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芜湖市第一中学届高中毕业班最后一卷2024语文试题考试时间150分钟满分150分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一年月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到新质生产力这一新词汇，强调通过整合科技创20239新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力“新质生产力”，起点是“新”，关键在“质”，落脚于“生产力”生产力是推动社会进步的最活跃、最革命的要素社会主义的根本任务就是解放和发展社会生产力党的二十大报告强调，“科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力”实验室里的新技术，还需要通过新产业不断形成推动经济社会发展的新动能新质生产力有别于传统生产力，涉及领域新，技术含量高，创新驱动是其中关键新质生产力包括新一代信息技术、生物技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、绿色环保，以及空天海洋产业等，在很大程度上决定着一个国家或地区的综合实力特别是核心竞争力加快形成新质生产力是塑造发展新动能新优势的必然要求其主要载体是产业，核心引擎是创新新质生产力的“新”主要包括四个维度一是新劳动者，他不同于传统以简单重复劳动为主的普通技术工人,参与新质生产力的劳动者是能够充分利用现代技术、适应现代高端先进设备、具有知识快速迭代能力的新型人才；二是新劳动对象，与新质生产力相适应的劳动资料和劳动对象，不仅包括物质形态的高端智能设备，还包括数据等新型生产要素和新劳动对象；三是新劳动工具，如人工智能、虚拟现实和增强现实设备、自动化制造设备等；四是新型基础设施，要适应科技创新范式变革、模式重构的新需求，统筹布局大科学装置，围绕促进战略性新兴产业和未来产业发展，优化升级传统基础设施，完善新型基础设施新质生产力的作用重大首先，新质生产力具有强大的战略引领力新质生产力在带动一个国家或地区经济社会发展方面，具有引导产业发展方向，形成强大引领力的战略性新兴产业集群的作用其次，新质生产力具有不可估量的发展潜力新质生产力表现为战略性新兴产业，它不是静态的、停滞的、固定不变的，而是动态的、发展变化的，“新兴”的内涵处于不断衍变过程中最后，新质生产力具有显著的竞争优势战略性新兴产业就是国际市场竞争中可以出击对手的“拳头”，拥有核心竞争力新质生产力代表生产力的跃升，新质生产力的提出，不仅意味着以科技创新推动产业创新，更体现了以产业升级构筑新竞争优势，赢得发展的主动权（摘编自《什么是新质生产力》）原文最后一段“我沉迷在写作中，只有偶尔在黄昏散步时会想起她来”，表达了“我”对新清扫员工作的默认，对人之同情心易逝的感叹等种种复杂幽微的情感，体现了迟子建的小说中“有一种对喜怒哀乐的体贴”
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题材料一当殷之亡、周之兴，微子贤也，抱祭器而去之；武王、周公圣也，从天下之贤士与天下之诸侯而往攻之，未尝闻有非之者也彼伯夷、叔齐者，乃独以为不可殷既灭矣，天下宗周，彼二子乃独耻食其粟，饿死而不顾由是而言，夫岂有求而为哉？信道笃而自知明也*今世之所谓土者，一凡人誉之，则自以为有余；一凡人沮之，则自以为不足彼独非圣人而自是如此夫圣人乃万世之标准也余故日若伯夷者，特立独行，穷天地、亘万世而不顾者也虽然，微二子，乱臣贼子接迹于后世矣（节选自《昌黎先生集•伯夷颂》）材料二夫伯夷，古之论有孔子、孟子焉孔孟皆以伯夷遭纣之恶，不念以怨，不忍事之，以求其仁，饿而避,不自降辱，以待天下之清，而号为圣人耳然则司马迁以为武王伐纣，伯夷叩马而谏注，天下宗周，而耻之,义不食周粟，而为《采薇》之歌；韩子因之，亦为之《颂》，以为微二子，乱臣贼子接迹于后世，是大不然也夫商衰而纣以不仁残天下，天下孰不病纣？而尤者，伯夷也尝与太公闻西伯善养老，则往归焉当是之时，欲夷纣者，二人之心岂有异邪？及武王一奋太公相之遂出元元于涂炭之中伯夷乃不与何哉？盖行年八十余，而春秋固已高矣自海滨而趋文王之都，计亦数千里之远，岂伯夷欲归西伯而志不遂，乃死于北海邪？抑来而死于道路邪？抑其至文王之都而不足以及武王之世而死邪？如是而言伯夷，其亦理有不存者也且武王倡大义于天下，太公相而成之，而独以为非，岂伯夷乎？天下之道二，仁与不仁也纣之为君,不仁也；武王之为君，仁也伯夷固不事不仁之纣，以待仁而后出武王之仁焉，又不事之，则伯夷何处乎？余故日圣贤辩之甚明，而后世偏见独识者之失其本也呜呼！使伯夷之不死，以及武王之时，其烈岂减太公哉！（节选自《王安石文集•伯夷论》）【注】叩马而谏武王伐纣，伯夷与叔齐拉着武王的马劝谏阻止文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑
10.及武王一奇太公相之遂出元元于涂炭之中伯夷乃不与A BC DE FG H下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是
11.笃，坚定、深厚，与李密《陈情表》“则刘病日笃”中“笃”意思相同A.耻，感到羞耻，与《师说》“于其身也，则耻师焉中“耻”用法相同B.夷，诛杀，与《苏武传》“大臣亡罪夷灭者数十家”中“夷”意思相同C.相，辅佐、扶助，与《孔雀东南飞》“好自相扶将”中“相”意思不同D.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
12.韩愈认为伯夷在商朝灭亡之后宁可饿死也不吃周粟的行为，是为了坚守自己的道A.韩愈通过赞颂伯夷特立独行、深信大道的精神，批评当时士人中存在的不良风气B.王安石认为，韩愈写《伯夷颂》是依据司马迁的观点，而司马迁的观点有失偏颇C.王安石通过推论，否定了孔子、孟子二人认为伯夷为了追求“仁”而饿死的说法D.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
13.虽然，微二子，乱臣贼子接迹于后世矣1使伯夷之不死，以及武王之时，其烈岂减太公哉！2王安石认为伯夷最终没有成功投奔周武王的原因是什么？请简要概括
14.【答案】
10.BDG
11.A
12.D虽然这样，如果没有这两个人，乱臣贼子在后世就会接连出现了
13.1假使伯夷不死，等到武王的时代，他的功业难道比姜太公少吗？
2.
