幼儿园主题活动方案

幼儿园主题活动方案篇1:幼儿园主题活动方案活动目标

1、仿照乐器演奏，体验创新乐趣

2、培育看图编故事的力量

3、大胆想象，说出不同乐器发出的声音像什么活动预备鼓、沙锤、碰铃、笛子等;动物演奏会的图片;绘画纸，彩笔若干，录音机，磁带（录音有三种猫叫，东西破裂声，脚步声）活动过程（一*）导入活动（出不乐器）师小伴侣们知道吗，每种乐器都能发出不同的声音今日，老师为大家带来许多种乐器，谁想演奏这些乐器呢？

（二）集中思维活动请幼儿轮番上来演奏，演奏完提问幼儿师小伴侣们，刚才你听到了哪些声音请你想象一下这些乐器的声音像什么（像敲门声、踩树叶的声音、钟表声、火车声、脚步声）

（三）发散思维活动请幼儿依据乐器的声音想象，由什么动物来演奏幼儿分组争论鼓由大象敲等，请幼儿叙述

（四）看图叙述活动（出示〃动物演奏会〃的图示）师看，小动物们在做什么呢（在演奏乐器;在进行音乐竞赛）你都听到了哪些声音请你仿照一下它们演奏乐器的样子下面请小伴侣们看图编一个好听的故事吧！

（五）创新想象活动（出示奇妙的磁带）请幼儿倾听并叙述磁带里有哪三种声音师〃小猫为什么叫呢什么东西碎了？为什么会有脚步声〃把这三种声音联系起来编故事

（六）结束活动运用绘画的形式呈现故事内容，并大胆将给同伴听篇2幼儿园主题活动方案活动目标1使幼儿了解寒假中应注意的平安，增加幼儿的自我爱护意识2通过争论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿开心合理地过寒假3培育幼儿的表达力量和对事物的推断力量4考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量5加强幼儿的平安意识活动准备图片录像带［寒假平安学问调查表］活动过程一谈话与争论1老师我们已经学了好多平安学问，那么小伴侣知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生凶险，哪个小伴侣知道家中存在的凶险有哪些（激发幼儿对家中凶险的重视，初步对家中的凶险进行了解在家里，不能动电源，要不然，就会被电到;小孩不能动刀，这样，会被刀割伤;不能在床上沙发上蹦跳，那样简洁摔倒，摔伤……）2除了家中的凶险，我们身边和生活中还有很多凶险存在着，你知道的凶险有哪些（幼儿争论在班里，不能跑，要不然会摔倒;在美工区，使用剪刀的时候假如不好好用，就会扎

2、做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换毛毛虫预备小呼拉圈两个玩法每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，其次个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物踩气球目标

①熬炼幼儿小腿肌肉;

②培育幼儿英勇精神和合作力量预备气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只玩法

1、活动身体重点脚及小腿按摩

2、吹气球母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）

3、水中踩气球1）把气球仍进水池里母（父）子竞赛，看谁仍得远2）踩气球:母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？

4、放松身体用毛巾擦小腿，母（父）子相互沟通建议为幼儿预备好更换的裤子摘果子目标

1、练习向上跳动的动作

2、通过练习进展幼儿的制造性和动作的协调性预备自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂篮子20只玩法

1、活动身体重点下肢运动

2、摘果子1）看一看树上有什么果子？2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子3）母（父子）子一起摘果子在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多

3、数果子数一数谁摘得多，一共摘了多少只建议教育幼儿爱惜树木，不拉树枝水果大比拼目标练习双手抱物跑的力量预备水果橘子，苹果，香蕉梨玩法将幼儿排成四路纵队，每一排第一个幼儿拿好一样水果，听口令后幼儿快速将手中的水果递给站在终点的爸爸（妈妈），爸爸（妈妈）接到水果后马上将水果吃完，先吃完的为优胜两人三足走嬉戏预备绳子、小红旗参与人员幼儿、爸爸或妈妈嬉戏玩法把小伴侣与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，那队先返回起点处为胜出者小小领路人预备蒙眼布，矿泉水制的障碍物参与人员幼儿和家长玩法家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后,哪队先拿到小红旗的为胜出者规章若在途中将障碍拌倒则必需回到起点处重新开头钓瓶子目的培育幼儿动作的精确性，协调协作力量材料饮料空瓶、细线、小木棍、〃钓鱼杆〃玩法用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子竞赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜找妈妈目的让幼儿和家长的关系更亲密玩法家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的〃妈妈〃后要抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈投球嬉戏预备自制的球数个，小框框数个参与人员幼儿、家长（4个家庭为一组）玩法幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开头往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟，哪队进球最多者为获胜者规章竞赛结果以框中的球数计算，多着为胜夹豆子竞赛目的可以熬炼孩子的手眼协调力量，提高精细动作水平材料筷子、球玩法从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多钓瓶子目的培育幼儿动作的精确性，协调协作力量材料饮料空瓶、细线、小木棍、〃钓鱼杆〃玩法用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子竞赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜嬉戏结束后，幼儿园老师为幼儿和家长颁奖;活动结束时，大班幼儿边唱〃我的好妈妈〃边给妈妈献贺卡温馨小贴士幼儿园可结合活动当天的气候，选择几个备用嬉戏，以防下雨影响活动顺当进行篇8幼儿园主题活动方案

一、主题名称我爱我家

二、主题背景（-）主题产生家是幼儿最熟识的地方，是幼儿最为重要最为亲近的生活环境父母及家人是幼儿最亲热的人，也是给幼儿最多体验的人孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀他们的需要很简洁在家中得到满意但假如孩子们只是一味地沉醉在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人绝望被社会抛弃的人培育幼儿的爱心就应当从其身边最亲近的家人开头，逐步扩展到共同生活中的其他人我们期望每一个孩子既能在布满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！

（二）主题价值主题［我爱我家］,意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员；并在采访观看中收集身边的相关信息，了解自己的家我们试图沿着感受抒发回报的、脉络将幼儿与家人之间原来就具有的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分

三、主题预设目标能关注四周环境中的事物，初步了解并体验人与人人与整个环境和谐相处的欢乐感觉；能在成人关心下逐步形成与他人共处的良好态度；学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往力量的进展

