第1课时 认识密度

第二节物质的密度第1课时认识密度【学习目标】知道密度的物理意义，它是物质的一种特性

1.知道密度的单位及其换算

2..正确理解密度公式的物理意义与数学意义的关系3行为提示.情景引入新课

1.解读学习目标情景导入生成问题2生活中•常说“铁比棉花重，空气比水轻”，这句话严密吗？到底是什么意思？自学互研生成能力知识板块一认识密度自主阅读教材P116—117,完成下列问题.提出问题是铁重还是木头重？3议一议如何才能更好地比较铁块和木头的质量呢？答:—选取大小相同的铁块和木头称取质量_[来源:学+科+网Z+X+X+K]

2.实验探究lcm3物体质量的含义1收集小物品铁钉、螺帽、铁块、大小不同的铜块3块、大小不同的铝块3块、大小不同的石块3块2用天平测量出这些物品的质量,用量筒测出它们的体积量筒的使用方法先在量筒中装入适量的水VI,再用细线拴住物体,将物体浸没在水中,记下水面达到的刻度V2,则V2-V1即为物体的体积Vo3计算出lcm3物体的质量,并完成卡片的填写知识链接1L=1dm3ldm3=103cm3lmL=Lem3lL=103mL知识链接密度是物质的一种特性，其大小与物体的种类、状态、温度有关，与质量和体积的大小无关[来源:1ZXXK]4实验记录卡片物品:—材料:—状态:—质量:—体积:—单位体积的质量lcm3:5汇总实验数据物r质种类物品名称质量m/g体积V/cm3单位体积的质量/g/cn铁铁钉螺帽铜铜块1铜块2铜块3铝铝块1铝块2铝块3石块石块1石块2石块36分析与论证结论一同种物质体积不同,其质量也—不同一质量与体积成—正比单位体积的质量是—相同—的结论二不同物质，体积相同，其质量一般—不同单位体积的质量一般是—不同—的说明单位体积的物质的质量能反映物质的—种类所以它是物质的一种特性知识板块二密度的基本概念密度的基本概念

3.⑴在物理学中,某种物质—质量与体积的比—叫做这种物质的密度2密度的计算公式是_P=其中P表示—密度m表示—质量V表示—体积其变形公式m=—P V—；V=——o3国际单位制中密度的单位是_kg/m3一表示的物理意义是—体积为lm3的某物质，质量为多少克常用单位还有—g/cm

3.表示的物理意义是—体积为lcm3的某物质，质量为多少克4水的密度P水=_1X103_kg/m3=_l_g/cm3,表示—体积为lm3的水,质量为1000千克5物质密度的大小跟_种类、状态等—有关对子之间相互检查独学成果,给出评定等级,并标注对子间不能解决的疑惑

1..小组长统计本组的疑惑,并帮助解决疑惑,若不能解决做好标记2组长组钗讨论、展示方案，并分工做好展示准备3,交流展示生成新知；

2.1L=10—3m3=103cm

30.9X103kg/m3=

0.9g/cm3o对密度的计算公式下列说法正确的是

2.P=m/V,D A.密度与物体的质量成正比B.密度与物体的体积成反比C.物质的密度与质量成正比,与体积成反比D.密度是物质的一种特性，其大小等于物质的质量与体积的比值，而与物体的质量、体积无关对照学习目标思考.今天我学到了哪些探究方法？

1.我学到了哪些知识？2我还存在的疑惑是什么？.在横线上填出下列物质的质量、体积、密度的变化情况均选填“增大”“减小”

3.3或“不变”1一瓶汽油用去一半后,剩余汽油的密度—不变―2一块铁制成铁锅后,铁的密度—不变3一瓶氧气病人用掉一半,剩在钢瓶中的氧气的质量—减小—，体积—不变密度—减小_4冰熔化成水,质量—不变—，体积—减小密度—增大铁的密度是它的物理意义是

4.

7.9X103kg/m3,B A.Im3的铁的密度是

7.9X103kg/m3B.Im3的铁的质量是

7.9X103kgC.Im3的铁的质量是

7.9X103kg/m3D.质量是1kg的铁的体积是

7.9义103m3当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺。