江苏省扬州市邗江区2021-2022学年高一下学期期中考试语文--统编版高一必修下

江苏省扬州市祁江区2021-2022学年高一下学期期中考试语文统编版高一必修下2021-2022学年度第二学期期中检测试题高一语文202204

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一一个民族的建筑有它自己的构造规则或组合方式，如同语言的“文法二中国建筑就具有特殊的“文法我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解了木料的特长，创始了骨架结构初步方法一一中国系统的“梁架二这以后他们发现了木料性能上的弱点，当水平的梁杨将重量转移到垂直的立柱时，在交接的地方会产生极强的剪力，那里梁就容易折断，于是他们用许多斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”，将上面的梁杨托住，使它们的重量一层一层递减集中到柱头上来梁柱间过渡部分的结构减少了剪力，消除了梁折断的危机，这是一种文法，而斗、拱、梁、杨、椽、楝、楹柱、根窗等，就是主要的词汇了周萍（向鲁妈）您一一您是我的一一鲁侍萍（不自主地）萍一一（回头抽咽）周朴园跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母鲁四凤（昏乱地）妈，这不会是真的鲁侍萍（不语，抽咽）周藜漪（笑向周萍，悔恨地）萍，我，我万想不到是一一是这样，萍周萍（怪笑，向朴园）父亲！（怪笑，向鲁妈）母亲！（看四凤，指她）你一一鲁四凤（与周萍互视怪笑，忽然忍不住）啊，天！（由中门跑下）周萍扑在沙发上，鲁妈死气沉沉地立着周繁漪（急喊）四凤！四凤！（转向周冲）冲儿，她的样子不大对，你赶快出去看她周冲由中门跑下，喊四凤周朴园（至周萍前）萍儿，这是怎么回事周萍（突然）爸，您不该生我！（跑，由饭厅下）远处听见四凤的惨叫声，周冲狂呼四凤，过后周冲也发出惨叫鲁侍萍（同时叫）四凤，你怎么啦！周藜漪（同时叫）我的孩子，我的冲儿！二人同由中门跑出周朴园（急走至窗前拉开窗幕，颤声）怎么？怎么？仆人由中门跑上仆人（喘）老爷！周朴园快说，怎么啦？仆人（急不成声）四凤……死了……周朴园（急）二少爷呢？仆人也也死了周朴园（颤声）不，不，怎……么？仆人四凤碰着那条走电的电线二少爷不知道，赶紧拉了一把，两个人一块儿中电死了周朴园（几晕）这不会这，这一一这不能够，不能够！朴园与仆人跑下（有删改）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“我请你见见你的好亲戚”一语，其意思是“看看周萍干了些什么，竟然与周家的佣人有这种关系”，目的是嘲讽周朴园并让周朴园阻止周萍和四凤来往B.剧中舞台说明“侍萍不语”，表现了侍萍内心准备接纳周萍的相认C.周朴园强迫周萍认母，接着点明自己“一生就做错了一件事”,然后是对鲁侍萍进行补偿，他只是想用亲情安慰周萍，用金钱稳住侍萍，这都是其一贯伪善的体现D.“（明白地）怎么一一”中“怎么”的潜台词是周朴园几乎脱口而出的责问周萍你怎么也走了上了我30年前的路？你怎么爱上了同母异父的鲁四凤？

7.下列对于本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“朴园由书房进，大家俱不动，静寂若死”“静寂”，欲“静”先动，起暗示情节发展的作用，即一个非常激烈的矛盾冲突将要在这场戏中爆发B.这部分对话的人物语言极富个性化，鲜明地表现了周朴园的专制、虚伪，繁漪的反抗，周萍的懦弱等个性特点C.剧中“倨傲地”这句舞台提示有力地烘托出繁漪以为此刻利用周朴园来阻止周萍与四凤结合是能稳操胜券的得意神态D.“不，不！（低头）啊！天！”这里用极短促的句子写出了鲁侍萍的震惊、痛苦、自责之情

8.文中画线句子蔡漪说“萍，过来！当着你的父亲，过来，跟这个妈叩头”时，周萍和周朴园的反应表现了两人怎样的心理？

9.这部戏剧的标题“雷雨”有着怎样的作用？试联系全剧内容进行分析【69题答案】〜【答案】6B

7.A

8.周萍因有这样一个身份低下、家庭贫穷的“岳母”感到对不起父亲和这个有地位的家庭，故而“难堪”，有一种负罪的心理；周朴园认为鲁侍萍最终还是到周公馆来认儿子了，故而“明白”了，是出于一种本能的提防心理

9.