①伯夷本来就年事已高，可能没有等到周武王时代就死了；14
②伯夷所居之地离周武王太远，可能死在来投奔的路上【解析】【题详解】10本题考查学生文言文断句的能力句意等到武王起事，姜太公辅佐他，于是就把黎民百姓从水火中拯救出来，这时伯夷却没参与“及武王一奋”作时间状语，其后断开，选B；“太公相之”主谓宾结构完整，其后断开，选D；“遂出元元于涂炭之中”省略主语“武王”，“于涂炭之中”介词短语作状语，修饰“出”，其后断开,选G故选BDGo【题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力11错误坚定、深厚/病重句意是因为坚定地相信自己的道并且清楚知道自己罢了/刘氏的病情在一天天A.加重正确句意天下归周后，伯夷感到耻辱/对于他自己，却以向老师学习为耻辱B.正确句意在这个时候，想要消灭商纣的心情/无罪却被诛杀的大臣有几十家C.正确辅佐、扶助/偏指一方，指代“姥”或“她”句意在太公辅佐下终于完成/好好地服侍老人家D.故选Ao【题详解】12本题考查学生理解文章内容的能力“否定了孔子、孟子二人认为伯夷为追求‘仁’而饿死的说法”错误，从原文“夫伯夷，古之论有孔子、孟D.子焉……而号为圣人耳”，结合后文对待司马迁、韩愈的“是大不然也”可以推断王安石并未否定孔子、孟子的说法故选D【题详解】13本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力“虽然”，虽然这样；“微”，如果没有；“接迹”，接连出现1“使”，假使；“及”，赶上，来得及；“烈”，功业2O【题详解】14本题考查学生筛选并概括文中信息的能力
①由“盖行年八十余，而春秋固已高矣自海滨而趋文王之都，计亦数千里之远，岂伯夷欲归西伯而志不O遂，乃死于北海邪？”可知，伯夷本来就年事已高，可能没有等到周武王时代就死了；
②由“抑来而死于道路邪？”可知，伯夷所居之地离周武王太远，可能死在来投奔的路上参考译文材料一当殷商要灭亡而周要兴盛时，微子这样的贤人都抱着祭祀的器具离开殷商；武王、周公是圣人，率领天下的贤士和诸侯前去进攻殷商，未曾听说有人批评过他们独有伯夷、叔齐认为他们不该殷商灭亡后,天下承认周为宗主国，伯夷、叔齐二人独认为吃周的粮食是羞耻的，即使饿死也不后悔由此说来，他这样做难道是要博取什么吗？是因为坚定地相信自己的道并且清楚知道自己罢了现今的所谓读书人，当有一人称誉他，自以为该得到更高的赞誉有一人不满他，自以为别人的话未尽正确他可以独自批评圣人而自以为是到如此的地步圣人的行事是万世的标准啊所以我认为，好像伯夷这样的人，是立身行事独特，穷尽天地，经历万世也不会回头的人啊虽然这样，如果没有他们二人，乱臣贼子便会接连不断地出现在后来的世代了材料二伯夷，古代论述他的有孔子和孟子孔子孟子都认为他赶上了残暴的纣王，不记旧怨，又不忍屈心侍奉，来求得他的仁义，甘心受饿，退避隐居，不肯自己降低自己去受污辱，等待天下政治清明，从而有了圣人的称号然而，司马迁却认为武王伐纣时，伯夷敲着马进谏，天下归周后，伯夷感到耻辱，坚持道义不吃周的粮食，而做《采薇》这首歌韩愈根据这个说法，也为他写了篇《伯夷颂》，认为没有伯夷叔齐这两个人，乱臣贼子会接连不断地出现于后世这是非常不正确的商朝衰落，纣王因不仁残害天下人，天下人谁不怨恨纣王呢？而最怨恨的，是伯夷了伯夷与姜太公曾经听说西伯侯善于奉养老人，就打算归附他在这个时候，想要消灭商纣的心情，他们二人会有什么不同吗？等到武王起事，姜太公辅佐他，于是就把黎民百姓从水火中拯救出来，这时伯夷却没参与，这是为什么呢？原来伯夷、吕尚都是当时德重年高的人，八十多岁了，年事已高从海边赶到文王的邦都，算起来也有几千里远，从文王兴起，到武王时代，也要有几十年的时间，难道伯夷想归附西伯侯愿望没等实现,就死在渤海边了吗？或许死在奔赴西伯的道路上了？也许到了文王的邦都却没有等到武王的时代就死了吗？根据这种分析推论，也不会有像司马迁所说的伯夷“叩马而谏”这种说法成立的道理况且武王向天下人倡导大义，在太公辅佐下终于完成，可唯独他不认为是正义的，难道这个人会是伯夷吗？天下的政道有两种，仁义的和不仁义的商纣为王，不仁义；武王为王，仁义伯夷坚持不侍奉不仁义的商纣而等待仁义的君王，后来出现了仁义的武王，又不侍奉他，那么伯夷是想把自己处于何种境地呢？所以我说古圣先贤说得清清楚楚明明白白，可是后世人持有偏见靠自己的见识把事情搞得失去本来面目唉，假使伯夷不死，赶上武王的时代，建功立业的又哪会仅仅是姜太公呢！
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题定风波•次高左藏使君韵
①黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠
②？戏马台
③南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩【注】
①黄庭坚贬谪黔州期间创作的一首词
②华颠白头
③戏马台项羽所筑，今江苏徐州城南刘裕北征，会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵运各赋《九日从宋公戏马台集送孔令》一首下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
15.上阕首二句起调低沉，用比喻手法写出秋雨使人只能困居于室内，室内却漏雨积水的艰难处境A.上阕后三句写重阳放晴，又逢佳节，催发词人以鬼门关的险峻来衬托内心抑郁愁苦，借酒消愁B.本词通过重阳即事感怀，借谢瞻、谢灵运戏马台赋诗之典，将诗人豪爽的气概表现得淋漓尽致C.全词结构上一抑三扬，从雨天困居的沉闷走向“驰射”“拍肩”的畅快，语意疏宕，意境开阔D.有人评价黄庭坚词“入于苏而又出于苏”本词下阕在写法上“入于苏”，情感上“出于苏”，请结合苏轼
16.《念奴娇•赤壁怀古》的下阕对此简要分析【答案】写法上“入于苏”都把自己和古人作对比，都写到“白发”
15.B
16.情感上“出于苏”
