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文本内容:
《阿正传》同步练习Q
一、选择题
1.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.萨特的《墙》道出了世界的荒谬，无罪的被处死，戏弄敌人变成成全敌人，抱必死决心的偏不死，藏起来的偏被抓，想给敌人开玩笑，却被现实所捉弄
8.“科学把距离缩短了，”墨尔基阿德斯吹嘘说，“要不了多久，人们不用离开家门，就能看到世界上任何地方发生的事情”C.他又付了五个里亚尔，就像把手放在圣经上为人作证那样，把手放在冰块上高声说道“这是我们时代的伟大发明”D.鲁迅以表现人生、改良人生为创作目的，他所描写的主要是孔乙己、华老栓、阿Q、祥林嫂……等这样一些最普通人的最普通的悲剧命运
2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧，无非是在告诉人们，不用刀的杀人和不见血的杀人，实比严刑峻法还严酷，被杀害的范围和人数也要更多更广泛B.鲁迅可以堪称现代中国的民族魂，他不仅是中国现代文学的奠基人，同时也是中国现代学术的开创者，代表作品有《狂人日记》《阿Q正传》C.中国戏曲在海外如何跨越不同文化间的鸿沟，让海外观众从文化猎奇走向欣赏与认同，这是需要思考的问题D.由于计算机应用技术的提高及普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件A.赍发（资助）缓促（快慢）把了盏（敬了酒）央沈（请托，恳求）B.庇佑（保佑）消耗（消息）闪不知（突然）端的（的确，确实）C.顶礼（致敬）将出（拿出）摸不着（料不定）干碍（关涉，妨害）D.物事（东西）却才（但是）可怜见（可惜）管待（款待，招待）
3.下列词语的解释中不正确的一项是（）
4.选题2《平凡的世界》是路遥呕心沥血之作他的作品贯注了昂扬的奋斗精神”人生就是永不休止的奋斗！只有选定目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻”（）是立足于乡土矢志改变命运的奋斗者；而（）是拥有现代文明知识、渴望融入城市的“出走者”孙少平的恋人（）在抗洪前线采访时，为救落水的小孩而献出自己年轻的生命D.玉臂匠金大坚对官员出身和绿林出身的好汉都不认同，因而对于刻石碣就能使两伙人“合成一伙儿”深感怀疑
14.金大坚的“笑”贯穿整个谈话过程，但“笑”这个表情所蕴含的感情却随着谈话不断发生变化，请结合文中相关部分简要分析
15.从萧让与金大坚的对话来看，梁山泊内部存在的矛盾冲突是什么？这揭示了梁山泊怎样的现状？
三、文言文阅读阅读下文，完成下列小题村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜欲居之以为利，而高其直，亦无售者径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑因出己虫，纳比笼中成视之，庞然修伟，自增愧作，不敢与较少年固强之顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆小虫伏不动，蠢若木鸡少年又大笑试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动少年又笑屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声俄见小虫跃起，张尾伸须，直齿乞敌领少年大骇，急解令休止虫翘然矜鸣，似报主知成大喜方共瞻玩,一鸡瞥来，径进以啄成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣成仓猝莫知所救，顿足失色旋见鸡伸颈摆扑，临视,则虫集冠上，力叮不释成益惊喜，掇置笼中
16.本语段节选自清代文学家的短篇小说《》
17.解释文中加点词的意思:
（1）欲居之以为利（）
（2）径造庐访成（■
（3）虫翘然矜鸣（）・
（4）旋见鸡伸颈摆扑（
（5）顾念蓄劣物终无所用（）
18.选出下列加点词语用法、意义完全一致的一项:•••♦A.高其直则与吾业者其亦有类乎••B.少年固强之名我固当••C.径进以啄覆之以掌••D.因出己虫因合纳斗盆
19.找出加点词语活用类型与“取儿藁葬”中“藁”相同的一项:••A.力叮不释B.辄倾数家之产C.驼业种树D.大喜，笼归••♦
20.选段中生动描绘了少年的三次“笑”，你认为这样写有什么作用？
四、情景默写
21.补写出下列句子中的空缺部分
（1）白居易将诗歌比拟为树，把思想感情比作树根，认为语言、声韵、思想都是由“情”衍生出的，这在《与元九书》表述为八个字，，,O
（2）李白《蜀道难》中“,”两句，通过山中激流和石头滚动的巨响烘托出蜀道之险
（3）杜甫的《蜀相》中，描绘了祠堂内美好春景又融进了崇敬与追怀之意的句子是⑷柳永《望海潮》中的“”写出了街巷河桥的美丽；“”写出了居民住宅的雅致
（5）屈原《离骚》中的诗句“,”，与孔子“逝者如斯夫”的诗句,都以流水比喻时光，表达时不我待的感慨参考答案:
1.B【详解】本题考查学生正确运用标点符号能力A.”无罪恶的被处死.・・・・・却被现实所捉弄“，这些种种情况是对荒谬情况的列举，因此荒谬后面用冒号，“想给敌人开玩笑却被现实所捉弄”是说的一种情况，两句话中间用逗号，“处死”“成全敌人”“不死”“被抓”等后面都应该用分号C《圣经》是一本书，要加书名号D.省略号和“等”重复，二者保留其一故选Bo
