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第四章句子第一节主语和谓语
一、什么是主语和谓语主语是谓语陈述的对象，指明说的是什么人或什么事物，一般在谓语前，经常由名词、代替名词的代词及名词短语充当，主语的中心词或短语叫主语中心谓语是对主语加以陈述的，说明主语是什么〃或怎么样〃，一般在主语后，经常由谓语或谓语短语充当，谓语的中心词或短语叫谓语中心
二、主语的构成能够充当主语的主要是名词、代词、数词、定中短语、联合短语、的〃字短语、所〃字短语、复指短语、量词短语等动词、形容词、状中短语、谓词性联合短语、述宾短语、主谓短语、兼语短语等都可以作主语
三、谓语的构成谓语通常由谓词性词语充当，主要有动词、形容词、述宾短语、述补短语、状中短语、联合短语、兼语短语、连谓短语、主谓短语
四、从主谓关系看主语的意义类型,施事主语主语是谓语动作的发出者，谓语是发出的动作例如她生气了
1.受事主语•主语是谓语动作的接受者，是谓语动作涉及的对象例如羊被咬死了
2.关系主语主语既非动作的发出者，也非动作的接受者，是谓语判断、说明、描写的对象例如明3天晴天°小明是我的好朋友Q
五、从表义看谓语的类型.叙述谓语（做什么）
1、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格（改为反问句）
10、钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）
11、凡卡说，他在给爷爷写信（改为直接说的话）12
十二、仿写句子
1.根据下面这句话的格式仿造两句话，最后一句话要求有积极意义一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树
2.仿写句子如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是，；如果你是，
3.仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语妈妈的头发白了,把满头黑发给了我；妈妈的腰弯了，把挺直的脊梁给了我；妈妈的，把明亮的双眸给了我；妈妈的，把美丽的青春给了我……
4.仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容例如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗如果我是清风，我将-如果我是春雨，我将O
5.紧接下句再写一个句子，要求与下句的话题一致，句式、修辞手法相同没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；，
十三、根据后面语句的内容和形式，在横线上应填入的最恰当的一项是（）（填序号）;高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博江河无语，却波涛汹涌A.太阳无语，却放射出光辉B.,小草无语，却焕发着生机C【提高题】完成下列仿句题
1.按照阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节〃一句的结构，分别以”春天，、夏天‘
八、秋天和‘冬天为对象，各仿写一个句子注意抓住季节特征，采用相同的语言结构春天；夏天；秋天；冬天
2.读下面这首题为如果的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子如果你是大河/_________________________如果你是峰峦/何必在乎别人把你当成平地如果你是春天/何必为一瓣花朵的凋零而叹息/何必为还没有结出果实着急如果你就是你/那就静静微笑沉默不语
3.仿照下面的句式，再写一个这样的句子特别是夏末秋初，你看吧青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争光4,仿照下面一句话的句式，仍以人生“开头，仿写两句话，组成一个排比句人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；；
5.仿照下面的句子，改变地点和内容，在后面的横线上写一个句式相同的句子我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受长河落日圆〃的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味水村山郭酒旗风〃的情调；；
6.在下面这段话的横线上填写恰当的语句，要求仿用画线语句的句式及运用比喻修辞手法，内容要前后照应我们用友谊写一本书，一本厚厚的书在书里友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如，我们；友谊如，我们
7.请你模仿信誉就是你立足社会的通行证〃这句话，再写两个句子例句信誉就是你结交朋友的桥梁仿句信誉就是你，信誉就是你
8.请仿照例句，以友谊”为话题造句例句成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌【答案】百花争艳的春天是充满活力的季节，烈日曝晒的夏天是富有热情的季节，瓜果飘香的秋天是极具魅力
1.的季节，白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节.何必在乎别人把你说成小溪/如果你是种子2特别是春末夏初，你看吧绿的吊兰，粉的荷花，红的月季，又大又艳的牡丹，真是色彩绚丽，光
3.彩照人人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色
4.彩，少一些灰暗的色调我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会一览众山小〃的气魄；我梦想,来到美丽的
5.北戴河边，在一片的汪洋中，感受大雨落幽燕，白浪滔天〃的壮阔友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个
6.五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画创建事业的基础，内心安宁的保证
7.友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌
