Unit 5 Languages Around the World Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第一册

Unit5Languages Around the WorldReading and教学设计学年高一英语人教版Thinking-2023-2024必修第一册2019科目授课时间节次一年一月—日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材Unit5Languages Aroundthe WorldReading andThinking教学设计-2023・2024学年及章节名高一英语人教版必修第一册2019称）本节课的主要教学内容为高一英语人教版（）必修第一册的2019Unit5Languages部分，主要包括阅读和思考两个部分阅读部分介绍了世界上Aroundthe World的多种语言，以及不同语言的使用范围和特点思考部分则要求学生通过阅读，教学内容分了解和思考不同语言对人们思维和文化的影响教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语语法和词汇，具备一定的英语阅读能力此外，他们可能也了解一些世界上的其他语言，但对于语言的析使用范围和特点，以及语言对思维和文化的影响可能还不太清楚因此，本节课的教学内容既是对学生已有知识的巩固，也是对学生知识面的拓展本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面语言能力通过阅读和讨论，提高学生描述和分析不同语言的能力，增强学生的英语听核心

1.说读写技能文化意识通过学习世界各国的语言，帮助学生了解和尊重不同文化，培养学生的跨文

2.素养化交际意识.思维品质通过分析不同语言的特点和影响，培养学生批判性思维和逻辑推理能力3学习能力通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和解决问题的能力，提高学生

4.目标的学习效果本节课的授课对象为高一学生，他们已经完成了初中的英语学习，具备一定的英语基础在知识方面，他们掌握了基本的英语语法、词汇和阅读技巧，能够学情分析进行简单的英语听说读写活动在能力方面，学生具备一定的英语交际能力和团队合作能力，能够通过讨论和小组活动来解决问题在素质方面，学生具备较强的学习兴趣和求知欲，愿意积极参与课堂活动然而，学生在批判性思维和逻辑推理方面还有待提高他们可能习惯于接受知识，而不善于分析和质疑此外，部分学生可能对跨文化交际有一定的抵触情绪，不太愿意接受和了解其他文化的特点针对这些学情，教师需要在教学中注重培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，鼓励他们提出问题、分析和解决问题同时，教师需要通过引入多元文化的内容，激发学生对跨文化交际的兴趣，帮助他们建立正确的文化观止匕外，教师还应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的关注和支持，以确保他们能够在学习中取得进步教学方法互动式教学法通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，提高

1.他们的语言表达能力和团队合作能力.任务型教学法通过设计具有挑战性的任务，引导学生主动探索和解决问题，2培养他们的批判性思维和逻辑推理能力.情境教学法通过创设真实的学习情境，帮助学生将所学知识应用到实际情3教学方法与境中，提高他们的学习兴趣和实际应用能力教学手段手段多媒体教学利用多媒体设备展示不同语言的使用范围和特点，以及相关的文

1.化背景，增强学生的直观感受和理解在线学习平台利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学

2.生进行自主学习和复习，提高学习效果和效率实物教学通过展示实物和标本等，帮助学生更直观地了解不同语言的特点，

3.增强他们的学习兴趣和参与度课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、PPT文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕的阅读材料,设计一Unit5Languages Aroundthe World”系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解的知识点Unit5教学实施过-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师程处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解的内容，为课堂学习做Unit5Languages Aroundthe Worid”好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力.课中强化技能2教师活动-导入新课通过展示不同国家的语言使用场景的视频，引出Unit5的主题，激发学生的学习兴趣Languages Aroundthe World-讲解知识点详细讲解的阅读材料，结合实例帮助学生理解不同语言的使用Unit5范围和特点-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析不同语言的能力-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析不同语言的乐趣-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解的知识点.Unit5-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握分析不同语言的能力-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解的知识点，掌握分析不同语Unit5Languages Aroundthe World”言的能力-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据的内容，布置适量的课后作业，Unit5Languages Aroundthe World巩固学习效果-提供拓展资源提供与相关的拓展资源（如关于不同语言文化的书籍、网站、Unit5视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考一反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的的知识点和分析不同Unit5Languages Aroundthe World”语言的能力-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升学生学习效知识掌握学生将能够掌握的主要

1.Unit5Languages Aroundthe World”知识点，包括不同语言的使用范围、特点以及语言对人们思维和文化的影响他们还能够了解世界上的多种语言，以及不同语言的使用范围和特点O语言技能学生的阅读理解能力将得到提升，他们将能够通过阅读理解不同

2.语言的文本，并能够分析和描述不同语言的特点同时，学生的听说能力也将得到锻炼，他们将能够听懂并能够用英语讨论和表达关于不同语言的信息文化意识学生将能够增强对不同文化的理解和尊重，他们将能够认识到不

3.同语言背后的文化差异，并能够理解和欣赏不同文化的独特之处.思维品质学生的批判性思维和逻辑推理能力将得到培养，他们将能够通过4分析和思考，提出自己的观点和问题，并能够进行合理的论证和解释学习能力学生的自主学习能力和合作学习能力将得到提升，他们将能够独