①苏词中头白苍老却功业无成的苏轼，与年华方盛即卓有建树的周瑜形成对照，带有自嘲自伤的意味，表达了苏轼有志报国却功业未就的忧愤之情（或“表达了对周瑜的仰慕之情，渴望现实中也有如此豪杰”）
②黄庭坚表达了自己“风流”不逊于二谢的豪迈情怀，并以“白发簪花”这种不入俗眼的举止，强调了自己不向命运屈服的博大胸怀，抒发了老当益壮、穷且益坚的乐观奋发精神【解析】【题详解】15本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力“催发词人以鬼门关的险峻来衬托内心抑郁愁苦，借酒消愁”说法错误，及至重阳天也霁”中“及至”“也”B.体现词人喜出望外的心情，生出“催醉”之意，并非借酒消愁“鬼门关”是用其险峻来衬托忘怀得失的胸襟和兀傲之气，并非衬托内心抑郁愁苦故选Bo【题详解】16本题考查学生理解诗歌的写作手法，把握诗歌的情感的能力写法上“入于苏”指的是黄庭坚的词在写作手法上效法了苏轼苏轼《念奴娇•赤壁怀古》的下阕中运用了与古人对比的写作手法，用“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间、橘橹灰飞烟灭”与“故国神游，多情应笑我，早生华发”进行对比，将意气风发、指挥若定、功成名就的周瑜与怀才不遇、功业无成的自己进行对比，同时还用“华发”这一意象道出了自己韶华不再的心酸本词下阕也用了相同的意象“华颠”来表现自己不服老的气概，在“戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩”几句中，与古人谢瞻和谢灵运进行对比，这种写法和苏轼很像，所以说黄庭坚在写法上“入于苏”情感上“出于苏”是指他们所抒发的感情不同苏轼《念奴娇•赤壁怀古》的下阕中由“遥想”领起五句，集中腕力塑造青年将领周瑜的形象，塑造出周瑜丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为的青年英雄形象，反观词人，被贬黄州，处境坎坷，同他振兴王朝的祈望和有志报国的壮怀大相抵悟，所以词人不免思绪深沉、顿生感慨，而情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷的叹惋词人过早地自感苍老，这同年华方盛即卓有建树的周瑜形成对照，表达了苏轼有志报国却功业未就的忧愤之情本词中，“君看，几人黄菊上华颠”是作者借这种不入俗眼的举止，写出一种不服老的气概“君看”、“莫笑”全是自负口吻最后三句“戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩”说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物，更将豪迈气概表现到极致，抒发了老当益壮、穷且益坚的乐观奋发精神所以说情感上“出于苏”
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分
17.（）贾谊在《过秦论》中，描写陈涉高举义旗后，天下众多豪杰志士积极响应，踊跃追随的两句是1（）杜甫在《登高》中以“,”二句诉说自己白发日多、因病断酒之愁，抒发忧国伤时之思2
（3）古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”古诗文中含有“潭”或“渊”的句子有“，【答案】
①.天下云集响应
②.赢粮而景从
③.艰难苦恨繁霜鬓
④.潦倒新停浊酒杯
⑤.昨夜闲潭梦落花
⑥.可怜春半不还家（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊/江水流春去欲尽，江潭落月复西斜/下临深潭，微风鼓浪/积水成渊，蛟龙生焉/据亿丈之城，临不测之渊）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字词赢，景，繁霜鬓，潦，浊，潭
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，共11分）阅读下面的文字，完成下面小题自从在大西北的那次相见，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空里的一颗星，时时在闪光这是一种思想，一种意志，一种思索，一种信息一有绿色这个媒介，她便会释放出来,叫我心里翻腾不已我见到你是在招待所里采访时你敲门进来，坐在沙发上你已岁，皮肤靠黑，手背上青筋突起，脸50上也已爬上皱纹我脑际本装着你传闻中的英姿，你动人的歌声，爽朗的笑语我心里一顿，没有想到你会是这个样子你对我笑笑，坐在沙发上，等我先问话窗外绿柳红花你开始叙述往事，双眸中又闪出青春的火花年，你随军进疆时还是一个十八岁的姑娘炎热的麦收1950时节，你在南疆的农场里，在维吾尔族老乡的杏树下看场在这夏日沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵你心里萌生起一个念头，一心一意学林业去，要让绿色染满戈壁毕业后你来到石河子，这一片黄沙之野，正是涂抹绿色的最广阔天地报到的第一天，这里还没有房子，晚上你就和队友一道睡在工棚厨房里白天你们一起扛着标杆测量，规划冬天，没膝的深雪将你单薄的裤腿冻成冰棍；在春天里，风沙肆虐，你秀气的脸上长出皱纹;夏天，火辣的烈日将你嫩白的皮肤晒成黑炭你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想下列句中加点的“一”与“一失足成千古恨”中“一”的意思相同的一项是（）
18.像夜空里的一颗星一有绿色这个媒介A.B.••一心一意学林业去一起扛着标杆测量C D.••■好的新闻通讯注重现场感，请从人称角度分析第二段是如何营造现场感的
19.请改写文中画横线的句子，使之与前后句构成整句，且至少使用一种修辞，可以改变语序，增、册改动
20.h少量词语，但不得改变原意【答案】
18.B
19.