2.C【详解】试题分析本题考查语病应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分A项，搭配有误，应是“范围更广泛，人数更多B项，“可以和堪称”表意重复D项，介词滥用导致成分残缺，去掉“由于”
3.D【详解】本题考查学生识记词语含义的能力D.却才刚才，方才可怜见值得怜悯故选Do
4.D【详解】本题主要考查学生对名著内容的识记能力《平凡的世界》中，主要人物是孙少安、孙少平兄弟俩哥哥孙少安因家贫不得不放弃学业，背负着一大家子生存的压力，回村种地、养羊、办企业他精明强悍，永不服输，最终让那个烂包家庭彻底翻身，成为公社有名的“农民企业家”，所以第一个空填“孙少安弟弟孙少平向往美好生活，发奋读书，希望走出农村融入城市，努力活出自我，所以第二个空填“孙少平工田晓霞是孙少平的同学，两人都深深地喜欢着对方，但身为记者，田晓霞去洪水重灾区做报道，为救一个年轻女孩的命而丧生在洪水之中，所以第三个空填“田晓霞故选Do
5.A【详解】本题的顺序是先“特征”，后“功用”，再后是两者的关系若不仔细，很容易因为第一句话的“特征”“精神”，而选择
①来开头这个题目用了两点交叉的结构方式，打破了日常做题的常规，不是紧咬着第一句话的核心词来排序
6.面对挑衅不甘受辱，却又屡屡斗争不过，就一律用发怒瞪眼来表达自己的不满
7.自卑敏感，欺软怕硬，自轻自贱，麻木健忘
8.面对失利时，用瞒和骗制造一种并不存在（虚幻）的优越感，以此来获得精神补偿【解析】
6.本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力根据上文“阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，口讷的他便骂，气力小的他便打；然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多于是他渐渐的变换了方针，大抵改为怒目而视了以及下文“未庄的闲人们便愈喜欢玩笑他一见面，他们便假作吃惊的说叩会，亮起来了‘阿Q照例的发了怒，他怒目而视了「原来有保险灯在这里！’他们并不怕”分析，选段中的“怒目主义”是指阿Q面对挑衅不甘受辱，却又屡屡斗争不过，就一律用发怒瞪眼来表达自己的不满
7.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力根据“最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤这虽然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说‘癞以及一切近于‘赖的音，后来推而广之，‘光‘也讳，‘亮也讳，再后来，连‘灯烛都讳了”可知，表现了阿Q自卑敏感的性格特征根指’一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，口讷的他便骂，气力小的他便打；然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多于是他渐渐的变换了方针，大抵改为怒目而视了“可知，表现了阿Q欺软怕硬的性格特征根据“阿Q没有法，只得另外想出报复的话来‘你还不配……’这时候，又仿佛在他头上的是一种高尚的光荣的癞头疮，并非平常的癞头疮了”“阿Q两只手都捏住了自己的辫根，歪着头，说道‘打虫笏，好不好？我是虫笏——还不放么可知，表现了阿Q自轻自贱的性格特征根据“阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……’于是也心满意足的得胜的走了”“他以为阿Q这回可遭了瘟然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了‘自轻自贱’不算外，余下的就是‘第一个状元不也是，第一个‘么？’你算是什么东西呢””阿Q以如是等等妙法克服怨敌之后，便愉快的跑到酒店里喝几碗酒，又和别人调笑一通，口角一通，又得了胜，愉快的回到土谷祠，放倒头睡着了”可知，表现了阿Q麻木健忘的性格特征
8.本题考查学生分析和概括作品主题的能力根据“阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了”“但虽然是虫笏，闲人也并不放，仍旧在就近什么地方给他碰了五六个响头，这才心满意足的得胜的走了，他以为阿Q这回可遭了瘟然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了咱轻自贱，不算外，余下的就是‘第一个状元不也是第一个‘么？’你算是什么东西呢”“阿Q以如是等等妙法克服怨敌之后，便愉快的跑到酒店里喝几碗酒，又和别人调笑一通，口角一通，又得了胜，愉快的回到土谷祠，放倒头睡着了“分析，阿Q打不过闲人，他就用儿子打老子的话安慰自己，还认为自己是“第一个能够自轻自贱的人”，于是，他用这样欺骗自己的方式克服怨敌，获得精神上的愉悦，事后像得了胜一般喝酒睡觉可见，“精神胜利法”的实质是指面对自己的失利，采用“瞒”和“骗”的方式制造并不存在的优越感，以此来获得精神补偿
9.A
10.D
11.
