6我参与 我奉献 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

我参与我奉献第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级6下册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版道德与法治五年级下册的“6我参与我奉献第二课时”这一课时主要围绕“承担责任”这一主题，让学生通过学习，了解责任的重要性，认识到每个人都需要承担一定的责任，并且学习如何积极地承担责任具体内容包括

1.了解责任的含义和来源，知道责任是对一个人做或不做某事的要求

2.认识到每个人都有自己的责任，责任产生于社会关系之中的相互承诺

3.学习如何积极地承担责任，做到“我承担，我无悔”教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的年级已经学习了关于个人与社会、权利与义务等方面的知识，对本节课的内容有一定的认知基础通过本节课的学习，学生将进一步深化对责任的认识，学会如何承担责任，并将责任意识运用到实际生活中

二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的责任意识和社会参与能力具体包括

1.责任意识通过学习，使学生理解责任的含义，认识到承担责任的重要性，并学会如何积极地承担责任

2.社会参与能力通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队合作意识和公共参与能力，使他们能够在社会生活中更好地履行自己的责任

三、重点难点及解决办法重占・-=1=^

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1.理解责任的含义和来源

2.认识到每个人都有自己的责任，并学习如何积极地承担责任难点

1.理解责任的来源和含义，以及责任与个人成长的关系

2.将责任意识运用到实际生活中，学会在不同的情境下承担责任解决办法

1.通过观看视频、讨论案例等方式，让学生深入理解责任的含义和来源

2.引导学生参与小组讨论，分享自己在生活中承担责任的经验，帮助学生将责任意识运用到实际生活中

3.设计T青景模拟活动，让学生在模拟的情境中学会承担责任，提高他们的社会参与能力

4.提供正面的榜样和反面案例，让学生明确承担责任的重要性，并激发他们的责任情感

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《部编版道德与法治五年级下册》教材

2.辅助材料准备与教学内容相关的责任主题的图片、图表、视频等多媒体资源

3.实验器材如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、责任主题展示区等，以促进学生积极参与和交流

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供关于责任主题的短视频和思考问题，要求学生提前观看并思考-设计预习问题提出问题如“你认为责任是什么？你能举例说明吗？”引导学生思考责任的含义-监控预习进度通过在线平台收集学生的问题和观点，了解他们的预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生观看视频，阅读相关资料，理解责任的基本概念-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生通过在线平台提交预习笔记和思考成果教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立思考和自主学习，培养他们的信息获取能力-信息技术手段利用在线平台促进资源共享和互动，提高学生的信息素养作用与目的-帮助学生提前了解责任主题，为课堂讨论做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个真实案例引入责任的重要性，激发学生对主题的兴趣-讲解知识点详细讲解责任的概念、来源和表现，结合实际案例帮助学生理解-组织课堂活动分组讨论责任情境，让学生扮演不同角色，体验责任承担-解答疑问针对学生的疑问，提供解答和指导，帮助他们澄清理解学生活动-听讲并思考学生专注听讲，积极思考责任的相关问题-参与课堂活动学生在小组中讨论责任情境，扮演角色，实践责任承担-提问与讨论学生针对不理解的内容提出问题，参与小组讨论，共同解决问题教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解责任的概念和知识点，为学生提供系统的知识框架-实践活动法通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习和体验责任-合作学习法通过小组活动，促进学生之间的合作和沟通，培养团队精神作用与目的-帮助学生深入理解责任的概念和重要性-培养学生的实践能力和团队合作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业设计一份责任主题的作业，要求学生应用所学知识分析和解决问题-提供拓展资源推荐一些关于责任主题的书籍和在线资源，供学生进一步学习-反馈作业情况批改学生的作也，提供反馈，指出他们的优点和需要改进的地方学生活动-完成作业学生根据所学知识完成作业，应用所学解决实际问题-拓展学习学生利用推荐资源进行进一步的学习，拓宽知识面-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，总结所学知识和技能教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成作业，培养自我学习能力-反思总结法引导学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知作用与目的-巩固学生在课堂上学到的责任知识和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、学生学习效果

1.理解责任的概念学生能够清晰地定义责任，并理解责任来源于社会关系中的相互承诺

2.认识责任的重要性学生认识到承担责任对于个人成长和社交的重要性，并理解责任与权利相统一的原则

3.学会承担责任学生通过课堂讨论和实践活动，学会在不同的情境下积极承担责任，做到“我承担，我无悔”

4.提高团队合作能力在小组讨论和角色扮演活动中，学生提高团队合作意识，学会与他人有效沟通和协作

5.培养自主学习能力学生通过预习和完成作业，培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题

6.增强社会参与意识学生了解作为社会成员的责任，提高社会参与意识，为成为有益于社会的公民打下基础具体到知识点的掌握，学生应该能够-描述责任的不同来源，如家庭、学校、社会等-举例说明个人在不同关系中承担的责任-分析责任与权利之间的关系，理解承担责任的含义和价值-应用责任原则，解决实际生活中的责任问题-参与小组讨论，有效表达自己的观点，并倾听他人的意见-撰写关于责任主题的作文，展示对责任的理解和应用在技能方面，学生应该能够-运用批判性思维，分析责任情境中的道德和伦理问题-通过实践活动，提高解决问题的能力，学会在实际情境中做出负责任的选择-培养自我反思的能力，通过作业和拓展学习，不断加深对责任的认识

七、板书设计

1.责任的概念-责任对一个人做或不做某事的要求-责任来源家庭、学校、社会等-责任与权利相互依存、相互制约

2.责任的承担-个人责任在家庭、学校、社会中的责任-社会责任作为社会成员应承担的责任-积极承担做到“我承担，我无悔”

3.责任与团队合作-团队合作小组讨论、角色扮演等活动-沟通与协作学会与他人有效沟通和协作-责任意识提高团队责任意识，共同完成任务

4.自主学习与反思-自主学习独立思考、解决问题-反思总结对自己的学习过程进行反思和总结-不断提高通过拓展学习，加深对责任的认识

5.社会责任与参与-社会参与了解社会问题，积极参与解决-公民意识培养有益于社会的公民意识-贡献社会学会为社会的和谐与发展做出贡献板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文结合的方式，使学生更容易理解和记忆同时，设计应具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性

八、反思改进措施

（1）互动式教学通过小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性

（2）情境教学创设具体的责任情境，让学生在模拟的情境中学习和体验责任，提高他们的实际应用能力

（3）个性化教学关注每个学生的学习进度和需求，提供个性化的指导和帮助，帮助他们更好地理解和掌握责任知识

2.存在主要问题

（1）课堂管理在小组讨论和实践活动时，部分学生可能出现纪律问题，影响课堂秩序和学习效果

（2）教学评价目前的评价方式可能过于侧重于知识的掌握，而忽视了学生责任意识和实践能力的培养

（3）教学资源部分学生可能缺乏足够的预习资源和拓展学习资源，影响他们的学习效果

3.改进措施

（1）加强课堂管理明确课堂规则，对违反纪律的学生进行及时纠正和指导，确保课堂秩序和学习效果

（2）多元化教学评价增加对学生责任意识和实践能力的评价，通过观察、提问、作业等多种方式，全面了解学生的学习情况

（3）丰富教学资源提供更多样化的预习资源和拓展学习资源，满足不同学生的学习需求，提高他们的学习效果。