四、主题实施时间

五、可利用的资源

1、请幼儿收集儿时的照片的全家福

2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客

3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的状况

五、主题内容支配嬉戏活动小电话篇9幼儿园主题活动方案活动目标

1、学习用自然的声音唱歌

2、在老师的引导下，情愿尝试用不同的动作表现树叶落下时飘舞的姿势活动预备课前带幼儿观看过四周的树叶活动过程

1、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的爱好

（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样（离开大树妈妈）

（3）出示一片树叶，请幼儿观看一下树叶掉下来的姿态（请幼儿观看后用肢体呈现树叶飘舞的姿态）

2、观赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美

（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏⑵关心幼儿理解歌词，重点在于理解树叶处处飞呀飞（引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随便在教室飞，理解处处飞的含义）

3、学唱歌曲，并会用动作表现歌词

（1）引导幼儿用好听的声音唱歌⑵鼓舞幼儿用各种动作来表现歌词⑶请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）

4、在初步学会歌曲的状况下，与幼儿一起边唱歌曲边做嬉戏鼓舞幼儿边唱边表演小树叶飘舞的动作唱到最终一句秋天多可爱时，要停一下摆个造型（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿态）篇10幼儿园主题活动方案

一、主题来源圣诞节是一个布满温馨和幻想的节日，〃圣诞老公公〃可以说是幼儿幻想世界中的人物，他让孩子得到许愿〃的欢乐，不管愿望有没有实现，永久让人存在有盼望和幻想，而且暗喻着生命的哲理每年〃诞节〃总会唤起孩子们对圣诞老公公的奇怪和期盼于是，我们将透过这次圣诞节主题活动，为孩子们供应一次布满〃爱、盼望和想象〃的学习之旅在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦心情与体验

二、活动内容圣诞义卖会活动目标

1、通过主题活动，培育孩子学会感恩奉献爱心

2、在课件操作中学习按物体的颜色及花纹进行分类，进展观看力

3、鼓舞幼儿在活动中乐于交往、大胆表达课件活动过程

1、谈话引入圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们送来了很多礼物，想请小伴侣帮忙按它们的颜色和花纹进行分类和排列

2、讲解课件中的消失的新标志（否定标志）

3、提出要求

（1）仔细观看图标，用鼠标单击相适应的礼物放在合适的位置

（2）留意爱护眼睛不要离电脑太近

4、幼儿操作课件，老师观看指导幼儿自由选择小熊或领带嬉戏进行操作

（1）小熊的嬉戏中，幼儿要依据架子上标出的不同颜色和花纹，将小熊放到正确的、架子上去

（2）找领带的嬉戏中，请幼儿依据领带的不同颜色和花纹，把领带放到正确的挂钩上延长活动

1、结合最近献爱心活动谈话引入师圣诞节快到了，圣诞老公公给我们送来了很多小熊和领带，有的孩子收到了爸爸、妈妈的圣诞贺卡和礼物，我们都很幸福可有些地方的孩子很可怜他们吃不饱也穿不暖，今日我们一起来关心他们好吗？

2、交代任务，引导幼儿参与义卖、献爱心活动老师鼓舞幼儿自由选择义卖的礼物，乐观参加义卖活动奉献爱心

3、师幼共同参与义卖、献爱心活动

（1）鼓舞幼儿乐观参与义卖活动，并能大胆叫卖顾客、用完整的语言介绍自己的礼物

（2）引导幼儿大胆地和同伴、老师沟通

4、共享义卖、献爱心的喜悦

（1）整理、点数拍卖的钱币

（2）引导幼儿说说自己的义卖、献爱心状况篇11幼儿园主题活动方案活动目标

1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的，学习词语黄澄澄、红彤彤、金灿灿、绿油油

2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动活动预备

1、带领幼儿观看秋天的树木及菊花等植物

2、课件《秋天在哪里》

3、水彩笔或油画棒一盒活动过程

一、导入部分上周我们一起去外面查找漂亮的秋天还记得吗谁来说一说你找到的秋天是什么样的（请3_4个幼儿回答）老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，（和孩子一同观赏找秋天的图片）小伴侣们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多漂亮的颜色有一个小诗人也去查找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做秋天在哪里，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？

二、观赏散文诗

1、第一遍观赏，感受秋天的五颜六色提问谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？

2、观赏其次遍，学习词语红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话等会儿用诗歌里面的话来告知大家香蕉说了什么呀它为什么说秋天是黄澄澄的秋天里还有什么东西是黄澄澄的？

3、小伴侣说的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗篇12幼儿园主题活动方案

一、主题说明国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，〃黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永久远是龙的传人〃，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大创造到现代的火箭卫星上月球，〃我们是聪慧的中国人〃，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹假日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团聚饭;国庆佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花……小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统与文化孩子了解了在〃中国〃这个好大好大的大家庭里有着很多的民族通过让幼儿了解多个民族传统习俗文化，激发了幼儿喜爱各民族的情感在与同伴共同观赏各地巡游的照片录像，领会了祖国山河的秀丽;收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博，我们旨在通过设计的这一系列活动，激发幼儿喜爱祖国的情感，同时激起幼儿作为中国人的骄傲感

二、主题目标

1、知道我是中国人，了解中国的,名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖国的的情感

2、知道我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿宠爱各民族的情感

3、激发幼儿参加丰富多彩的嬉戏活动，体验庆祝国庆的欢乐

三、环境创设

1、欢腾的国庆〃主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的图片，实物资料，师幼共同争论环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出〃各族儿童是一家〃、〃北京天安门〃、〃旅行去〃、〃了不起的中国人〃等教育环境，环境随着活动的开展不断丰富变化，孩子们的制造力在活动中不断提高，孩子们喜爱祖国的情感也在一每天地增长

2、动室内挂一副中国地图，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关状况，扩展幼儿的熟悉和视野

3、幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办〃祖国特产展〃、〃民族服饰展〃，师幼一同争论展览的位置、物品的分类等

4、幼儿将收集的北京名胜古迹的图片、自己巡游北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置

四、家园共育

1、识地通过看电视、上网等形式，让孩子观赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍各民族的风土人情和节日

2、带领孩子共同制作和品尝1——2种不同民族的小吃，如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等，体验各民族的饮食文化