5.立完成预习和作业，并能够与同学合作，共同解决问题和完成任务拓展内容

1.・推荐阅读材料为学生提供关于不同语言文化的相关书籍和文章，如《世界语言与文化》、《语言的奇思妙想》等，以供学生深入阅读和思考-视频资源推荐学生观看有关不同语言使用场景的视频，如演讲、频道等，TED YouTube以增加学生的直观感受和理解拓展要求

2.课-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后阅读推荐材料，观看视频后资源，并做好笔记和思考拓-学生可就拓展内容提出疑问，教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐进一步展的学习资源等-鼓励学生进行小组讨论，分享自己的阅读和观看心得，互相学习和交流-学生可尝试寻找现实生活中的语言使用案例，如不同语言的广告、电影、歌曲等，进行分析和讨论-鼓励学生尝试学习一门新语言，了解其使用范围和特点，提升自己的跨文化交际能力板书设计

①重点知识点世界主要语言及其使用范围-英语广泛使用于国际交流和商务领域-汉语使用人数最多的语言，主要在中国和一些东南亚国家使用-西班牙语主要在西班牙、拉丁美洲和一些加勒比国家使用-阿拉伯语主要在中东、北非和一些非洲国家使用-其他语言俄语、法语、德语等

②词语言的特点和影响-多样性不同的语言有不同的语音、语法和词汇-地域性语言的使用与地理位置和文化背景有关-影响思维语言可以影响人们的思考方式和认知方式-文化交流语言是文化交流的桥梁，可以促进不同文化的理解和尊重

（3）句语言学习的意义和价值-学习语言可以提高跨文化交际能力，增进对不同文化的理解和尊重-学习语言可以丰富个人经历，拓宽视野和思维方式-学习语言可以提高就业竞争力，为将来的职业发展打下基础-学习语言可以丰富个人生活，增加与不同语言使用者的交流和友谊课堂提问通过提问的方式，了解学生对主要知

1.Unit5Languages Aroundthe World识点的掌握情况，及时发现并解决学生的疑问例如，可以提问学生不同语言的使用范围、特点以及语言对人们思维和文化的影响等观察通过观察学生的课堂表现，了解他们的参与度和理解程度例如，可以观察学

2.生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与情况，了解他们是否能够运用所学知识分析和描述不同语言的特点测试:通过设计小测试，检查学生对知识点的掌握

3.Unit5Languages Aroundthe World”程度例如，可以设计一些选择题、填空题或简答题，让学生在规定时间内完成，然后及时批改并给出反馈课堂

九、作业评价作业批改对学生的课后作业进行认真批改，及时发现并解决学生在作业中遇到的问题L例如，可以批改学生对推荐阅读材料的阅读笔记，了解他们是否能够理解和分析不同语言的特点和文化背景.作业点评对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果例如，可以对学生的4阅读笔记进行点评，鼓励他们表达自己的观点，提出问题，并给予积极的反馈和指导鼓励学生通过鼓励学生继续努力，激发他们的学习兴趣和主动性例如，可以对学

5.生在作业中的进步和努力给予表扬，鼓励他们继续深入学习Unit5Languages Aroundthe的相关内容，提高他们的学习效果和动力World教学-教学方法在课堂中，我尝试了互动式教学法和任务型教学法，通过小组讨论和角色扮反思演等活动，激发学生的参与热情我发现学生在这些活动中表现积极，能够主动思考和表达自己的观点但在讲解知识点时，我应该更加注重学生的理解和反馈，确保他们能够跟上教学进度-教学策略在教学中，我注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力我提供了预习任务和拓展资源，鼓励学生进行自主学习和小组讨论我发现这种教学策略能够提高学生的学习兴趣和主动性，但也需要注意监控学生的学习进度，确保他们能够充分利用这些资源-教学管理在课堂管理方面，我注重维持课堂秩序和激发学生的学习动力我鼓励学生积极参与课堂活动，并及时解答他们的疑问我发现这种教学管理方式能够提高学生的学习效率和参与度，但也需要更加关注学生的个别差异，给予他们个性化的支持和指导教学总结

2.-教学效果在本节课的教学中，学生能够掌握的主要知识点，Unit5Languages AroundtheWorld包括不同语言的使用范围、特点以及语言对人们思维和文化的影响同时，学生的语言技能和文化意识也得到了提升学生能够在小组讨论中积极参与，并能够用英语表达和讨论关于不同语言的信息-收获和进步通过本节课的教学，学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的收获和进步他们不仅掌握了的主要知识点，还提高了自己的语言技能和文化意识学生表现出Unit5对不同语言和文化的好奇心和尊重，愿意学习和了解其他文化的特点-问题和不足在教学过程中，我也发现了一些问题和不足例如，部分学生在课堂上表现得比较被动，不愿意积极参与课堂活动此外，我在讲解知识点时，有时过于急于求成，没有给学生足够的思考和反馈时间-改进措施和建议针对这些问题和不足，我提出了以下改进措施和建议首先，我会在课堂上更加关注学生的个别差异，给予他们个性化的支持和指导，以提高他们的学习兴趣和主动性其次，我会更加注重学生的反馈和理解，确保他们能够跟上教学进度最后，我会更加注重培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，鼓励他们提出问题和进行思考通过这些改进措施和建议，我相信能够在今后的教学中取得更好的效果。