教师跟岗研修总结

教师跟岗研修总结教师跟岗研修总结「篇一」20XX年11月8日，我作为彰武县骨干教师参加了阜新市农村中小学骨干教师的“跟岗研修”培训本次培训是从我市基础教育改革发展实际出发，遵循骨干教师的成长规律，围绕“素质教育”和“高效课堂”两大主题开展的项目参训教师以跟岗教师的身份，深入“研修基地学校”进行实践研修研修基地学校指派指导教师指导跟岗教师的学习研修活动，在教育教学实际环境中，实践，反思，学习，成长本次培训的内容形式主要有三方面

一、理论学习；

二、实践锻炼；

三、问题研究我们跟岗教师每天深入班级，跟班听课、随班上课、参与班级管理，并参与学校的日常教育教学研究活动，收获颇多，现分以下几方面进行总结

一、课堂教学

1、让学生真正成为课堂的主人鼓励学生乐学、会学、勤思、善做，让学生真正体会到“我能行，我快乐”在中华路小学的课堂上，体现了以人为本的理念，教师把课堂还给了学生数学课上，老师注重让学生经历知识的获得过程例如在数学课”分一分与除法”教学时，老师让学生分一分、说一说、摆一摆、再说一说，理解平均分的意义，掌握平均分的方法，学生的活动面特别广，80%以上的学生都有说的机会在数学课“摸球游戏”教学时，教师通过让学生猜测--------------------------------实验--------------验证------------分析等方法，让学生经历知识的获得过程，学生积极参与，课堂气氛活跃有序在语5每次活动都要多留一些影像做资料因为是初次做指导教师，初次做这样的工作总结，肯定有许多不足之处，恳请各位领导和老师批评指正借此机会，我还要感谢教研室领导和进修学校的领导对我的信任，感谢各位老师给我的支持和鼓励今后，我将更加努力地工作，争取早日成为一名优秀的指导老师教师跟岗研修总结「篇五」时间过得好快，当再一次坐在电脑前学习的时候，学习的期限已经到期了，可我总觉得跟专家和各位一线的老师没有交流够，非常感谢省培为我们提供一个学习交流的机会通过本次学习，我的班主任工作有了很大的改变，我带着一届毕业班，从初一看着孩子们一天天长大，心里十分高兴回忆自己三年来在三尺讲台辛勤耕耘的点点滴滴，时常感觉自己已经被各种性格的学生把自己的脾气磨得没了脾气，仔细想想，不是没了脾气，而是自己的教育心态和理念发生了转变在做班主任工作中，以前似乎是在和学生斗智斗勇，偶尔也会对学生大发脾气，在本次学习之后，我学会了调适自己的心理压力慢慢地我业余爱好广泛，在寂寞孤独、烦恼抑郁时，通过自我娱乐防止心境的压抑，使身心获得有益的休整和放松开展丰富多彩的业余活动可以使我感到充实，轻松愉快，心情舒畅在活动中增长知识和才干，使个性健康成长这让我的心理状态调适的感觉很不错本次学习使我在语文教学和提高个人的语文教学能力及素养方面有很多感悟作为一名乡村教师，应当具有专业阅读的敏锐感和人文丰富感我们应当及时购买或订阅有益的书报杂志，经常读教育生活中的无字之书和有字之书，时刻保持对教育生活敏锐的感受力，甚至能从漫天飞雪中，从孩子打雪仗的欢呼声中读出有效的课程资源，在翻阅杂志时，在浏览报纸时，就应敏感的搜索到和目前的课程实施、专业写作相关的信息，从而认识到，人文的丰富感就是关怀人、尊重人、解放人，提升认的人文精神，招到厚重的生命感染力通过本次学习，我在师德修养方面也有了更多的感悟以前我们总是把“为了一切学生”作为一个口号，在学校只愿对班上的优生操心，而面对班上的问题学生时，就不愿在花费更多的心血，这在很多时候确实伤害了学生的心灵通过本次学习，反思自己，开始注重对问题学生心灵关注，促进学生身心健康发展并不断挖掘他们的闪光点，增强他们的自信心人人都有优点，如同人人都有缺点一样，再好的学生都有缺点，再坏的学生也有优点在班级多开展一些活动，或者让他们多参加学校各项的娱乐活动，以便给个他们展示才华的机会，这样可以让这些问题学生展现自己的闪光点，让同学们都有了一个了解他们的机会，从而受到别人的尊重总之，省培学习让我无论从思想上还是从个人能力上都有了很大的提高，感谢各级领导为我提供了这样一个学习交流的平台文课上，教师注重朗读的教学，让学生通过多种方式朗读，体会文章的思想，并且特别注重评价包括生生间的评价和师生间的评价这样，既能培养学生的倾听能力又培养学生的分析判断能力，增强学生的自信

