关于当代大学生如何做到两个维护

关于当代大学生如何做到两个维护【篇1】当代大学生如何做到两个维护教师作为“人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人”如何“树立榜样，以德育人”就是一个关键性的问题我认为可以从以下几个方面入手

1.营造“德育”的学习环境学校是教育的主阵地，教师要把学校布置成一个文明的学习场所可在校门口挂有办学理念“以人为本，德育第一”的标语在布置校园时，加入“请、谢谢、对不起、没关系”等用语置身于这样一个德育氛围，或多或少都会受到影响

2.开展德育主题教育活动，让德育贯穿各个学科的课堂德育主题教育是实现德育教育针对性和实效性的最有效的途径之一，在学校德育活动中，结合上级有关要求和精神，围绕一个主题开展有针对性的德育教育活动我国的学校德育即是道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理教育等方面的总称因此要求我们要做到课课有德育，各个学科和课堂都贯穿德育教育，让每个教师都成为德育工作者，让学生体会到无论何时何地、无论做何事都要讲“德”

3.培养学生道德判断和明辨是非的能力，学会理性思维引领作用班规一旦建立，人人都要遵守，互相监督，每天由值日学生专门记载，一天一公布我对这些“特殊”学生倍加警觉注意，发现进步及时表扬，发现错误苗头及时批评指正，绝不包庇和放任自流我时时提醒他们，把他们当成成长中的人，相信“精诚所致，金石为开”而这些特殊学生的行为转变使班风得到了好转

三、开好主题班会活动，帮助学生具有共产主义思想品质班会活动内容以培养良好的行为习惯、爱国主义教育、安全与法制、讲文明讲道德、革命传统教育、学会感恩等为主题教育学生在爱祖国的前提下，去热爱人民，热爱劳动，热爱科学，讲究公共道德，遵守公共秩序，爱护公共财物，关心集体、关心他人，保护环境，讲究文明礼貌，诚实守信，保护文物古迹在开展主题班会时、我联系本班学生的情况，尽可能的挖掘身边的教育资源，充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生在活动中思想受教育，行动上得到改进例如，针对学生中有骂人的现象，我精心组织一次题为“向陋习告别”的主题班会活动活动先借助电子白板设备，给学生播放图片、文字、录音等内容向学生列举国人在言行举止上存在的种种陋习，再让学生联系本校、本班和自己的实际，说说身边人或自己有没有这些陋习，最后开展讨论，谈谈自己或帮助人们改掉陋习，并付诸行动通过主题班会活动，培养了学生良好的自觉学习的习惯讲究卫生的习惯经常参加锻炼的习惯科学合理饮食习惯热爱劳动的习惯讲文明礼貌的习惯自觉遵纪守法的习惯助人为乐的习惯