8.第四节怎样理解句子的含义理解句子有以下几种方法.要抓住句子中的关键性词语如《十里长街送总理》一课中有这样一句话一位满头银发1的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情.联系上下文来理解有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解2句子的含义在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文本来就知道人死了以后什么都没有了,下文是“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情.联系实际，典型联想来理解如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话这位伟大的战3士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神.从比喻、象征意义中去理解如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话“四周围黑4洞洞的，还不容易碰壁吗”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗.从联系时代背景来理解有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解如“赶集”一5文中有这样一句话“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好第五节怎样造句句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨它的句尾应该用上句号、问号或感叹号造句的方法一般有.在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造“我站在广1场上瞻仰革命烈士纪念碑”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看.如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写2如用“鸦雀无声”造句“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了”这就把“鸦雀无声”写具体了.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行,能起3到强烈的对比，起到较好的表达作用如用“光荣”造句“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德.如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动如用“仿佛”造句4“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样”.如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，5把关联词的几种类型分清并记住.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整如用“增添”6造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或增添了”“XX然后再造句就方便多了第六节常见病句及其修改
一、检查、纠正病句的方法
（一）紧缩法,拨开枝叶先看主干（残缺、多余、搭配等）1
（二）类比法使用结构相同的句子与原句子比较，如果能证明所造的句子不通，便可证明原句有病例生产越忙也要注意思想工作学习越累也要注意锻炼身体工作越多也要搞好娱乐活动
（三）换序法多项定语•、状语容易出错，主要是语序不当；有的短语做一个句子成分，界限不清容易造成不同理解，即歧义，需要调整语序例许多王老师的先进事迹（一般表领属的定语要放在数量定语前）
二、修改病句的注意事项
（一）保留原义一般不能阉割原义、增加新义，更不能重新造句，这是语病修改的基本原则和要求
（二）少改为原则病句修改可加字、减字、换字、换序、改句式等，但以少改为原则
（三）不要漏掉语病病句一般只有一处错误，也有些不止一处，要细心检查和分析，有几处改儿处，不要漏掉语病
三、常见的病句的种类、成份残缺1例通过这次秋游，使我受到了很大的教育解析缺主语•，不能准确、完整地表达句意，应去掉通过〃或者去掉使〃字、搭配不当即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配2例联欢会上，我们演唱了许多优美的歌曲和舞蹈解析此句谓语是演唱〃，宾语是”歌曲和舞蹈〃可以说演唱歌曲〃，但不能说演唱舞蹈〃,属于述宾搭配不当、词序颠倒即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列3例全校师生讨论和听取了校长关于提高综合素质的报告解析听取〃和讨论〃有一定的先后次序，应该是先听取〃，然后才“讨论〃，把它们倒过来不合事理、意思重复即句子里出现多余成份，显得语句罗嗦、累赘4例我觉得这是想得不对的错误想法、概念不清即句子中的意思含糊不清，令人不解、混淆5例造纸是中国的四大发明解析造纸只是四大发明之
一、前后矛盾即句子前后意思不一致6例我肯定李琳大概是生病了解析前后不一致，形成矛盾，表达上不合理，应去掉大概〃、分类不当即在句子中把不是一类的归为一类7例篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜解析将水果和蔬菜的概念混为一谈，应分清类别，将蔬菜〃一词改为果蔬〃、用词不当即用词不适合句子的意思或句子情境8例敬爱的周总理离我们而去，我们心情很沉着【练习】
一、改病句练习英法联军烧毁并洗劫了圆明园
1.言行不一是一种极坏的
2.大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证
3.老农把钻进口袋里的狼抡起锄头打死了
4.《早春》这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情
5.我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个
6.尽管天气不好，我们总是按时到校
7.我回想起过去的往事
8..我不禁忍不住为王民的精彩表演而喝彩9,桌上摆满了铅笔、尺子、橡皮和文具10小明不但认真学习，而且成绩很好1L,平静的湖，一只小船迎着狂风向岸边驶来
12.今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服
13.博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物14月日，终于戴上了红领巾
15.
1013.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们
16.小明聚精会神专心致志地听老师讲课
17.这个问题引起大家的沉醉
18.刘老师光荣地被评为模范班主任〃的称号19,即使生活富裕了，我们却不能应该乱花钱
20.我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等21《海上日出》的作者是当代著名作家巴金写的
22..近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高23北京是一座中外闻名，历史悠久的古城
24.
