小学第二学期教学教研工作总结

小学第二学期教学教研工作总结小学第二学期教学教研工作总结「篇一」回顾过去的一年，我们能在教科处的统一领导下，明确教研组的任务，统筹计划，协调安排，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高学生的英语水平高二英语教研组由九位青年教师组成，是一个团结、进取、务实、奉献的集体，充满朝气与活力本学期的教学工作已接近尾声回首这一学期，我们高二英语教研组全体老师与其他学科的老师一样，每天都奋战在教育第一线上，教材、学生与练习是我们每天必谈的话题本学期，我们认真完成了各项教学工作，并取得了一定的成绩，得到了校领导与其他同事的一致认可工作中，大家真正体味到了教学工作的苦与乐我们的教学生活是忙碌而又充实的在此，我就本学期的工作做一个简要的总结

一、精诚团结，发扬团队精神，营造健康、活泼、和谐的合作氛围提倡多鼓励，明批评要不怕批评，勇于批评，感谢批评以批评促课改，以批评促提高

二、注重集体备课，提倡资源共享和相互交流，突出个性化教学组内教师按照分工分别制作相应单元的课件高二英语新教材难度较大，所以我们在制作课件之前通常先进行集体讨论与研究，对所作的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的统一经常性地开展听课与评课活动，做到有形式、有内容、有提高

三、协调组内教师做好各项教学常规工作备课充分，作业批改认真、仔细对集体性的错误能够进行集体性讲评能督促学生及时、认真的订正练习中的错误试卷讲评突出重点、难点在教学中充分体现学生的主体地位、教师的主导地们得不到及时的知识点梳理，太多太多了都要我去一个个解决，哪有心思还去紧张主播不主播的尴尬慢慢的，开始担心孩子们的学习效率，当心能不能及时掌握当天的重难点，担心他们是不是在认真观看学习视频，是不是像抖音上说的，看着看着睡着了？家长们也在尽全力配合着，但是家长们也有自己的工作，需要网络办公，要做饭，要照顾小朋友吃喝睡，开始担心家长们每天手抄作业会不会麻烦，担心家长们在家的辅导压力会不会变大等等，每天都在紧张和忙碌中度过大家都在说，这样啊比上班累一些，确实!但是也意外获得了更多将心比心，家长越来越能理解老师的难处，我们的沟通越来越多，配合也越来越默契孩子们每天都期待听到老师直播的声音，每次下课，大家都会很默契的打开语音说声“老师辛苦了，老师明天见”那一刻，付出多少都觉得值了我们从老师，转变成网络教育的学者，学着适应，学着改变，学着变强大，学着让学生不管在什么情况下，都能学到扎实的知识困难迎难而上!每项技能都积极的掌握，每个困难都积极克服，长辈们总说吃亏是福，是的!今天的努力，就是明天的收获，我们和家长们和孩子们和医护战士们一起加油！小学第二学期教学教研工作总结「篇六」经过一年多的校本研修活动，我们组在理论与实践上都基本上已经走上了正常轨道，组内同志对校本研修的意义都有了比较深刻的认识，校本研修实践也取得了一定的成绩根据我校教师的实际情况，制定了教师的基本教学能力培训为主方向的校本培训，进一步促进教师的专业化发展校本培训的主要内容为1学习“宁波地区新课程课前培训资料2学习“浙江省普通高中新课程数学学科实施意见”3研讨

07、08海南、广东高考题解读4研讨朱跃跃的“课堂观察方法漫谈”5研讨高一数学下必修2和5教学中出现的困惑与对策6研讨高二数学下教学中出现的困惑与对策7认真学习高三数学最后阶段强化训练的教学安排及资料8认真听评二位新教师的汇报课校本培训的形式是

①确定每一次的研训的主题、主讲人，教研组确定专题的培训的材料、试题，并提前一周发给教研组每一位教师，教师做好培训的预习准备工作；2教研组培训时，由主讲人进行主题报告，全体教师集体研讨，然后由主讲人答疑解惑，最后教研组长进行培训总结；3结合本次培训要求在本周内教师要自己结合教学进行培训后的反思校本研修活动成果体会

一、推进校本研修考核评价，抓好教学常规，提升教学质量通过一学期的不懈努力，我校的校本研修考核工作已步入正轨本学期在此基础上，进一步完善校本研修考核评价制度，使制度真正为教学服务，为教师服务同时，将综合组全面纳入校本研修考核中，使综合组的各项研修活动更加规范加强学习，提高教师教学常规意识期初，学校组织教师学习、贯彻省《义务教育教学管理常规》，并逐条进行解读，让每位老师撰写学习心得，使大家认识到我校的校本研修考核方案是符合教育教学发展的，从而提高教师执行教学常规的意识

