《经济学通识》_阚双教案大纲

教学大纲课程基本信息L课程编号开课单位工商管理学院The ideologyand applicationof the经济学思想与应用课程英文名称Economic课程中文名称总学时32理论学实验学上机学设计学课外学280040时时时时时学分2课程负责人课程团队成员适用专业通识课选修，专业不受限考核方式考查成绩分制百分制先修课程高等数学.课程简介2中文描述课程性质任务、课程内容简述、最终学习成效（知识、能力、素质等），字以内500本课程性质，是经济学理论与应用的通识课程，尤其是理工科高校学生课程的理论内容，主要包括一是梳理理论经济学的研究逻辑、理论框架，重点关注当前福利经济问题，加深对经济社会发展中效率、公平两个基本理念及其相互关系的认识；二是研究方法，主要介绍经济学建模与实证的方法通过经济论文领读，带领学生认知模糊数学、物理拓扑学技术与经济学研究问题的结合等，示范性引导学科交叉、方法交融的科学方法论同时，在信息化与大数据的时代背景下，引导学生掌握经济学研究的数据收集、处理、分析与挖掘方法，数据应用技术是计算机技术与多学科联系的纽带，适用于多学科的通识教育课程的实践应用内容，主要包括一是对中国经济实践的解析带领学生分析中国供给侧改革等热点内容，建立起国家可持续发展的大局意识，深入理解宏观经济政策工具；二是以新材料、新能源学科为例，介绍学科的发展前言与研究热点，以及相关研究内容中应进行的经济学考量课程最终学习成效，是提升学生的经济学思想和知识能力，提升学生多维度剖析经济情境的能力，培养理工学生在不同学科内，能够成为兼具学科技术与宏观经济意识、经济效益分析能力的复合型人才English DescriptionCoursecharacter andtask,brief introductionof coursecontent,learning achievementincludingknowledge,ability andquality,etc.,within500words.This courseis ageneral coursefor studentsmajoring inscience andengineering.The coursecovers thefollowing theoreticalcontent:First ofall,we willguide studentstofully understand the basicresearch logicof classicaltheories,including themainframework ofwelfare economicsin economic and socialdevelopment,deepen theirunderstandingof thetwo basicconcepts ofefficiency andfairness ineconomicandsocialdevelopment.In orderto strengthenthe interdisciplinaryand improvethe ability,we teachstudentstwo basicresearch methodsof economicresearch.First,the modelingmethod ofquantitativeeconomics,which isa scientificresearch frameworkto guidestudents totheproblems ofeconomic disciplines.Second,andthecurrent networkresearch methodadoptedby multidisciplines.The collectionand processingof computeraudit dataand theimplementationof auditproblem analysisand miningcombined withaudit rules.Dataapplication technologyis thelink betweencomputer technologyand relateddisciplines,whichis suitablefor multidisciplines.The applicationof thecourse mainlyincludes:First,pay attentionto hoteconomicphenomena andanalyze themfrom theperspective ofeconomics,so asto improvetheir abilityofscientific understandingand multi-dimensional analysisof specificSecond,taking thedisciplineof materialmetallurgy asan example,invite expertsto introducethe developmenttrendand hotspots ofthe discipline,as wellas theeconomic considerationsthat shouldbecarried outin therelevant researchcontents.The finallearning effect,is toimprove students1economic thinkingand applicationawareness,and cultivatemulti-disciplinary studentsto becomequalified talentswitheconomic developmentthought andapplication ability..课程思政目标3围绕立德树人根本任务，充分挖掘和利用该门课程中的思政元素，实现全员全程全方位育人字以内

2001.补充、完善、提升学生对马克思主义经济学思想的科学性认识，客观学习和继承马克思经济学的研究视角和问题分析方法，为社会主义经济发展垫定坚实思想基础

2.微观、宏观经典经济学原理中，停滞于纯粹市场经济的分析对有中国特色市场经济特征、宏观经济调控政策等，需要引导学生与我国经济发展目标结合分析；尤其是，各国政府在经济发展中所承担着效率、公平的双向责任，引导学生深入了解中国经济政策的兼顾目标