3、收集不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起观赏，并回答孩子的问题

4、利用书报、网络、参观展览和博物馆等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发喜爱祖国的情感

5、乐观参加幼儿园组织的〃国庆大联欢〃活动

五、主要活动

1、国庆前夕

2、首都——北京

3、观赏《国歌》

4、领奖台上

5、〃参观〃天安门

6、歌舞一一我爱北京天安门

7、我是中国小娃娃

8、画个中国娃娃

9、看灯笼

10、节日礼花真好看

11、造长城

12、登长城

13、国庆学问问答赛

14、中华传统美德故事一一月亮船

15、音乐一一大中国

116、音乐一一大中国

217、娃娃到北京

18、相聚在北京

19、国画一一国宝熊猫

20、娃娃游中国

21、旅游棋22＞兄弟姐妹是一家

23、新疆集体舞

24、民族服装真美丽

25、学做新疆帽

26、我们小手拉小手27＞北京的金山上28＞骑马

29、民间嬉戏一一跳花竿

30、中华传统美德故事一一盘古开天辟地

31、中华传统美德故事一一聪慧的阿凡提

32、中华传统美德故事一一齐白石画虾

33、聪慧的中国人四大创造

34、中国功夫

35、说京剧

36、学京剧

37、画京剧脸谱

六、详细活动方案活动一国庆前夕活动目标

1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日

2、了解和感受人民迎国庆的欢快心情材料与环境创设去四周街道观看节日布置，预备和排练迎国庆的节目指导要点

3、谈论现在看到的街景与平常有什么不一样

4、计算我们现在离国庆还有几天，以期盼的心情迎接国庆

5、说说我们预备怎样欢庆国庆篇13幼儿园主题活动方案活动目标

1、知道香港、澳门、台湾在中国地图上的大致位置，知道它们都是中国不行分割的一部分

2、熟悉香港和澳门主要建筑和风景点;熟悉台湾的主要风景点一一日月潭、阿里山活动预备《小伴侣的书,我的祖国叫中国》；中国地图活动过程

1、利用电脑的地图，熟悉香港、澳门A师幼中国地图上找找香港、澳门的位置，感知它们都是中国不行分割的一部分（利用电脑将地图可放大和缩小的功能，让幼儿获知香港和澳门在地图上的位置目测类比幼儿熟识的城市，如上海、北京，感知与家乡浙江的距离）B利用图片观赏香港、澳门典型的建筑和风景，如漂亮的维多利亚港湾、现代化的摩天大楼、迪斯尼乐园、大三巴牌坊等

2、熟悉宝岛台湾A师幼在中国地图上找找台湾的位置，感知台湾是中国不行分割的一部分B借助图片了解台湾的着名景点，如日月潭、阿里山等

3、使用《小伴侣的书•我的祖国叫中国》第11—12页〃香港、澳门和台湾〃，让幼儿再次观看这些典型图片，加深对三地的熟悉

4、连续使用《小伴侣的书•我的祖国叫中国》，请小伴侣将小导游和对应的地点连线，请他们带着我们一起去旅游吧篇14幼儿园主题活动方案

一、讨论缘起

1、体能进展的黄金时间《幼儿园教育指导纲要》中提出〃身心并重〃的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域的首位晨间户外活动的有效组织实施，是孩子健康成长的添加剂，是促进孩子身心进展的有效途径，一日之计在于晨，应重视每个晨间40分钟黄金时间段对幼儿健康的教育，每天合理科学有效地组织晨间的户外活动，可以使孩子拥有健康强壮的体质，更有阳光、开朗活泼的共性

2、现状召唤效能课堂目前许多幼儿园老师忽视晨间户外活动的有效组织实施，存在的问题主要有问题一熟悉不足，意识薄弱有把晨间熬炼看成是嬉戏活动的补充，仅仅满意于有材料可供应和幼儿能进行一物多玩〃的嬉戏,故有针对性的开展体能熬炼和供应符合体能进展要求的器材普遍不够，因此晨间熬炼成了“看堆放羊〃的摆设;由此幼儿园户外晨间熬炼活动经常流于形式，或停留在方案上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证，即使开展了也缺乏关注开展熬炼活动的密度与强度关系等等问题二机械训练、缺乏自主许多时候活动内容是老师选定，老师规定在肯定的场地,并按老师示范的要求反复练习，孩子单调机械地重复动作，于是孩子对晨间户外活动渐渐产生厌倦、可怕、担忧自己练不好等，孩子对户外活动的内容形式不感爱好，缺乏主动性问题三随便性大，效能不够偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热喧闹闹，但随便性大，缺乏目的性和有效指导，晨练质量不高如有的幼儿拿着活动材料〃办家家〃，有的在相互追赶打闹，有的拿着器具看别人熬炼，有的则较频繁地更换活动材料那么如何依据晨炼的特点，做到既不放任自流，又让孩子在开心自主的活动中达到熬炼的目的呢，探讨讨论晨间熬炼的效能课堂是迫在眉睫

3、嬉戏激发主动、开心的学习嬉戏是一种符合幼儿身心健康进展要求的欢乐而自主的实践活动，幼儿健康教育活动不是靠机械的训练或反复熬炼，而是需要趣味性嬉戏化的教学形式，让孩子在玩中学才能促进身体的和谐进展对于幼儿来说，嬉戏中的体验是他们对待世界更为普遍的一种方式荷兰文化人类学家胡伊青加曾说过:〃嬉戏的乐趣毕竟是什么？何以幼儿要开心的叫嚷这是一种被抓住、被震撼、被弄得神魂颠倒的心理状态〃幼儿嬉戏活动尤为突出地表现出了体验的特征，嬉戏让幼儿从体验的意义上成为真正完整的、自由的人也只有在这个基础上，全部的学问、阅历才是有意义的因此,基于以上分析，我们提倡把效能课堂的内涵拓展到晨间户外活动上，要转变练习式、训练式的户外熬炼形式，以晨间户外活动为突破口，力求通过实践探究，提倡让晨间户外活动嬉戏化，以嬉戏的方式进行户外活动，使晨间户外熬炼的目标组织、内容组织、活动形式、活动评价科学合理化，以此推动幼儿园课程实施嬉戏化的进程，推动体育活动科学化组织的总体水平

二、讨论设计

1、概念界定晨间户外活动晨间户外活动是指在幼儿园在800至840之间所开展的以体能进展为目标的户外体育熬炼活动，其活动组织是老师依据幼儿年龄特点和个别差异，制定详细的、明确的、有针对性的显性目标，或模糊、笼统具有敏捷性的，幼儿自己选择的隐性活动目标，通过循序渐进，动静交替、玩中学等实施策略，合理支配活动量，激趣导入，有针对的户外熬炼活动它是幼儿园一日活动组织的一个重要环节，是幼儿园体育活动的一个重要组成部分嬉戏化嬉戏化是指在学习嬉戏化观念的指导下，在活动设计过程中就活动内容、培育目标、动作进展、评价手段方面，就孩子的年龄心理特征与教学策略等方面，借鉴嬉戏内容、情节，设计、选择适当的活动器材、评价方法、教学策略，让孩子以自发主动的学习方式绽开学习过程，从而让孩子在开心的嬉戏体验中获得学问技能，促进身心和谐进展