二、进一步加强教研组建设，提高校本研修的效能学校在关注研修实效的同时.，更加注重研修文化的建设与研修特色的打造，研修文化日趋浓厚，网络研修特色日趋明显

三、加强教师学习，提升教师队伍整体素质单周业务学习提升教师学科底气把单周业务学习与研训活动、学科教学相结合，如在单周业务学习中我们安排了教材解读、课堂观察培训、教学设计、提高学科教学质量研讨等活动，教师参与率高，针对性、实效性强，效果明显在本学期的工作中，各项工作虽然做的卓有成效，但还是有多项工作没有开展起来，如教师读书活动，还只是停留在口号上，学生教学质量，还是不能有大的改变但我相信，只要我们不断努力和创新，我们的校本研修工作一定会越做越好小学第二学期教学教研工作总结「篇七」在喜庆新年的鞭炮声中，我们结束了本期的一切工作本期我小班组的五位老师及一位保育员，在学校领导的引领下，以“园务总目标和挣创示范园”为中心，坚持“安全重于泰山”的原则，认真贯彻《纲要》的精神，广泛吸收新的幼教信息和理论，不断提高自身的业务水平和科研水平，活动中注重理论联系实际，将简明的讲解与幼儿的实际操作有机结合起来，在不断更新教育观念的同时进一步推进素质教育取得了好成绩，现总结如下一.教育教学方面首先，我们六位老师认真钻研教材，认真分析本组幼儿的特点，并结合《纲要》、幼儿的年龄特点、本地的实际情况，制定出切实可行的各类计划本期制定的计划有《教研组计划》、《班务计划》、《保育工作计划》、《各科教学计划》，并通过了领导的检查与认可使本组的教学教研工作有章可循，有步可依其次，小班幼儿的年龄小，注意力集中的时间短，教学时，我们老师就采用多做形象生动的教具来吸引幼儿，努力为他们提供操作材料，让幼儿在玩玩做做中，丰富幼儿的经验，开拓幼儿的视野，手脑并用完成了各科教学任务本期共完成的主题活动有《亲亲热热幼儿园》、《动物乐园》、《快乐的我》、《穿穿戴戴》及《我爱冬爷爷》等，还结合“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦节”开展了“我为老师添光彩”、“高高兴兴庆国庆”、“团团圆圆吃月饼”、“欢欢乐乐过新年”等活动使孩子们在活动中发现自己，认识自己，体验成长的快乐，从而爱幼儿园，喜欢上幼儿园，在活动中获得欢乐、获得认知、获得灵巧、获得坚强等多方面的发展，满足了他们的好奇心、探索欲、模仿欲，使他们相信自我，拥有自信家长们都无不感慨地说“孩子的进步真是大”，“一个学期孩子就学到了那么多的东西”二.安全卫生方面工作期间，我小班组的老师都细心地呵护每一位幼儿，仔细照顾着幼儿的饮食起居，全面负责起幼儿的安全与卫生，发现他们的手脸脏了，就立即为之洗干净为了给孩子们创造一个安全卫生的环境，每天都早早地来到幼儿园，天天坚持打扫室内外卫生一学期下来我小班组无任何大小事故发生每周的卫生评比都是“优”这与老师们的辛勤劳作分不开三.家园联系方面初入园的孩子，对老师是陌生的，对幼儿园的一切都是陌生的为了尽快的熟悉了解幼儿，我小班组的六位老师第一二周共同上下班，认真地观察记录每个孩子的特点，积极地与家长交流，通过召开“家长会”，开办“家园桥”，进行“家访”等形式，不错的和家长共同探讨教育孩子的最佳策略使家园教育同步起来，使幼儿健康快乐地成长四.教学研讨，业务学习方面时代在变化，教育在改革，为了跟上时代的发展步伐，适应素质教育的要求，我组的老师利用休息时间广泛吸收幼教信息，努力学习幼教方面的知识文化，并灵活地运用在自己的教学中，使幼儿获得全面的发展本期她们利用休息时间自学了《教师教学究竟靠什么》《课程的改革与重建》两本书，写出了十二篇读书笔记，十二篇心得体会，两篇有价值的论文，参加了学校的集体交流，小组交流共六次，在交流中运用书上的观点，结合自己的教学踊跃发言，认真做好笔记陈丽，张琳被评为“优秀学员”，周琼光被评为“优秀组织讲解者”此外我们组还组织两周一次的教研会，内容为1总结上两周的教学情况2制定下两周的教学内容3讨论孩子们的发展情况，提出最佳的教育方法4学习一些好的文章及活动设计或说课稿本期学过《蚕豆》、《空气》的说课稿分析讨论过《有关大班一次艺术或动乐器秀》的教学和《幼儿园教育案例分析》通过学习不断地提高自身的业务总之，我小班组的六位老师齐心协力，共同努力，除了按时完成各项保教任务外，还积极参加校内外组织的各项活动陈丽参加了威信的、昭通市的、及云南省的新农村的文艺演出及文艺大赛，获得了好的成绩在十月的自制玩教具比赛中，小一班的“做做玩玩”获得了一等奖回头看看半期的收获，硕果挂满枝头，喜悦装在心头，朝前看看，未来的路还很长，我组的老师将一如既往，脚踏实地，兢兢业业地在幼儿教育这片沃土上挥洒辉煌小学第二学期教学教研工作总结「篇八」