四、组织学生开展各种文体、课外实践活动，培养学生集体荣誉感轻松活泼的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长在课外活动、音乐课、体育课、课余时间，我结合学校开展的.“大家唱，大家跳”活动，有计划地组织学生开展校园集体舞、经典红歌、跳长绳等内容的练习、比赛此外，还积极组织学生参加全校性的文体活动，如冬季长跑、体育节、科技节、校园集体舞和演讲、歌咏比赛等以培养学生的集体荣誉感和竞争意识在这些活动中，我班的每一个学生都在不同层次的表现和发挥自己的才能，他们在活动中既获得成功的体验又进一步发展了特长我结合综合实践课，引导学生走出课堂，到青少年活动中心，参加社会实践活动，为学生个性的发展和潜能的发挥创作条件，培养学生的实践能力和社会责任感还开展总结评比活动，榜样的力量是无穷的我在班上通过开展评选“五好学生”、“优秀学生干部”、“卫生之星”、“文明礼仪之星”、“学雷锋标兵”等树立典型，评选时充分发扬民主，善于抓住每个学生的闪光点，用发展的眼光看待学生，设立各种“进步奖”，“放大”后进生的点滴进步一学期下来，我带的班在学校组织的各项活动中均获大奖，住宿生寝室被评为学校文明寝室，我带的班被学校评为优秀班集体一年下来，我任教的学科在枝江市期末统考中获得语文质量二等奖总之，学生在老师的引导下德智体全面发展，德育为首德育要改造的是学生的思想和心灵不可能一蹴而就、立竿见影我们要从细节入手，不断探索德育新方法一线教育工作者的教师，我们只有本着为国家负责、为社会负责、为我们的学生负责的精神，在向学生传授科学文化知识的同时，注重对学生科学品质、道德素养的培养，才能最终实现对学生的“千教万教，教做真人”的目的“十年树木、百年树人”德育工作是一项长期复杂的工作，需要我们常抓不懈【篇4】当代大学生如何做到两个维护立德树人是大学的立身之本，是对人才培养的根本要求“立德”就是确立培养崇高的思想品德，“树人”即培养高素质的人才纵观世界高等教育史，大学的功能随着时代的发展变化而逐步拓展，但培养具有崇高道德水准和高素质的人才这一基本功能、中心任务始终没有变《大学》的开篇之语，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善“，就体现了中国古代对“立德树人”精神和理念的探索追求离开立德树人，不能履行人才培养的任务，大学就不成其为大学，就失去存在的最根本基础立德树人是衡量一所高校办学水平的根本标准一所大学办得好不好，不是看它的物质条件何等优越、办学规模如何庞大，最根本的标准是看它培养出什么样的人才，看它对所在国家、民族以及对全人类所作的贡献中国现代史上有不少大学，办学条件非常简陋，却因其在人才培养方面的贡献而载入史册例如在延安的“山沟沟”里创办的陕北公学等一批学校在新中国的高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔，就是因为它们为党和人民培养了一大批优秀分子短短几年时间，陕北公学培养的绝大部分学员成为革命、建设时期党和国家各方面的骨干，其中更有不少学员为民族和国家的利益义无反顾地抛头颅、洒热血，献出了自己的宝贵生命当前，高校要肩负起“双一流”建设的历史使命，就必须在“立德树人”上做大文章，真正既“立德”，又“树人”，实现“立德”与“树人”的统一立德树人是中国高等教育改革发展的本质要求当今时代，各种思想交相融合和冲突，青少年的成长环境发生了深刻变化，面临着复杂环境的挑战，一些高校存在着“重智育、轻德育”“重书本教育、轻实践教育”等问题立德树人就是聚焦学生这个中心，围绕学生、关照学生、服务学生，引导他们正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和进行国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，全面提高学生思想政治素质，成为为中国特色社会主义伟大事业培养德才兼备、全面发展的建设者和接班人【篇5】当代大学生如何做到两个维护尊敬的各位评委、给位老师大家好!今天我很荣幸能在站这里和大家分享我的演讲稿，我今天要演讲的题目是《立德树人，当爱的使者》曾在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生根发芽今天，它终于结出果实，我也成为一个人类灵魂的工程师常言说立人先立德，树人先树品立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润每一位学生记得六年前，初登讲台，学校安排我任四年级英语和班主任工作对于当时的孩子来说，英语是一门副科，不被家长和孩子重视，课堂上，对英语的积极性一点也不高面对这种情况，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，尽管他们上课正襟危坐，作业一本不差，但效果一点也比之前好这时，我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时，老教师送来了他们的经验之谈与学