①使用第一人称“我”，写出了采访过程中的亲身感受，亲切自然，给读者以真实感;
②使用第二人称“你”，将采访对象沧桑的形象直接展现在读者面前，拉近与读者的距离，便于情感交流;
③“我”“你”人称交替出现，营造访谈时“我”“你”之间的对话感，真实再现了访谈的场景春天，肆虐的风沙将你秀气的脸庞冲出沟壑
20.【解析】【分析】【题详解】18本题考查学生在不同语境中辨析词义的能力例句的“一”是“一旦”的意思；最小正整数；A.与“便”配合，表示两个动作紧接着发生，“一旦、一经”或“表示强调”；B.专
一、整个、全；C.同一D.故选B【题详解】19本题考查学生赏析叙述人称表达效果的能力
①根据“我见到你”“我心里一顿”“我脑际本装着”等内容，可知第一人称的运用使得叙述从自我视角出发，仿佛作者正在直接与读者分享其个人的经历和感受，这种直接的个人体验让读者能够更容易地与叙述者产生共鸣，增强了场景的现实感和紧迫感；
②根据“你敲门进来”“你已岁”“你对我笑笑”等内容，可知运用第二人称让读者感觉仿佛自己也参50与其中，增强了读者的参与感和代入感，这种直接的称呼方式将读者直接放在了场景之中，与被采访者处于同一空间，使读者能够更加身临其境地体验场景；
③第
一、二人称交叉使用，共同营造出一个生动、具有现场感的采访场景，这种写作手法在新闻通讯中非常有效，可以让读者更加贴近新闻事件，感受到新闻现场的氛围和情感【题详解】20本题考查学生语言表达之变换句式的能力首先，句式结构上，参考前后文关于“冬天”“夏天”的两个句子，让三个句子形成整句，可以将时间状语“在春天里”改成“春天”，并单独停顿，而后“肆虐的”放在主语“风沙”前做定语，“你秀气的脸上长出皱纹”压缩后作句子的宾语；其次，从具体内容上，考虑使用某种修辞手法，如使用比喻手法，可以将主语“风沙”比作时时冲刷着的流水，脸上的“皱纹”像“沟壑”一样，不是自己长出来的，而是“流水”冲出来的；故横线句子可以改写为“春天，肆虐的风沙将你秀气的脸庞冲出沟壑”
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题人体的免疫系统担负着抵御外来细菌、病毒、异物等入侵的职责它们会对不属于人体的物质进行分辨，帮助人体“排除异己”，以达到自我保护的目的免疫系统如果把外界正常物质当成有害物质，就会动员身体中的免疫细胞产生免疫球蛋白、细胞因子、神经肽等物质对其进行攻击而免疫系统的反应若超出了应有的E程度，就会对自身正常的组织或器官造成误伤，从而使人体出现各种各样的过敏症状不过，
①o同样遇到花粉，有人的免疫系统“无动于衷”，但有人的免疫系统就会“高能预警”“过度反应”过敏常发生在一部分相对固定的人群中，某类人先天的免疫系统就存在缺陷，他们的免疫系统异于常人，易做出“不辨敌友、无端攻击”的举动，
②,我们称这类人具有过敏体质
③,如果双亲都是过敏体质，那么其子代是过敏体质的概率为到60%80%下列句子中，与文中画线处双引号作用相同的一项是（）
21.让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言！A.黄河虽多灾多难，却也是孕育中华文化的“摇篮”B.科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”C.荷兰素来就享有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉D..请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过个字2212【答案】
①并非人人都会过敏
21.B
22.
②从而导致过敏的发生
③过敏体质具有遗传倾向【解析】【题详解】21本题考查学生正确使用标点符号的能力划线处“排除异己”属于特殊含义.表引用；A表特殊含义；B.表突出强调；C.表特定称谓D.故选B【题详解】22本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空，前面说全世界有至的人被过敏困扰，然后用“不过”转折，后面又说“有人的免疫系统无30%40%动于衷”，说明有人并不过敏故填“并非人人都会过敏”；第二空，前面说过敏人群的免疫系统异于常人，易做出“不辨敌友、无端攻击”的举动，此处说的是此举动的结果，再结合后文“称这类人具有过敏体质”，可知结果为导致过敏，故填“从而导致过敏的发生”；第三空，此处为总领句，结合后文可知过敏体质遗传的概率很大，故填“过敏体质具有遗传倾向”
四、写作（60分）.阅读下面材料，按要求作文23有人说人生的一大遗憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想过”以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】例文知己不行多遗憾，善思笃行筑华章何为人生的遗憾？“我不行”虽一事无成，但从青云之志到相濡以沫尤为可叹，一句“我本可以”“我也曾想过”道尽了多少敢想而不敢为的懦夫的心声“可以”“曾想过”虽微，若不做，则为“我不行”；若做，则为“我可以”故日吾侪立世，未剖之志常多憾，奋楫扬帆多尝试遗憾，乃心有所想而不得行多尝试，敢试错，在勇气中可将遗憾化为现实“一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天”，心有所想，人有所愿却不得伸，即为遗憾面对如五里雾的尘世，青年何谈退却，若谈退却，“我本可以”“我也曾想过”定会成为沧海桑田中的遗憾可效岁的滑手陈惮，也曾想过登临亚运会之巅，他在碗池中屡屡试错，一次次摔倒又爬起可效完颜15慧德，“我本可以帮助更多的人”，一路求索探寻，不知尝试了多少次直播，才成为互联网上的“我本是高山”亦可效苏俊文，纵然在米的跑道上折戟，但追逐阳光的少年之志长存天地青年当常怀试错之心，不忘“我800本可以”，更应在科学探索和人生求索间试错，将“我也曾想过”变为“我本可以”的现实，是