①以“雷雨”为题，表示故事发生的环境、气氛和雷雨有关

②“雷雨”预示情节的发展，暗示情节的高潮

③以“雷雨”为题，象征在半殖民地半封建的沉闷的社会里，一场如暴风骤雨般的斗争即将到来

二、古诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的两则文言文，完成下面小题【甲】沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢日“臣与将军戳力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王日“此沛公左司马曹无伤言之不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮项王、项伯东向坐；亚父南向坐，一一亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应范增起，出，召项庄，谓日“君王为人不忍若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿寿毕，日“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞”项王日“诺”项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得（节选自《鸿门宴》）【乙】汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权增大怒曰“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨归卒伍”未至彭城，疽发背死苏子曰“增之去，善矣不去，羽必杀增独恨其不早尔”然则当以何事去增劝羽杀沛公羽不听终以此失天下当以是去耶？曰“否增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也增曷为以此去哉？增之去，当于羽杀卿子冠军

①时也吾尝论义帝，天下之贤主也独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从中道而弑之，非增之意也夫岂独非其意，将必力争而不听也不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣（节选自苏轼《范增论》）【注】

①卿子冠军指宋义公元前207年，秦围攻赵，楚怀王封宋义为上将军，项羽为次将军，范增为末将军救赵途中，宋义畏缩不前，项羽矫诏杀之

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.然则当以何事去/增劝羽杀沛公/羽不听/终以此失天下/当以是去耶B.然则当以何事/去增劝羽杀沛公/羽不听/终以此失/天下当以是/去耶C.然则当以何事去/增劝羽杀沛公/羽不听/终以此失天下/当以是/去耶D.然则当以何事/去增劝羽杀沛公/羽不听/终以此失天下/当以是去耶

11.下列各项对文中文化常识的解释，不正确的一项是（）A.“河北”“河南”，指的黄河以北、黄河以南，与现在的河北省、河南省不完全一样B.古人常把称王称帝叫做“南面”，称臣叫做“北面”，此为前堂的规定在室内的座次则以坐西向东为最尊，文中项王座次最尊,张良座次最卑C.赐骸骨，意为请求致仕即告老还乡，与致仕、休致、乞身、归老、下车等意思基本一致D.关，文中指函谷关，“沛公欲王关中”，关中指的就是函谷关以西，泛指战国末期秦之故地

12.下列对两段选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.项羽好大喜功刘邦卑辞谢罪，项羽为表示自己的雅量脱口说出告密人，说明他先前的怒气已烟消云散，剑拔弩张的形势稍有缓和B.范增老谋深算他深知刘邦的志向，想要利用宴会杀刘邦，暗示项羽，而项羽不回应，无奈之下他又命项庄舞剑，意在刺杀刘邦C.苏轼认为范增应该及早脱离项羽，并认为他错失了最好的机会苏轼认为范增应在鸿门宴后，或在宋义被杀后就及时离开才好D.苏轼认为义帝是天下的贤君义帝派遣刘邦入关而没有派遣项羽，提拔卿子冠军做上将军，这些做法都体现了义帝的贤明之处

13.用现代汉语翻译文中画横线的句子

（1）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应

（2）增之去，善矣不去，羽必杀增独恨其不早尔

14.乙文末句，苏轼为什么说项羽在杀义帝时就怀疑范增了？请简要说明【10~14题答案】【答案】

10.A

11.C

12.C

13.1范增多次向项王递眼色，多次举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默没有反应2范增离开是好事，如果不离开，项羽一定会杀他只遗憾他没有早早离开而已

14.