生用心去沟通，用心去爱他们慢慢地，在以后的运动会、拔河比赛、主题班会等班级和学校组织的大小活动中，我都会成为与学生交流和沟通的主阵地在学校组织的拔河比赛中，在选拔选手之余，我会与学生也来场拔河比赛;在主题班会上，我会让学生尽情的去发挥他们想说的话，这样更好地让我了解每一个同学的心灵深处班上有一个叫黎文孩子，双手有点残缺，同学们对他都有些排斥，而这个孩子个性又十分要强，在一次课余之时，我发现这个孩子居然唱歌唱的很好听，于是，在一次班会上，我让他来展示一下他的才能，那时起，其他同学对他也都刮目相看我尽量在每个学生身上寻找闪光点,让每个学生树立起自信心，他们对英语的学习兴趣也提升了很多将心比心，以心换心很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系爱是教育的基石只有当教师真心实意地关爱每一个学生的时候,才能像吸铁石一样把学生吸引到自己的周围爱的深切，学生才会敞开自己的心扉，乐意听从教师的建议和教诲，这时候，教育才会收到良好的效果面对着一张张纯真质朴的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生老师们，让我们一同播下这颗种子吧，我相信不久的将来，等待我们的将会是丰硕的果实【篇6】当代大学生如何做到两个维护青年总是被赋予厚望，被视为民族的希望、国家的栋梁青年就像正值盛夏的树木，强壮而有力，更能以一己之力为国家乘一片阴凉故而，当代青年必要严以律己，做一个正直向上、对社会有用的人习总书记强调“把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准这让我再次审视起来“立德树人”这四个字是啊，从小老师就教育我们，做人比做学问更重要，习总书记对当代青年提的这一倡议，无不是在提醒着我们扎好做人的根，青年这棵大树才能真正朝气蓬勃地成长起来然而，当代青年该如何立德树人呢？经过多年以来的学习生活，我也慢慢地有了自己的思索我认为，立德树人，应做到以下几点一，爱国守礼，素质文明爱国是每个青年学生最基本的素质，祖国母亲养育了我们十数载，我们必不能忘记祖国的恩德或许你我之力只如星星之火、滴水入海，但不论如何，能做好那些微小的、能为祖国献力的事，也是对祖国的一种回报不论身在何处，都该记得关心一下国家大事，下学的时候脚步放的慢些，看看学校门口的显示屏放了什么新闻；打假的时候耳朵支棱起来，听听广播里播的什么大事这虽微小，却能彰显你我的爱国情怀素质文明同样也是我们爱国的体现不知你是否会看见，年轻力壮的青年人不给老人让座；将手里的垃圾随地丢弃；因为一点小事就和服务人员大发脾气等等素质是重要的，尤其对于我们这些当代青年来讲，我们的行为将为下一代做着榜样所以，不论你身处哪里，都要遵守社会公德、遵守规章制度二，孝敬父母，尊敬师长我们从小就吟唱《弟子规》、《三字经》，必知道“首孝悌，次谨信”的道理“孝”是一个人最基本的品德，父母养育你数十载，供你吃穿、给你爱护，如果你连父母都不爱，还有什么能力去爱别人、爱社会、爱国家？其次，尊敬师长也非常重要老师是除了你父母以外，和你没有血缘关系还真心希望你好的人，老师是长辈，他教给你知识，也教给你做人的道理尊重老师也是每一个学生最基本的素质，见到老师不要躲，打个招呼，课堂上认真一些，老师批评不要顶嘴等等，这些虽看似微小，却方方面面体现着你的素质三，诚信明理，有责任感身为当代青年，必要“明理”，明白君子的言行该如何，进而鞭策自己“理”看似很深奥，其实就藏在生活之中，我们可以在生活中能时时约束自己，见贤思齐，让自己变得更好诚信也是很重要的，诚信是人与人沟通的桥梁，是美好的品德，说到做到，才是一个人对人对事该有的态度，诚实守信、落落大方，也是一个当代学生的必修课而责任感更不用赘述，身为当代青年，国之希望，必要有社会责任感，必不能觉得这外界一切都与我无关就算把垃圾扔进垃圾桶里，也是有社会责任感的体现，而不是去想反正有保洁阿姨清理，我怎么样都行社会是每个人共同维护的，身为当代青年，我们一定要有社会责任感，还要有一颗为社会献力的心所以我认为，当代青年不能自我放任，颓废青春，应振作起来，做到爱国守礼、素质文明；做到孝敬父母、尊敬师长；做到诚信明理、有责任感这只是我认为基本的，其实，还有太多好的品质我们要去学习，路漫漫其修远兮，你我共同求索青年是最有活力的，他们现在正处青春年华，有着最强壮的身体和最聪明头脑所以，青年总是被人赋予厚望，被父母赋予厚望、被国家赋予厚望身为当代青年必要文明立德，修身做人，才对得起这青春年华，祖国养育愿每个青年都能以梦为马，不负韶华传统的用革命先烈、先进人物、先进事迹等对学生进行标榜式德育教育，并没有将学生当成德育教育的主体这种方式不仅使学生产生距离感，也难于准确理解、接受，起不到教育效果我认为应该用中小学生身边的个案，去讨论、总结，使学生多方位、多角度思考，明辨是非，作出道德判断，发展理性思维比如，可以利用班队活动课，创设情境，提出“你看见自己的好朋友拿了别人的铅笔，你会怎么办？”“你看到别的同学在吵架或打架，你该怎么去做？”“操场前的水龙头没有关，你会怎么做？”等问题，引导学生各抒已见，达到共识

