2024-2025学年小学安全知识普及讲座设计

学年小学安全知识普及讲座设计2024-2025课时学校授课教师授课班教一1授课地点级具本课程设计以《小学安全知识》教材为基础，结合2024-2025学年小学年级学生的认知水平和生活实际，挑选与学生息息相关的安全知识点进行深入讲解课程内容教材分涉及交通安全、防火防灾、防范溺水、防范校园欺凌等方面，旨在提高学生的安全析意识，增强自我保护能力课程紧密联系教材，注重实用性和操作性，通过案例分析、互动讨论等形式，帮助学生掌握必要的安全知识，提高应对突发安全事件的能力本课程旨在培养学生以下核心素养提升学生的安全意识，增强其识别潜在风险和自我保护的能力；培养学生面对紧急情况时的冷静判断和合理应对能力；通过团队核心素合作和问题解决，促进学生沟通协作能力和责任感的形成；加强学生的法律意识和养目标规则意识，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规定，成为具有高度安全素养的小学生这些目标与《小学安全知识》教材的核心素养培养目标相契合，确保教学内容与实际应用紧密结合I.教学重点-交通安全掌握红绿灯规则、安全过马路、乘坐交通工具的安全常识，特别是对自行车和电动车的安全使用方法-防火防灾了解火灾逃生方法、认识常见消防设施的使用、掌握家庭火灾预防措施-防范溺水认识溺水风险，掌握基本的自救和救人方法，了解在游泳池和自然水域的安全规则-防范校园欺凌认识校园欺凌的类型，学会如何求助和自我保护，了解校园和谐教学难相处的重要性点与重

2.教学难点点-交通安全中，学生难以理解的是复杂的交通标志和信号，如左转待转区的使用规则-防火防灾方面，学生可能难以掌握的是灭火器的正确使用方法和火灾发生时的冷静判断-在防范溺水方面，学生通常难以掌握的是水中自救技巧和如何正确施救-防范校园欺凌中，难点在于让学生理解欺凌行为对受害者的心理影响，并鼓励学生勇敢站出来寻求帮助这些难点的突破需要通过实际操作演示、情景模拟、互动讨论等多种教学方法的结合，以确保学生能够深刻理解和掌握安全知识II.教学方法:教学方・讲授法通过生动的语言和实例，为学生讲解安全知识要点，确保学生掌握基本法与手概念段・讨论法组织学生就交通安全、防火防灾等话题进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣-情景模拟法模拟紧急情况，如火灾逃生、溺水救援等，让学生在模拟实践中学习应对策略

2.教学手段-多媒体设备利用PPT、视频等展示交通安全、火灾逃生等实际案例，增强学生的直观感受-教学软件运用互动式教学软件，设计安全知识问答、小游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度-实物展示展示消防设施、交通标志等实物，让学生更直观地了解和学习安全知识

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体播放一则关于交通安全的小故事，故事中包含违反交通规则导致的危险情境-提出问题〃同学们，故事中的小朋友为什么会遇到危险？我们平时应该怎么做才能避免这种情况发生呢？〃-通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）-交通安全讲解红绿灯规则、安全过马路、乘坐交通工具的安全常识，强调遵守交通规则的重要性-结合教材内容，通过PPT展示交通标志和具体案例，让学生理解和掌握交通规则-防火防灾介绍火灾逃生方法、认识消防设施及使用方法、家庭火灾预防措施-通过实物展示消防设施，讲解其使用方法，加深学生的认知-防范溺水教授基本的自救和救人方法，强调在游泳池和自然水域的安全规则-通过视频演示水中自救和救人技巧，让学生直观地学习-防范校园欺凌讲解校园欺凌的类型、如何求助和自我保护，培养良好的人际交往能力-通过角色扮演，让学生在互动中学习如何应对校园欺凌教学过

3.巩固练习（10分钟）程设计-分组讨论针对交通安全、防火防灾、防范溺水和校园欺凌四个方面，让学生分组进行讨论，总结各自小组的安全知识要点-课堂提问教师随机抽取学生回答问题，检查学生对安全知识的理解和掌握程度-安全知识问答利用教学软件设计安全知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识

4.创新教学互动环节（10分钟）-情景模拟分组进行交通安全、火灾逃生等情景模拟，让学生在实践操作中巩固安全知识-角色扮演学生扮演不同角色，模拟校园欺凌场景，学习如何求助和自我保护-互动讨论针对遇到紧急情况时如何冷静判断和合理应对，让学生分享自己的经验和想法

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-教师提出实际安全问题，如遇到火灾如何逃生，引导学生运用所学知识进行分析和解答-鼓励学生主动思考，提出解决问题的方法，培养他们的创新能力和解决问题的能力整个教学过程用时45分钟，确保教学双边互动，关注学生的主体地位，让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，提高核心素养

1.交通安全知识-学生能够熟练掌握红绿灯规则，安全过马路，遵守交通法规-学生了解乘坐交通工具的安全常识，如正确使用安全带、不在车内打闹等-学生能够识别并遵守交通标志，提高道路安全意识

2.防火防灾知识-学生掌握火灾逃生方法，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等-学生认识常见消防设施，如灭火器、消防栓等，并了解其使用方法-学生了解家庭火灾预防措施，提高火灾防范意识