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无惜，憎之事者，无赫赫之功“曾想过”事小，不做则一事无成事虽小，应践之，可转“命运的齿轮”正值桃李年华，面对“曾想过”的愿景，当用实干和付出书，写就“我本来就可以”的华章毕竟，黄粱梦再炽盛，不如实干一朝夕李太白曾想“且放白鹿青崖间”，他走过奇崛的蜀道，梦游过奇幻的天姥山，一瞬的灵感筑成诗仙傲视群才的底气董丽娜在一片漆黑混沌中曾想圆梦中传，克服百难的顽强，双手触碰过无数盲文，原来一个可以击碎“你不行”论断的身体，驮起了无数次绝境中的日落诺米在大凉山的骤风中曾想圆梦中国新说唱，扛过世俗的嘲讽，抵挡着同行的诘难，他在魔性和起伏的旋律中成为青年心中“迪士尼”的掌门人故曰成功的愿景人人皆有，吾侪都有过“曾想过”的热梦“大海的夕阳，招惹多少诗人温柔的怀想”，但并不是每一位“诗人”都能抵挡命运的沟壑，将“我也曾想过”变成“我本是高山”青年于世，勿以想法微茫而不为，当冬寒抱冰，夏热握火，化“我本可以”为“我确实可以”吾侪之中，或有一瞬之念，曾热血沸腾，更曾灼灼其华，但愿意实践，愿意闯荡，将“我曾想”化成“我可以”者儿希车胤、孙康虽家境贫困，但读书的微茫火焰却一刻未灭，抓来萤火虫的微光，雪夜裹衣出门的决绝，不畏冬寒，不惧夏热，他们如万千学子般将“我确实可以”的愿景付诸于求知的热忱回溯历史长河，陈涉“燕雀安知鸿鹊之志哉”的慨叹成为了“大楚兴，陈涉王”的现实；周恩来“为中华之崛起”而读书的豪言，成了大国总理的筹谋；覃海洋“输多了，不想再输了”的肺腑之言，成为奎金的盒言书……由此可见，人微言轻之时，内心壮志的花火亦可燎动生命的原野“韬光逐薮，含章未曜”固然谦慎，但一味将豪情和壮志埋没，不思如何付诸实践，不是强者的所为，更不是青年立世的姿态尝试不得，又何谈化“我本可以”为“我确实可以”呢？知己不行多遗憾，善思笃行筑华章“我本可以”“我也曾想过”是愿景，但“我不行”只是“我可以”的座右铭，能动在身，笃行于世，是青年的追求【解析】【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式材料作文题材料只有一句话，要求考生根据材料谈谈自己的认识“我不行”是一种消极懦弱的心态，“我曾想过”是停留在对未来、对成功的美好愿景而没有付诸实践的空想，“我本可以”则代表一种对自我的自信但却材料二:什么是新质生产力？如何全面理解其内涵与深意？中国社会科学院工业经济研究所研究员李晓华、山东大学政治学与公共管理学院教授张乐、中国社会科学院工业经济研究所二级研究员杨丹辉、南开大学经济与社会发展研究院教授庞瑞芝为您解读张乐马克思主义认为，物质生产是人类社会存在和发展的基础，生产力是塑造现实的力量，是人们在劳动过程中改造自然界的人力与物力的统一生产力有多种划分方式，有物质生产力和精神生产力之别，也有先进生产力和落后生产力之分，也可以从生产力的属性特征上将其分为传统生产力和新质生产力杨丹辉理解新质生产力的内涵，可从其区别于传统生产力的“新”和“质”两个维度出发其中，新能源、新基建、新要素、新产业体现出生产资料、劳动对象和生产方式的“新”，高素质人才、高质量发展、高水平开放构成了劳动者和生产力发展模式的“质”李晓华新质生产力的“新”表现在构成生产力的要素发生了新变化，不仅有量的变化更要有质的跃升“质”的跃升表现在主导技术、生产资料、劳动对象和劳动者发生质的变化，进而使产品形态、产业结构和发展质量发生明显的改善庞瑞芝新质生产力涉及领域新、技术含量高，是科技创新密集型生产力，其核心特征是创新驱动从“投入——产出”的生产经济学视角看，新质生产力代表对传统生产力的跃迁和能级的提升杨丹辉新质生产力具有先进性、引领性，其最核心的内涵和最突出的特征在于科技创新，这也是新质生产力与传统生产力最大的差别总体来看，世界范围内生产力发展仍在很大程度上依靠劳动投入和资本积累对于后发国家而言，工业化往往采取赶超式发展模式，以此形成的生产力则带有鲜明的“量”的扩张世纪20年代以来，科学技术作为第一生产力的影响日益巩固强化近十年来，新一轮科技革命和产业变革为生产力60发展注入了新活力前沿科技和新兴产业所涉及的创新活动与知识传播对生产力的再造超越了传统生产力的范畴，特别是当数据成为要素，既作为生产资料又作为劳动对象参与到生产和交易过程中，大大丰富了生产资料和劳动对象的类型，生成了以更新质态、更高质量为本质特征的新质生产力，从而实现生产力发展“量与质”的协调统一张乐新质生产力在性质上属于创新驱动型生产力，其中科学技术创新是推动其发展的恒久动力农耕时代生产力的发展主要依赖人力的大量投入，在有限的土地上实施精耕细作来换取有限的产出，以维持个体生存和社会缓慢发展；在工业时代，生产力的快速发展更多依靠资本扩张、高能耗生产资料的使用和低廉劳动力的投入；在新一轮技术革命背景下，新质生产力发展的核心驱动力量来自于科学技术的创新马克思认为，“科学就是生产力”；邓小平同志进一步指出“科学技术是第一生产力”；党的二十大报告明确提出“科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力”高新科技是新质生产力发展的决定性因素，科学新发现、技术新发明、产品新研发、服务流程再造，使全社会的生产效率得到质的跃升，创造出前所未有的社会财富，极大地满足了人民对美好生活的向往没有落到实处的空谈从材料中的用词“遗憾”来看，命题者对“我不行”和“我本可以”“我也曾想过”等想法持否定态度，前者是能力不够，确实无奈，有遗憾，但没办法；后两者则是因为不够勇敢自信，只停留在想象中没有采取行动以至于造成遗憾，这是可以避免的材料写作目的在于引导考生树立积极上进、大胆尝试，勇敢接受挑战的心态，其实考生只有敢于接受挑战，付诸实践，才能减少遗憾考生可以围绕材料几个关键词思考以下问题