①义帝当初是范增劝说项梁拥立的；

②项羽中途谋杀义帝；

③范增劝阻忠告却没有被项羽接受参考译文【甲】刘邦第二天带领一百多人马来见项羽，到达鸿门，谢罪说:“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战我在黄河以南作战,然而自己没有料想到能够先入关攻破秦国，能够在这里再看到将军您现在有小人的流言，使将军和我有了隔阂”项羽说“这是你左司马曹无伤说的不是这样的话，我怎么会这样呢？”项羽当天就留刘邦同他一起饮酒项羽、项伯面向东坐；亚父面向南坐-------------------------------------------------------亚父这个人，就是范增；刘邦面向北坐；张良面向西陪坐范增多次使眼色给项羽，举起他所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应范增站起来，出去召来项庄，对项庄说“君王为人不狠心你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑助兴，趁机把刘邦击倒在座位上，杀掉他不然的话，你们都将被他所俘虏！”项庄就进去祝酒祝酒完了，说“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以娱乐，请让我用舞剑助兴吧”项羽说“好”项庄就拔出剑舞起来项伯也拔出剑舞起来，常常用自己的身体，掩护刘邦，项庄得不到（机会）刺杀（刘邦）（节选自《鸿门宴》）【乙】刘邦采用了陈平的计策，离间疏远楚国君臣项羽怀疑范增和汉国私下勾结，渐渐剥夺他的权力范增大怒，说“天下大事已经大致确定了，君王自己处理吧希望能让我告老还乡J回乡时，还没到彭城，就因背上痈疽发作而死苏子说“范增离去是好事，若不离去，项羽一定会杀他只遗憾他没有早早离开而已”既如此，那么范增应当在什么时候离开呢当初范增劝项羽杀沛公，项羽不听；终因此而失去天下；应当在此时离去吗？回答说“不范增想要杀死沛公，是做臣子的职责项羽不杀刘邦，还显得有君王的度量范增怎能在此时离去呢？范增离去,应当在项羽杀卿子冠军的时候”我曾经评论义帝，称他是天下的贤君仅仅是派遣沛公入关而不派遣项羽，在稠人广众之中识别卿子冠军、并且提拔他做上将军这两件事，若不是贤明之君能做到这些吗？项羽既然假托君王之命杀死了卿子冠军，义帝必然不能容忍因此，不是项羽谋杀义帝，就是义帝杀了项羽，这用不着智者指点就可知道了范增当初劝项梁拥立义帝，诸侯因此而服从；中途谋杀义帝，必不是范增的主意；其实岂但不是他的主意；他必然力争而却没有被接受不采用他的忠告而杀死他所拥立之人，项羽怀疑范增，一定是从这时就开始了（节选自苏轼《范增论》）斗和拱组合而成的组合物，近代叫做斗拱至迟在春秋时代，斗拱已很普遍地应用它不仅可以承托梁彷，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的宽度《孟子》里就有“檀题数尺”之句，意思说檐头出去之远这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰可能在唐以前,斗拱本身各部已有标准的比例尺度，但要到宋代，我们才确实知道斗拱结构各种标准的规定全座建筑中无数构成材料的比例尺度都以一个拱的宽度作度量单位，以它的倍数或分数来计算宋时把每一结构的做法、把天然材料修整加工到什么程度的曲线、梯卯如何衔接等都规格化了，形成了类似“文法”的规矩中国建筑的“文法”还包括关于砖石、墙壁门窗、油饰、屋瓦等方面，称作“石作做法”“小木作做法”“彩画作做法”和“瓦作做法”等屋顶属于“瓦作做法二它是中国建筑中最显著、最重要、庄严无比、美丽无比的一部分瓦坡的曲面，翼状翘起的檐角，檐前部的“飞椽”和承托出檐的斗拱，给予中国建筑以特殊风格和无可比拟的杰出姿态，这都是内中木构使然，因为坡的曲面和檐的曲线，都是由于结构中的“举架法”的逐渐垒进升高而成盖顶的瓦，每一种都有它的任务，有一些是结构上必需的部分，略加处理使同时成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等油饰本是为保护木材而用的在这方面中国工匠充分地表现出创造性他们使用各种颜色在梁杨上作妍丽繁复的彩绘，但主要的却用属于青绿系统的“冷色”而以金为点缀，所谓“青绿点金二柱和门窗则只用纯色的朱红或黑色的漆料，这样，建筑物直接受光面同檐