4.重视受教育者的自主性，教育和自我教育相结合苏霍姆林斯基指出只有“促进自我教育的教育才是真正的教育」那么，如何激发学生自我教育？首先，要使学生在德育教育的过程中获得一种愉快的精神体验例如，当我发现一件好人好事时，我往往不急于表扬、奖励，甚至不判断他的行为得失，而是将事件告诉全班同学，让他们去判断、评价，也让这个道德行为的主体学生自我评价其次，老师要从提高认识入手，讲明表扬原因，以增强受表扬者的荣誉感、上进心，促使其他学生学有榜样，使之产生带动他人的作用

5.教师要克服“重智育、轻德育”的思想我国的教育方针指出培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”教师必须克服“重智育、轻德育”的思想，把德育工作切切实实放在教学工作的首位在德育教育的方式上，要“重在实践、体验过程”，做到“三个结合”即“以人为本”与“依法治校”相结合；“课堂教育”与“课外活动”相结合；“校内教育”与“社会教育”相结合广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动，在活动中，互帮互助、和谐共处、获得友谊，从而形成良好的校风

6.以宽容、尊重为基础，以爱心为出发点班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发的原则分析、处理问题宽容并非是对学生的缺点错误不闻不问，放任自流，而是要对学生的过失点到即止，给学生改过自新的机会宽容的同时还要尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，给学生以自由发展的空间尊重学生自尊心的同时，还要注意培养和保护学生的自尊意识另外，教育一定要从爱心出发，关心爱护、平等对待每个学生，用恰当的方式，以学生能接受的话语教导，化“口服”为“心服”，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观

7.以德育人，开拓创新，铸就时代楷模我们每个教师心中都要铭记“学高为师，身正为范”在传授先进的文化知识的同时，也要教育学生学习做人的道理《教师职业道德考核细则》中的第七条“为人师表”的第3小条告诉我们严于律己，为人师表，成为学生的楷模有什么样的教师就有什么样的学生看来不无道理，学生会依葫芦画瓢，你可以从学生身上看到自己的影子教育事业是一项面向未来的事业，这就要求我们拥有开拓创新精神当今这个充满竞争的时代，只有出新招、创新路，才能打开工作的新局面，立于不败之地【篇2】当代大学生如何做到两个维护

一、将“立德树人”作为当代大学生思想政治教育根本任务的理论根据和现实意义将“立德树人”作为当代大学生思想政治教育的根本任务是全面贯彻党的教育方针的迫切需要教育方针是指党和国家确立的在一定历史阶段的关于教育工作的指导思想，正以“办什么样的教育、怎样办教育”为重点，以“培养什么人、如何培养人”为核心，是教育事业改革和发展的根本指针，规定了教育工作的总方向，凝聚着党和国家对教育事业的总体要求中国共产党历来高度重视教育方针的确立，新中国成立以来党在不同的时期确立了不同的教育方针，每一次教育方针的变化都有其深刻的历史原因,也都促进了我国教育事业的改革和发展面对新形势新任务，党的十八大报告对新时期教育事业发展的总体要求和教育方针做出了明确表述“努力办好人民满意的教育教育是民族振兴和社会进步的基石要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”

二、将“立德树人”作为当代大学生思想政治教育的根本任务是引导大学生健康成才的迫切需要21世纪，在知识经济迅速发展、人力资源配置日趋社会化和全球化的今天，人才更是成为社会进步、经济发展的最强劲动力和最重要资源所谓“人才”，一般地说，就是指人群中在知识、能力、素质等方面相比较而言更加突出的人，或者说，是以其创造性劳动对社会发展、人类进步做出更多贡献的人虽然人才是一个历史范畴，不同社会历史阶段对人才有着不同的社会标准和具体要求，但是，任何历史时期都强调两个基本的人才标准一一德与才德是指人的道德素质和人格品质，“才”是指人的才干能力和专长特长在古人看来，“才者，德之资也；德者，才之帅也”，道德是才能发挥的基础和前提，一个真正的人才必须具有良好的道德品质和崇高的道德追求当今世界经济全球化、政治多极化、文化多样化日益发展，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，社会思想文化越来越多样多变，互联网、手机等新兴媒体对大学生的影响越来越大，我国改革发展中的许多矛盾问题也反映到大学生头脑中，大学生眼界开阔、思维活跃、信息丰富，但他们在成长过程中难免受到一定的干扰和冲击，部分大学生中不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、道德理念失范、价值取向扭曲、社会责任感缺失等问题和现象把“立德树人”作为当代大学生思想政治教育的根本任务，是基于对当代大学生思想政治状况的客观审视，是针对大学生思想政治教育工作中的薄弱环节，是为了引导当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，通过促进当代大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的普遍提高和协调发展，从而促进他们的健康成长和科学成才

