《古从军行》课件

《古从军行》课件整理本课件旨在帮助学生深入理解和学习《古从军行》这首经典诗歌，并探究其文化内涵和历史意义课程目标理解诗歌内容分析诗歌结构

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2.12深入理解《古从军行》的字面掌握诗歌的结构特点，并分析意思和深层含义其对表达主题的作用赏析诗歌艺术探究诗歌内涵

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4.34体会诗歌的语言特色和艺术手从文化、历史、思想等多个角法，并感受其艺术魅力度解读诗歌的深层内涵课程大纲诗歌创作背景1介绍诗歌的创作年代和社会背景生平介绍2简要介绍诗歌的生平和创作特点诗歌主题分析3分析诗歌的中心思想和主要内容诗歌结构分析4分析诗歌的结构特点和章法布局诗歌内容分析5逐句讲解诗歌的内容和含义诗歌写作技巧6分析诗歌的语言特点和艺术手法诗歌文学特色7分析诗歌的文学风格和艺术成就文化内涵解读8解读诗歌的文化内涵和历史意义历史映射意义9探究诗歌的历史背景和时代意义爱国主义思想10分析诗歌中体现的爱国主义思想诗歌创作背景时代背景历史背景《古从军行》创作于唐代，当时社会动荡，战争频繁，边塞战事唐朝前期，国力强盛，但后期逐渐衰落，边境地区战事频繁，诗不断，诗人身处战乱之中，目睹了战争的残酷和士兵的苦难人身处战乱之中，目睹了战争的残酷和士兵的苦难，也感受到了边塞生活的艰苦和思乡之情古从军行的《古从军行》的是王昌龄，字少伯，是唐代著名的边塞诗人生平介绍早年经历仕途坎坷诗歌成就王昌龄出生于山东临沂，年轻时便才华后来，王昌龄被授予官职，在边塞地区王昌龄的诗歌以边塞诗见长，作品风格横溢，以诗歌见长，曾参加科举考试，任职，长期过着戎马生涯，对边塞生活豪迈雄健，充满着爱国主义情怀，被后但未能取得功名和战事有深刻的体会世誉为“七绝圣手”诗歌主题分析战争的残酷诗歌通过描写士兵的辛苦和战事的残酷，反映了战争给人们带来的苦难思乡之情诗歌中士兵思乡的情感表达得淋漓尽致，体现了士兵在战场上的思乡之苦爱国情怀诗歌表达了的爱国情怀和对士兵的同情，也反映了唐代边塞诗的时代特征诗歌结构分析起1点明诗歌主题，引出诗歌内容承2描写士兵的辛苦和战事的残酷转3抒发士兵的思乡之情合4总结全诗，表达的爱国情怀诗歌内容分析首句第二句青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还“”“”，点明了诗歌的背景，暗示了战争的，描写了士兵的艰苦和决心，表达了残酷和士兵的孤独他们为了国家而战的决心第三句末句可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人将军百战死，壮士十年归，总结了“”“”，抒发了士兵的思乡之情，表达了他全诗，表达了的爱国情怀和对士兵的们对家乡的思念同情诗歌写作技巧白描1诗歌以简洁的语言，描绘出边塞的景色和士兵的形象，使人印象深刻对比2诗歌通过对比士兵的辛苦和战事的残酷，以及士兵的思乡之情和爱国情怀，增强了诗歌的感染力虚实结合诗歌既有对边塞景色的描写，也有对士兵心理活动的刻画，虚实结合，使诗歌更加生动3感人语言凝练诗歌语言精炼，意境深远，每句都蕴含着丰富的内涵，使读者回味无4穷诗歌文学特色12豪迈雄健悲壮凄凉诗歌风格豪迈雄健，充满着爱国主义诗歌也充满了悲壮凄凉的气氛，表达情怀，表达了对边塞生活的热爱和对了对战争的厌恶和对和平的渴望士兵的同情3意境深远诗歌语言精炼，意境深远，每句都蕴含着丰富的内涵，使读者回味无穷诗歌艺术成就文化内涵解读民族精神战争与和平《古从军行》体现了中华民族的爱国情怀和英雄气概，也反映了诗歌以战争为背景，表达了对和平的渴望和对战争的厌恶，也反唐代边塞诗的时代特征映了中华民族的和平理念历史映射意义唐朝盛世1诗歌反映了唐朝盛世时期，国家强大，边防稳固，但同时也面临着战争的威胁边塞生活2诗歌描绘了边塞生活的艰苦和士兵的辛苦，也反映了唐朝边塞地区的社会状况爱国情怀3诗歌表达了的爱国情怀和对士兵的同情，也反映了唐代边塞诗的时代特征爱国主义思想家国情怀民族精神民族气概诗歌中士兵的爱国情怀和对家国的眷恋，体诗歌展现了中华民族的爱国主义精神，反映诗歌表达了中华民族的民族气概，体现了中现了中华民族的爱国主义传统了中华民族自强不息、英勇抗敌的民族精神华民族不屈不挠、敢于斗争的精神人生价值观爱国以国家利益为重，为国效力，体现了爱国主义的价值观1奉献2士兵们为了保卫国家，不怕牺牲，体现了奉献精神的价值观忠义3诗歌中士兵的忠义，体现了中华民族的传统美德，也是中华民族的价值观之一相关文章赏析《从军行》《塞下曲》王昌龄，与《古从军行》主题相王之涣，与《古从军行》风格相似，都是描写边塞生活和士兵的似，都是豪迈雄健的边塞诗思乡之情相关影视作品《敦煌》《大唐荣耀》这部电影讲述了唐代边塞生活，体现了边塞地区的社会状况和士兵这部电视剧也展现了唐代边塞生活，体现了边塞地区的社会状况和的艰苦生活士兵的艰苦生活课外延伸阅读《唐诗三百首》《中国古代文学史》收录了唐代最优秀的诗歌作品，可以帮助学生了解唐代诗歌的风介绍了中国古代文学的发展历程，可以帮助学生了解《古从军行格和特点》的创作背景和历史意义作业要求诗歌背诵1背诵《古从军行》全诗，并体会诗歌的意境和情感诗歌赏析2分析诗歌的主题、结构、语言、艺术手法等，并写一篇诗歌赏析文章创作诗歌3以《古从军行》为启发，创作一首关于边塞生活的诗歌课堂讨论内容12诗歌主题诗歌结构《古从军行》的主题是什么？《古从军行》的结构特点是什么？34诗歌艺术文化内涵《古从军行》的艺术手法有哪些？《古从军行》的文化内涵有哪些？考核标准说明理解程度分析能力表达能力学生对《古从军行》内容的理解程度学生对诗歌结构和艺术手法的分析能力学生对诗歌的理解和分析的表达能力名言警句收录青海长云暗雪山，孤黄沙百战穿金甲，

