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云南省州砚山县第三高级中学学年高一语文上学期期中试题20202021（试卷满分150分测试时间150分钟）第I卷阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题“网红”，原本是“网络红人”的意思然而在当下，“网红”一词逐渐特指那些依靠秀脸蛋、秀身材、秀美食、秀财富而走红的青年女性每当媒体提及“网红”，几乎都对其加以挞伐，而受教育程度较高的知识阶层，更是一碰到“网红”就蹙眉，唯恐避之不及“肤浅”“拜金”“媚俗”等骂名与“网红”总是如影随形对这些“网红”的鄙夷和批判，也成为一种主流舆论“网红”们走红的方式的确肤浅，粉丝对“网红”的追捧，也确实物质了些，庸俗了些然而,“网红”们为何能以如此肤浅的方式走红？成千上万的年轻人又为何毫无保留地把热情和时间，献给这些难登大雅之堂的“网红”？对于这些现象存在的内生合理性，鲜见具备人文关怀的思考，这是不应该的其实，只要我们愿意试着去理解“网红”现象，年轻人追捧“网红”的真正原因并不难找“网红”之所以能够依靠发自拍、发美食赢得追捧，不就是因为社会中许多下层的年轻人，需要依靠这些东西来满足自己对现实和未来的幻想，让自己的精神生活得到充实吗？对于大多已经在社会上立足的成年人，和少数有幸享受较环境的年轻人而言，这种充实精神生活的方式或许过于廉价，过于媚俗了但对社会中大多数下层年轻人而言，“网红”们那半真半假的姣好面容，逛逛吃吃的悠闲生活，正是他们最真实的内心向往对他们来说，更高层次的精神生活，是可望而不可及的，大多数青年都没有机会接受精英式教育，叫他们欣赏曲高和寡的高雅文化，未免有些强人所难，经济上的压力则让他们难以负担日益高昂的文化消费成本，进一步挤压着他们的精神空间，在这样的情况之下，他们或许只能在网络上用这种廉价方式寻求精神生活的满足我也是年轻人，我幼时的玩伴中，有不少人也是这些“网红”的粉丝他们可能一成年，就挑起了生活的担子我深知和他们相比，自己是幸运的，有幸生在小康之家，接受高等教育，因此绝不会对他们的精神生活加以批判和鄙夷，而我们的社会也应该有更强的同理心，去理解“网红”现象背后的社会现实说“网红”肤浅也好，低俗也好，既不是“网红”自己的错，也不是“网红”粉丝群体的错社会文化既需要有高雅的形式，也需要有通俗的形式如果要让网络文化环境更加高雅，更加丰富,
22.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）老教授给学生做了个测试老教授问“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗，一棵细，你砍哪一棵？”大家都说“当然砍粗的了！”老教授一笑“那棵粗的是普通的杨树，而那棵细的却是红松，你会砍哪一棵？”同学们一想，红松比较珍贵，就说“砍红松！”老教授又问“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵？”同学们有些疑惑，就说“这样的话，还是砍杨树！”老教授说“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵？”……终于，有人问“教授，您到底想告诉我们什么呢？”老教授收起笑容，说“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松”听了这番话，大家心中似都有所感悟读完这个故事，你有何感想，请结合材料与自己的生活感受写一篇议论文要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字那么我们就应该对社会阶层差距的根源开刀，让身处社会中下层的年轻人能过得更富裕，更有尊严,让他们能够有余暇和条件去追求更加高雅，更加丰富的精神生活试想，如果有一天，每个人都可以走进影院欣赏一场精彩深刻的电影，每个人都可以抽出时间,摊开书本，在阅读中遨游知识与艺术的海洋，那人们又何必要依靠追捧“网红”来填充自己的心灵？努力去创造一个这样的社会，远比坐在清谈室中，高高在上地批判“网红”更有意义（节选自《中国青年报》2016年02月26日05版）L根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（）A.“网红”原本是指“网络红人”，没有褒贬之意，然而在当下，“网红”却背负着“肤浅”“拜金”“媚俗”等骂名B.社会文化既然需要有高雅与通俗的形式之分，因此在评判“网红”肤浅与低俗与否时，不能将错误归咎于“网红”自己或“网红”粉丝群体C.对高雅文化欣赏的困难，以及日益高昂的文化消费成本，这些都挤压着生活在社会下层青年人的精神空间D.如果每个人都能走进影院欣赏一场精彩深刻的电影，或抽出时间，摊开书本阅读，那人们就不必依靠追捧“网红”来填充自己的心灵