三、充分发挥思想政治理论课的主渠道作用课堂教育是高校德育的主要方式，思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主要渠道，是提高大学生思想政治素质、促进大学生健康成长和全面发展的基本途径和根本保证大学生思想政治教育要落实“立德树人”的根本任务，就必须充分发挥思想政治理论课作为“主渠道”、“必修课”的作用，就必须以更大的精力、更多的举措加强思想政治理论课建设当前，尤其要抓好三项工作首先，要及时充实丰富思想政治理论课的教学内容其次，要切实改进创新思想政治理论课的教学方法在课堂教学中，应紧密联系经济社会发展的实际，紧密联系高等教育改革的实际，紧密联系学生的思想、学习、生活实际，抓住国际国内重大事件，抓住社会生活中的倾向性问题，抓住学生关注的热点难点，把理论讲清楚、讲透彻、讲明白，直面学生关切，增进学生共识，化解学生困惑；应把科学理论融入感人事例，把抽象道理融入鲜活人物，把深邃逻辑融入通俗话语，把理性思考融入感性场景，做到言之有物、言之有理、言之有情，使学生愿听爱听，学有所获，受到启发；应多运用学生喜闻乐见、易于接受的方式，多搭建学生便于参与、乐于参与的平台，多发挥各类大众媒体特别是新兴媒体的作用，努力增强思想政治理论课的吸引力感染力和针对性实效性再次，要大力建设思想政治理论课的教师队伍“立德树人”，无疑先要立师德师德是教师素质之本【篇33当代大学生如何做到两个维护现在的独生子女以自我为中心，追求吃穿，高消费，花钱如流水，摆阔成风而且现在每个家庭为孩子花钱，比如买学习资料、买学习辅助工具、补课、学习特长等等，几乎成了第一大消费，许多孩子享受着父母亲“被扭曲的了的爱”，躺在高消费温床上长大的孩子，最容易染上不良习惯培根说过“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生”习惯是一种无形的力量，我们不能小看它所以学校教育一定把德育工作放在首位，教师也应高度重视德育工作尤其是班主任，更要把德育放在首位，从细节入手，从学生的一举一动抓起，从学校生活的点点滴滴入手，去帮助和引导学生下面结合工作实际与同仁们交流一下班主任德育的几点看法

一、深入了解学生基本情况，做到心中有数，有的放矢地教育教学有经验的班主任都知道，新学期接一个好班尤为重要那么什么样的班才算好班呢？我认为那就是班风正、学风浓，班里凝聚着正能量一个好班的形成是与班主任的工作方法密不可分的去年学校领导安排我教六年级，而且担任班主任我接的这个班在学校出了名的，以前就听说这个班很难管班上的学生特点突出，有四个“不好惹的”男生是一个团伙，其中一个是单亲家庭，还跟我们学校的—老师大吵大闹过，全校“闻名”而且班上还有两个又高又大、打架出了名“黑胖子”，有的老师叫他们“黑塔”女生也有一个“跋扈”出了名的，班上的女同学都听她的，女生们称她“大姐大”我接到班主任任务后，深感责任重大，顿觉身上的担子特别重，明白班主任工作稍不适应学生就会全盘皆输，后果不堪设想不仅班主任工作做不好，而且学生学习成绩也会下降为了管理好这个特殊的班集体，不辜负学校领导对我的信任，我从细节入手首先我向原班主任请教该班以前班级管理办法，并了解全班学生的生理、心理、家庭情况，并做好记载还向学生了解班上的“特殊”学生平常的学习、生活情况，做到心中有数，有的放矢地教育教学

二、选好班干部、制定班规，在学生心田播撒正能量的种子在选班干部、制定班规前，我就找那些“特殊”的同学谈话，询问他们生活中是否有困难，表扬他们过去的优点，耐心地用生活中的实例给他们讲正确对待善恶、美丑、荣辱、成败、生死等等道理，指出他们过去的不足，并提出新的目标和要求，我用交心谈心的方法帮助这些“特殊”学生初步树立正确的人生观和世界观并让他们参与到选班干部、制定班规的活动中来在班干部的选拔上，我采取自愿和民主集中制的原则，选出了同学们信任、乐于奉献的班干部意料之外的是“大姐大”当上了语文科代表,“不好惹的”中的一个男生当上了体育委员，“黑胖子”当上了寝室长选好班干部后，我就对他们进行健康的情感，高尚的行为，良好的习惯，正确的评价能力的培训，使他们严格要求自己，敢于担当，在班里传递正能量班规的制定上，我也充分发扬民主，但学生认识水平有限，制定的班规不一定全都合理，这就需要我们教师的正确指导在班规的制定过程中，教师要发挥指导。