核心素养目标第20课 第一次工业革命 教学设计

核心素养目标第20课第一次工业革命教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材核心素养目标第课第一次工业革命教学设计20及章节名称）《核心素养目标第课第一次工业革命》教学设计，以人教版初中历史九年20级上册第三单元〃资本主义时代的曙光〃第课〃改变世界面貌的蒸汽革命〃为8基础，紧密结合课本内容，通过引导学生探究第一次工业革命发生的背景、主教材分析要发明及影响，强调工业革命对现代社会发展的深远意义课程设计旨在帮助学生理解科技进步对社会生产力的推动作用，培养其历史思维能力和对现代工业文明的认识核心本课旨在培养学生历史学科核心素养，特别是史料实证、历史解释和时空观念通过学习第一次工业革命，学生将能够收集和分析相关史料，理解工业革命背后的技术和社

1.会变革；运用历史知识，合理解释工业革命对生产方式、社会结构和世界格局的影响；

2.素养建立正确的时空观念，认识到工业革命在人类历史发展中的关键地位，从而培养对科技

3.进步和工业化进程的深刻理解目标重点工业革命的主要发明及其对生产力的推动作用，工业革命对社会结构、世界格局的影响难点理解工业革命背后的经济、技术、社会等多方面因素的相互作用，以及工业革命在全球范围内的不同影响解决办法及突破策略重点难点及通过多媒体展示和实物模型，直观呈现工业革命的主要发明，使学生形象理

1.解技术革新对生产力的提升解决办法.设计小组合作探究活动，让学生分析工业革命过程中的社会经济变革，从多2角度探讨其影响引导学生绘制思维导图，梳理工业革命的发展脉络，明确其在不同国家和地

3.区的传播及影响差异结合案例分析，比较工业革命前后的社会变化，帮助学生突破难点，深

4.入理解工业革命的历史意义选择讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习，适应学生

1.的认知水平和兴趣特点.设计角色扮演活动，让学生模拟工业革命时期的不同角色，体验当时的社会2教学方法与情境，增进对历史事件的理解・例如，学生扮演工厂主、工人、发明家等，讨论各自角色的需求和挑战

3.利策略用实验和游戏等互动形式，如模拟生产线操作，让学生亲身体验工业生产的过程，提高学习趣味性教学媒体使用包括多媒体课件、实物模型和在线资源，以图文并茂的方式展示

4.工业革命的历史背景和科技成果，增强视觉冲击力和学习效果课前自主探索

1.-教师活动-发布预习任务通过学校在线平台，发布关于第一次工业革命的预习资料，包括和视频，明确预习目标和要求PPT-设计预习问题围绕〃工业革命的背景和主要发明〃课题，设计问题，如〃工业革命为什么会发生在英国？〃和〃瓦特蒸汽机如何改变了生产方式？〃-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备-学生活动-自主阅读预习资料•按照要求阅读资料，初步理解工业革命的背景和影响-思考预习问题对提出的问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生独立思考和自主学习能力-信息技术手段利用在线平台共享资源，提高预习效率-作用与目的教学实施过-为课堂学习奠定基础，培养学生的自主学习和思考能力•课中强化技能2程-教师活动-导入新课通过展示工业革命的纪录片片段，引出本课主题-讲解知识点详细讲解工业革命的主要发明及其对社会结构的影响-组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨工业革命对不同阶层的影响-解答疑问针对学生疑问，提供及时解答和指导-学生活动-听讲并思考积极参与课堂，对讲解内容进行思考-参与课堂活动在小组讨论中，分享预习成果，探讨工业革命的影响-提问与讨论针对不懂的问题或新想法，勇敢提问并参与讨论-教学方法/手段/资源-讲授法通过深入讲解，帮助学生理解工业革命的知识点-实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的技能-作用与目的-加深学生对工业革命的理解，提高分析和讨论问题的能力.课后拓展应用3-教师活动-布置作业根据本课内容，布置相关习题和拓展写作任务-提供拓展资源推荐与工业革命相关的书籍和网站，供学生深入探究-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向-学生活动-完成作业认真完成作业，巩固所学知识-拓展学习利用拓展资源，进行更广泛的阅读和研究-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习-反思总结法指导学生通过反思，提升自我学习能力-作用与目的-巩固课堂知识，提升学生的自主学习和反思能力，拓宽知识视野工业革命的背景L-英国农业革命的影响-资本主义制度的逐步确立-殖民扩张和海外市场的需求-科学技术的发展和创新工业革命的主要发明

2.纺织业哈格里夫斯珍妮纺纱机、卡特赖特动力织布机-采矿业蒸汽泵、矿井排水机-铁路交通史蒂芬孙的蒸汽机车、铁路网络的建设-蒸汽动力瓦特蒸汽机的改进与应用-化工业焦炭和煤气生产的技术革新-工业革命对生产力的推动

3.-生产力的大幅提升-生产组织形式的变革工厂制度的出现-劳动分工的细化知识点梳理-机械化生产的推广工业革命对社会结构的影响

4.-城市化进程加速-工人阶级的形成和壮大-资产阶级的崛起-社会矛盾的加剧贫富差距、劳动条件恶劣工业革命对世界格局的影响

5.-殖民地的开发和扩张-国际贸易的发展-英国成为世界工厂〃-各国工业革命的进程差异工业革命的历史意义

6.-开创了现代工业文明的新时代-推动了科技进步和生产力发展-引发了社会结构、经济格局和国际关系的深刻变革-为后来的工业化国家提供了经验和启示本章节的知识点梳理涵盖了工业革命的背景、主要发明、生产力推动、社会结构影响、世界格局变化以及历史意义等方面，与教材内容紧密相连，旨在帮助学生全面、系统地掌握工业革命的核心知识，为深入理解和分析________这一历史事件打下坚实基础

①工业革命的背景-重点知识点农业革命、资本主义制度、殖民扩张、科技发展-关键词英国、海外市场、科学创新-板书设计-农业革命玲资本主义制度-殖民扩张好海外市场-科技发展玲科学创新

②工业革命的主要发明内-重点知识点纺织业、采矿业、铁路交通、蒸汽动力、化工业容-关键词珍妮机、蒸汽机车、瓦特蒸汽机、焦炭逻-板书设计辑关-纺织业个矿井排水机个系-铁路交通个蒸汽动力个-化工业个

③工业革命的影响-重点知识点生产力、工厂制度、社会结构、世界格局-关键词城市化、工人阶级、资产阶级、世界工厂-板书设计-生产力个玲工厂制度-社会结构玲城市化、工人阶级、资产阶级-世界格局玲英国〃世界工厂〃、国际影响教学评价与反馈课堂表现

1.-学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、提问和互动的情况-学生对工业革命背景、主要发明和影响的理解程度，通过观察学生的表情和反应来判断.小组讨论成果展示2-小组讨论的活跃程度，组内成员的协作和交流情况-展示成果的深度和广度，包括对工业革命分析的角度和提出的观点随堂测试

3.-设计与工业革命相关的选择题和简答题，测试学生对知识点的掌握情况-通过测试结果分析学生的学习难点和错误类型，为后续教学提供参考课后作业

4.-评估学生对课后作业的完成质量，包括习题的准确性和拓展写作的深度-检查学生对课堂所学知识的应用和拓展情况.教师评价与反馈5-针对学生在课堂和作业中的表现，给予及时的正面评价和建设性反馈-指出学生的进步空间，提供个性化的学习建议和辅导策略-收集学生对教学方法的反馈，不断调整教学策略，以提高教学效果。