2、讨论定位优化晨间户外活动的目标组织、内容组织、活动形式、指导策略、活动评价等，以嬉戏化的组织及指导促进晨间户外活动实施的有效性

3、讨论原则平安性原则户外活动强度大，孩子在活动中简单兴奋，因此首先在活动组织场地选择上要考虑平坦、舒适、平安嬉戏活动中应特殊关注因各种因素引起的冲突、摔伤、碰伤等平安问题，同时在器材选择上要依据孩子的年龄特点，避开过重过尖过硬的器材，特殊是选用半成品的废旧材料时要本着平安意识，进行清洗、消毒趣味性原则嬉戏是一种符合幼儿身心健康进展要求的欢乐而自主的实践活动，幼儿健康教育活动不是靠机械的训练或反复熬炼，而是需要趣味性嬉戏化的教学形式，让孩子在玩中学才能促进身体的和谐进展敏捷性原则活动组织中要依据孩子的进展需要及班级孩子进展水平敏捷又适当地选择嬉戏内容和形式，敏捷采纳一物多玩，同时，在活动过程中随时发觉孩子的动作进展水平敏捷进行目标调整，使每个孩子的动作进展水平都能在不同层面上得到有效提高教育性原则晨间活动注意轻松开心地玩乐，但需寓教于乐，它是进展孩子走、跑、跳、平衡、攀登等力量的重要教育途径，是作为健康教育活动的补充和重要的组成部分，因此老师要眼中有孩子，心中有目标

4、理论基础皮亚杰活动理论对晨间活动嬉戏化的指导皮亚杰活动理论强调〃自发主动〃，强调儿童心理进展的本质是主体通过动作对客体的适应,是内外因相互作用的结果,儿童所获得的这些巨大成就主要不是由老师传授，而是来自于儿童本身，是儿童主动发觉、自发学习的结果学问力量的获得要让儿童自己主动地、自发地学习老师除了为儿童供应主动地、自发地学习的机会外，还可以选择肯定的材料、激发儿童的学习爱好，促进儿童的进展他认为动作是连接主体与客体的桥梁和中介，一切学问是主体与客体相互作用的产物，熟悉的形成主要是一种活动的内化作用也就是说,只有儿童自己详细地和自发地参加各种活动，才能获得真实的学问,形成他们自己的假设，赐予证明或是否定幼儿园晨间户外活动是一日活动中促进孩子动作和谐进展的重要课程环节,孩子动作力量的进展需要在主动宽松的氛围中通过自身的主动参加，与活动器材开心互动，而不能过多的通过机械训练和反复示范练习，因此应在认真讨论儿童主体因素和环境因素供应的可能性的基础上，细心设计有利于儿童进展的嬉戏活动，吸引儿童自觉、自为、自由地参与到嬉戏活动中去，使他们在布满乐趣、情趣和常识的嬉戏中体验学习

5、讨论目标优化幼儿园晨间户外熬炼活动目标、内容、形式、指导、评价的科学合理化，消退户外熬炼机械重复练习的学习模式，以嬉戏化学习方式激发幼儿学习的主动性和乐观性，推动幼儿园课程实施嬉戏化的进程，充分发挥户外活动的整体功能，促进幼儿身心和谐进展

6、讨论内容1探究晨间户外活动嬉戏性内容内容的选择直接的趣味性、教育性直接影响活动的成效，趣味性的嬉戏内容可以充分运用传统嬉戏、民间嬉戏、自选嬉戏、自编嬉戏等，v传统嬉戏巧用旧嬉戏，给传统嬉戏注入新的活力，结合新《纲要》的精神，给予老嬉戏以新的生命力如〃跳箱、平衡凳，梯子〃内容比较单一，幼儿玩起来爱好不高假如增加新的内容，整个活动用器械组合贯穿始终，设计不同高度、不同宽度、不同外形的挑战性障碍等，孩子们则活动爱好更高v民间嬉戏丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简洁的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权V自编嬉戏老师依据现有活动器材，依据孩子进展目标定位，充分利用各种活动器材的特点设计嬉戏情节，或敏捷使用同样的器材，对器材进行一物多玩设计，避开器材的单一枯燥，让孩子在开心的玩乐体验中享受成长如托班玩大滚球2探究晨间户外活动嬉戏化的组织形式摒弃以往单调乏味的机械练习，把枯燥的动作和身体素养的练习变成好玩的仿照活动或有情节的嬉戏活动,着别的小伴侣;在盥洗室洗手时打闹也不好;户外活动时，有的小伴侣在滑梯上推小伴侣，就会把小伴侣推倒……小伴侣不能在公路上玩;公路上有活动的井盖，小伴侣走路的时候，肯定要注意平安;在外边玩的时候，不跟生疏人走;小伴侣不能动开水……二使幼儿了解寒假的含义，丰富学问阅历，激发幼儿过寒假的爱好1老师〃小伴侣们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假知道为什么吗启发幼儿动脑筋想问题2幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法3老师总结寒假的含义三组织幼儿争论怎样平安合理地过寒假，培育幼儿完整的表达力量和想象推断力量1老师引导幼儿〃寒假里你们想做些什么事情呢〃2幼儿相互说出自己想做的或是宠爱做的事情培育幼儿的表达力量3那么在寒假里，有哪些事情是不行以做的呢引导幼儿说出有关平安学问的内容四老师总结寒假里要注意的平安事项1寒假里要注意保暖，预防感冒不吃生冷不洁净的东西2不能玩火放鞭炮玩电玩尖锐的物体3冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要爱护自己不被冻伤4过春节时，好吃的东西许多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康5独拘束家时不要让生疏人进来，不跟生疏人走不在家里乱翻乱动东西6出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等五请幼儿看平安录像和图片，推断正确的与错误的平安行为六延长活动发给每个幼儿［寒假平安学问调查表］,要求家长在假期中合理支配幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表篇3幼儿园年度主题活动方案

一、上学期工作成果

1.参与《三岁前幼儿教养大纲》的验证工作，取得了阶段性科研成果《托班教育指导手册》一书，将在二月份出版2,通过几年的科学汉字试验，我园被教育部〃科学教育〃总课题组授予，科学教育--汉语文创新教育讨论试验基地3•我园参与北京市幼儿园活动环境内容摄像评比，荣获北京市一等奖