二、下面一段话有五处错误，仔细阅读，在原文上改正过来下午放学，王小刚去参加展览在路上，他拣到一个钱包，什么办呢!他决定不去看展览,根据钱包里工作证上写的地址，亲自去找失主他打听到问清了那位同志的家，终于在当晚八时，把钱包送到了失主手中
三、用修改符号修改下面这段话爷爷今年大约岁左右，勤垦忠实，衣着朴素，经常穿一件浅灰色上衣和一顶黑色帽子，保持着坚苦70朴素因为爷爷一直坚持锻练身体，因此身体很棒他曾经三次被评为《先进劳动者》称号，他经常教训我们要努力学习科学文化知识，掌握本领，将来成为祖国的建设者〃
四、用修改符号修改下面这段话今天爸爸给我卖了一套十万个为什么，我非常高兴极了下午放学我一回到家里就放下书包,迫不急待地拿起书，座在桌子上读了起来大约到了不到两个小时以后，爸爸回来了【提高题】
一、选择题（把表示正确答案的字母填在括号里）
1.下列句子中没有语病的一句是（）通过大家的帮助，他端正了学习目的，明确了学习态度A..博物馆里展出了两千多年前新出土的文物B•他抑制不住自己的感情，泪水夺眼而出C我想凭时间的有效利用去弥补稍纵即逝，匆匆流逝的光阴D.2,下列句子中没有语病的一项是（）这家公司的产品远销日本、美国、香港、加拿大等国家A.不管刮风下雨，他都能按时上学B.战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的道路快速前进C.王老师用亲近的态度跟同学们讲话D.
3.下列句子没有语病的一句是（）深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶，登高远眺的好时候A.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界B.我们要及时解决并发现学习中存在的问题C.能否根治网吧顽症〃，是保证青少年健康成长的条件之一D.
4.下列句子无语病的一句是（）由于他的鼓动，使全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中A,由于他的鼓动，全班同学都投入到积极地冬季长跑活动中B.由于他的煽动，全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中C.由于他的鼓动，全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中D.
5.下列句子无语病的一项是（）他虽然很瘦，而且精神很饱满A.从他的发言里，给了我很大的启发B.有无坚定意志和刻苦精神，是一个人在事业上能否取得成功的至关重耍C.回顾自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献D.,描写谓语（怎么样）
2.说明谓语（是什么、叫什么、存在什么）3
六、位置常式句中主前谓后，如若改变则是变式句主谓倒装，其作用是强调谓语，亦或反映言语实际（说话急促，先说重要部分）第二节宾语、定语、状语、补语（-）宾语的定义及构成宾语在动词后面，表示动作涉及的人或事物，常由名、代名和名词短语充当，动、形性短语也常做宾语如他是老实人
（二）定语的定义定语是附加在以名词（或名词性短语）为中心语前面的成分，对中心语起限制、修饰作用定语和中心语组合，有些是直接的，有些必须加结构助词的〃如（我们的）人民是（伟大的）人民
（三）状语的定义状语是附加在以动词、形容词（或动词形容词性短语）为中心语前面的成分，对中心语起限制、修饰作用如他们［热情地］交谈
（四）补语的定义补语是动词或形容词后面的连带成分，用来补充动词或形容词，表示动作的情况、结果、数量性状的程度等如他兴奋得跳V起来＞第三节基本句式
一、“把”字句用“把”将动词支配对象放于动词前的句式.动词具有处置性即动作性强的及物动词
1.“把”所介引的对象是定指的、已知的事物
26.下列句子无语病的一项是（）他虽然很瘦，而且精神很饱满A.从他的发言里，给了我很大的启发B.有无坚定意志和刻苦精神，是一个人在事业上能否取得成功的至关重要C.回顾自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献D..下列句子没有语病的一项是（）7笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具A.事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折
8.象形、指事、会意、形声是四种汉字的造字方法C.国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低种常用药最高零售价，平均降价幅度为D.2430%,降价金额约亿元左右
358.下列各句中没有语病的一项是（）、环境是发展的基础，对于环境污染的问题，早就引起了各国科学家的重视A、青春可以逝去，但我们为祖国科学事业奋斗终生的信念，永远也不会冷却B、这首爱情诗在内容上突破传统主题，提出了一种女性应独立自尊、张扬个性C、我们的书稿在内容和语言方面的确存在不少问题，要认真修改后才能出版D
9.下列句子没有语病的一句是（）深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候A.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界B.我们要及时解决并发现学习中存在的问题C.能否根治网吧”顽症〃，是保证青少年健康成长的条件之一D.
10.下列句子中没有语病的一句是（我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声A.小李对自己能否学好电脑，充满了信心B.阅读是认识世界、发展思维的重要途径C.弟弟不但很瘦，而且精神饱满D.