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面诗歌，完成下面小题梦山中故人

①朱熹风雨萧萧已送愁，不堪怀抱更离忧故人只在千岩里，桂树无端一夜秋把袖追欢劳梦寐，举杯相属暂绸缪

②觉来却是天涯客，檐响潺潺泻未休【注】

①此诗作于绍兴二十三年

（1153）,作者23岁，在同安县主簿任上山中故人某位隐居山中读书的朋友

②绸缪缠绵

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“萧萧”描摹风雨的声响，用凄冷风雨反衬诗人的忧愁,令他难以承受B.诗人以“千岩里”点出故人隐居处所，流露出两地相隔、不得相见的惆怅C.“桂树无端一夜秋”营造出感伤凄凉的情感氛围，“无端”一词，无理而妙D.全诗音韵和谐，表意深沉真挚，层层深入，结句“檐响”呼应首句“风雨”

16.请简要赏析诗歌后两联【15~16题答案】【答案】

15.A

16.1虚实结合颈联诗人虚写与故人把袖言欢、举杯劝饮的欢乐梦境，尾联实写自己身处异乡、凄雨不绝的凄凉现实2对比以梦境之乐与现实之悲作对比3表达了思念友人而不得相见的悲苦之情三每空1分，共7分

17.名篇名句默写1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘在大自然中沐浴吹风、一路酣歌的太平盛世景象的句子是

（2）国家兴亡，匹夫有责杜甫的《登岳阳楼》中最能体现作者这种关心国家大事，心系黎民百姓的胸怀的一句是“，，，O

（3）水，善利万物而不争古人常借水抒情明志，《桂枝香.金陵怀古》中有对江水这样描写“《念奴娇.过洞庭》中对于洞庭湖的水面也有这样的描述“【17题答案】【答案】

①.浴乎沂

②.风乎舞零

③.咏而归

④.戎马关山北

⑤.凭轩涕泗流

⑥.千里澄江似练

⑦.玉鉴琼田三万顷【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字浴、零、戎、泗、澄、练、鉴、琼

三、语言文字运用

（一）（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题沙画，顾名思义，是一种用沙子作画的艺术创作沙画不只是艺术作品，更是记录时代生活、传承优秀文化的载体，许多富有创意的沙画短视频赢得了网友的喜爱一些作品由专业团队组织创作，围绕社会关注的话题为中心，在特定时间节点推行，弘扬主旋律，传递正能量比如，有的创作者灵活运用单色沙与彩色沙，讲述深圳从小渔村到国际化大都市的变化；有的创作者生动描绘冲在抗疫一线的各行各业党员群像，致敬身边的榜样……还有一些作品则由普通沙画爱好者创作而成，以的形式对孙悟空三打白骨精、梁山伯与祝英台等人们的民间故事进行再创作这些作品以的形象再现故事情节，网络点击量常能破百万沙画艺术正从画室飞入网络世界，为人们带来与众不同的视觉盛宴

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A,翻天覆地津津乐道耳熟能详妙趣横生B.翻天覆地喜闻乐见耳熟能详栩栩如生C.惊天动地喜闻乐见口耳相传妙趣横生D.惊天动地津津乐道口耳相传栩栩如生

19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.由专业团队组织创作，围绕社会关注的话题为中心，在特定时间节点推出一些作品，弘扬主旋律，传递正能量B.一些作品由专业团队组织创作，围绕社会关注的话题为中心,在特定时间节点推行，弘扬主旋律，传递正能量C.一些作品由专业团队组织创作，围绕社会关注的话题，在特定时间节点推出，弘扬主旋律，传递正能量D.由专业团队组织创作，围绕社会关注的话题，在特定时间节点推行一些作品，弘扬主旋律，传递正能量

20.文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？运用这些修辞手法有怎样的表达效果？【1820题答案】〜【答案】

18.B

19.C

21.运用了比拟和比喻的修辞手法“飞入”赋予沙画艺术以动态,生动表现沙画在网络世界发展的迅速；“盛宴”形象地写出网络世界中沙画的丰富多彩

（二）（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题我喜欢用昆曲来比南方园林，

①（是指同治、光绪后所造园），京剧受昆曲影响很大，多少也可以说从昆曲中演变出来，

②，使人的感觉也有些不同然而最著名的京剧演员，没有一个不在昆曲上下过功夫而北方的著名园林，亦应有南园参加文化不断交流，又产生了新的事物在造园中又有南北园林的介体一一扬州园林，

