2024-2025学年德育教学设计塑造积极向上的心理

学年德育教学设计塑造积极向上的心理科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年德育教学设计塑造积极向上的心理2024-2025及章节名称）.课程名称塑造积极向上的心理1教学年级和班级八年级（班）

2.8课程基本信授课时间年月日

3.20241112教学时数课时（分钟）

4.145本节课将结合《道德与法治》课本第八单元〃心理健康〃的内容，通过讲解、案息例分析、小组讨论等形式，帮助学生了解积极心理的重要性，学会运用积极心态面对生活和学习中的挑战，培养良好的心理素质，塑造积极向上的心理自我认知使学生认识到积极心理的重要性，了解自身心理状态，学会自我调适核心

1.社会情感培养学生关爱他人，尊重他人，善于合作与沟通的社会情感

2.问题解决提高学生面对挑战时的应对能力，培养解决问题的积极思维方式

3.素养

4.自我成长激发学生内在动力，鼓励不断自我完善，形成积极向上的人生态度本节课将紧扣新教材要求，关注学生核心素养的培养，通过多样化教学活动，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的心理素质，助力学生全面发展目标学生已经掌握了相关知识在之前的课程中，学生已经学习了关于心理健康的

1.基本知识，了解了情绪调节、人际交往等方面的基础内容此外，学生对积极心理的概念也有所了解学生的学习兴趣、能力和学习风格八年级的学生正处于青春期，他们对自我

2.认知和人际交往方面的话题较感兴趣学生在团队协作、表达方面具有一定的学习者分析能力，但独立思考和分析问题的能力有待提高学生的学习风格多样，部分学生喜欢通过讨论、实践来学习，另一部分学生则更倾向于独立思考学生可能遇到的困难和挑战在探讨积极心理的过程中，学生可能难以把握积

3.极心态的调整方法，容易受到负面情绪的影响止匕外，学生在面对实际问题时，可能不知如何运用积极心理去解决，需要教师在教学中给予引导和帮助教学方法结合教学目标和学生特点，采用讲授、小组讨论、案例研究和项目

1.导向学习等方法通过讲授引导学生了解积极心理理论，小组讨论促进学生互动交流，案例研究帮助学生将理论应用于实际，项目导向学习激发学生主动探教学方法与索和解决问题教学活动设计角色扮演、心理小游戏等具体活动，让学生在实践中体验积极

2.策略心态的重要性，增强课堂参与度教学媒体利用多媒体课件、网络资源等教学媒体，展示案例、图片和视频，

3.丰富教学内容，提高学生的学习兴趣同时，采用心理测评工具辅助学生进行自我认知，以便更好地指导他们调整心态首先，让我们一起来回顾一下我们今天将要探讨的主题一一塑造积极向上的心理在我们的生活中，总会遇到各种挑战和困难，如何用积极的心态去面对它们，是我们这节课将要学习的重点现在，让我们开始今天的课程吧导入（分钟）

1.5（）提问〃同学们，你们在生活中遇到过困难吗？你们是如何面对的？〃（）12学生分享经历，教师总结面对困难时，不同的心态会导致不同的结果理论讲解（分钟）

2.15（）讲解积极心理的定义和重要性1（）阐述积极心态对个人成长的影响2（）引导学生认识到积极心态可以改变我们的生活3案例分析（分钟）

3.15（）展示案例小明在面对困难时，如何运用积极心态成功解决问题1（）分组讨论让学生分析案例中小明的积极心态表现，以及这种心态对他的2帮助教学过程（）总结积极心态可以帮助我们更好地面对挑战，解决问题3实践活动（分钟）

4.15（）角色扮演学生分组，每组选择一个生活中的困难场景，进行角色扮演，1展示如何用积极心态解决问题（）分享心得每组派代表分享实践活动中的感悟2（）教师点评针对学生的表现，给予肯定和指导3自我认知与调整（分钟）

5.10（）让学生进行自我反思，了解自己的心理状态1（）引导学生认识到自己的积极心态和需要改进的地方2（）教授心理调适方法，帮助学生培养积极心态3课堂总结与拓展（分钟）

6.5（）总结本节课的主耍内容，强调积极心态的重耍性1（）布置作业让学生写一篇关于如何在生活中运用积极心态的感悟2（）拓展阅读推荐相关书籍，让学生深入了解积极心理学3拓展阅读材料

1.拓展与延伸-《积极心理学探索人类优势的科学》（马丁・塞利格曼著）-《幸福的勇气》（古贺昌仁著）-《心理学的窗生活中的积极心理学》（塔亚娜・卢茨著）.课后自主学习与探究2（）阅读以上推荐书籍，了解积极心理学的理论知识，以及如何在生活中应用这1些知识（）结合教材内容，思考以下问题2-积极心理学对于个人成长的意义是什么？-你是如何理解积极心态〃的？请举例说明-在面对困难时，如何运用积极心理学的方法来调整自己的心态？（）进行课后实践3-尝试运用所学知识，记录一周内自己在生活中遇到的问题和挑战，以及如何用积极心态去面对和解决-与家人或朋友分享所学内容，探讨如何共同培养积极心态（）探究活动4-组织一个小型研讨会，邀请同学们分享他们的学习心得和感悟，相互交流，共同成长-通过问卷调查或访谈，了解周围人对待困难和挑战的态度，分析其中的积极心理因素拓展内容

1.-阅读材.料《心理健康与教育》杂志中关于积极心理学的专题文章-视频资源《积极心理学》系列讲座，探讨积极心理学的理论与实践应用拓展要求

2.（）鼓励学生在课后阅读相关文章，观看视频资源，深入了解积极心理学的概念、理论1课和实践方法后

（2）学生需完成以下任务拓-撰写一篇阅读笔记或观后感，总结自己在拓展学习中的收获和感悟展-结合课文知识点，思考如何将积极心理学应用于日常生活和学习中，提高自己的心理素质（）教师提供必要指导3-推荐阅读材料，解答学生在阅读过程中遇到的疑问-组织课后线上或线下讨论活动，让学生分享学习心得，互相启发和鼓励-对学生的阅读笔记或观后感进行批改和反馈，指导学生进一步深化理解作业布置与反馈作业布置:L（）请同学们结合本节课所学内容，以我的积极心态之旅〃为主题，撰写一篇心得体会,1字数在字左右500（）从以下两个问题中选择一个，进行深入思考并撰写一篇短文2在生活中，你将如何运用积极心理学的方法来面对挑战？a.你是如何理解积极心态对个人成长的影响？b.（）结合教材内容，分析并总结一个你熟悉的积极心理学案例，介绍其成功之处

3.作业反馈2（）教师将及时批改学生的作业，对作业中存在的问题进行分类和总结1（）针对学生作业中的共性问题，教师将在课堂上进行讲解，帮助学生理解和改进2（）对学生的个人作业，教师将给出具体的评价和建议，鼓励学生发挥优势，改进不足3（）鼓励学生互相分享作业成果，开展同伴评价，互相学习，共同提高4（）对于表现出色的作业，教师可以在课堂上进行展示，以激发学生的学习兴趣和自信心5。