11.下列句子有语病的一项是（）年月日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕A.2005528据报道，在芬兰，有的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读B.18%日前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公投，由于反对票过半,而且未获通过C.联合国把今年世界环境日的主题定为营造绿色城市，呵护地球家园D.
12.对下列病句修改不正确的是（）上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练A.修改删去一直，或删去始终〃通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了B.修改删去通过〃，或删去使〃到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮C.修改将健壮〃改为充沛〃我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务D.修改将一切〃放至「人类的〃后面
13.下面句子中语句得体的一项是（）听说你要办个人画展，我们都来光临指导一下A.他的表情十分严酷，显然是学生们的错误让他生气了B.志愿军战士的弹药耗尽了，敌人向猛虎一般扑了上来C.小明知错就改，努力地使自己成为一个优秀的学生，真可谓脱胎换骨了D.
14.下列各句中没有语病的一项是（）对于中、小学的图书馆，由于经费太少，许多必要的书不能卖A.这篇报告文学塑造了优秀共产党员燕居谦的英雄事迹B.同学们，将来我希望，你们每个人都成为社会主义建设者C.亚洲一号〃发射成功，表明我国已具备发射国际商用卫星的能力D.
二、修改下面的病句、许多飞快地汽车在公路上奔驰
1、我们必须善于比较、分析、观察各种语言现象
2、经过夏令营的艰苦训练，同学们普遍地体质增强了3（答案、飞快地〃放在”奔驰〃前、观察、分析和比较、普遍地〃放在增强〃前）123第七节整理句序整理句序，就是把排列混乱、条理不清的几句话整理成排列有序、条理清楚的一段话的练习一段短文，它的句子间的关系一般都是按事情的发展顺序组织在一起的，句子前后联系紧密,不可颠倒例如（）院子里有一棵我和爸爸一起种下的小白杨1（）窄窄的小院，静静地，听不到一丝声响，只有洒满院子的阳光2（）时间过得好快，有一天，我发现一个怪现象，我的头比那道印矮了一截呀！我的个子怎么倒着长？3妈妈听了直笑我傻孩子，你怎么能和白杨比着长？〃4我天天来看它，盼着它快长大，在它身上，我用小刀刻下一个小道道，每天早上都要跑到它身边，5比一比，看看我的个子长高了没有哦！可是，我还是想快些长大起来，像个大人一样，到外面那个我还没见过的世界去闯一闯6这六个句子次序混乱，表达什么意思也看不清楚，必须重新加以整理，把排列顺序改为2153这样句子连贯了，表达的意思也清楚了这就是整理排列46,错乱的句子做这种练习的方法步骤是第一，认真读懂每个句子，明白它们的意思第二，想一想这些句子是写一个什么内容，应按怎样的顺序去排列第三，初排顺序第四，反复边读边琢磨,检查排列的对不对，调整排列不合适的句子第五，定下最后排列顺序做这种练习需要注意以下两点第一，要弄清句与句之间的连贯关系连贯关系的句子是按事情发展的顺序来组织的，所以要按事情的发展顺序整理句子第二，整理句序的关键是要找出正确的开头整理一团乱麻，先要找到一个头绪；整理一段乱句，先得找到首句我们可以先着顺序一句一句看，哪一句写了事情发展的第一步，或者哪一句是总起句，排除掉不可能是第一句的句子，就能找到正确的开头然后跟踪追击，必然能理顺句序【练习】把下面排列错乱的句子，按顺序整理成条理清楚的一段话，把序号写在括号里他想，这是谁丢的，真不讲卫生
1.他看见地上有一团白白的东西忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事下课了，张良在操场上玩他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸想着，他就若无其事地走开了走近一看，原来是一团废纸不知什么时候，天渐渐地变阴了
2.看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴上午，天气晴朗张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了张大叔在场上晒了许多麦子当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就哗哗〃地下起来了简单的喊叫声已无法表示了
3.同语言相似，文字也是因信息交流的内容意思趋于复杂而发展起来的需要交流的信息越来越多，内容越来越复杂，人类的语言发展同信息有着根本的关系随着生产力和社会的发展，这样久而久之，就发展成了我们今天的语言于是应用声音的组合来表示复杂的意思在人类社会的初期，猿人们用叫声进行简单的信息交流【提高题】选择题，将表示正确答案的字母填在括号内
1.下列句子正确的顺序是
①《徐霞客游记》具有很高的文学价值
②以实地考察所得，纠正了古代地理书籍的一些谬误
③而且摹景抒情都有独到之处
④不仅篇幅之宏大，内容之丰富，是以前任何游记无法比拟的
⑤《徐霞客游记》又有很高的科学价值
⑥也有许多新的发现
⑤⑥④⑤⑥④④⑤⑥④⑤⑥②①③②①③①③②①③②A.B.C.D.（答案）C
2.下列语句排序恰当的一项是（）
①这样的态度都是不足取的
②因此，发展的机遇，要从解决难题、克服困难中赢得，而抓住机遇也正是解决难题、克服困难的过程，机遇总是偏爱有准备的头脑
③正像运动员到奥运赛场拼搏，既是机遇，也蕴含着挑战，既是挑战，又孕育着机遇
