六年级上册部编版语文期中复习资料

六年级上册部编版语文期中复习资料根据课文填空1《草原》一文按照的顺序，为我们描绘了图、图、图三幅图景赘美了草原的和O是全文的中心句，赘美了蒙汉人民之间的深情厚谊2丁香结告诉我们o3这次，我看到了草原那里的天比别处的更，空气是那么，天空是那么,使我总想高歌一曲,表示我满心的⑷月光下白的,紫的还有淡淡的的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香⑸我原野上,使原野风光更加;我在清风中呼吸，使清风____________________________________________一6古诗《宿建德江》和《西江月.夜行黄沙道中》都描写了的景色，但表达的感情却不一样，前一首表达的是“”，后一首表达的是“”⑺走在旷野里，看着天空的月亮，让人不由得想起古诗“8《过故人庄》中运用对偶的手法写景的名句是_________________________________________「9丁香结的愁源于李商隐的:,同向春风各自愁10《狼牙20进了太和门，就来到紫禁城的中心一三大殿太和殿、中和殿、保和殿21《竹节人》一课的作者是范锡林通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足22《宇宙生命之谜》这篇课文从神话故事讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的」也历程表现了科学家追求真知、不断探索的精神,激发我们爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣23《回乡偶书的作者是唐代诗人贺知章“家乡的儿童看见我，没有一个认识我他们有人问我这位客人是从哪里来的呀？”与这两句话意思相对应的诗句是“儿童相见不相识，笑问客从何处来”诗中“少小离家”与“老大回”相对应，写出作者数十年久客他乡的事实24第三单元的三篇课文都是小说，小说三要素是人物、情节、环境25山洪业生着，就像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当26桑娜脸色苍白,神情激动她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了・・・・为计么把他们抱过来啊...他会揍我的！那也活该，我自作自受・・・・嗯，揍我一顿也好！”27两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚,不假思索地嗤笑起来29《桥》这篇课文描写了一位老共产党员面对凶猛而来的洪水，把生的希望让给了别人,把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的劣瓢」作者以此事赘扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神这座桥是我们党密切联系群众的“桥”29课文《穷人》是俄国作家列夫・托尔斯泰写的一篇短篇小说课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫与桑娜主动收养已故邻居的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲上生活，赘美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质30《在柏林》通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉，对战争的这种表现手法可以称之为“以小见大”法31课文《开国大典》记述了开国大典的盛况,先写开国大典前，天安门广场的情况；接着写开国大典的经过，最后写群众游行的盛况和大典结束后的情况32老舍先生笔下的草原羊群在小丘上漫步，它们走在哪里都就像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际33《穷人》文中的主人公是桑娜，课文按事情发展顺序，刻画了她宁可自己吃苦也要帮助别人的优秀品质O34《宿建德江》中借景抒情，以景衬情，表达诗人孤寂与愁闷之情的诗句是野旷天低树，江清月近人35《过故人庄中表现诗人对朋友、对乡村的依恋之情的句子是待到重阳日，还来就菊花36《回乡偶书中借欢乐的场面写哀情伤事的诗句是:儿量相见不相识，笑问客从何处来37“鞠躬尽瘁，死而后已”是描述敬业精神的最高境界的一句话，出自诸葛亮的《后出师表》38“位卑未敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近，意思是虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民39《七律,长征这首诗是毛泽东同志于1935年10月写的诗中“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”两句是总结全诗的句子，点明长征在即将结束，红军战士笑逐颜开40通过前四单元的学习让我们认识了形象鲜明的人物:*的狼牙山五壮士，点燃书籍照亮光明之路的语文语文语文郝副营长，英勇献身的老支书，无私奉献的桑娜;跟随老舍来到了一望无际的草原，见证了1949年10月1日的开国大典，游览了金碧辉煌的故宫博物院山五n土土》^文的叙述顺序为接受任务———一一跳下悬崖赞扬了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神11课文《开国大典》按照的顺序记叙了1949年10月1日在首都北京举行的盛况分别介绍了群众入场———这四名「分表达了人民又寸新中国成立的心情12《灯光》通过一件关于的回忆，歌颂了革命先烈的精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国13七律・长征》中运用对比手法表现红军神勇的诗句是14陆游的“”成为后世许多忧国优民的寒土用以自勉的名言15国之疆土，岂能尺寸与人正如李纲的“”16《七律.长征》作者是,从体裁的角度看，属于诗全诗以“为中心句具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”17这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到，传到,使全中国人民18《春日》是宋代思想家、教育家创作的一首诗此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致，实际上是一首哲理诗“”表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望19课文《竹节人》文章围绕“”展开情节，通过写竹节、竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的,表达了作者对美好童年的深深20进了太和门，就来到紫禁城的中心一三大殿:、、o21《竹节人》一课的作者是o通过对.