1.“

2.“12城遥望玉门关不破楼兰终不还””点明了诗歌的背景，暗示了战描写了士兵的艰苦和决心，表争的残酷和士兵的孤独达了他们为了国家而战的决心可怜无定河边骨，将军百战死，壮士

3.“

4.“34犹是春闺梦里人十年归””抒发了士兵的思乡之情，表达总结了全诗，表达了的爱国情了他们对家乡的思念怀和对士兵的同情复习重点提示诗歌内容1理解《古从军行》的字面意思和深层含义诗歌结构2掌握诗歌的结构特点，并分析其对表达主题的作用诗歌艺术3体会诗歌的语言特色和艺术手法，并感受其艺术魅力文化内涵4从文化、历史、思想等多个角度解读诗歌的深层内涵课程学习感悟感悟一通过学习《古从军行》，我更加深刻地理解了中华民族的爱国主义精神和英雄气概感悟二诗歌中士兵的艰苦生活和思乡之情，让我更加珍惜和平的生活感悟三《古从军行》是一首伟大的诗歌，它将永远激励着我们为国家和人民贡献力量现场提问环节现在，请同学们自由提问，我们将共同探讨《古从军行》这首诗歌课程调研反馈我们将在课后进行课程调研，收集同学们对《古从军行》课程的反馈意见，以便我们更好地改进课程课程改进建议欢迎同学们提出对《古从军行》课程的改进建议，我们将认真参考并改进课程内容和教学方式总结与展望通过学习《古从军行》，我们更加深刻地理解了中华民族的爱国主义精神和英雄气概，也更加珍惜和平的生活未来，我们将继续学习更多的优秀诗歌作品，不断提升自己的人文素养。