①阿Q的革命理想报私仇、要东西、娶老婆
②表现了阿Q自私、狭隘、落后的性格
12.1转变
①阿Q身上有着狭隘保守、排斥异端的思想，他天生反对变革现实的一切事情，所以他一开始听到革命时很反感，觉得与他为难，便“深恶而痛绝之“；
②阿Q身上又有着盲目趋时的特点，加上他对现状的不满，尤其自己生活的不痛快，看到举人老爷这样怕革命，所以他自然又向往革命了；
③这表明他有革命的愿望，但对革命缺乏正确的认识2目的
①反映封建统治所造成的国民的愚昧，要画出这样国民的魂灵来，以引起疗救的注意；
②批判资产阶级旧民主主义革命的妥协性和不彻底性【解析】
9.本题考查学生对小说相关内容的理解能力A.“说明了未庄民众渴望安宁生活的愿望”不正确这里说明的是包括阿Q在内的未庄人愚昧、落后，对革命缺乏正确的认识故选Ao
10.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力D.“大致相同”错，《优胜记略》《续优胜记略》是大致、简单地记录阿Q的精神胜利法的故事，与本文“围绕着革命展开叙述，故事情节比较完整”不相同故选D
11.本题考查学生分析作品内容，分析概括人物性格的能力根据“第一个该死的是小D和赵太爷，还有秀才，还有假洋鬼子，……留几条么？王胡本来还可留，但也不要了……”可知，他革的是为难和欺负过自己的人的命根据“殊不料这却使百里闻名的举人老爷有这样怕，于是他未免也有些“神往”了，况且未庄的一群鸟男女的慌张的神情，也使阿Q更快意”“革这伙妈妈的的命，太可恶！太可恨”“东西，……直走进去打开箱子来元宝、洋钱、洋纱衫，……秀才娘子的一张宁式床先搬到土谷祠，此外便摆了钱家的桌椅，——或者也就用赵家的罢”“赵司晨的妹子真丑邹七嫂的女儿过几年再说假洋鬼子的老婆会和没有辫子的男人睡觉，吓，不是好东西！秀才的老婆是眼胞上有疤的……吴妈长久不见了，不知道在那里，——可惜脚太大”可知，革命目的是为了报私仇、要东西、娶老婆阿Q认为革命便是造反，参与革命便是投降革命，他的革命是围绕自己的利益来的，就是要报私仇、要东西、娶老婆他并不了解真正的革命是什么这些表现了阿Q自私、狭隘、落后的性格
12.本题考查学生鉴赏作品的文学形象和探究作者创作意图的能力转变“有一种不知从那里来的意见，以为革命党便是造反，造反便是与他为难，所以一向是‘深恶而痛绝之的，其中“知从那里来的意见”是指阿Q身上有着狭隘保守、排斥异端的思想，他天生反对变革现实的一切事情，所以他一开始听到革命时很反感，觉得与他为难,便“深恶而痛绝之”；阿Q一向是被欺负的一个，他对现状不满，尤其自己生活的不痛快，被各类人打骂，被抢钱，被歧视……”不料这却使百里闻名的举人老爷有这样怕，于是他未免也有些‘神往了，况且未庄的一群鸟男女的慌张的神情，也使阿Q更快意”，看到举人老爷这样怕革命，排斥他的未庄人的慌张，再加上身上又有着盲目趋时的特点，所以他自然又向往革命了；他有革命的愿望，但是他认为革命便是造反，革命是为了报私仇、要东西、娶老婆，对革命缺乏正确的认识目的小说塑造了一个在辛亥革命前后尚未觉悟的贫苦农民形象阿Q,描写了封建势力在革命前残酷剥削、压迫农民，在革命到来后又混进“革命党”，镇压革命，从而深刻揭露封建势力凶残狡猾的反动本质，批判资产阶级旧民主主义革命的妥协性和不彻底性；鲁迅先生正是通过对阿Q精神胜利法的淋漓尽致的描绘，表明这种普遍在于“国人魂灵”中愚昧、软弱、自私、虚荣、狂妄的劣根性，以引起疗救的注意
13.A
14.