以及老师却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了,表达了22《宇宙生命之谜》这篇课文从讲起，引出了“”这个问题，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的历程表现了科学家追求真知、不断的精神，激发我们爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的-23《回乡偶书的作者是代诗人o家乡的儿童看见我，没有一个认识我他们有人问我这位客人是从哪里来的呀？”与这两句话意思相对应的诗句是“”诗中“”与“”相对应，写出作者数十年久客他乡的事实语文语文语文24第三单元的三篇课文都是小说，小说三要素是、、o25山洪着，就像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，26桑娜,o她地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了・・・・为计么把他们抱过来啊・・.他会揍我的!那也活该，我.・・・嗯，揍我一顿也好！”27两个小姑娘看到这奇特的举动，,地嗤笑起来28《桥》这篇课文描写了一位老共产党员面对凶猛而来的，把让给了别人，把留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的屋作者以此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前、不徇私情、英勇献身的崇高精神这座桥是我们党群众的“桥”29课文《穷人》是国作家写的一篇短篇小说课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，与主动已故邻居的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的生活，赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要的美好品质30《在柏林》通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者，对战争的这种表现手法可以称之为“”法31课文《开国大典》记述了的盛况，先写开国大典前，的情况;接着写开国大典的,最后写的盛况和大典结束后的情况32老舍先生笔下的草原羊群在小丘上漫步，它们走在哪里都就像给绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美，就像只用,不用墨线的中国画那样，到处,轻轻____________33《穷人》的作者是国作家o文中的主人公是，课文按顺序，刻画了她的优秀品质语文语文语文六年级上册部编版语文期中复习资料根据课文填空1《草原》一文按照事情发展的顺序,为我们描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图三幅图景赞美了草原的自然美和人情美蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是全文的中心句，赞美了蒙汉人民之间的深情厚谊⑵丁香结告诉我们对生活中不顺心的事，要乐观、坦然、潇洒地面对⑶这次，我看到了草原那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快⑷月光下白的潇洒，紫的朦胧还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出，这是丁香⑸我原野上摇曳,使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁6古诗《宿建德江》和《西江月・夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色,但表达的感情却不一样，前一首表达的是“愁”，后一首表达的是“喜”⑺走在旷野里，看着天空的月亮，让人不由得想起古诗“野旷天低树，江清月近人”8《过故人庄》中运用对偶的手法写景的名句是绿树村边合，青山郭外斜10丁香结的愁源于李商隐的芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁10《狼牙山五壮士》一^文的叙述顺序为接受任^----------诱敌上山引上绝路顶峰杀敌—跳下悬崖赞扬了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神11课文《开国大典》按照时间的顺序记叙了1949年10月1日在首都北京举行的盛况分别介绍了群众入场--大典过程---阅兵盛况--群众游行这四部分表达了人民对新中国成立无比自豪、激动的心情12《灯光》通过一件关于的回忆，歌颂了革命先烈的应第二精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国14七律・长征》中运用对比手法表现红军神勇的诗句是金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒14陆游的“位卑未敢忘忧国”成为后世许多忧国忧民的寒土用以自勉的名言15国之疆土，岂能尺寸与人正如李纲的“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”16《七律.长征》作者是毛泽东，从体裁的角度看，属于七言律诗全诗以“红军不怕远征难，万水千山只等闲”为中心句具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”17这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来18《春日》是宋代思想家、教育家朱熹创作的一首诗此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致，实际上是一首哲理诗“等闲识得东风面，万紫千红总是春”表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望19课文《竹节人》文章围绕“竹节人”展开情节，通过写做竹节、玩竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的有趣一,表达了作者对美好童年的深深怀念。