④把两者割裂开来，以为机遇就是天上掉馅饼的时运，消极等待；或以为挑战就是数不胜数的难题，唉声叹气
⑤机遇与挑战是密不可分的，加快发展离不开机遇，也避免不开挑战
⑤④⑤④⑤④④⑤③②①③①②①③②③②①A.B,C.D.（答案）C
3.下列语句排序恰当的一组是（）
①他的心，就像一个到处是福利院、却没有惩戒机构的国家，定然毁灭
②在人们心里，自我原谅的力量很大
③这个人就可能被自己害了
④但当它强大到放弃良知、颠倒黑白的程度时
⑤这是人类本能当中的自我保护机制
④⑤、
①②⑤④③、
①⑤②④③、
②③①、
②⑤④③①A BC D（答案）D
4.填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（）每当落日黄昏，暮烟疏雨的时候，
①缕缕白色的炊烟
②弥漫在山野的四周
③缭绕在茅舍的烟囱上
④山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕
⑤一种松脂燃烧的香味
⑤④⑤④④⑤④⑤①③②①③②③①②①③②A.B.C.D.（答案）A
5.根据文意，可作最佳结尾的一项是（）硅藻的大量生长为海域内几亿吨至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件磷虾用途甚广,它将是人类大有希望的蛋白质来源之一，磷虾是南极生态中一个关键性的生物，没有它，就不会有那么多的鲸类、企鹅和海豹等有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极生物的象征十分恰当A.有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极生物的象征B.有人认为，把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来说更为恰当C.有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当D.（答案）D6依次填入横线的语句顺序恰当的是（）两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分（）外宅为宾客居住，内宅为主人居住1（）垂花门为四合院内的二进门，俗称二门〃2内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门3所谓大门不出，二门不迈〃的二门〃，指的就是垂花门4A.3142B.1234B.3124D.13247,下面语句排序最恰当的是
①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，清除心理障碍
②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急
③心理平静后再冷静思考就不怕难题了
④这时候，你应该想我难，别人也难，何必畏惧呢？A、
②③④①、
①④②③B、
②①④③、
①④③②C D第八节标点符号
一、作用,表示停顿；1,表示语气；2,表示词语的性质和作用；3,节省文字4
二、标点符号的种类标点符号按作用分为两类点号一顿号、逗号、冒号、分号、句号、问号、感叹号标号---引号、破折号、省略号、书名号
三、标点符号的用法标名点用法说明举例称符号句表示一句话完了之后的停顿用于陈述句我们村的东头有一口古井0号问表示一句话完了之后的停顿，用于疑问句、设问
1.爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗句和反问句9表示强烈感情的句子末尾的停顿用于感叹句或L让地球更好地造福于子孙后代吧!号
2.在六月里，你们不是卖十三块吗？者祈使句
2.你马上出去!逗表示一句话中间的停顿冬天过去了，微风悄悄地送来了春天号标名点称符用法说明举例号用于提示性话语之后，表示提起下文老师说现在开始上课〃菜架上摆满了蔬菜菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜、西冒红柿，品种可真多啊！**号用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文同学们今天，我们在这里隆重举行毕业典礼分表示一句话中间并列分句之间的停顿没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土代替号；分号表示的停顿比逗号大°表示书籍、文件、报刊、文章等的名称书名
1.《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》号里还用书名时，外面一层用双书名号，里面一层用单
2.教委主任亲自写了《〈少年文艺〉发刊词》书名号表示引文的省略常回家看看，回家看看……〃每当唱到这里时，我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情！表示列举的省略动物园里的动物可真多，有老虎、大象、熊猫、金丝猴……表示语意的省略，用于标明语意未尽、意在言外不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究的省略竟有多强……（张抗抗《地下森林断想》）表示语言的停顿和断断续续他用微弱的声音说你们要……好好学习……将来……〃顿表示句中并列的词或词组之间的停顿海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！号、表示引用对话或文章里一段文字人们都说桂林山水甲天下〃表示反面或否定的意思掩着耳朵去盗铃，这个办法太巧妙〃了引”〃表示特定的称谓今天是六一〃儿童节号表示需要着重指出的部分种子的力超越一切〃引号里面还要用引号时，外面一层用双引号,面一层里他问老师，垂头丧气’的‘垂’是什么意思？〃用单引号表示下面的是解释或说明的这是一年的最后一天一一大年夜我们愿一一愿把这牢底坐穿_表示意思的递进破第二天寒冷的早晨，这个穷苦的女孩坐在墙角里，两腮通红，折一一表示意思的转折嘴上带着微笑一一她死了，在旧年的大年夜冻死了号呜一一火车开动了表示声音的延长在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的引号与其他标点连用有以下三种情况（）提示语在关，提示语后用冒号如小高淡淡地一笑不，不能吃！〃