2、教师善于发现学生的闪光点，喜欢用激励性评价在中华路小学的课堂上，或者是课间，听不到老师对学生的训斥，听到的都是表扬和耐心的说教他们最常说的就是“我表扬”例如上课铃声响了，部分学生已经坐好，老师就会说“我表扬”其他同学听后就会马上坐好课堂上，对表现好的同学提出表扬，而且特别具体即使是批评也讲究语言的艺术，不伤害学生的自尊心例如老师板书时，课堂上突然有些乱，老师说“我希望我转身时看到最好的你们”而不是我们最常用的“闭嘴”这样，既能稳定教师的情绪又给足了学生自尊，效果很好

3、注重培养学生的问题意识课堂中，教师给学生提问题的时间，让学生自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题教师还特别注重追问根据课堂实际，对学生进行追问，通过追问让学生真正理解知识，还鼓励学生之间互相追问，培养学生的问题意识在语文课前预习时，同学们都会结合课文提出自己的问题，写在书上，然后在课堂中进行交流解决爱因斯坦说过提出一个问题比解决一个问题更重要因此，我们在教学中一定要注意培养学生的问题意识

二、班级管理班级是一个小集体，要让学生成为班级的小主人设立班级小岗位，可以给学生们锻炼的机会，也可以减轻班主任的负担例如设立值周班长、值周排长、灯长、门窗负责人、卫生负责人，晨读负责人等等人人参与班级管理，形成习惯后，班级的日常工作就会有序进行

三、校园文化走进中华路小学，就会体会到这是一个充满现代书香气息的校园早晨，同学们会伴着轻快的校园歌曲走进教室到教室后，同学们便开始了课外诵读读古诗、读弟子规，或者看一些课外读物班主任老师结合本班情况，定期开展“经典诵读”、“讲故事”“读日记”“群星闪烁”等活动，为学生搭建展示的平台，让学生坚信我能行，我快乐”

四、教科研活动中华路小学的教师科研意识特别强表现一同年组可以资源共享例如共享教学课件、教学设计等，使用后及时进行反思交流在他们休息的时候，谈论的并不是一些家庭琐事，而是教学中遇到的问题以及对问题解决的办法他们每周都会安排一个年组集体教研活动，年组教师集体听课、评课、议课，促进了教师的专业化成长表现二在中华路小学人人都有微课题就是解决身边的具体问题，针对问题确定研究主题、研究程序及其预期成果等一般研究时间为半年到一年，优秀的研究成果进行推广表现三每周三下午的学习时间，他们都会组织教师参加政治、业务学习他们的学习并不是领导讲老师记，而是给所有教师交流的机会，让一线教师结合自身的教育教学感受与全体教师交流例如好的教学方法、管理方法，新的教育教学理念等等总之，中华路小学真正走在了“科研兴校、科研兴教”的道路上，是我们学习的榜样