⑥我们组织了开放日活动，进行了教学大练兵这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持，得到了社会各界和广大家长的支持，同时也赢得了社会的广泛赞誉

四、参加教研活动情况本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动四月份，参加区教研室组织的优质课评选活动，本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云老师分别获语、数、音、美学科一等奖；五月份郭明老师代表我区参加了市小学语文优质评选活动，获一等奖第一名；十月份我们还积极组织参加了区教学能手评选活动，孙爱红、周卫东、郭艳英老师或区级教学能手称号孙爱红、郭明老师还代表我区参加了淄博市教学能手评选活动，结果尚未揭晓十一月份，我们承办淄博市小学语文教学观摩研讨会，会上郭明老师执教示范课《难忘的一课》，并且有我为本课进行了点评在学校全体领导教师的共同努力下，该会议取得了圆满的成功，受到了市教研室领导及与会代表的好评也为我区及我校教师提供了一次很好的学习机会12月份我们积极组织参加了教研室组织的课件评选活动，较好地完成了教研室交给的实验任务五.课题的实验与研究，成果显著以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路这已在教育管理者心中达成共识教育变革需要教育科研，小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证近几年来，学校承接了国家级四结合，省级作文目标全程序列训练整体设计实验、学生心理健康教育研究性学习，市级小学语文创新学习，区级综合运用现代化教学手段、素质教育评价及学法指导等近十项课题使教师人人参与教科研，在教中研，研中教，从而有效的提高教育教学质量

1.综合运用现代化教学手段课题的实验有了新进展首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂；对教师课件制作培训，使教师能熟练使用教学软件和制作课件；加强软件配置，为教师提供教学素材充分发挥现代化教学手段辅助教学的优势，提高课堂教学效率其次，利用互联网的资源，探索网络环境下教与学如何处理网络环境下教师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是综合运用现代化实验课题的深化本学期，我着力在这一方面进行了一些探索与尝试，并取得了较好的成绩我与聂强老师设计的信息技术课《作一个演示文稿》获得省优秀录像课评比一等奖；给王颖、李霞老师设计的一年级《口语交际》及《雪地里的小画家》两节课，受到了关玛丽市长的高度评价使得本学期到学校参观的各级领导络绎不绝

2.素质教育评价实验，取得了阶段性实验成果20xx年3月学校与油坊街小学共同承担了区教研室提出的素质教育评价实验课题，从接受实验任务到制定实验计划，到不断完善实验计划，全体任课教师倾注了大量的心血，本学期在总结上学期实验的基础上，进一步深化、完善这项实验，以取得了阶段性实验成果，收到了很好的实验效果，为教研室提供了较好的实验范例一年来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研计划不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进行教学教研工作总结范文来源:位，鼓励学生积极参与各项课堂教学活动课余多下班辅导，帮助学生解答疑难积极开展提优补缺工作，努力做到因材施教认真出好每一份试卷对平时的教学经验与心得体会能加以及时总结，并能上升到理论高度

四、充分利用第八节课对学生进行听力和阅读训练，精选材料，传授听力和阅读方法，取得了明显的效果

五、更新教学观念，丰富教学内容，提高学生学习英语的兴趣充分利用多媒体教学，让学生观看与课文有关的电影片断或欣赏歌曲和图画，深受学生喜爱这样既了解背景知识又达到了寓教于乐的效果

六、组织听课，互相取长补短，优化课堂教学认真听课、评课，并进行了一系列的教学交流，收益非浅除此之外，本教研组还积极开展各项娱乐活动，丰富组内教师的业余生活，增进教师间的情感交流，增强组内凝聚力