①谈话开始，金大坚的笑是单纯觉得刻石碣的工作瞒住众人，很是有趣
②萧让主动谈起卢俊义和宋江的高下时，金大坚忍不住暗笑，是对萧让行为的不解
③萧让谈及梁山泊众人出身不同时，金大坚“用半个脸笑”，流露出对萧让看法的不认同
④当萧让回答不出金大坚的质问时，金大坚“呵呵笑”，是用笑表达出内心的愤懑和对“刻石碣”策略的蔑视
15.矛盾冲突梁山泊内部派系分裂，宋江和卢俊义谁来做梁山之主揭示现状
①揭示了梁山成员之间复杂的人际关系和兄弟情谊的虚假；
②他们在公平磊落标榜下的私心、诡诈和争权夺利的现实【解析】
13.本题考查学生对文本相关内容的理解能力B.”表现了金大坚对刻石碣这件事的抵触心态”说法错误“撮起嘴唇做了一个怪相”只是表现金大坚对萧让所说的“不应该笑”的“抗议”，并不是对刻石碣的抵触C.“显现出萧让内心的矛盾纠结”说法错误，显示的是萧让在说服金大坚的过程中的感情起伏,并没有内心的矛盾纠结D.“玉臂匠金大坚对官员出身和绿林出身的好汉都不认同”说法错误金大坚没有对两伙人的出身不认同，他不认同的是因为出身不同而互相猜忌，更加不是因为不认同别人的出身而对刻石碣产生怀疑故选Ao
14.本题考查学生分析概括情节，赏析人物的描写手法的能力结合“想到你和我躲在这里干这个，就要笑”“从工作中再抬起头来的金大坚本已有一句话冲到口边正因为恁地，更加逗的人要笑呵”，谈话开始，金大坚的笑是单纯觉得刻石碣的工作瞒住众人，很是有趣结合“金大坚深觉得诧异，自己不是屡次承蒙他告诫莫要臧否水泊内的大头领么？今儿他自己亦犯了规么？和他的刻字技术同样地古朴的金大坚的心，忍不住暗笑；老没有机会发泄的几句话便脱口冲出来了……”，萧让主动谈起卢俊义和宋江的高下时丁金大坚忍不住暗笑，是对萧让行为的不解结合“有这石碣，两伙人便会合成一伙儿么？这样的意思也曾在金大坚心中一动但是不失自知之明的他素来知道自己的嘴巴不济事，所以还是不出声，只膝着眼睛，用半个脸笑”，可知萧让谈及梁山泊众人出身不同时，金大坚“用半个脸笑流露出对萧让看法的不认同结合”看见萧让也有对答不来的时候，金大坚却呵呵笑了这笑像是一瓢冷水，浇得圣手书生毛发直竖“，可知当萧让回答不出金大坚的质问时,金大坚“呵呵笑”，是用笑表达出内心的愤懑和对“刻石碣”策略的蔑视
15.本题考查学生多角度探究文章意蕴，对文章进行个性化阅读的能力解答此题,首先要梳理小说内容，对萧让与金大坚的对话进行分析从萧让与金大坚的对话，不难看出梁山泊内部存在的矛盾冲突，即梁山泊内部存在分裂这种矛盾冲突揭露的现状,可重点抓住金大坚的话来分析先看主要矛盾根据萧让的话“金二哥，你看，玉麒麟比宋大哥如何？”“二哥，俺水泊里这两伙人，心思也不一样二哥，依你说，该是谁来做山寨之主？”可知，主要矛盾是梁山泊内部派系分裂，宋江和卢俊义谁来做梁山之主，这一点始终无法决定反映出的现状根据“金二哥，你总知道，我们一百单八人，不是一样的出身呀如像白胜兄弟，他原是破落户泼皮；阮氏三兄弟，石碣村的渔民；孙二娘开黑店，公孙军师是游方道士，李俊、张横，做水面上的勾当这算是一伙儿五虎将的关胜、呼延绰，他们，原是朝廷命官,派来打梁山的；便是卢员外自己，先前何尝不是跟我们作对的？所以这是又一伙了”,可见梁山成员之间复杂的人际关系和兄弟情谊的虚假；根据“金二哥，是和卢员外出身相仿佛的人，才都说卢员外好”“看来我们水泊里最厉害的家伙还是各人的私情——你称之为各人的出身；我们替‘天行的就是这个‘道‘呢！再结合文本后面的注释，可知道军师吴用的计谋，由此可见，梁山泊好汉在公平磊落标榜下的私心、诡诈和争权夺利的现实
16.蒲松龄《促织》