③，又有别于北方园林，而园的风格则两者兼有之从造园的特点上，可以证明其所处地理条件与文化交流诸方面的复杂性了

22.下列句子中的破折号，与文中破折号用法相同的一项是A.我看你的性情好像没有大改一一鲁贵像是个很不老实的人B.袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下一一《九歌》C.向世界宣告无产阶级的历史使命一一担当资本主义灭亡的“执行者”D.“顺一一山一一倒一一”林子里传出我们伐木连小伙的喊声

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字【2「22题答案】【答案】

21.C

22.

①用京剧来比北方园林

②但是有些差异

②它既不同于江南园林

四、作文60分

23.阅读下面的材料,下阴影中彩绘斑斓的梁彷斗拱，更多了反衬的作用，加强了檐下的艺术效果至于建筑物之间的组合，即对于空间的处理，我们的祖先更是表现了无比的智慧院落组织是中国建筑在平面上的特征，无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、廊疣、院门、围墙等周绕联络而成一院，或若干相遂的院落，这种庭院，事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内，这样便适应了居住者对于阳光、空气花木的自然要求，供给生活上更多方面的使用，增加了建筑的活泼和功能数千年来，无论贫富，在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的一样，在一个城市部署方面，我们祖国的空间处理同欧洲系统的不同，主要也是在这种庭院的应用上（梁思成《中国建筑的文法》）材料二80多岁的吴良德在各种场合大声疾呼中国不能成为西方畸形建筑的试验场，动辄造价十几亿、几十亿的“这些建筑将成为时代的伤疤，永远记录下我们的伤痛”采访中，吴良镭总是笑呵呵的温和模样，但这样一位谦和老人也有怒发冲冠的时候“在西方往往只是书本、杂志或展览会上出现的畸形建筑，现在在北京及其他少数大城市真正地开始盖起来了畸形建筑结构动辄多花费十亿、十几亿、几十亿，中国是不是已经成了最大的建筑浪费国家？”2005年，中国工程院举办的工程科技论坛上，吴良镭的发问语惊四座”这些建筑将成为时代的‘伤疤，永远记录下我们的伤痛二看着许多城市，一幢幢不讲究工程、不讲究结构合理、不讲究文化的“标志性”建筑拔地而起，吴良铺既痛心又无奈他揪心现在的城市文化建设面临着重重误区重经济发展、轻人文精神；重精英文化、轻大众关怀；重建设规模、轻整体协调；重攀高比新、轻地方特色；重表面文章、轻制度完善他认为出现城市建设的危机，实际上是地方意志、部门意志、长官意志在作祟，是文化灵魂失落的表现这当然不是建筑师以一己之力可以改变的在与一些现实问题和错误交锋的过程中，虽然不能每次都赢，但他绝不轻言放弃建设部举办各种专题会议，很多城市邀请作规划指导，吴良镭都会千里迢迢赶到会场，畅所欲言，据理力争“全球化的时代，一方面西方的先进东西你还是要吸收，另外一方面，本土的文化、传统的优秀的遗产要继承，发扬这是文化的根基”吴良铺告诉记者“从建筑师的角度看，目前中国建筑师无疑正面临新一轮的力量不平衡甚至不公平的竞争但是，我并不认为中国建筑师无此才能,而是失之于方向的不明确中国建筑师必须明确，建筑形式的精神要义在于植根于文化传统”吴良镭说（摘编自《吴良铺为中国建筑求索》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.中国系统的“梁架”中，在柱子顶上用“斗”和“拱”将上面的梁杨托住，梁柱间过渡部分的结构减少了剪力，消除了梁折断的危机B.我们确实知道到宋代才有斗拱结构各种标准的规定，每一结构的做法、天然材料修整加工到什么程度的曲线、样卯如何衔接等都有规格C.中国建筑的“文法”就在砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦这些方面，即“石作做法”“小木作做法”“彩画作做法”和“瓦作做法二D.中国工匠创造性地使用各种颜色的油饰在梁杨上作妍丽繁复的彩绘，但主要的却用属于青绿系统的“冷色”而以金为点缀