①“我不行”背后的原因有哪些？比如心理上的畏难、行动上的拖延、性格上的懦弱等等一方面，是因为我们缺乏自信和勇气当机会来临时，我们不敢轻易尝试，害怕失败和挫折我们总是对自己说“我不行，我做不到”于是，我们错过了一个又一个机会，最终只能在回忆中感叹“我本可以”另一方面，则是因为我们过于犹豫不决，无法做出决定我们总是想等待更好的时机，或者寻找更多的信息和建议然而，时间不等人，机会往往在我们的犹豫和拖延中悄悄溜走了
②如何克服“我不行”的心理，避免“我本可以”的遗憾？我们需要学会勇敢地尝试和坚定地决策当机会来临时，我们要勇敢地迎接挑战，相信自己的能力和潜力即使失败了，我们也可以从中吸取教训，积累经验，为下一次机会做好准备在人生的道路上，我们要根据自己的情况和目标，做出最适合自己的决策，勇敢去行动，而不是停留在空想之中
③“我不行”与“我曾想过”“我本可以”之间的关系是怎样？我们要克服“我不行”的消极懦弱心理，也不能只停留在“我曾想过”的美好愿景中，而是要有“我本可以”的自信，并努力去行动，把“曾想过”变成事实，把“我不行”变成“我可以”只有真正努力过、拼搏过、奋斗过，才会让自己少些遗憾，多些坦然具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点知己不行多遗憾，善思笃行筑华章接着说明只有多尝试，敢试错才能避免“我本可以”的遗憾，比如羽生结弦在北京冬奥会上敢于尝试，挑战动作，虽然失败了，4A但是也圆梦了；谷爱凌在自由滑雪女子大跳台挑战最高的难度动作，两周空翻左转偏轴转体度,最终圆梦1620成功，避免遗憾然后谈谈人不能只停留在“曾想过”的想象中，而应该通过实干和行动，创造“我可以”的奇迹，比如岁独臂少年张家诚用篮球支起自己的梦想最后总结观点，青年应该要有无所14畏惧的勇气和信心，去面对生活的挑战，减少“我本可以”“我曾想过”的遗憾立意•知己不行多遗憾，善思笃行筑华章
1.勇敢无畏，我本就可以
2.遗憾的不是“我不行”，而是“我本可以”
3.减少“我本可以”的遗憾4（摘编自《准确把握新质生产力的内涵要义》）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
1.新质生产力有别于传统生产力，涉及领域新、技术含量高，其关键在于创新驱动A.新质生产力对一个国家或地区的综合实力特别是核心竞争力有着十分重要的作用B.新质生产力就是指新劳动者、新劳动对象、新劳动工具和新型基础设施四个维度C.新质生产力表现为战略性新兴产业，其“新兴”的内涵处于动态的衍变过程之中D.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）
2.新劳动者和传统劳动者的不同在于能否充分利用现代技术，适应现代高端先进设备，具有知识快速迭代的能A.力新质生产力不仅以产业升级构筑新竞争优势，更以科技创新推动产业创新，在国际市场竞争中拥有核心竞争B.力新质生产力和传统生产力一样，都是人类改造自然过程中人力与物力的统一，都是人类社会存在和发展的基C.础.传统生产力很大程度上依靠劳动投入和资本积累，十分注重“量”的扩张，而新质生产力只注重“质”的提D升下列选项中，不能体现新质生产力的内涵的一项是（）
3.利用基因编辑技术和生物农药技术来提高农产品的产量和质量，减少对环境的污染A.利用工业机器人在纺织工厂自动化生产传统纹饰的丝绸，增强稳定性，提高精确度B.利用传感器物联网技术、无人植保机和逆渗透纯水机组等黑科技开展智慧春耕C.5G大型工厂不同工组分别负责生产流水线上的不同环节，以最大效率生产智能机器人D.根据材料内容，下列选项中对以下图表的解读不恰当的一项是（）
4.新质生产力指数科技分项指数
0.200I I I I I IIIIII20122013201420152016201720182019202020212022201220132014201520162017201820192020202120222012・2022年中国新质生产力指数及其分项指数（来源:国家统计局）年，我国新质生产力指数及其各分项指数整体水平均不断提升A.2012〜2022年，我国绿色分项指数相对于数字分项指数整体增长速度更快B.2013~2022年，我国科技分项指数逐年上升，科技促进了新质生产力发展C.2012〜2022年，我国数字分项指数仍然保持上升趋势，但增长率相对偏低D.2020〜2022新质生产力与科技创新关系密切，请结合材料二简要说明
5.【答案】
1.C
2.A
3.D4,B
5.
①科技创新是新质生产力最核心的内涵和最突出的特征；
②科技创新是推动新质生产力发展的恒久动力和核心驱动力；
③高新科技是新质生产力发展的决定性因素【解析】题详解】[1本题考查学生理解文中信息的能力“新质生产力就是指新劳动者、新劳动对象、新劳动工具和新型基础设施四个维度”错误，材料一中提到“新C.质生产力的新主要包括四个维度”，应该是“新质生产力的‘新，主要包括四个维度”，偷换了概念，且是“主要”，不是“就是”故选C【题详解】2本题考查学生筛选并辨析信息的能力“新质生产力不仅以产业升级构筑新竞争优势，更以科技创新推动产业创新，在国际市场竞争中拥有核心竞B.争力”错误，原文战略性新兴产业就是国际市场竞争中可以出击对手的‘拳头，拥有核心竞争力”，在国际市场竞争中拥有核心竞争力的是“战略性新兴产业”；原文“不仅意味着以科技创新推动产业创新，更体现了以产业升级构筑新竞争优势”，选项递进关系颠倒；“都是人类社会存在和发展的基础”错误，人类社会存在和发展的基础是物质生产C”而新质生产力只注重质的提升”错误，原文”……新质生产力，从而实现生产力发展‘量与质的协调D.统一”，可见“量与质”都关注故选Ao【题详解】3本题考查学生对文中信息进行分析、判断的能力新质生产力强调的是高技术含量和创新驱动流水线生产属于传统生产力，依靠劳动投入，缺少科技创新D.故选Do【题详解】4本题考查学生理解分析图表，比较信息的能力“整体增长速度更快”错误，根据“绿色分项指数”图表，可见年，我国绿色分项指数从大约B.2013〜
20220.8增长到约从“数字分项指数”图表，可见年，我国数字分项指数从大约增长到约综合增
1.1,2013〜
20220.