4.我园青年老师参与东城区幼儿老师〃衰弱操〃竞赛活动，获得优秀创编奖，及表演奖孙砚宾老师被东城区委，区政府授予〃教育新秀光荣称号

5.我园青年老师参与创编的幼儿《嬉戏185例丛书》，其中有我园老师创编的嬉戏规章62篇

6.我园在注意为幼儿创设物质环境的同时，更注意为幼儿创设良好的精神环境优质教育和优质服务思想深化人心，保教质量不断提高，得到家长普遍好评

7.通过熬炼，青年老师在工作中有了肯定的进步能够大胆独立的去完成各项工作

二、存在的问题

1.理论联系实际不够，有轻理论学习，而重实际工作的倾向表现在教研中理论指导比较被动

2.老师队伍进展不平衡，思想教育和教育教学力量应连续抓紧

3.进一步提高教研工作质量，提高对老师的实践指导力量

4.进一步提高老师观看了解幼儿活动水平，进展需要等方面的力量，促进幼儿在原有水平上的主动进展使幼儿轻松、开心的参加活动，把晨间户外活动寓于有情节、有角色、有竞赛的嬉戏之中,使之新奇生动，而且有目的、有方案进展幼儿的基本动作，增加体质，主要探究情景性、竞赛性、趣味性等嬉戏的开展V情景性嬉戏设置一些适合孩子年龄特点的故事情景性的场景如要孩子跳高，可设置猴子摘桃，让孩子投入其中更多的是针对小托班幼儿动作进展特点，可以创设嬉戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参加嬉戏的爱好V竞赛性嬉戏为了激发孩子们制造竞争意识，友情竞赛是比不行少的一般针对中大班幼儿动作进展比较协调，理解力量增加，有肯定的自控力等特点，逐步采纳竞赛性的嬉戏,以激发幼儿的乐观性，提高练习的效果，培育幼儿乐观进取精神的和集体责任感、荣誉感V自选性嬉戏以孩子为主体，让孩子自己选择宠爱的活动器材进行自由玩，在玩中发觉器材的多种玩法，老师随时关注并与孩子共同捕获设计幼儿感爱好的嬉戏如托小段孩子喜爱群体追着大滚球跑，老师可以灵机推动大滚球，孩子追着球滚动的方向练习朝一个方向跑,这就是一种对跑的学习方式⑶探究晨间户外活动老师指导策略活动中老师往往袖手旁观或放羊式让孩子自由游玩器材，活动假如单纯追求嬉戏而缺乏指导策略，也直接影响孩子的进展，于是我们预设了以下四种指导策略的讨论V启发式指导孩子在活动中遇到不会正确使用活动器材，老师在活动中以点拨启发的方式进行个别指导V参加式指导老师以嬉戏中的角色参加融入孩子的活动中，充分了解孩子的学习进展需要，在参加活动过程中准时指导V示范式指导在嬉戏活动之前，孩子对基本的动作技能缺乏正确的把握，这时需要老师作示范动作或让孩子指导孩子V发觉式指导老师在活动中眼观六方耳听八方，认真观看孩子的活动状况，准时发觉孩子的学习困难赐予关心指导⑷探究晨间户外活动科学化的评价科学客观的评价有利于孩子身体的健康进展，嬉戏化的晨间户外活动不是单纯的嬉戏消遣活动，最主要的是在嬉戏中全面进展体能，促进孩子的身心和谐进展，因此老师要心中有目标，只有通过多元多形式的评价才能更好促进活动嬉戏化进程V过程性评价每一次活动中准时进行现场点评，或当天的户外活动结束后老师准时进行晨间谈话小结评价V主题性评价通过亲子趣味运动会，在趣味性的篇15幼儿园主题活动方案教学意图现在的孩子已经养的越来越自我了，由于家长们都想要给孩子最好的，孩子的要求也会尽力满意，这就造成了越来越多的孩子比较以自我为中心，不情愿共享，老师们要培育孩子懂得共享的好习惯教学目标

1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、争论，了解一些伴侣间交往的方法

2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受欢乐

3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的欢乐教学重点学会与他人沟通、感受共享的欢乐，培育良好的参加、合作意识教学难点理解共享是种欢乐教学预备

1、信箱背景，信（有画面），摄像机，事先录好的录像（幼儿生活中的一些交往情景），多媒体课件

1、课件

22、创设四个活动区域（依据幼儿的人数，预备一些玩具、书等新颖的东西）

3、墙面布置〃欢乐屋〃教学过程

一、出示信箱，引起爱好

1、师〃又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今日谁的信箱里有信？〃

2、师读信（一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信），师问〃xx,你听后有什么感觉？〃幼1说话有礼貌，谁都会喜爱的幼2客人表扬xx,他肯定很兴奋、很欢乐

3、师为什么会兴奋和欢乐？在生活中，小伴侣做哪些事情还会感到欢乐？〃应对措施假如幼儿说不出什么是欢乐或不欢乐的事情，师引导欢乐〃一词的含义幼L说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子幼2老师喜爱有礼貌的孩子，所以我们会兴奋幼3关心小伴侣系鞋带，我很欢乐幼4小伴侣跌倒了，我把他扶起来，我会很兴奋……引出下一个环节师我这里也发生了一件事情，不知道是欢乐的事情，还是不欢乐的事情，请小伴侣们看__千.一有O

二、观看多媒体课件1,引导争论

1、画面上两个小伴侣发生了什么事？（两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件）

2、他们脸上有什么样的表情？（明明横眉立目，冬冬流着眼泪）

3、他们这样做会欢乐吗？为什么？幼L他们都不会欢乐的幼2这样做很没礼貌，他们没有相互谦让幼3假如把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就兴奋不了了幼4假如没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩

3、我们小伴侣有什么好方法可以关心他们，让他们都兴奋起来？实录幼1玩具应当大家一起玩，不应当抢幼2应当大家一起共享玩具，这样才会欢乐幼3明明应当让着冬冬，哥哥要学会照看弟弟幼4明明和冬冬应当好好商议谁先玩，谁后玩，这样就不会打架了

4、再次观看课件2（课件内容明明主动把枪让给冬冬玩，并说〃冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬兴奋得说声“感谢〃，两人都兴奋得笑了）说一说〃明明和冬冬欢乐吗？他们是怎样解决的？假如是你，你会怎样解决这个问题？〃引出下一环节师〃瞧，他们都在干什么？〃

