2024-2025学年中职生积极心理建设与校园霸凌教学设计

学年中职生积极心理建设与校园霸凌教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本课程设计针对的是2024-2025学年中等职业学校的学生，以《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》为蓝本，结合学生实际情况，以积极心理建设与校园霸凌为主题，通过深入浅出的教学，帮助学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，提高心理健康水平教材分课程内容包括

1.积极心理建设的概念与意义；

2.校园霸凌的类型、危害及应对策略；

3.析培养学生积极心理品质的方法；

4.如何在校园中构建和谐的人际关系本课程旨在让学生了解和认识到积极心理建设的重要性，学会调整心态，增强心理韧性，提高抗压能力；同时、提高学生对校园霸凌的认识，学会自我保护，减少校园霸凌事件的发生，为营造一个和谐、安全的校园环境奠定基础本课程旨在培养学生的以下核心素养

1.自我认知与情绪管理帮助学生了解自己的情感和需求，学会调整情绪，提高心理韧性；

2.人际沟通与关系管理培养学生的人际交往能力，学会与他人有效沟通，建立和谐的人际关系；

3.社会适应与发展提高学生对社会环核心素境的适应能力，培养学生的社会责任感和公民意识；

4.问题解决与创新培养学生独立思养目标考、解决问题的能力，鼓励学生勇于创新，发挥潜能通过本课程的学习，学生将能够树分析立正确的价值观，增强自我保护意识，提高心理健康水平，为未来的学习和生活奠定坚实的基础

1.学生已经掌握了哪些相关知识中职生在学校生活中，已经对心理健康有了初步的认识，了解了一些基本的情绪管理和人际交往技巧同时，他们对校园霸凌有一定的了解，知道其对受害者和社会的危害

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格中职生对实际应用和实践性的知识更感兴趣，更倾向于通过案例分析和讨论来学习他们在逻辑思维和分析能力方面有一定的基础，但可能学习者在情感管理和自我认知方面需要进一步的提升分析

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在理解和应用积极心理建设知识方面可能存在难度，特别是在如何将理论知识转化为自身的行为习惯方面同时，对于校园霸凌的深层次影响和预防策略的理解，以及如何在实际生活中运用这些知识，可能会是他们面临的挑战

1.教学方法-讲授法通过讲解积极心理建设和校园霸凌的相关概念，帮助学生建立基础知识框架-讨论法组织学生分组讨论实际案例，培养学生的批判性思维和问题解决能力-角色扮演法让学生模拟不同场景，提高他们的人际沟通技巧和情绪管理能力教学方

2.教学手段法与手■多媒体设备使用PPT、视频等展示材料，增强课堂的趣味性和信息传递的直观性段-教学软件运用互动式教学软件，如模拟游戏或在线测试，提高学生的参与度和积极性-网络资源引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽视野，增强信息获取能力

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供关于积极心理建设和校园霸凌的PPT、视频等资料，让学生提前熟悉相关概念-设计预习问题提出问题，如积极心理建设如何影响个人发展？〃、〃校园霸凌事件的成因和影响是什么？〃等，引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生自行阅读资料，理解积极心理建设和校园霸凌的基础知识-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示他们的自学效果教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立探索知识，培养自主学习的能力-信息技术手段利用在线平台和微信群，促进资源共享和互动交流作用与目的-帮助学生提前掌握积极心理建设和校园霸凌的基本概念，为新课的学习打下基础-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高他们的信息素养教学实

2.课中强化技能施过程教师活动-导入新课通过讲述一个真实的校园霸凌案例，引发学生的兴趣和共鸣-讲解知识点详细讲解积极心理建设的重要性和方法，以及如何预防和应对校园霸凌-组织课堂活动分组讨论案例，让学生模拟角色扮演，探讨解决冲突的策略-解答疑问针对学生的疑问，提供及时的解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生在小组讨论中积极发言，参与角色扮演，实践解决问题的技巧-提问与讨论学生针对不理解的内容提出问题，并与同伴进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，使学生掌握积极心理建设和校园霸凌的核心概念-实践活动法通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力作用与目的-加深学生对积极心理建设和校园霸凌的理解，掌握预防和应对策略-培养学生的批判性思维和问题解决能力，提升团队合作和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业设计相关的作业题目，如写一篇关于积极心理建设对校园霸凌影响的文章-提供拓展资源推荐学生阅读相关的书籍或观看纪录片，进一步了解话题的深度-反馈作业情况批改作业并提供反馈，指导学生的改进方向学生活动-完成作业学生根据要求完成作业，展示他们对课堂内容的理解和应用-拓展学习学生利用推荐的资源进行自主学习，拓宽知识面-反思总结学生回顾自己的学习过程，思考如何改进学习方法教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成作业，发展自主学习能力一反思总结法学生通过反思总结，提高自我认知和自我调整能力作用与目的-通过作业巩固学生对课堂内容的理解，确保学习效果-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神-通过反思总结，帮助学生发现自身的学习弱点，促进持续进步

1.积极心理建设在生活中的应用阅读材料《积极心理学在日常生活中的应用》（张三，2020）内容摘要本文介绍了积极心理学的基本概念、理论及其在日常生活中的应用文章通过案例分析，展示了积极心理学在提高个人幸福感、增强人际关系、促进身心健康发展等方面的实际应用学生可通过阅读，深入了解积极心理学的实际意义，并学会将其应用于自己的生活