3.防范溺水知识学生学・学生掌握基本的自救和救人方法，提高在水域事故中的生存能力习效果・学生了解游泳池和自然水域的安全规则，降低溺水事故发生的风险-学生认识到水域安全的重要性，增强安全意识

4.防范校园欺凌-学生了解校园欺凌的类型，学会如何辨别和拒绝欺凌行为-学生掌握求助和自我保护的方法，提高面对校园欺凌的应对能力-学生增强法律意识和规则意识，促进校园和谐氛围的形成

5.核心素养能力-学生提高安全意识，能够识别潜在风险，增强自我保护能力-学生在紧急情况下能够冷静判断，合理应对，提高解决问题的能力-学生通过团队合作和问题解决，沟通协作能力和责任感得到培养，

1.交通安全例题:题目小华每天上学都要经过一个没有红绿灯的路口，请描述他应该如何安全过马路答案小华应该先停下来，观察左右来往的车辆，确保没有车辆行驶后再快速穿过马路

2.防火防灾例题题目如果你在家里发现厨房有烟雾，你应该怎么做？答案立即告诉家人，迅速离开房间，关闭身后的门，从安全出口逃生，并拨打火警电话报警

3.防范溺水例题典型例题目如果你的朋友不慎落入水中，你会如何进行救援？题讲解答案首先呼救，寻找救生工具或绳索，如果条件允许，可以在保证自己安全的前提下，尝试将救生工具抛给朋友或将绳索系在朋友身上

4.防范校园欺凌例题题目如果你看到同学小明被欺负，你应该怎么做？答案立即报告老师，不要直接介入冲突，以免自己受到伤害同时,鼓励小明向老师或家长寻求帮助

5.综合安全知识例题题目在一次户外活动中，你和同学们遇到了突发的山火，请描述你们应该采取的紧急措施答案保持冷静，迅速判断火势方向和风速，避免被火势包围沿着逆风方向快速撤离，如有条件，用湿毛巾捂住口鼻，减少吸入烟雾及时向老师、导游或当地消防部门报告火情在本次安全知识普及讲座结束后，我会认真进行反思活动，评估教学效果，并识别需要改进的地方首先，我会观察学生在课堂上的参与度和互动情况，了解他们对安全知识点的掌握程度如果发现某些学生在讨论利练习环节表现不积极，我会思考是否教学方式不够吸引他们的兴趣，或者教学内容是否过于枯燥针对这一点，我计划在未来的教学中增加更多互动性强的活动，如情景剧表演、安全知识竞赛等，以提高学生的参与度其次，我会关注学生在情景模拟和角色扮演环节的表现，评估他们运用安全知识解决实际问题的能力如果学生在这些环节中表现不尽如人意，我会考虑是否讲解得不够透彻，或教学反者实践环节的设计不够贴近实际为了改进这一点，我将在未来的教学中加强实践环思与改节的指导，让学生有更多机会将理论知识运用到实际情境中进此外，我还会收集学生和同事的评价意见，了解他们对本次讲座的满意度以及改进建议针对反馈意见，我会认真分析原因，并制定以下改进措施

1.调整教学节奏，确保在讲解重点知识时给予学生足够的消化时间

2.丰富教学手段，利用更多实物、视频等资源，让学生更直观地感受和理解安全知识

3.加强课堂提问环节，关注学生的思维过程，引导他们主动发现问题和解决问题

4.定期组织安全知识复习课，帮助学生巩固所学知识，提高安全意识

5.加强与家长的沟通，让家长了解学校的安全教育内容，共同培养学生的安全素养课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们重点讲解了交通安全、防火防灾、防范溺水和校园欺凌等方面的安全知识为了确保学生对这些知识点的理解和掌握，我设计了以下课堂小结和当堂检测环节课堂小结-交通安全回顾了红绿灯规则、安全过马路、乘坐交通工具的安全常识，强调了

1.遵守交通规则的重要性-防火防灾总结了火灾逃生方法、消防设施使用和家庭火灾预防措施，提醒大家注意火灾防范-防范溺水讲解了基本的自救和救人方法，以及在游泳池和自然水域的安全规则，强调水域安全意识-防范校园欺凌介绍了校园欺凌的类型、求助和自我保护方法，促进校园和谐相处当堂检测:-交通安全题

2.请学生回答如何在没有红绿灯的路口安全过马路提问学生如果在-防火防灾题厨房发现烟雾，应该如何应对询问学生如果发现朋友落水，应采-防范溺水题取哪些救援措施-防范校园欺凌题让学生描述遇到同学被欺负时应该怎么做-综合安全知识题请学生阐述在户外活动中遇到山火时如何紧急应对交通安全题答案在无红绿灯的路口，应先观察左右车辆，确保安全后再快速过马路

1.防火防灾题答案如发现厨房有烟雾，应立即告知家人，从安全出口迅速撤离，并拨打火警电话报警

2.防范溺水题答案发现朋友落水，应立即呼救，寻找救生工具或绳索进行救援，同时确保自己安全

3.防范校园欺凌题答案遇到同学被欺负，应立即报告老师，并鼓励被欺负的同学寻求帮助

4..综合安全知识题答案在户外活动中遇到山火，应保持冷静，逆风方向快速撤离，及时向有关部门报告火情5。