2.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（）A.“网红”们以秀脸蛋、秀身材等肤浅的方式走红，并成为成千上万的年轻人追捧的对象，这些现象存在的内生合理性，需要具备人文关怀的思考B.在当下，媒体和受教育程度较高的知识阶层，他们对“网红”几乎都是鄙夷和批判的态度，这也成为现在看待“网红”的一种主流舆论C.社会中大多数下层年轻人，因受到教育水平及经济收入的影响，其结果他们只能在网络上用一种廉价方式寻求精神生活的满足D.社会中许多下层的年轻人，通过“网红”发自拍、发美食等方式来满足自己对现实和未来的幻想,这是“网红”能够赢得追捧的原因
3.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）A.“网红”们那半真半假的姣好面容，逛逛吃吃的悠闲生活，是现在社会中大多数下层年轻人最真实的内心向往B.想要让网络文化环境更加高雅，更加丰富，我们就应该从社会层面着手，让身处社会中下层的年轻人有条件去追求更加高雅，更加丰富的精神生活C.本文作者不对“网红”粉丝们的精神生活加以批判和鄙夷，这是由于作者幼时的玩伴中，有不少人也是这些“网红”的粉丝D.让每个人都能有时间摊开书本，在阅读中遨游知识与艺术的海洋，这远比坐在清谈室中，高高在上地批判“网红”更有意义
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成下面小题材料一山东省发布的《餐饮业分餐制设计实施指南》，成为国内首个餐饮业分餐制省级地方标准，其中专门明确了公筷公勺设计标准，让顾客面对两双筷子时不再“难辨雌雄”北京师范大学民俗学专家、教授萧放介绍，从历史上看，中国人在汉魏之前都是分餐制，这个历史可以追溯到遥远的新石器时代那时饮食简单，就是一锅煮，一个人就有一个小陶鬲中国烹饪协会会长姜俊贤介绍，今天人们提到“大摆筵席”，很容易想到围坐一桌、觥筹交错的热闹场景，但西周时铺筵设席的景象却是人们正襟危坐、分坐分食无论是《史记•项羽本纪》中鸿门宴的记录，还是东汉晚期壁画《宴饮观舞图》里一人一案、踞坐宴饮的描绘，都清晰可见分餐制在古代饮食礼仪中的主流地位随着农业社会的进步，同时伴随着北方游牧民族南下中原带来他们围坐一炉进餐的饮食习惯，分餐与共食开始并存正如著名的《韩熙载夜宴图》中既有分餐，也有共食的座次安排（摘编王君平《分餐是个好习惯》，《人民日报》
2020.
05.02）材料二近日，张文宏医生提倡“分餐制”传统中餐，大家习惯于用筷子在公共莱盘里夹菜，其优点是进餐气氛亲密、其乐融融；而缺点是一双筷子既夹菜，又直接进口，在每次夹菜之余，都会有少量唾液沾染在筷子头上，然后进入公共莱盘现代医学证明唾液中有大量细菌，在患流感之类病毒性疾病时，还会有病毒等病原体，尤其是引发胃溃疡的幽门螺旋菌，通过□□相传的概率相当大事实上，“分餐制”，对时下在抗击“新冠疫情”背景下重启经济，尤其是重振餐饮业的意义很大，我们每人都应该重视起来当然，也应该对餐饮行业提出运营管理规范在保持传统中餐的圆桌式聚餐、向心式布菜、觥筹交错式取菜宴饮等习惯的同时，推广“两级取菜”，杜绝唾液交换，使中餐餐饮不但美味，而且更加卫生、健康“国家有关部门和行业协会应该发出全面推行分餐制的倡议，并制定统一的行业指南各地职能部门和行业协会根据指南，结合本地实际，制定实施细则和行规，并在餐饮企业的评级、评星条件中，加入关于分餐制、公筷制、公勺制’的推行情况，并持续跟进监管，将其纳入卫生监督范围”北京市社会科学院法学所研究员马一德在接受采访时表示（摘编美逸君《“分餐制”宜大事推广》，《南方周末）》
2020.