七、积极参加各类教师培训与学习，努力提高自身业务素质与科研水平总之，这学期老师们配合默契，不断探索开拓，表现出良好的师德和敬业精神我们力争在新的学年里，再接再厉，共创辉煌佳绩小学第二学期教学教研工作总结「篇二」本学期在县教研室、镇中心校、学校领导、教导处的直接指导下，我们英语组全体成员积极配合，圆满完成了这个学期的教育教学任务现对本学期的工作做一个简单的回顾一.全体老师加强了日常教学工作的规范化，开学之初就确定了各备课组的教学教研任务，确立了以各备课组为主体，促进了教学常规和教学研究工作的开展

1、七年级备课组1以树习惯、夯基础为主导，狠抓学习习惯、做好课前预备、书写整齐、当天的单词过关、建立错题笔记等学习习惯的养成2注重总结反馈坚持每个单元做好小结，引导学生把握和利用单元小结，巩固和消化单元知识3继续做好课外辅导，充分利用时间进行当天所学的知识点消化和巩固4备课组群策群力、集体对教学要点展开讨论、商讨方法，并开展了“同课异构”的活动；对学生的教学出谋划策5坚持不懈进行提优补差工作，防止两极分化

2.八年级备课组1抓好预习2梳理知识构建框架，理清语法规则3注重英语学习策略，提高英语学习实效性4加强对学生学法的指导，培养学生运用英语的能力5高效备考复习教学策略的实施3九年级备课组；1提高教学效率抓基础，抓落实，指导学生自主学习、归纳梳理，形成知识网络；利用任务驱动，运用巩固知识，培养能力；采取分层教学，提优补差，激发不同层次学生的学习热情，培养他们的自信；对学生进行学法指导，提高复习效率2运用形成性评价，针对中考口语考试模式与题型，利用早读时间，对学生进行口语的有效训练，提高了学生记忆单词、背诵课文的积极性，无形中提高了学生的口语能力二.加强学习，总结教学经验，树立新的理念

1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识确立了“一切为了人的发展”的教学理念树立“以人为本，育人为本”的思想

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力同时在教学中结合教学内容开展合作性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的密切联系亮点

1.组内各成员团结一致，互相取长补短，教研的风气浓厚

2.本学期我们定期开设校级研究课，每次老师调开自己的课，进行听评课，帮助上课老师出谋划策总之，教师们共同研讨，教学质量不断提高，最终取得了很好的成绩缺点一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩但是，我们也深深知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方

1.怎样提高学生学习英语的积极性

2.怎样提高作业的准确率

3.怎样让学生多读策略针对第一条，找一些适合学生的幽默题材，提高其阅读兴趣针对第二条批改作业时，尽量有批语，采用二次或三次批改的方式，只要能改对，照样给好的评语鼓励他们针对第三条由于生源差，尽量再早读或课余时间找学生朗读，加以督促并且课堂尽量让这些人表演的机会，同时给与肯定的评价小学第二学期教学教研工作总结「篇三」本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导，制定了务实的学期工作计划继续以课程改革为中心，认真学习课改理念和现代教育教学理论，更新教学观念，教研组的活动制度化，落实好时间、地点、内容、人员活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开，包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量分析等我校的英语教师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业的工作态度，平时能积极参加市，校开展的教研活动，虚心学习别的学校的老师学习先进的教学模式和经验，并在实际教学中贯穿和渗透在教学上力求精益求精，我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课，在平时的教学工作中，全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求在平时的课堂教学中非常注意强话学生英语“听、说、读、写”训练结合英语教学的特点，实施每周几次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力在备课中，能严格按照教研室的要求，进行集体备课，并紧紧围绕教研室提倡的“一环四节”的备课流程，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”坚持从学生对英语学习的实际出发，首先非常重视营造良好的英语学习环境，如在每堂英语课前，坚持让学生朗读课文，做课前十分钟的英语演讲，演唱英语歌曲等，来激起学生的学习兴趣在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位学生学习的积极性课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，并注意吸收其他老师的宝贵经验，以切实提高自己的英语知识水平上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，进行单元试卷、习题练习，及时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课过、单元清兴趣是最好的老师让学生学好英语，兴趣是关键我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快全体教师积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加教研组教师还开展互相听课、评课活动，并互相学习选进的教学经验，取长补短，共同提高，共同进步我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动对学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果积极遵守教研室和学校的规定，做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础学生竞赛取得的成绩在教研组各位老师的共同努力下，我们的学生在多种竞赛中均取得了良好的成绩八年级学生参加学区英语阅读竞赛取得了良好的成绩虽然取得了一定的成绩，但在今后的工作中我们还要不断努力我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们初中英语教研组必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，在工作中我们还存在着很多的不足，这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教在今后的岁月里，我们英语组必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念小学第二学期教学教研工作总结「篇四」