三、播放录像（提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情）

1、让幼儿观看录像中有哪些欢乐的事情；有哪些不欢乐的事情？（录像内容

①一个幼儿主动关心小伴侣系鞋带，并说了一些有礼貌的用语

②小伴侣在排队洗手时相互挤

③小伴侣在活动区里能友好合作

④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室

⑤两个小伴侣正在吵架，另外一个小伴侣给他们说和好了）

2、xx事情为什么是不欢乐的？假如是你，你会怎么做？幼1一个小伴侣主动关心系鞋带，他会很欢乐，由于他关心别人做好事了，所以会很欢乐幼2洗手时应排队，不排队会很挤、很乱，这样我会很不兴奋幼3我们都会说〃对不起、没关系〃就会很欢乐……

3、在与小伴侣玩耍时，都会遇到哪些不欢乐的事情？我们应当怎样解决？在此我们会使用哪些礼貌用语（师提示假如你想玩别人东西时，应当怎样做、怎样说…）引出下一环节师〃今日活动室里开设了很多活动区域，想一想应当怎样与小伙伴一起玩〃

四、创设情景，幼儿体验幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，老师当场捕获有价值的进行录像

五、播放刚才幼儿嬉戏实况录像，再次争论

1、刚才你们是怎么玩的？你们喜爱和谁在一起？欢乐吗？为什么？

2、幼儿情景表演

（1）体验想玩别人的东西时，应当怎么办？小结假如要别人东西玩，可以有许多方法解决，关键要有礼貌，征得对方同意，大家一起玩既是欢乐的，又会有许多伴侣

（2）想借东西时，应当怎样说？小结假如想像别人借东西，必需说一些礼貌的‘话，这样别人才会兴奋的给你使用

（3）别人遇到困难了，你观察后会怎样做？（仿照一些交往的方法，如礼貌用语等）小结当别人遇到困难时，你主动地关心别人，不仅会给对方带去欢乐，同时你自己也会很快了活动延长展现〃欢乐屋〃墙饰师小结每个人每天都会有一些欢乐的事情，假如你的欢乐也会给别人带来欢乐，那么，你将会得到一颗欢乐星放到欢乐屋里，小伴侣们赶快行动起来吧！篇16幼儿园主题活动方案活动目标

1、理解伴侣之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历

2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴共享的，以及共享后的感受

2、感受与他人共享物品与欢乐时的乐观心情体验，培育幼儿与他人友好相处的力量活动预备

1、故事课件《好伴侣》；

2、幼儿从家里带来一件最喜爱的小物品，玩具、图书、食品等；老师带一张和伴侣在一起玩得最快乐的照片活动过程

1、谈话引出课题

（1）你的好伴侣都是谁？

（2）你和你的好伴侣在一起最喜爱做的事情是什么？（点评选择幼儿最感爱好的话题直接切入主题，层层递进，引向深化，大大调动了幼儿自由大胆表达与沟通的愿望，为主题的进一步深化奠定了基础）

2、老师结合课件叙述故事《好伴侣》提问故事中，这两个好伴侣是谁？小兔子是怎样款待她的好伴侣的？你的家里来了客人，你会怎样款待呢？（点评生动形象的故事课件既能引发幼儿生活阅历的回忆，又可以通过课件中小动物的详细行为关心幼儿理解伴侣之间要共享的道理）

3、幼儿共同共享物品，体验其中的愉悦幼儿展现带来的自己喜爱的物品，并向他人介绍自己的物品，说出它们的名称、形状、玩法等篇17幼儿园主题活动方案

一、活动目标

1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉利物，它们预示着人们对新年美妙的祝福

2、了解年画和春联的特点和含义

3、初步产生多民族文化的爱好

二、活动预备

1、师生共同收集的年画和春联

2、白纸人手一张，蜡笔人手一盒

3、有关过新年的录像

三、活动过程

1、看录像观看人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情师他们在干什么？为什么这样做呢？师你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？师你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜爱在春联上些什么？为什么会写这些内容呢？

2、将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿认真观看、争论师这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？师门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？师你还见过什么样的春联和年画？能给大家说说吗？（逐一出示）

3、老师小结年画和春联是中国人在迎新年时用的吉利物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美妙祝福，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的

4、鼓舞幼儿尝试编对联，老师对幼儿叙述的句子进行加工并写在红纸上然后，带领幼儿念一念春联

5、让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓舞幼儿用艳丽的颜色表现过年的气氛

6、幼儿介绍自己创作的年画《剪窗花》

三、学习工作指导思想坚持一邓小平理论和党的基本路线为指导，根据〃三个代表〃的要求，发扬《规程》精神，仔细学习新颁布的《北京市学前教育条例》，巩固成果，更新观念，努力提高老师的各项力量水平坚持保教结合的原则,通过各种渠道促进幼儿身心和谐进展

四、本学期的工作与措施一加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向坚持用新的教育理论指导工作

1.仔细学习《规程》与《纲要》中相关的幼儿心理，生理特点，对比本班幼儿的详细状况，制定出实施方案2,连续学习《幼儿老师工作评价》手册中的〃老师指导嬉戏工作评价〃一文，规范老师的嬉戏指导,提高老师指导嬉戏的力量和水平

3.学习对比《幼儿园教研工作指导》一书中的〃幼儿园教研评价标准〃、〃幼儿园教研工作管理评价标准〃、〃幼儿园教研材料评价标准〃，检查我园的教研工作,迎接区级优秀教研组的评优活动二加强保教工作管理,提高保教质量L提高保教队伍的素养1老师以教书育人为本，作为幼儿老师更应注意自身的人格修养，只有这样,才能影响带动幼儿向着健康的人格方向进展，教育老师政治上要求进步，业务上不断进取,争取成为德才兼备的人才2在新的教育思想指导下，树立新的教育观、儿童观，立足于幼儿的角度，围绕教育目标设计教育活动和环境要注意幼儿心理环境的创设，使他们在幼儿园就象在家里一样温馨⑶选送青年老师参与区幼教系统的学习，使他们有更多的熬炼机会，激发他们工作中的乐观性、制造性和主动性,提倡、鼓舞、支持老师的制造精神和创新意识4根据教育工的要求,保教人员要规范自己的言行，提高自身的素养，在政治上要有所追求,业务上不断求精为人师表，做一个幼儿和家长都欢迎的好老师5鼓舞老师学习英语学习电脑的使用支持老师参与进修学习