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.我国一些大城市盖起来的在西方往往只是在书本、杂志或展览会上出现的畸形建筑，“将成为时代的‘伤疤二B.不讲究工程、不讲究结构合理、不讲究文化“标志性”建筑拔地而起，是文化灵魂失落的表现C.中国的建筑师们只有学好了传统的文化和传统的建筑文法,才有可能解决现在我国城市建设的危机D.吴良镭积极参加建设部举办各种专题会议，应邀到很多城市作规划指导，虽然不能赢，但他绝不轻言放弃

3.根据材料内容，下列各项中不属于我国一些大城市出现畸形建筑的原因的是A.中国建筑师才能不足B.文化灵魂失落C.地方意志、部门意志、长官意志在作祟D.中国建筑师方向不明确

4.请简要梳理材料一的行文脉络

5.如果在农村建造一处住宅居住，你会采用中国古建筑的哪几种文法？请结合材料说明理由【「5题答案】【答案】

1.C

2.D

3.A

4.首先指出中国建筑具有特殊的“文法”；然后具体介绍中国建筑中的具体的“文法”，包括斗拱、石作做法、小木作做法、彩画作做法、瓦作做法等“文法”；最后介绍空间平面处理上采用庭院方法

5.

①主体采用梁架结构，由梁和柱组成，便于隔断为“间

②采用斗拱做法，能够减少梁柱间过渡部分的剪力，消除梁折断的危机；

③采用瓦作做法，处理好屋檐及屋顶的曲面，同时起到美观的装饰作用；

④平面上，采用院落组织，适应对阳光、空气花木的自然要求

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的作品，完成下面小题雷雨（节选）曹禺（阅读导引）周萍和鲁四凤实际上是兄妹关系知道这一切的只有鲁侍萍，她现在准备自己咽下这生活的苦酒，让周萍和鲁四凤远远离开这里朴园由书房进，大家俱不动，静寂若死周朴园（在门口）你叫什么？你还不上楼去睡周繁漪（倨傲地）我请你见见你的好亲戚周朴园（见鲁妈、四凤在一起，惊）啊，你，你——你们这是做什么？周禁漪（拉四凤向朴园）这是你的媳妇，你见见（指着朴园向四凤）叫他爸爸！（指着鲁妈向朴园）你也认识认识这位老太太鲁侍萍太太！周蔡漪萍，过来！当着你的父亲，过来，跟这个妈叩头周萍（难堪）爸爸，我，我一一周朴园（明白地）怎么一一（向鲁妈）侍萍，你到底还是回来To周藜漪（惊）什么？鲁侍萍（慌）不，不，您弄错了周朴园（悔恨地）侍萍，我想你也会回来的鲁侍萍不，不！（低头）啊！天！周繁漪（惊愕地）侍萍？什么，她是侍萍？周朴园嗯（烦厌地）藜漪你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的周紫漪天哪!半晌四凤苦闷地叫了一声，看着她的母亲，鲁妈苦痛地低着头周萍脑筋昏乱，迷惑地望着父亲同鲁妈这时藜漪渐渐移到周冲身边,现在她突然发现一个更悲惨的命运，逐渐地使她同情周萍，她觉出自己方才的疯狂，这使她很快地恢复原来平常母亲的情感她不自主地愧恨地望着自己的冲儿周朴园（沉痛地）萍儿，你过来你的生母并没有死，她还在世上周萍（半狂地）不是她！爸，您告诉我，不是她！周朴园（严厉地）混账！萍儿，不许胡说她没有什么好身世，也是你的母亲周萍（痛苦万分）哦，爸！周朴园（尊重地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性鲁四凤（向母痛苦地）哦，妈！周朴园（沉重地）萍儿，你原谅我我一生就做错了这一件事我万没有想到她今天还在，今天找到这儿我想这只能说是天命（向鲁妈叹口气）我老了，刚才我叫你走，我很后悔，我预备寄给你两万块钱现在你既然来了，我想萍儿是个孝顺孩子，他会好好地侍奉你我对不起你的地方，他会补上的。