一、常规教研，扎实有效本学期我们二年级语文教研组狠抓落实，全程抓教学质量对备课、上课、作业、辅导、检测、教研活动等项目进行监控实施月考核，严格把好常规质量的每一关，严肃教研活动纪律，教研活动时间专时专用，有计划和针对性努力营造一种浓厚的教研氛围

1、强化“一课三备”即个人备课、集体备课、课后反思

2、落实候课，有效上课教学前要提前候课，教学时要精讲精练，要做到目标明确，容量合适，重点突出，反馈及时，要抓好学生的课前预习规范，抓好学生的课堂学习规范，抓好学生的书面作业规范，抓好学生的总结规范课堂上，要学会关注课堂倾听，关注每个学生的发展

3、精心设计，个性评改以减负增效为目的，激发学生兴趣，落实训练要点，精心设计作业，力求体现出层次性作业的批改要根据学生的不同层次提出需要改进的方面及方法，给学生及时的鼓励，重视学生的作业习惯

4、认真检测，及时总结让学生重视每一次的检测，并从中提高自己的应考能力，每一次的检测效果要认真分析总结，找原因、明方向、想对策，要分析到人，措施具体可行

二、特色教研，精彩纷呈

1、有效集体备课，共同演绎精彩我们教研组为了让集体备课落到实处，坚持按照“4+1”的流程（“4”即“主讲发言一一组员评议一一二次修改一一修改后的交流”；“1”指“分享一个改进意见”，即组内年轻教师向教研组汇报教学进度、下周教学目标、教学方法，教研组成员积极提建议）每周一次，每周进行40分钟集体备课每次集体备课内容会提前通知到个人，让组内成员做好充分发言准备，针对每次集体备课主讲人的发言，组内还要进行考核评价这有效地促进了组内老师对活动的重视和兴趣了活动前老师们认真准备一是“研读课标，理解教材”“把握目标”“重备学与练”；二是收集备课所需要的文字资料，相关图片、课件等;三是提前准备集体课要交流的“金点子”及提出让自己困惑的问题在集体备课的活动现场，更是人人发言，讨论激烈很多时候老师都会觉得时间过得太快，每次研讨结束大家都意犹未尽因此老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行我们组内的有经验的老师每次在集体备课时都能提出一些建设性的意见，对我这种年轻老师的提高起到了促进作用使自己理论水平、教学实践不断提高正是这样，才使得我们年级所有班级齐头并进、整体水平不断提高

2、整理错题集，提高教学效率每周我们利用教研活动时间，交流各个班的错题，并整理成册平时老师们会将错题集进行传阅，这让每位老师的训练更有针对性，实效性，也提高了老师们的教学效率

3、资源共享，提升教学质量我们教研组一直以来都做到了资源共享，我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作战每篇课文我们都用心研讨，梳理教学重、难点;我们精心制作课件，以最形象最感性最现代化的手段促进课堂教学，激活课堂;每单元我们都精心设计练习，进行针对性训练因为有了资源共享，才让我们年级三个班齐头并进小学第二学期教学教研工作总结「篇五」突如其来的这位“不速之客”给了全国重重一击，大家都积极的配合宅在家里等待疫情的结束医疗工作者们在前线奋勇抗战，我们作为教育工作者，也应当肩负起自己该有的责任，应时而生，网络教学迫在眉睫网上最近有个段子，说疫情让全国人民变成了厨子，让公务员变成了守卫，让医生变成了战士，让家长变成了全能手，让老师变成了主播每个人都在困境下积极的适应自己的新角色，不断地克服困难对于我们老师，“主播”真的是一个需要克服的困难，每天都在跟自己做思想工作，走上讲台很轻松的我们，面对摄像头却紧张的说不出话准备需要更加的精心，备课的时间也比原来要多得多，每天面对的问题层出不穷，似乎又变回了刚刚当老师那时的状态，紧张而忙碌老师没有书本，没有教案，没有直播设备，有的因为家住偏僻，连WiFi都没有，怎么直播解决了这些，学生们的问题也变得棘手，有的家庭因为爷爷奶奶的原因，对电子设备和网络教学都一无所知，不会使用，没有网，不会用手机，没有作业孩子在家也不听话，学习效率差，作业没办法面对面批改，没办法及时反馈问题太多了慢慢的解决这些后，其他的问题又来了很多同学不进直播听课，听课效率差，家长也不能像班主任一样专业的给予指导，每天的作业反馈孩子。