17.积，储存至U、去、到……去夸耀一会儿，不久不过，只是，但
18.D
19.A
20.一来，少年的三次“笑”突出了成名的那只小蟋蟀的貌不惊人，甚至有点蠢呆，这为下文表现小蟋蟀的奇特本领做铺垫;二来，三次“笑”表现出少年的好事和无知【解析】
16.此题考查学生掌握文学常识的能力这种题型主要靠学生平时的积累平时学习和阅读时要了解和准确掌握在文学史上有名的作家的名字、称号、籍贯、时代、经历、作品及主要成就等《促织》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说选自清代短篇文言小说集《聊斋志异》，是蒲松龄的代表作《促织》通过成名一家不幸遭遇的描写，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情
17.本题考查把握文言实词的能力学生应明确实词的本义、引申义、比喻义、假借义，在平时学习的过程中随时总结，不断积累具体解题时，应联系上下文，结合具体语境来分析词义1“欲居之以为利意思是他想留着它居为奇货来牟取暴利居，储存2“径造庐访成”意思是少年直接上门来找成名造，到……去3“虫翘然矜鸣”意思是小蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着矜，夸耀4“旋见鸡伸颈摆扑”意思是忽然又见鸡伸长脖子扭摆着头旋，一会儿5“顾念蓄劣物终无所用”意思是成名心里只是想养着这样低劣的东西，终究没有什么用处顾，只是
18.本题考查学生理解文言虚词的能力在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义A项，“高其直”意思是抬高它的价格其，代词，它；“则与吾业者其亦有类乎”意思是:它与我从事的种树这种职业也有相类似的地方啊其，语气词，大概B项，“少年固强之“意思是少年坚持要斗固，副词，坚决；“名我固当”意思是指这样称呼我确实恰当固，副词，确实C项，“径进以啄”意思是直向小蟋蟀啄去以，连词，表目的，用来；“覆之以掌”意思是用手掌盖在上面以，介词，用D项，“因出己虫”意思是接着取出自己的蟋蟀因，连词，于是，就“因合纳斗盆”意思是于是把两个蟋蟀放在一个斗盆里因，连词，于是，就故选Do
19.此题考查学生对词类活用的理解能力可根据对课内词语活用的积累，根据常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，结合具体语境分析“取儿藁葬”中“藁，一绮，,名词作状语,用草席A项,“力叮不释”中“力”,名词作状语,用力B项，“辄倾数家之产”中“倾”，动词的使动用法，使……倾破产C项，“驼业种树冲“业”,名词的意动用法，以……为业D项，“大喜，笼归”中“笼”，名词作动词，放入笼中故选Ao
20.本题考查学生分析文本重要语句的含义和作用的能力关键句子的作用，一方面要照应结构，一方面要照应内容包含情感A.孙少平孙少安田晓霞B.孙少安孙少平田润叶C.孙少平孙少安田润叶D.孙少安孙少平田晓霞
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种探索精神_
①人总有一个信念宇宙是有秩序的
②可是，离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物质需要的
③因此人应该去探索这种深层的内在的秩序，以此来满足人的物质需要
④数学的出现是为了满足人类的物质生活需要
⑤数学家更进一步相信，这个秩序是可以用数学来表达的A.
④②①⑤③B.
①③⑤④②C.
④②③①⑤D.