51.1,长指数变化，我国绿色分项指数相对于数字分项指数整体增长速度更慢一些，选项表意相反故选B【题详解】5本题考查学生理解作者观点，筛选、概括信息的能力
①从“新质生产力具有先进性、引领性，其最核心的内涵和最突出的特征在于科技创新”可知，科技创新是新质生产力最核心的内涵和最突出的特征；
②从“新质生产力在性质上属于创新驱动型生产力，其中科学技术创新是推动其发展的恒久动力……在新一轮技术革命背景下，新质生产力发展的核心驱动力量来自于科学技术的创新”可知，科技创新是推动新质生产力发展的恒久动力和核心驱动力；
③从“高新科技是新质生产力发展的决定性因素，科学新发现、技术新发明、产品新研发、服务流程再造，使全社会的生产效率得到质的跃升，创造出前所未有的社会财富，极大地满足了人民对美好生活的向往”可知，高新科技是新质生产力发展的决定性因素
（二）现代文阅读（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题门镜外的楼道迟子建每逢午后，我都能听到楼道里传来清理垃圾的声音
①这声音自顶层的七楼渐次传下，有苕帚扫楼道的刷刷声，也有用铁撮子撮垃圾的哗哗声，还有收拢垃圾袋时的窸窣声有一次这声音出现在我的门口时,出于好奇，我从书房走向门口，透过门镜去望那个清扫员她穿一件蓝袍子，戴着白口罩，包一块土黄色的头巾，正弯着腰从我家的垃圾袋里往外捡着什么透过门镜所窥见的人被无限缩小了，她面色白而微黄，眼睑处堆积着或深或浅的皱纹，两颊几乎是塌陷的
②嘴唇与脸一样没有血色，让人觉得她的唇就是一朵枯萎了的花垃圾袋里有一盒没有开封而过了保质期的饼干，她把它从中取了出来我猜想楼道清扫员发现这盒饼干后，一定认为这家的女主人是个败家子她气力不济，隔着门，我能听见她沉重的喘息声清理完毕，她一手握着撮子，撮子上横着暮帚，一手拖着两个袋子，吃力地离开我家门口，去另一户了门镜后面的她和垃圾都消失了，我能看见的，是放垃圾处的上方的窗口，米黄色的木格窗将夏日的天空分成均匀的几格，有的格里云彩浓些，有的则十分浅淡，还有的呢，干脆一丝云都没有雨季过去后，一立秋，风就凉了这时的天空无与伦比地晴朗云彩很多，又很白，它们高高地飘在空中我一般不舍得错过这时节的云彩，总要在阳台张望一刻这样，我的日常生活又多了一项内容，除了窥视清扫员之外，还有望云彩我发现在傍晚的时候，云彩往往掺杂了夕照的橙黄颜色，使它显得格外妖媛，而清扫员恰恰在这个时候出现在楼道，这样我从门镜看她时，她背后的窗口泻进来的金色流云就把她映得格外明媚，她仿佛年轻了许多，也温柔了许多我窥见她总是穿一双旧得磨出了洞的老绿色球鞋，就把一双半新的软皮平底黑皮鞋扔在门口为了使它像垃圾，不至于引起她的怀疑，我将一只鞋底前脸的胶皮用刀割去一小块，然后把光滑的鞋面划上几道刀痕，又用花盆的土使劲揉搓它，使之尘垢满面，这才把它们摆在门口
③她在捡鞋的时候把它们捧在手中，然后用身上的蓝袍子蹭掉其上的灰尘，又摘下口罩运足一口气，朝它们身上吹了吹她用一张旧报纸裹了那鞋，放进白色的编织袋中我猜她营养不良，所以常把食用了一半的奶粉、核桃粉、枣糕以及鱼松和肉松丢掉把这些食品当垃圾弃了，我也要挖空心思地打扮它们，既不能使它们惹上尘垢，又不能让它们过于鲜亮于是我就把食品袋看似随便地用猴皮筋勒住，以防灰尘进去然后将包装袋的外观弄上点土豆泥或者粥汁，使之浑浊不堪,与垃圾的气息很接近我从门镜望见她心疼地将这些吃的东西放进蓝袍子的大口袋里那口袋胀鼓鼓的，好似一个人因患了牙痛而肿了脸我想她肯定把我当成了一个衣食无忧而又不会勤俭持家的女人，我只能让她这么以为了天凉了，白昼短了，她出现在楼道的时间越来越晚了开始时我以为她现在出来得晚，后来有一次我发现她拖着袋子从七楼下来，未等收六楼的垃圾呢，便累得一屁股坐在通向七楼的第一级台阶上，她这一歇就是一刻钟她侧身对着我的门，楼梯的栏杆将她的身影切割成几段，能听见她吃力的喘息声她的力气越来越衰弱了，她就像一只垂垂老矣的绵羊一样充满了哀怜之气看着夕照中的她，看着她枯树般的身影，看着她始终如一包着的那块土黄色的头巾，我的眼睛不由湿润了我多想帮助她清理一下垃圾，让她就这么歇下去，可我知道我不会长久做这件事，而她也不会允许我这么去做腊月的一个午后，走廊里突然传来一阵悠扬的口哨声跟着，哗啦哗啦的扫地声传了进来我连忙奔向门口，出现在门镜后面的是一个男青年，一边打着口哨一边扫楼道我放在门口的垃圾，恰好有给老清扫员的半袋木耳当小伙子扫完地，手伸向那个垃圾袋时，我打开门，迫不及待地问“原来的那个呢？”“她呀，人家现在不用她了，让她回家了！“小伙子说完，快意地打了一声口哨“为什么？”我有些愤怒了，“就因为她老吗？”小伙子没答应，显然不想再耽搁时间，他提着聚集在一起的垃圾袋，去五楼了小伙子收拾垃圾痛快多了，应该承认，这样的楼道清扫员看上去更舒服一些，因为他年轻、有力气，看他做活心里服帖，没有负疚感以后我不用再透过门镜去观察楼道清扫员了，我的垃圾也是真正的垃圾了只是当楼道响起悠扬的口哨声时，我有些怅然若失
④春天就像个年轻而壮健的大脚女人，走得刷刷的，很快就从我眼前过去了而漫长的夏天则似一个年老的小脚女人，一步三叹地来了人的悲哀和同情心就像一枚枚被扔进河里的石子一样，一开始还有棱有角的，经过时间溪水的不间断冲刷，它也就渐渐被磨得圆润了我沉迷在写作中，只有偶尔在黄昏散步时会想起她来想起她佝偻的身姿和苍白塌陷的脸，想起她转身时无限缓慢的动作和沉重的喘息声（有删改）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）
6.选文叙事节奏舒缓，情感抒发含蓄克制，写出了城市中的人情世界，笼罩着淡淡的怅惘和失落的情绪第A.B.四段对云彩之美作了细致生动的描绘，既展现了秋日的自然景观，又侧面烘托了清扫员的人物形象文章多C.次写到新清扫员的“口哨声”，不仅写出了他的年轻和活力，更展现了他积极乐观的生活态度文中的“我”D.对新清扫员替代老清扫员开始有些情绪，但后来也觉得这个年轻人确实更适合这个岗位对文中画线句子的分
7.析与鉴常、不正确的一项是（）句子
①连用三个拟声词，写出了垃圾清扫工作的繁忙冗杂，为接下来清扫员的出场作了铺垫A.句子
②将清扫员没有血色的嘴唇比喻成枯萎了的花，生动地写出了其衰老、疲惫的状态B.句子
③运用动作细节描写，细致入微地写出了清扫员对“被扔掉”的鞋子的心疼和珍惜C.句子
④巧用比喻，写出时间流逝之快，表现了“我”在逐渐摆脱情感负累之后内心的轻松D..小说中的物象往往很重要，如《百合花》中的新被子和《哦，香雪》中的铅笔盒，请简要分析“门镜”这一8物象在本篇中的作用王蒙评迟子建的小说“有一种对烟火人间的兴致，有一种对喜怒哀乐的体贴”请结合选文，谈谈你对此评
9.语的理解【答案】
6.C
7.D
8.