2.提高保教质量⑴通过〃家长问卷调查表〃及各项教学活动检查建立老师综合力量考核制度,请全体老师综合力量考核制度，请全体老师对每位老师的活动进行评议打分，使教育竞争机制在我园日益深化，体现公正竞争建立老师成果考核张榜制⑵按时完成幼儿进展水平的各项测查工作，并不断提高分析评价力量在观看幼儿个体差异的基础上，客观真实的完成分析记录，为下一阶段的教育供应牢靠的依据同时老师要对每位幼儿进展水平做到心中有数,依据测查结果，指定出本学期相应的观看目标,并在观看记录中有所体现3依据幼儿的身心特点,采纳以嬉戏为主的教育形式，提出教育嬉戏化，使嬉戏渗透到各项活动中去,包括幼儿英语教学和幼儿早期阅读试验鼓舞老师创编相关嬉戏，进一步提高幼儿的学习爱好⑷老师要敬重幼儿的人格，强化老师对幼儿的感情教育状况，把保教工作落实到幼儿一日生活的每个角落在保教结合的原则基础上，强化老师的保育意识⑸连续加强青年老师的基本功训练，提高青年老师组织教育活动力量和评价力量独立自主的完成好各项教学活动加强教育活动的检查力度，广泛开展老师间的沟通活动注:青年老师技能技巧的考核工作，会随时协作园工会庆祝活动的开展随时进行6坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育，提高幼儿自我爱护意识全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生⑺环境创设要为教育教学服务巩固区域活动成果，连续提高区域活动水平根据幼儿智力进展需要，有方案、有目的、有层次地投放嬉戏材料提高老师区域嬉戏活动的知道力量⑻在课题组指导下,连续深化开展〃三岁前幼儿教养工作〃的讨论，及〃幼儿母语整合教育的讨论‘丁幼儿双语教育的讨论并有阶段性成果9加强教研组活动质量的管理，争取区级优秀教研组3,对保教结合工作要求1加强保教人员的责任心，坚固树立争一流的思想做好幼儿保健工作的宣扬保健员要直接参加各项教育试验工作2坚持日常保健制度的检查工作,并制定量化记录标准，如进餐、户外活动、常规检查、课间操检查等,依据记录状况与园内奖惩制度挂钩，促进此项工作更加扎实稳妥得进行3制定体弱儿、肥胖儿管理目标和详细实施方法，并切实负起职责，使这些幼儿的健康状况尽快有所转变⑷加强春季幼儿传染病的预防工作，要把幼儿传染病的发病率掌握在最低限度⑸加强幼儿体能熬炼活动，使幼儿从小有一个健康的身体

4.家长工作1学期初，召开家长会，向家长介绍本学期教学方案和详细日程支配，征求家长方案⑵定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，从社会的角度促进老师队伍的建设，服务质量的提高3突出为家长服务的精神,同时依据家长的要求随时增加服务措施4本学期向家长开放二次半日活动,一次为日常活动的半日开放，另一次为〃六一〃儿童节的庆祝活动听取家长看法，组织好〃六一〃活动⑸建立家长接待日制度，时间定于每周一上午8:

00.10:00三教研工作重点L本学期教研工作重点仍旧放在连续对〃老师区域活动的指导绽开研讨,仔细学习《幼儿老师工作质量评价》手册中的〃幼儿嬉戏评价标准”,以此衡量区域活动的方法，从而推动我园的区域活动的质量有所提高

2.创优秀教研组篇4幼儿园年度主题活动方案

一、指导思想本期依据教育局、汤山教办工作重点为指导，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》试行精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，科学合理组织幼儿的一日活动，培育幼儿的创新精神和实践力量，争创一流服务

二、本学期工作目标

1、加强老师专业培训，关心老师快速成长

2、抓实教学活动研讨，以点带面促进全园整体教学水平的提高

3、加大家长工作的宣扬力度，结合《指南》精神，推动家园全都的和谐教育

4、加强幼儿区域嬉戏和户外活动的监督，保证幼儿嬉戏时间，充分满意幼儿嬉戏愿望

5、重视平安、保健，为幼儿全面打造平安健康的教育环境

6、组织老师参观学习，让老师走出去多参观多学习

7、开展教研活动，加强同行间的沟通，开拓老师的视野，进一步推动我园教育教学工作的进展

三、工作措施规范常规教学，优化课程体系

1、加强日常教育教学活动的监督和管理，在一日活动正常化的基础上，督促老师备好课、上好课、乐观开展随堂听课、评课活动，要求老师每周互听互评课不得少于一节;每月上交质量较高的教学笔记、教案

2、深化开展区角、体育、户外等嬉戏活动，乐观创设适合幼儿年特点的嬉戏活动内容，把嬉戏化教学渗透到各项教育活动乐观开展幼儿体育熬炼活动，加强嬉戏活动的指导，通过嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种力量的进展

3、制定日常工作量化考核表，月工作量化表，使班级工作规范化，幼儿一日教育教学活动优质化，同时也促使老师更加专业化篇5幼儿园主题活动方案【活动过程】

1.老师出示图文，声情并茂地叙述故事《贴纸的心事》

2.争论贴纸为什么快乐为什么苦恼？

3.怎样关心贴纸解除苦恼启发幼儿续编故事师谁能想出方法，帮忙解决贴纸的苦恼呢（培育幼儿动脑筋解决问题的习惯）

4.争论谁的方法最好为什么？引导孩子在辩论中，乐观应对同伴的看法提示幼儿着重思索可行的方法，并能运用语言清晰地表述理由（重点引导幼儿树立正确的消费观）

5.启发幼儿用图文并茂的形式记录和展现自己续编的故事【活动延长】社会调查贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法活动三自制贴纸【活动过程】