①③④②⑤
二、文学类阅读-单文本阅读下面的选段，完成下面小题阿Q“先前阔”，见识高，而且“真能做”，本来几乎是一个“完人”了，但可惜他体质上还有一些缺点最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤这虽然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说“癞”以及一切近于“赖”的音，后来推而广之，“光”也讳，“亮”也讳，再后来，连“灯”“烛”都讳了一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，口讷的他便骂，气力小的他便打；然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多于是他渐渐的变换了方针，大抵改为怒目而视了谁知道阿Q采用怒目主义之后,未庄的闲人们便愈喜欢玩笑他一见面，他们便假作吃惊的说“哙，亮起来了”阿Q照例的发了怒，他怒目而视了“原来有保险灯在这里！”他们并不怕阿Q没有法，只得另外想出报复的话来“你还不配……”这时候，又仿佛在他头上的是一种高尚的光荣的癞头疮，并非平常的癞头疮了；但上文说过，阿Q是有见识的，他立刻知道和“犯忌”有点抵触，便不再往底下说闲人还不完，只撩他，于是终而至于打阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子,文中描写了少年的三次“笑、第一次，少年看到成名的蟋蟀个头小，“掩口胡卢而笑”；当成名的蟋蟀与少年的蟋蟀一起放入盆中，成名的牺牲趴着不动时，“少年又大笑“；第三次，当成名用猪鬃撩拨小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍然不动时，“少年又笑”首先，少年的三次“笑突出了成名的那只小蟋蟀的貌不惊人，甚至有点蠢呆，这为下文表现小蟋蟀的奇特本领做铺垫其次，三次“笑”表现出少年的好事和无知【点睛】虚词的辨析方法如下
一、关注词性差异
二、把握位置不同很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张,事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路
三、理解用法本质应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分
四、结合具体语境考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目参考译文村里一个喜欢多事的少年，养着一只蟋蟀，自己给它取名叫“蟹壳青”，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀）没有一次不胜的他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买（有一天）少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑，接着取出自己的蟋蟀，放进比试蟋蟀的笼子里成名一看对方那只蟋蟀又长又大，自己越发羞愧，不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的“蟹壳青”较量少年坚持要斗，成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用处，不如让它斗一斗，换得一笑了事于是把两个蟋蟀放在一个斗盆里小蟋蟀趴着不动，呆呆地象个木鸡，少年又大笑（接着）试着用猪鬃撩拨小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍然不动，少年又大笑了撩拨了它好几次，小蟋蟀突然大怒，直往前冲，于是互相斗起来，腾身举足，彼此相扑，振翅叫唤一会儿，只见小蟋蟀跳起来，张开尾，竖起须，一口直咬着对方的脖颈少年大惊，急忙分开，使它们停止扑斗小蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好象给主人报捷一样成名大喜，（两人正在观赏）突然来了一只鸡，直向小蟋蟀啄去成名吓得（站在那里）惊叫起来，幸喜没有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多远鸡又大步地追逼过去，小蟋蟀已被压在鸡爪下了成名吓得惊慌失措，不知怎么救它，急得直跺脚，脸色都变了忽然又见鸡伸长脖子扭摆着头，到跟前仔细一看，原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上用力叮着不放成名越发惊喜，捉下放在笼中
