，他害怕被欺负，给了他们钱答案-应对策略评价不正确小华的应对策略虽然避免了短期的冲突，但长期来看可能会助长施暴者的行为-改进意见小华应该尽量保持冷静，拒绝交出财物，并在安全的情况下寻求帮助，如向路人求助或报告给学校和家长板书设计

1.标题《霸凌预防与法治教育》-目的明确本节课的主题，强调法治在霸凌预防中的重要性

2.主干内容-霸凌类型与定义-身体、言语、社交、网络-霸凌影响-个人心理创伤、学业下降-集体校园氛围、道德水平-预防策略-自我保护、求助途径、心理调适-法治教育-法律法规、法治意识、法律后果-公益活动-意义、形式、实施

3.结构-采用树状图结构，主干内容清晰，分支条理分明-每个分支用不同颜色粉笔标注，突出重点

4.艺术性与趣味性-使用插图或简笔画，如不同类型的霸凌场景示意图-用箭头连接各个部分，形象展示预防策略与法治教育的关系

5.简洁性与概括性-每个部分的关键词简洁明了，易于学生记忆-整体布局紧凑，信息量适中，避免冗余。