1.动词前后总有别的成分，至少重叠或加“着、了、过”
3.否定词、助动词放在“把”前口语例外4
二、“被”字句受事主语用“被”引进施事，或将“被”直接用于动词前表被动的句子句中动词是表示积极动作的及物动词
1..动词前后总有别的成分（述补合成词例外已被切断）2主语所表示受事是定指的人或事物
3..否定词、助动词、时间词、估计词等放在“被”之前4
三、疑问句按性质和作用分有疑而问和无疑而问；按结构分以下四种.特指问用疑问代词特别指出某一项询问，要求回答句中代词所指的特定内容用“呢”不用1“吗”；代词用“谁、什么、怎么、哪”；是非问把事情全说出来让对方作出肯定或否定的答复，用“吗”不用“呢”（你身体好吗？
2.他答应了？）；.选择问并列几项让人选择答复，一般用两个分句，可在句中或句末用“呢”格式是3A,还是呢；B.反复问又叫正反问，用肯定否定相叠的方式询问用“呢”不用“吗”基本同选择问，只4是不用复句形式例如你见过他没〃你见没见过他〃你见过没见过他〃你见过他没见过？
四、缩句去“枝”“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等借助“的，地，得”一一去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语“自我提问”法一一“谁”、“做什么”、“对谁做”“主谓宾”判断法一一根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句、缩句练习时要注意:
①保持句子完整，注意主语
②不改变句子原意
③保留句子中的“着，了、过”2（如“他去过北京”和“他去北京”意思不同）
④保留句子中的“不、无、没有”等否定词，否则改变句子的原意
五、扩句扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象其方法有
（一）局部扩句法即把句子分成两部分主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分如“小明读书”前面部分是“小明”，先补充“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”后面部分可（）提示语在中间，提示语后用逗号如、你知道吗〃桑娜说，咱们的邻居西蒙死了〃2（）提示语在后，提示语后用句号如睡着了吗？〃主人一进门就严厉地谴责阿辽沙3
四、标点符号的书写句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，放在句末的右下角（在格中居左偏下），不出现在一行之首这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾，如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段标点符号的书写体例标点符号在书写上有一定的格式和体例，既要注意它们在字间的位置，又要注意它们在行间的位置，不按规定书写是不对的句、逗、顿、分、冒、问、叹号，在书写时占一格，紧靠文字的右边偏下的位置如以上七种符号不能放在一行的开头引号、括号、书名号都书写在文字的前后，各占一格前引号用在文字的左边偏上，后引号用在文字的右边偏上引号、括号、书名号的前半边，可以放在一行的开头，但不能放在一行的末尾；引号、括号、书名号的后半边不可以放在一行的开头例如破折号和省略号各占两格，写在行次中间，可以放在每行的开头，也可以放在每行的末尾，但不可以把一个符号分开在两行中书写例如【练习】
一、给下列的句子加上标点符号.奶奶小女孩叫起来啊请把我带走吧
1.春天来了田地里麦苗舒展嫩绿的叶子小河里鱼儿快活地游来游去河岸上柳2树柔软的枝条随风轻轻飘拂.我很喜欢阅读中国少年报小学生周报和智力开发报
3.你知道吗桑娜说咱们的邻居西蒙死了4,古老的钟敲了十下十一下始终不见渔夫回来
5.我们学校组织了足球队排球队篮球队和乒乓球队6•因为这是大年夜她可忘不了这个7•我有一本新华字典它是我学习语文的好工具8,总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷
9.在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹10有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友1L们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它把小松鼠当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它
二、在两个□内填上的标点萤火虫最有趣的特点是□尾部发光和猎食的方法萤火虫发出两点萤火，来源不简单雌萤的发光器生在腹部最后三节□前两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分比较小，像两个小点子
三、下面句子中的破折号属于哪种用法，在括号里写上序号破折号的用法
①解释说明；
②表示意思转折；
③表示声音的延长；