3.经济学一直使用数学、统计学的经典模型，课堂上以论文为载体向学生介绍中国当代重要的研究成果，强化学生科学、正确、客观了解中国的经济发展进步

4.通过热点经济现象解析带领学生深入实践，了解经济全球化、十四五规划和供给侧改革，客观认识中国全面脱贫、经济发展对国民和对世界的贡献，清楚认识中国国计民生的战略发展重要性，强化国家安全持续发展的大局意识.课程目标4课程总体目标

4.1该门课程在人才培养过程中的地位及作用，学生通过该门课程学习，应掌握的知识点和应达到的专业能力等教学目标（字内）500传授经济学思想，引导学生在自身技术领域外，关注热点经济问题的多维度分析方法，认知经济政策在国家战略发展中的导向，引导学生树立项目管理中的投入产出效益意识；提升经济常识与人文社科修养，客观认识中国工业战略发展，建立起国家安全持续发展的大局意识讲授经济学研究方法，示范模糊数学、物理学网络拓扑等方法在经济研究中的应用，引导学生多学科研究方法融合，在多学科环境下，理解项目管理中学科技术与经济决策的结合，进行产业趋势、技术环境和经济效益分析％尤其是信息化、大数据时代，培养学生的大数据应用和挖掘意识，进行数据采集、数据整理、数据转换、数据分析，掌握使用经济学方法，对工程问题进行预测和模拟，实现应用创新以材料冶金学科为例，介绍学科的发展趋势与热点，开阔科研视野，同时引导示范如何在研究中加入经济计量因素，培养工程实践对环境、社会可持续发展的认识在东北大学工学学科研究优势中，注入经济学考量意识，提升技术管理人才培养课程目标分解及与毕业要求指标点的支撑关系

4.2支撑程度课程目标（选填权重）H/M/L目标1:学生学习经济学的基本理论，关注经济现象，不断深入认知H国家经济状况目标2学生学习经济学科建模方法，包括网络拓扑建模、模糊数M学评价方法等目标3学生学习技术经济方法，提升学科交叉中项目管理能力H目标4大数据时代，学生学习经济学科的数据处理方法，提升学H生对工程问题的预测模拟意识和技能目标5学生聚焦材料冶金学科，学习在研究中加入经济学环境考H量，完善工程研究和实践的可持续性、可行性评价注1,每一课程目标只能对应某一毕业要求指标点；

2.课程目标与毕业要求指标点的支撑程度选填权重H\M\L,H-支撑程度高、M-支撑程度中、L-支撑程度低；

3.公共课填写课程目标与毕业要求指标点的支撑关系项时，写清楚课程目标与对应能力达成点即可；

4.通识选修课程的毕业要求指标点从通用毕业要求中选择（见附件）.课程教学内容与课程目标的支撑关系5学时分配章节教学内容理实上设课教学方式论验机计外

1.1梳理经济学发展历史第1章

1.2经济学理论体系逻辑式80000理论授课经济学理论概述

1.3经济的公平与效率分析

1.4宏观经济政策

2.1网络建模与拓扑结构第2章

2.2模糊数学区间值评价方法60020理论+研讨经济学方法及应用

2.3经济学的大数据挖掘技术

3.1宏观就业政策解读第3章

3.2供给侧改革解析80000理论授课热点经济现象解析

3.3数字经济与当代中国第4章

4.1研究趋势新材料、新能源科学前60020理论+研讨

4.2研究热点沿

4.3多学科综合总学时32学时

280040.考核方式6课程目标与考核方式的关系考核方式及其成绩占比（％）课程目标成绩比例（％）课程实课程设平时表现大作业课程考试其他验计课程口标1102535课程目标21010课程目标31010课程目标41010课程目标5102535合计302050100。