2.校园霸凌的干预策略阅读材料《校园霸凌干预策略研究》（李四，2019）内容摘要本文探讨了校园霸凌的干预策略，包括预防、识别和应对等方面文章分析了不同类型的校园霸凌行为，并提出了针对性的干预措施学生可通过阅读，了解校园霸凌的严重性，学会识别校园霸凌行为，掌握有效的干预策略，提高自己的自我保护意识3,心理韧性培养阅读材料《心理韧性理论、测量与应用》（王五，2021）拓展与内容摘要本文介绍了心理韧性的概念、理论基础及其测量方法文章还探讨了心理韧性延伸在应对压力、提高抗逆能力等方面的应用学生可通过阅读，了解心理韧性的重要性，学会培养自己的心理韧性，提高应对生活中各种挑战的能力

4.构建和谐人际关系阅读材料《和谐人际关系的构建理论、实践与启示》（赵六，2018）内容摘要本文阐述了和谐人际关系的概念、重要性及其构建方法文章通过案例分析，展示了和谐人际关系在提高个人幸福感、促进工作效率等方面的实际应用学生可通过阅读，了解和谐人际关系的重要性，学会构建和谐的人际关系，提高自己的社交能力

5.情绪管理技巧阅读材料《情绪管理技巧理论、实践与应用》（孙七，2022）内容摘要:本文介绍了情绪管理的基本理论、方法及其在日常生活和工作中的应用文章通过案例分析，展示了情绪管理技巧在提高个人心理韧性、增强人际关系、促进身心健康发展等方面的实际应用学生可通过阅读，了解情绪管理的重要性，学会运用情绪管理技巧，提高自己的心理素质

1.积极心理建设的重要性-知识点积极心理建设的概念、积极心理建设对个人发展的影响-词积极心理、个人发展、幸福感、抗逆能力-句积极心理建设有助于提高个人的幸福感和抗逆能力，对个人发展具有重要作用

2.校园霸凌的识别与预防-知识点校园霸凌的类型、校园霸凌的危害、校园霸凌的预防策略-词校园霸凌、欺凌、受害者、校园安全-句了解校园霸凌的类型和危害，掌握预防校园霸凌的有效策略，营造安全和谐的校园环境3,心理韧性的培养-知识点心理韧性的概念、心理韧性的培养方法-词心理韧性、应对策略、抗压能力、心理调适内容逻-句心理韧性是应对压力和挑战的关键，通过培养心理韧性，提高个人的抗压能力和心辑关系理调适能力

4.和谐人际关系的构建-知识点和谐人际关系的概念、和谐人际关系的重要性、构建和谐人际关系的策略-词人际关系、沟通、合作、冲突解决-句和谐的人际关系对个人和团队的发展具有重要意义，通过有效的沟通和合作,解决冲突，构建和谐的人际关系

5.情绪管理的重要性知识点情绪管理的基本理论、情绪管理的方法、情绪管理对个人发展的影响-词情绪管理、情绪调节、情绪表达、心理素质-句情绪管理对个人的心理素质和幸福感有重要影响，通过有效的情绪管理，提高个人-的情绪调节能力和心理素质L课堂评价:提问教师通过提问，了解学生对积极心理建设、校园霸凌识别与预防、心理韧性培养、-和谐人际关系构建、情绪管理等方面的理解程度观察教师在课堂上观察学生的参与度、讨论情况、互动交流等，评估学生的学习态度-和课堂表现测试教师在课堂上进行小测试，检验学生对课堂内容的理解和掌握程度-

2.作业评价■作业批改教师认真批改学生的作业，如写作、案例分析、思维导图等，了解学生的学习效果-点评反馈教师对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提出改进建议，鼓励学生继续努力课堂・鼓励与表扬对学生的进步和优秀表现给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力

3.学生自评与互评-自评学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，反思自己的学习方法和效果-互评学生之间进行互相评价，分享学习经验和心得，互相学习和借鉴

4.家长反馈-家长沟通教师与家长保持沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，共同关注学生的成长-家长评价家长对学生的学习表现和教师的教学工作进行评价，提供反馈和建议

5.持续改进-教学反思教师根据评价结果，进行教学反思，调整教学方法和策略，提高教学质量-学生反馈教师关注学生的反馈和建议，及时调整教学内容和方式，满足学生的学习需求课后作业请简要描述积极心理建设的概念及其在个人发展中的重要性答案积极心理建设是指通过各种方法，如自我认知、情绪管理、积极思考等，培养

1.个体的积极心理品质，提高其心理韧性、抗逆能力和幸福感在个人发展中,积极心理建设有助于增强个体的自信心、自我效能感，促进其面对挑战和困难时的积极应对，从而实现个人目标和理想请举例说明校园霸凌的表现形式，并分析其对受害者和校园环境的影响答案校园霸凌的表现形式包括言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌等对受害者的影响

2.包括心理创伤、自尊心受损、学习困难等，对校园环境的影响包括破坏和谐氛围、影响学生安全感、降低学习效率等,请阐述心理韧性的概念及其在应对压力和挑战中的作用答案心理韧性是指个体在面对压力和挑战时，能够积极应对、调整心态、克服困难3的能力在应对压力和挑战中，心理韧性有助于个体保持积极的心态，寻找解决问题的方法，增强自我效能感，从而更好地应对困难，实现目标,请提出构建和谐人际关系的方法，并说明其在个人和团队发展中的重要性答案构建和谐人际关系的方法包括有效沟通、尊重他人、合作共赢、解决冲突等在个人4和团队发展中，和谐人际关系有助于提高工作效率、增强团队凝聚力、促进个人成长和发展请分析情绪管理的重要性，并提出相应的管理方法答案情绪管理是指个体通过各种方法，如自我认知、情绪调节、寻求支持等，有效

5.地管理自己的情绪，保持心态平和，提高心理素质情绪管理的重要性在于它有助于提高个体的心理健康水平、增强人际沟通能力、提高工作效率相应的管理方法包括认识情绪、表达情绪、调整情绪、寻求支持等。