05.15）材料三英国《卫报》5月1日报道称，新冠疫情暴发后，中国正在推动一场“餐桌革命”，以改变长期以来的传统一聚在桌边，用各自的筷子从同一个盘子里夹取食物《卫报》称，有关部门发起了声势浩大的活动，以说服人们使用公筷和公勺，还鼓励人们采取分餐制《卫报》将之称为“艰巨的任务”中国采取过类似的举措，但效果不彰分享食物是中国人社交生活的重要组成部分，也是亲密的象征“（使用公筷的）障碍在于‘我们必须在一起喝酒、起吃饭，必须亲密无间’的传统观念”《筷子文化与烹饪史》一书作者、美国罗文大学教授爱德华王指出，这种观念根深蒂固英国广播公司（BBC）报道称，中国有关部门认为，共享餐食是新冠病毒在中国传播的一种方式,尤其是在家庭中世界卫生组织新冠肺炎联合专家考察组表示，从广东和四川的现场考察来看，78%至85%的新冠肺炎聚集病例发生在家庭许多人不认为有必要在家里使用单独的餐具《卫报》援引新浪最近的一项在线调查称，650多名受访者中，有一半的人在家不用公筷或公勺，因为“我们是一家人”（摘编李圣依《英媒疫情后，中国掀起“餐桌革命”》，《青年参考》
2020.
05.08）（3分）（）A.山东省发布的《餐饮业分餐制设计实施指南》中专门明确了公筷公勺设计标准，可以使顾客就餐时明确公筷的使用方法，从而有效的推动餐饮业分餐制度实施B.从《史记•项羽本纪》中鸿门宴的记录与《宴饮观舞图》、《韩熙载夜宴图》中的图画描绘中，不难看出分餐制的历史悠久，并且符合古代饮食礼仪的主流要求C.传统中餐中，人们习惯于用筷子在公共菜盘里夹菜，这种习惯缺点明显，会导致唾液交换，因口口相传增大了细菌与病毒等病原体传播的概率D.英媒《卫报》将中国推行分餐制称为“艰巨的任务”，一方面是由于中国过去推行分餐而效果不明显；一方面是因为中国家庭很难做到在家中使用单独的餐具
5.下列选项中不属于推行分餐制度作用意义的一项是（3分）（）A.更加卫生文明，了解饮食习俗，遵循古代饮食礼仪B.有效抑制细菌与病毒的传播传染，使饮食更加安全C.能够帮助在疫情期中重振餐饮业行业D.替换家庭饮食习惯，减小家庭内部传染病菌的概率
6.结合文本，从国家、地方职能部门和行业协会角度，谈谈推行“分餐制”的具体办法（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题王冕回荷吴敬梓王冕放牛倦了，在绿草地上坐着须臾，浓云密布，一阵大雨过了那黑云边上镶着的白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红湖边山上，青一块，紫一块，绿一块树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去王冕看了一回，心里想道“古人说’人在画图中，其实不错可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣”又心里想道“天下哪有个学不会的事，我何不自画他几枝”自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花初时画得不好，画到三个月之后，那荷花，精神、颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来，贴在纸上的一日，正和秦老坐着，只见外边走进一个人来秦老迎接，叙礼坐下那翟买办道“这位王相公，可就是会画没骨花的么？”秦老道“便是了”翟买办道“因前日本县老爷吩咐，要画二十四幅花卉册页送上司，此事交在我身上今日有缘遇着，王相公是必费心大笔画一画老爷少不得还有几两润笔的银子，一并送来”秦老在旁，着实推掇王冕屈不过秦老的情，只得应诺了回家用心用意，画了二十四幅花卉，都题了诗在上面那知县时仁，发出二十四两银子来翟买办扣克了十二两，将册页取去时知县又办了几样礼物，送与危素，作候问之礼危素只把这本册页看了又看，爱玩不忍释手说道“这是古人的呢，还是现在人画的？”时知县不敢隐瞒，便道“这就是门生治下一个乡下农民，叫做王冕，年纪也不甚大想是才学画几笔，难入老师的法眼”危素叹道“故乡有如此贤士,竟坐不知，可为惭愧此兄不但才高，胸中见识大是不同，将来名位不在你我之下不知老父台可以约他来此相会一会么？”时知县道“这个何难，门生出去，即遣人相约他听见老师相爱，自然喜出望外了”回到衙门，差翟买办持个侍生帖子去约王冕翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀王冕过来，一五一十，向他说了王冕笑道”上复县主老爷，说王冕乃一介农夫，不敢求见这尊帖也不敢领”翟买办变了脸道“老爷将帖请人,谁敢不去！