21.根情苗言华声实义飞湍瀑流争喧眩摩崖转石万壑雷映阶碧草自春色隔叶黄鹏空好音烟柳画桥风帘翠幕汩余若将不及兮恐年岁之不吾与【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力注意重点字词的书写“喧眩”“俅崖”“壑”“隔”“幕”“汩二在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想,“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了阿Q想在心里的，后来每每说出口来，所以凡有和阿Q玩笑的人们，几乎全知道他有这一种精神上的胜利法，此后每逢揪住他黄辫子的时候，人就先一着对他说“阿Q,这不是儿子打老子，是人打畜生自己说人打畜生！”阿Q两只手都捏住了自己的辫根，歪着头，说道“打虫多，好不好？我是虫弯——还不放么？”但虽然是虫多，闲人也并不放，仍旧在就近什么地方给他碰了五六个响头，这才心满意足的得胜的走了，他以为阿Q这回可遭了瘟然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”状元不也是“第一个”么？“你算是什么东西”呢！？阿Q以如是等等妙法克服怨敌之后，便愉快的跑到酒店里喝几碗酒，又和别人调笑一通，口角一通，又得了胜，愉快的回到土谷祠，放倒头睡着了
6.结合上下文解释选段中的“怒目主义工
7.从选段内容看，阿Q的性格有哪些特点？结合文字简要分析其中一个方面
9.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）••••A.文中“那船便将大不安载给了未庄，不到正午，全村的人心就很摇动”，说明了未庄人对于革命的恐惧，渴望安宁生活的愿望B.把革命党谣传成“个个白盔白甲穿着崇正皇帝的素”，可见，未庄人把辛亥革命误解成了“反清复明”的复辟闹剧C.“老Q”“Q哥”等称呼，和管祠的老头子“意外地和气”，让阿Q获得了“革命》中的极大的心理满足感D.假洋鬼子与赵秀才去尼姑庵革命，砸龙牌，打尼姑，偷走宣德炉，表现出二人对革命的投机
10.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）•••A.本文运用大量的心理描写表现阿Q对革命的向往之情，反映了他真实的欲望,也深刻揭露了他的自私与狭隘B.本文通过夸张、讽刺、幽默的语言，写出了未庄人的众生相，喜剧表象下的悲剧意味显示了作品的艺术独创性C.本文善于运用细节描写来刻画人物，如“赵白眼从腰间扯下裕褪来，交给他女人藏在箱底里”便活现出他的心机D.本文围绕着革命展开叙述，故事情节比较完整，这一点与小说前文中《优胜记略》《续优胜记略》两章大致相同
11.本文的标题是“革命”，请概述阿Q的“革命”理想，并据此分析阿Q的性格特点
12.阿Q先是对革命党“深恶而痛绝之很快又向往革命，要“革这伙妈妈的的命L试分析阿Q认识迅速转变的原因，并结合阿Q对革命的认识来分析作者塑造这一形象的目的阅读下面的文字，完成下面小题石碣
①茅盾玉臂匠金大坚还没刻完半个字，忽地又是扑嗤一声的笑起来，抬头望他的秘密工作中的伙伴“金二哥，又笑，怎的？”靠在太师椅上慢慢地摸胡子的圣手书生萧让轻声说胡子，原来只有稀落落的几根,又很短，然而只要左手空闲着，萧让就总得去摸“萧大哥，你真是活像智多星吴用了！再过几天，我就管你叫智多星罢！”玉臂匠金大坚简直的放下了刻字刀，双手按在石碣上呵呵大笑起来萧让得意地摇着头，随即把脸色放得更庄严“我说，金二哥，怨不得，吴军师，那样叮嘱我来你只是心直口快！”玉臂匠呆了一下，他收起了笑容，拿过刻字刀，低着头便又干他的一点一画的工作“慢着，金二哥，刚才，你又笑，到底为的甚么？”“想到你和我躲在这里干这个，就要笑”“你真是！”萧让顿一顿“呵，金二哥，不应该笑我们这，是非同小可的大事，是水泊里的机密呀全伙儿，一百单八位弟兄，就只有，你，我，吴军师，参预这机密从工作中再抬起头来的金大坚本已有一句话冲到口边正因为恁地，更加逗的人要笑呵！