④表示意思的递进（）大家随着女教师的手指，齐声轻轻地念起来我们一一是一一中国人，我们一一爱1---自己的-----祖国“（）（）他花了一夜工夫，把刚才弹的曲子一一《月光曲》记录下来（）2（（））我们殷切地希望一一希望你们胜利归来3（）联合国在它成立周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物一一由亿中国人民赠45012送的巨型青铜器一一世纪宝鼎〃（）今天好热啊！一一你什么时候去上海？〃张强对刚刚进屋的小华说（）5
四、下面句子中的省略号属于哪种用法，在括号里写上序号
①表示引文的省略；
②表示列举的省略；
③表示语意的省略；
④表示语言的停顿和断断续续文具盒里有钢笔、铅笔、橡皮……（）
1.你……你……你要干什么？（）
2.我终于鼓起勇气，拿起信件和邮票，默默地向张老师家走去……（）
3.她轻轻地哼起了《摇篮曲》月儿明，风儿静，树叶儿遮窗根啊……〃（）
4.我国的生肖属相有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇……十二种动物（）
五、给下面
5.两组句子加上标点符号，注意区别用法的不同列宁问那么您呢您能走过去吗那么您呢您能走过去吗列宁问列宁说不我打算仍旧走那条小路不列宁说我打算仍旧走那条小路
六、改正下面的句子中用错的标点符号老师同他谈过话后，他说他有决心把学习搞好〃
1..晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来2为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题
3.我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗
4.那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花
5.
七、下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）我们往往会遇到这样的情况只从一个方向考虑问题，路子越走越窄换个角度想A.一想，或许会得到意想不到的收获在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步在电话诞生之前，有谁相信远B.隔千里能够自由交谈然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实人非圣贤，孰能无过〃？问题在于，有了过〃，是任其自由发展，还是从过〃中吸取教训，C.变过〃为前进的动力今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景在武林门献血点，名
三、四十岁的公安干警分别献D.3出毫升鲜血200补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”
（二）整体扩句法就是把句子两部分一下子扩充如“红旗升起来了”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句扩句后别忘了加标点
六、仿写句子仿写句子指的是根据提供的句子，按照一定的要求写另一个句子仿写时要注意所写的句子尽量与提供的句子做到几个相同，字数大致相同，句式相同，结构也大致相同例如在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，内容要照应，并构成排比句用友谊写一本书，一本厚厚的书在书里友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀灿的项链；友谊如，我们，；友谊如，我们，所给例句用了比喻，仿写的句子也应当用上比喻，比喻后面的句子应当同比喻有关联，内容上要照应题目要求仿写的句子要同例句一起构成排比句，仿写的句子的结构同例句也要相同仿写示例如下友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色
七、怎样变换句式汉语组合灵活，句式变化多样同一个句子往往可以表达不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式来表达为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达形式，常见的句式变换有常式句和变式句
1.如常式句亲人再见了！变式句再见了，亲人把主谓语的位置进行互换，把原句改成“把”字句或“被”字句
2.“把”字句，就是用“把”将动作的对象放在动词前面的句式而一般陈述句，动作的对象往往在动词的后面，如原句我们一定要治理好黄河“把”字句我们一定要把黄河治理好这两句话中，“黄河”是动词“治理”的对象，在“把”字句中，“黄河”放在了“治理”前面“被”字句中，主语成了动作的对象，如原句我们消灭了敌人“被”字句敌人被我们消灭了这两句话中，“敌人”是动词“消灭”的对象，在“被”字句中，“敌人”放在了句子中动词“消灭”的前头在“把”字句和“被”字句中，都比较强调动作的对象另外，在写文章、说话时，将叙述句、“把”字句、“被”字句穿插使用，也使语言富于变化但是，并不是所有的叙述句都能变成“把”字句、“被”字句如“我们有书”，不能变成“我们把书有”或“书被我们有”、陈述句与反问句的互相变换3把陈述句改成反问句，或把反问句改成陈述句，耍在相应的地方删改、调换词语和标点例如“讲卫生是一种美德”是个陈述句，改成反问句“讲卫生难道不是一种美德吗？”在“是”的前面要加上“难道”，还要加上否定词“不”句末的句号要改成问号反过来，把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去，把句末的问号改成句号把直接叙述改为间接叙述（改变说话的角度）