况这件事，原是我照顾你的；不然，老爷如何得知你会画花？论理，见过老爷，还该重重的谢我一谢才是！如何走到这里，茶也不见你一杯，却是推三阻四，不肯去见，是何道理？叫我如何去回复得老爷！难道老爷一县之主，叫不动一个百姓么？”王冕道“你有所不知假如我为了事，老爷拿票子传我，我怎敢不去！如今将帖来请，原是不逼迫我的意思了；我不愿去，老爷也可以相谅”翟买办道“你这都说的是甚么话！票子传着倒要去，帖子请着倒不去？这不是不识抬举了！”王冕道“你是听见我说过的，我是不愿去的”翟买办复知县知县心里想道“我不如自己下乡去拜他”又想道“一个堂堂县令,屈尊去拜一个乡民，惹得衙役们笑话”又想道“老师前日口气，甚是敬他；老师敬他十分,我就该敬他一百分况且屈尊敬贤，将来志书上少不得称赞一篇这是万古千年不朽的勾当,有甚么做不得！”当下定了主意轿子来到王冕门首，只见七八间草屋，一扇白板门紧紧关着翟买办抢上儿步，忙去敲门敲了一会，里面一个婆婆，拄着拐杖，出来说道“不在家了从清早晨牵牛出去饮水，尚未回来”翟买办道“老爷亲自在这里传你家儿子说话，怎的慢条斯理！快快说在哪里，我好去传！”那婆婆道“其实不在家了，不知在哪里”说毕，关着门进去了王冕并不曾远行，实时走了来家秦老过来抱怨他道“你方才也太执意了他是一县之主，你怎的这样怠慢他？”王冕道“时知县倚着危素的势，要在这里酷虐小民，无所不为这样的人，我为甚么要相与他？我如今辞别老爹，收拾行李，到别处去躲避几时”次日五更，王冕起来收拾行李，恰好秦老也到王冕拜辞了母亲，又拜了秦老两拜，母子洒泪分手王冕穿上麻鞋，背上行李，秦老手提一个小白灯笼，直送出村口，洒泪而别（选编自《儒林外史》第一回说楔子敷陈大义借名流隐括全文）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）（）A.“苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去”，作者用清新的语言描写了雨后的荷花，既写出了生活的真实，又充满恬淡的诗意，这为王冕弃文学画埋下了伏笔
8.危素看到画册，“看了又看，爱玩不忍释手”，却不能分辨画册今古，说明他眼力平庸，学识粗浅，作者意在讽刺他不学无术，却喜欢附庸风雅C.作者写秦老，突出他为人和善、重情义的特点以及惧怕官府的心理；写王冕之母，则突出她遇事从容，对官府冷淡的一面D.选文以现实中的真实人物为原型，选取日常生活中的细节，塑造了鲜明生动的人物形象，展现了广阔的生活画卷
8.王冕是一个什么样的人？请结合材料简要分析（6分）
9.选文的主人公是王冕，作者却用了大量笔墨来写时知县和翟买办你认为这样处理有何意图？请结合文本简要分析（6分）
二、古代诗文阅读（34分）（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝践而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者,非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉故不积是圭步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃，不能十步；鸳马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也（3分）（）A.假舆马者，非利足也利对……有利B.不积小流，无以成江海无以没有用来……的（办法）••C.假舟楫者，非能水也水游水，游泳D.上食埃土，下饮黄泉，用心一也一专一
11.下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（3分）（）A.故/不积度步/无以至千里/不积小流/无以成江海B.故/不积度步/无以/至千里/不积小流/无以/成江海C.故不积度步/无以/至千里/不积小流/无以/成江海D.故不积度步/无以至千里/不积小流/无以成江海（3分）（）A.选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证B.从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养C.从所选文段还可以看出，荀子认为对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力D.选文说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻
13.将文中画线的句子翻译成现代汉语