1.再次引导幼儿认真观看贴纸上的图案和制作材院斗

2.让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸

3.观赏自制贴纸，说说内容与用途【活动延长】用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境鼓舞幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖款项捐给动物协会，以表达孩子们爱惜动物的情感，并让孩子体验自己的价值【设计评价】这个活动要求老师准时把握幼儿的爱好点，引导幼儿发觉和分析问题，关心幼儿在接受新事物时克服自己的弱点整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进行争论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参加、自己思索的基础上进行的【资料链接】故事《贴纸的心事》有一对贴纸伴侣，一个叫快乐，一个叫苦恼一天，苦恼遇到快乐，对快乐说〃你好，快乐!你有什么兴奋的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同共享一下吧！〃快乐说〃你没发觉我们的同类越来越多，也越来越美丽吗有那么多人喜爱我们，小伴侣的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，处处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀！这些都是值得兴奋的事啊!〃快乐说着说着，发觉苦恼无精打采的，就问〃烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不快乐的事也说出来，让我和你一起分担吧〃苦恼张了张嘴，重重地叹了口气说〃哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨有的小伴侣在课堂上不留意听讲玩贴纸，搞得我们已经被禁止消失在校内里了更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，消失了诸如说谎、铺张等一系列问题我为我们给人类带来的麻烦而难受焦急啊!〃〃是啊不过，别发愁，我们一起想方法来解决这些问题!〃快乐说道老师在叙述故事时，可依据情节，一边呈现故事梗概漫画，一边自然地展现字卡〃快乐〃苦恼〃无精打采〃愁眉苦脸〃等让幼儿认读篇6幼儿园主题活动方案活动一手教导画〃西瓜籽〃活动目标

1.宠爱手教导画活动，学习用手教导画的方法

2.留意不把颜料弄到桌上和身上活动预备

1.黑色颜料若干

2.画好的西瓜的图片人手1张

3.桌子蒙上大塑料台布

4.抹布若干块活动过程

1.每人一张画有西瓜片的纸，老师提问〃这是什么？它上面少了些什么〃

2.老师示范

3.交待活动的要求捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点点完在抹布上把手指抹洁净

4.托儿画展览

5.小结知道吃东西时，要想到别人活动二故事〃贪吃的小猴〃活动目标

1.能静听老师叙述故事，了解故事的主要内容

2.能比较完整地说出〃故事的名字叫XXXXX、

3.知道吃东西时，要想到别人活动预备

1.桌面教具小猴、大象、小猫

2.一棵用树枝做成的桃树活动过程

1.以启发性提问导入活动

2.老师有表情地叙述故事附后

3.托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容活动三数学嬉戏熟悉前、后〃活动目标

1.初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系

2.学说短句XX在XX的前面〃等活动预备各种小动物头饰活动过程

1.以小动物做客的形式来导入活动

2.熟悉前、后1给小动物排队托儿感受并说说以他人为中心的前后方位引导托儿集体说XX在XX的前面〃或〃XX在XX的后面〃⑵小伴侣排队，感受以自我为中心的前后方位鼓舞托儿自由地说说〃XX在我前面〃或〃我在XX后面〃活动四嬉戏活动我的影子〃活动目标

1.观看自己的影子

2.感知夏天的太阳是火辣辣的活动过程

1.带托儿到户外，玩找影子的嬉戏

2.观看太阳照成的影子，托儿尝试转变自己的阴影如做多种动作、转动身体等

3.相互摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉

4.师生来到大树下，感受树荫带来的凉快篇7幼儿园主题活动方案

一、活动时间XXXX年XX月XX日

二、活动地点幼儿园大操场

三、活动目标

1、通过好玩的亲子嬉戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感

2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与沟通

3、培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神

4、培育幼儿参与体育活动的爱好，亲身体验体育活动的魅力

四、活动预备

1、通知爸、妈来园参与亲子活动

2、预备嬉戏需要的材料

3、布置活动场地，预备奖品

五、详细活动方案一活动流程

1、运动员入场仪式放《运动员进行曲》

2、主持人致欢迎词，领导讲话

3、主持人讲留意事项1请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到损害2请在活动过程中遵守活动规章3在活动中请勿拥挤⑷在活动中表现棒的小伴侣可以由我们的小礼品哦！

4、主持人介绍几种嬉戏的名称蹦蹦跳跳摘糖果目标

1、喜爱和老师，同伴一起做嬉戏

2、学习跳起摘糖果

3、激发幼儿爱家人的情感预备一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片玩法

1、老师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果

2、请幼儿看看、说说自己摘到什么〃糖果〃

3、幼儿把摘到的〃糖果〃给家长采蘑菇目标练习双脚向前跳动，进展协调力量预备兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇玩法

1、老师扮兔姐姐，带领小兔〃一起去采蘑菇〃

2、告知幼儿地上有两种颜色的〃蘑菇〃，〃小兔〃要跳着去采〃蘑菇〃，回来告知姐姐采到了什么颜色的〃蘑菇〃

3、让幼儿把采到的蘑菇〃放入筐内抬着回家给家人推小车目标训练上肢力和平衡感，训练空间知觉预备软垫数块玩法

1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状

2、四个家庭为一组进行此嬉戏，以先到终点者为胜小鸡出壳目的培育孩子动作的敏捷性、细心和自信念材料大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上玩法让孩子发令说:〃预备一一起!〃父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸发出〃叽、叽〃声，一只小鸡肉孵成了可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误最终孵出小鸡最多的人为优胜录U桔子目标

1、鼓舞幼儿为爸爸、妈妈剥橘子

2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感预备人手一只桔子玩法

1、幼儿人手一只桔子，站在家长对面

2、听口令开头剥桔子

3、剥完桔子后，快速将桔子交给爸爸、妈妈，并说一句感谢的话

4、家长以最快的时间吃完桔子

5、嬉戏可以分组进行大脚小脚目标训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉玩法

1、家长和幼儿面对面站好

2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步

3、嬉戏分组进行

4、老师准时嘉奖获胜幼儿送彩球宝宝回家目标练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性预备红、黄、蓝、绿的纸箱各一个;红、黄、蓝、绿的海洋球各十个玩法

1、将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上嬉戏开头前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，预备参与嬉戏

2、活动开头后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待若观察自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，始终到捡完球结束规章一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜送水果目标体验与亲人、同伴一起嬉戏的欢乐预备自制的大树二棵，自制的水果图片若干玩法

1、将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩预备

2、嬉戏开头后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜规章在前进的过程中幼儿的脚必需踩在家长的脚面上找宝宝预备每位家长自己预备一块纱巾玩法家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上音乐声起家长就蒙眼查找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝规章宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里此嬉戏为两班一起玩猜爸爸妈妈目标加深亲子依恋之情，培育孩子喜爱自己父母的情感预备小椅5・6把，蒙眼巾5-6条玩法幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自己的爸爸妈妈留意1,猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音

2.猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示嘉奖传达室动作目标体会亲子共同嬉戏时的公平，和谐的愉悦过程父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当其次个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟其次人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断留意

1、至少三人参与此嬉戏，所传动作最好是手上动作。