可是望见萧让的那样庄重的脸色，便不好说出来，只撮起嘴唇做了一个怪相，算是百分之几的抗议这也瞒不过精明的萧让料到这玉臂匠还有几分不了解吴军师的“策略”的奥妙，他萧让便觉得很有再切实叮嘱一番的必要然而要把吴用的“策略”解释明白也颇困难，他偷眼看他的伙伴，刀尖落在石头上发出“滋拉，滋拉”的声音，仿佛是金大坚的暗笑；然而金大坚当真并没笑，他在那里认真地工作这使得萧让心里略略安定一点毕竟这位老朋友还可靠摸着稀落落的几根短胡子，萧让再把军师吴用嘱咐过的话语想了一遍，然后轻声儿慢慢儿说“金二哥，你看，玉麒麟比宋大哥如何？”“都是江湖上闻名的好汉呵！”玉臂匠头也不抬的回答了“哦——金二哥；好歹，总有个，高下罢？“只有急促的刀尖落在石面上的剥落剥落的声音代替了回答“众多兄弟，都说，玉麒麟，仗义疏财，一身好武艺，心地又直爽；宋大哥兀自佩服金二哥，看来遮英是玉麒麟强些罢“金大坚深觉得诧异，自己不是屡次承蒙他告诫莫要戒否水泊内的大头领么？今儿他自己亦犯了规么？和他的刻字技术同样地古朴的金大坚的心，忍不住暗笑；老没有机会发泄的几句话便脱口冲出来了“人总是成群打伙的和卢员外亲近的一伙儿自然说卢员外好哪”“不，不，不！金二哥，是和卢员外出身相仿佛的人，才都说卢员外好”玉臂匠不很了解似的定睛瞅着萧让“金二哥，你总知道，我们一百单八人，不是一样的出身呀如像白胜兄弟，他原是破落户泼皮；阮氏三兄弟，石碣村的渔民；孙二娘开黑店，公孙军师是游方道士，李俊、张横，做水面上的勾当这算是一伙儿五虎将的关胜、呼延绰，他们，原是朝廷命官，派来打梁山的；便是卢员外自己，先前何尝不是跟我们作对的？所以这是又一伙了金二哥，现在，你该明白吴军师的妙计了罢？”有这石碣，两伙人便会合成一伙儿么？这样的意思也曾在金大坚心中一动但是不失自知之明的他素来知道自己的嘴巴不济事，所以还是不出声，只媵着眼睛，用半个脸林无突然萧让站起来，楚到房门口，在门缝里张望了一会儿，然后又回到金大坚身边，满脸庄重气象，凑着金大坚的耳朵急促地轻轻地说“二哥，俺水泊里这两伙人，心思也不一样二哥，依你说，该是谁来做山寨之主？”“哦！原来却是恁地！何不依了黑旋风的说法，爽爽快快排定了座位，却又来这套把戏，这石碣，害得俺像是做了私事，当着众兄弟面前，心里怪难受！”玉臂匠再也忍不住了，当的一下，把刻字刀掷在石碣上，大声叫将起来这一爆发，真是圣手书生萧让所不料的他往后退了一步，学着军师吴用的神气，只管摸胡子“二哥，话虽如此说；事情，却不能如此办也须叫人人心服呀总得再找出些‘天意’来这便是吴军师的神算妙计！”“天意！天意渺茫，就叫我们来替‘天行意？”萧让沉吟着踱方步他时时把眼光往金大坚身上溜，没有什么异样滋拉滋拉地又在那里刻字，一条好臂膊上的肌肉突起来像是些梢拙儿总算放下一半心，萧让再回到太师椅上时，猛听得金大坚又掷过来一个怪问题“旁的不管，只是，萧大哥，我们算是哪一伙？”萧让愕然了军师吴用从来不曾和他谈到这个仓卒间他搬不出吴用的话语来应付很想说是属于宋大哥那一伙，可是又觉得碍口看见萧让也有对答不来的时候，金大坚却呵呵笑了这笑像是一瓢冷水，浇得圣手书生毛发直竖“我们，——我，既不是赵官儿的什么将军，教练，教头，也不曾偷鸡摸狗，开黑店，大江心里请客官吃板刀面我们是靠手艺过活的我刻东岳庙的神碑，也刻这替天行道的石碣就是这们一回事提起什么天呀道呀地呀，倒是怪羞人呢！”仿佛抖落了一口袋子的金钱似的，金大坚自己也不很相信竟会这样地滔滔发议论他的拿着刻字刀的右手突在空中划一个圆圈，又兴奋地加了几句“看来我们水泊里最厉害的家伙还是各人的私情——你称之为各人的出身；我们替天行的就是这个‘道呢！萧让楞着眼睛，只能摸胡子直到金大坚的刀尖和石头相触的声音再鼓动他的耳膜时，他这才醒过来似的率然问“是机密呢！金二哥？”“我当作从前给人家私刻关防
②一样，决不走漏半个字！”（有删改）【注】
①本文是茅盾对《水浒传》的再创作，193年发表在《小说月报》上《水浒传》在七十一回“忠义堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次”中描述，梁山泊英雄聚义后举办醮事，突然天门中开降下石碣，石碣上有“替天行道字样及一百零八位好汉的座次
②关防旧时政府机关或军队用的印信
13.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.萧让对金大坚的说辞，归根结底来自吴用，吴用虽然没有出现在现场，却在实际上主导着刻石碣这一件大事
8.“撮起嘴唇做了一个怪相:表现了金大坚对刻石碣这件事的抵触心态，他在内心深处不认同萧让所说的策略C.萧让解释吴用的策略时，从说话“慢慢儿”到“急促地”，后来“沉吟着踱方步“，显现出萧让内心的矛盾纠结。
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