（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（5分）⑵蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也（5分）（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成各题逢故人（唐）杜牧年年不相见，相见却成悲教我泪如霰，嗟君发似丝正伤携手处，况值落花时莫惜今宵醉，人间忽忽期
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联上句言不见之久，下句叙相见之情；相见“成悲”看似反常却真实B.颔联运用比喻的修辞手法，既描写诗人悲伤之态，又揭示诗人悲伤之由C.颈联进一步描述与故人相逢后的情景，颇有“落花时节又逢君”的惊喜D.尾联既是劝慰故人亦是自劝，珍惜相逢时美好时光，今宵不惜一醉方休
15.结合全诗简要分析诗中之“悲”有哪些（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分
（1）毛泽东《沁园春•长沙》中用“，”两句，描写一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面
（2）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，最能表现诗人在极端贫困中却有推己及人的博大胸怀的名句是“，
（3）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表明新事物必将取代旧事物的诗句是“,第II卷表达题
三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题特朗普当选美国总统以来，实施了针对中国的贸易调查，致使中美贸易摩擦升级、经贸纷争加剧，不仅危及中美经贸关系稳定发展，还是对自由贸易和多边主义国际秩序的当下，世界经济处于艰难的复苏期和转型期，中美关系也站在了新的十字路口美国发起中美贸易摩擦的最终结果只能是，（）O在中美贸易摩擦对个人生活的影响上，中国公众呈现出乐观理性的态度，认为中美贸易摩擦对个人生活影响并不大但中美贸易摩擦对全球资本市场短期走势产生了负面影响，投资者对世界经济预期呈现出一定的悲观情绪在经济贸易领域，若中美之间爆发贸易战，将对全球经济复苏和国际贸易秩序引起深远影响美国“零和博弈”思维施行贸易保护主义政策，不仅危害中美两国贸易的顺畅稳定发展，还可能会引发世界经济局势的不确定性
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.一系列公然挑衅两败俱伤基于B.一系列公开挑战一败涂地基于C.一整套公开挑战两败俱伤由于D.一整套公然挑衅一败涂地由于
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）A.中美两国公众将不可避免地受到贸易摩擦的影响B.中美两国公众已受到贸易摩擦的不可避免的影响C.贸易摩擦将对中美两国公众产生不可避免的影响D.贸易摩擦已不可避免地影响到了中美两国的公众
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.中美之间若爆发贸易战，将对全球经济复苏和国际贸易秩序造成深远影响B.中美之间若爆发贸易战，将对国际贸易秩序和全球经济复苏造成深远影响C.若中美之间爆发贸易战，将在全球经济复苏和国际贸易秩序方面引起强烈反应D.若中美之间爆发贸易战，将在国际贸易秩序和全球经济复苏方面引起强烈反应
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过12个字（6分）大家都知道，
①，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸，
②,排出二氧化碳那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个
③的过程21,必修一上册第
一、二单元给我们展示了一群“青春激扬”、“热爱劳动”的人物“立在地球放号的郭沫若”、“莫问收获，但问耕耘的红烛”、“美丽淳朴的新媳妇”、“淡泊名利，辛勤耕耘的袁隆平”、“在平凡岗位上热情服务的张秉贵”、“探界者钟扬”、“追求卓越的工匠精神”请你任选一人，为他（她）写一段颁奖词要求不少于60字（5分）
四、写作（60分）。
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