①门镜能让“我”在门后更细致窥见清扫员，并借此观察社会和生活，推进小说的发展
②门镜反映了小说人物的性格和精神状态，如体现了“我”不求回报、不求被知晓的仁爱之心，体现旧清扫员的勤劳、悲苦以及衰老、疲惫的人物特征
③小说以借由门镜结识清扫员开始，以门镜外的清扫员换了告终，门镜又在行文中多次出现，在叙事、结构上起到了串联、贯穿的作用
④门镜是现代社会才有的物象，小说的主体情节体现了在现代化的陌生人社会，人试图靠近、帮助另一个人的美丽而动人的诸般努力
9.
①小说场景设置是在一幢普通的居民楼，作家从自己的屋子通过门镜看向楼道，这样的空间选择体现作者日常真实的“烟火人间”的兴味
②作者侧重写“我”现实的、富有生活气息的一面，“我”是作家，对清扫员这个典型的底层劳动者予以关注，并施以援手，这反映了作者对小人物的同情和关切
③作家对老清扫员的关心体贴以及在她离开后的怅然若失，种种幽微复杂的情感，被写得恰如其分【解析】【题详解】6本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力“更展现了他积极乐观的生活态度”错误，由原文第七段“腊月的一个午后，走廊里突然传来一阵悠扬的C.口哨声跟着，哗啦哗啦的扫地声传了进来我连忙奔向门口，出现在门镜后面的是一个二十几岁的男青年，一边打着口哨一边扫楼道”、第八段“小伙子说完，快意地打了一声口哨”，可见文中借新清扫员的“口哨声”，写出了他的年轻，充满活力，但并不能由此推出“他积极乐观的生活态度”故选C【题详解】7本题考查学生对句子的分析与鉴赏的能力“内心的轻松”错误，由原文第十一段“人的悲哀和同情心就像一枚枚被扔进河里的石子一样，一开始还D.有棱有角的，经过时间溪水的不间断的冲刷，它也就渐渐被磨得圆润了”，可知句子
④含蓄表现了“我”对清扫员的同情心易逝的感叹，并不是“内心的轻松”故选Do【题详解】8本题考查学生鉴赏作品的物象的能力由原文第一段“出于好奇，我从书房走向门口，透过门镜去望那个清扫员”、第三段“门镜后面的她和垃圾都消失了，我能看见的，是放垃圾地方的上方的窗口”、第五段“我从门镜望见她心疼地将这些吃的东西放进她所穿的蓝袍子的大口袋里”，可以概括出门镜能让“我”在门后更细致窥见清扫员，并借此观察社会和生活，推进小说的发展由原文第二段“她面色白而微黄，眼睑处堆积着或深或浅的皱纹，两颊几乎是塌陷的、第四段“我窥见她总是穿一双旧得磨出了洞的老绿色球鞋，就把一双半新的软皮平底黑皮鞋扔在门口为了使它像垃圾……这才把它们摆在门口”，体现旧清扫员的勤劳、悲苦以及衰老、疲惫的人物特征而“我”出于同情，在通过门镜窥见她的身体状态后，不断通过“制造垃圾”的形式帮助她，如送一双半新的鞋给她，送“食用了一半的奶粉、核桃粉、枣糕以及鱼松和肉松”等，体现了“我”不求回报、不求被知晓的仁爱之心，可以概括出门镜反映了小说人物的性格和精神状态由原文第第二段“她穿一件蓝袍子，戴着白口罩，包一块土黄色的头巾，正弯着腰从我家的垃圾袋里往外捡着什么、第七段“门镜后面的是一个二十几岁的男青年，一边打着口哨一边扫楼道”，可概括出小说以借由门镜结识清扫员开始，以门镜外的清扫员换了告终，中间多次写“我”通过门镜观察清扫员，门镜又在行文中多次出现，在叙事、结构上起到了串联、贯穿的作用“门镜”隔开了“我”和清扫员，门镜是现代社会人与人隔阂的象征，而隔着门镜，“我”窥视清扫员，同情她，想方设法帮助她，小说的主体情节体现了在现代化的陌生人社会，人试图靠近、帮助另一个人的美丽而动人的诸般努力【题详解】9本题考查学生对作品内容、审美特点的鉴赏能力这篇小说的场景设置是一幢普通的居民楼，作家从自己的屋子通过门镜看向楼道，看到了清扫楼道的清扫员，看到了她的容貌、穿着，看到了她的贫困生活，也看到了清扫员心疼地捡起我放在门口的各种垃圾一-鞋子、奶粉、核桃粉等“垃圾”，这样的空间选择体现了作者对日常、切实的“烟火人间”的兴味由原文第一段“我从书房走向门口，透过门镜去望那个清扫员”、第十一段“我沉迷在写作中，只有偶尔在黄昏散步时会想起她来想起她佝偻的身姿和苍白而塌陷的脸，想起她转身时无限缓慢的动作和沉重的喘息声”，可概括出文中的“我”虽然是作家，但作者迟子建却侧重写她生活中富有生活气息的一面，而她关注的清扫员更是典型的底层劳动者文中的“我”对清扫员格外关注并施以援手，也反映了作者对这些人世间的小人物的兴趣和关切，这体现了迟子建的小说“有一种对烟火人间的兴致”文章前面写“我”给了旧清扫员的鞋子、各种食品，表达了“我”对老清扫员的关心、体贴；原文第八段“我有些愤怒了’就因为她老吗？、第九段“只是当楼道响起悠扬的口哨声时，我有些怅然若失，是“我”得知旧清扫员被解雇后，心情由愤怒到怅然;。
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