4.例他焦急地看看天，又看看我，说“我背你走！”1他焦急地看看天，又看看我，说他背我走例雨来摇摇头，说“我在屋里，什么也没看见”2雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见把直接叙述句改成间接叙述的句子要做到“三改一不改”改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”、“你”、“我们”等）改成“他”或“他
1.们”提示语当中有“我”的，要将直接叙述中的“你”改成“我”如例1改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉
2.适当地调整词语，使语句通顺
3.不改变句子的意思
4.【练习】
一、缩句隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船桂林的水静得让你感觉不到它在流动从南方赶来的伶俐可爱的小燕子加入了这百花争艳的盛会詹天佑是我国杰出的爱国工程师洪亮的钟声在天空中经久不息地回响敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮银色的月光照着一望无际的大草原夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼时光老人给我们的礼物是珍贵的天空的星星快活地眨着明亮的眼睛
二、扩写句子例崭新的机器日夜不停地制造零件）传到学校、（）喜讯
（1）穿过山谷、（）列车
（2）吹遍大地、（）春风
（3）挥舞着鲜花、（）人们（
4、爸爸是工人
5、我制订学习计划
67、柳条拂动着水面、一群小朋友走进公园
8、太阳升起来了
9、蜜蜂飞来飞去
10、（）草地上坐满了（）人们11（）（、奶奶笑了，笑得°12
三、按要求写句子、美丽的大草原令人神往1
①改为反问句
②改为感叹句、来到厦门这个美丽的旅游城市居住，大家都讲文明礼貌2改为反问句、看到这样精彩的进球，大家都热烈鼓掌3改为反问句、武松打死了这只大虫4
①改为把〃字句
②改为被〃字句、森林爷爷战胜了妖魔5
①改为把〃字句
②改为被〃字句、爸爸对妈妈说今天晚上我要加班，晚上不回来，别等我吃饭了〃6改为第三人称转述句、妈妈对我说等你测试完回来，陪我去书城买教学用书〃7改为第三人称转述、哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行计算8仿写一句这样的句子、鲁迅先生受到许多人的爱戴9改写成反问的句子
四、把句子换个说法，句子的意思不能改变秦王我都不怕，会怕廉将军吗L,一种伟大的力量占据着他的心2,外祖父把一卷白杭绸包着的东西递给我3
五、写上一个打比方的句子
六、把句子改成反问句、我们不会忘记党的恩情
1、人类需要勇于实践的人
2、这个故事使我感动得流泪
3、可爱的小女孩是我的好朋友
4、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记
5、坡度这么大，火车爬不上去
6、您为我们付出这样高的代价，足以表达您对我们的友谊7
七、把句子改为陈述句、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
1、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
2、十万支箭，三天怎么造得成？
3、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
4、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
5、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗
7、雄伟的长江黄河哺育了伟大的中华民族，我们怎能不爱它呢？8
八、改为第三人称转述、刘萍告诉老师这次的中队会由我来主持〃
1、妈妈对我说；\我今天带你去书店买书〃
2、张亮对王刚说明天，我和你一起去学校〃
3、蔺相如说秦王我都不怕，会怕廉将军吗？〃
4、她深有感触地说我小时侯总是羞羞答答的〃
5、李强沮丧地对我说我的钢笔丢了，你能借我一支吗？〃6
九、把句子该为把〃字句、哨棒被武松赶紧丢在一边
1、每天，教室被同学们打扫得干干净净
2、小华拿走了数学课本
3、蔺相如击败了秦王
4、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇5
十、把句子该为‘被字句、蔺相如击败了秦王
1、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
2、诸葛亮借来了十万支箭
3、武松终于把那只凶猛的大虫打死了
4、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了
5、刘胡兰的动人事迹深深感动我们6
十一、综合练习、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩（缩句）
1、同学们回答问题（扩句）
2、蔺相如对赵王说我愿意带和氏璧到秦国去〃（改成间接引语）
3、马的后蹄踏着一只飞燕（换成被〃字句）
4、外公对小英说我告诉你，这是中国最有名的花（改成间接引语）
5、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出京张〃铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠,要挟（换成6因果关系〃的说法）、太阳升起来（扩句）
7、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去（换成反问句）、那浪花所奏的不正是一首欢乐的89歌吗？（换成反问句）。
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