五、多读书，读就教育教学书籍，关心教育发展中华路小学的领导和教师特别喜欢读书，在他们的办公室书架上可以看到各种教育书籍，教师们利用课余时间读书，丰富自己的知识，把理论与实践相结合，提高自身的素养和修养教师跟岗研修总结「篇二」我作为XX幼儿园副园长有幸参加了XX幼儿园跟岗培训学习，这是一所省级示范性幼儿园，林园长亲切地接待了我们，在她的精心策划下，这次跟岗培训活动安排得井井有条首先针对校园建设对大家进行了细致全面的讲解，之后带领各位园长及教师参观了幼儿园的环境及基本情况；之后的几天接着又参加了专题讲座、自主活动及区域活动的观摩进班听课、话题沙龙，受益良多南山幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的活动、和谐的家园工作都给我留下了深刻的印象，将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义！从幼儿园环境上看，处处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理，园内整洁优美，有令人愉悦的宽松氛围，无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念，儿童化情趣很浓，所有这些都给我留下了深刻的印象在教学方面，教师积极性高，老师都很专业而且敬业，在教学设计中，不管是从课堂的导入还是活动环节的设计，他们都能紧紧围绕教材，激发幼儿的兴趣，从幼儿的生活实际出发，让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展，孩子们每天在这里都过得很开心，真正做到了“寓教于乐”在一日生活常规方面，该园特别注重幼儿行为习惯和自理能力的培养幼儿自己的事情自己做，动手能力强我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平时的教育是分不开的在户外活动和区域活动中，幼儿园提供了大量的丰富的材料，幼儿真正实现自主选择，快乐的游戏在最后一天的总结会上林园长和何老师更是针对大家提出的问题全面、细致的做出了回答，使大家不留疑惑、不留遗憾、带着满满的感恩和满满的经验离开总之，这几天的跟岗学习，我可谓是受益匪浅，在这个全新的教育环境中，我感受到了她们先进的教育教学理念和人文化的管理，特别是幼儿一日常规和班级管理这一块，从中领悟到了很多东西，这是我在书本上无法学到的，也将让我终身受益感谢XX幼儿园提供这样好的学习平台，感谢林园长细致、全面的安排！教师跟岗研修总结「篇三」在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础

一、提高自我的思想认识透过此次学习，我清楚地明白了新课程改革对教师所提出的要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求网络研修，好处多多能够说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾能够说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率能够说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题

二、夯实专业知识潜力透过此次学习，我清楚地明白了在往后的教学中注意的事项第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并到达乐于与人交流自己的感受和想法的目的第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句

三、重新认识了建立师生共同发展的教学关系透过学习，明白了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习潜力；随着学生学习潜力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化最后是学生完全的独立，教师作用告终这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新透过这次研修，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习潜力；随着学生学习潜力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化最后是学生完全的独立，教师作用告终这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新透过这次研修，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长总之，这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”，我理当不负重托，在今后的教育教学工作中，我要发挥教师的带头作用，为培养新世纪需要的合格人才而努力奋斗！教师跟岗研修总结「篇四」紧张而忙碌的一个学期又结束了现就我们小学语文青研班的工作向大家做一总结和汇报

一、基本情况我和葛老师所带的小学语文青研班原有11名学员，由于种种原因，最终只剩下了8名正式学员提到这8名青年教师，作为指导老师的我不禁要为她们竖起大拇指学员韩春子任教于太平镇第三小学，每次来区里参加活动，都颇费周折，但是她从没因路途远而迟到或早退过一次她求知若渴的精神和不辞辛苦的毅力令人敬佩班长刘翠身怀有孕，但是，她从未因身体不适耽误过一次活动作为班长，她能处处严格要求自己，认真履行班长职责，服务于大家，她的奉献精神令人感动其他几位学员，无论教龄长短，都是那么虚心好学，乐于思考和她们在一起，我觉得自己也充满了朝气和活力

二、活动开展本届青研班开班时间较晚，但是，我和葛老师努力在有限的时间内为学员安排丰富多彩的活动内容开班典礼之后，我们研修班进行了第一次活动葛老师和我分别对学员进行了动员，并对学员提出了明确的要求我们要求学员每两周完成一张简笔画，两篇钢笔字，教学中随时进行粉笔字的练习每月撰写不少于20xx字的教育教学随笔，坚持天天读书学习，多翻阅教学杂志，积极参与课题研究和听课评课活动，主动参加各种公开课和展示课，努力在教学实践中磨练自己为了便于联系，开班当天，我们就明确了班长人选，建立了班级QQ群，并完成了对学员的问卷调查通过问卷调查，分析研究学员的需求，我们觉得青年教师既需要先进理念的引领，也需要教学实践的磨练我和葛老师都认为，与其坐而论道，不如做而论道制定计划前，我们达成了这样的共识为了练手，我初步草拟了一份学期活动计划葛老师在此基础上进行了完善相比之下，葛老师的计划制定得更详细更周密我从葛老师对学员的严格要求中，从她制定出的这份计划中，感受到了葛老师治学的严谨和工作的细致本学期，我们研修班共活动了九次这九次活动中，既有葛老师的《漫谈青年教师的成长》专题讲座，又有我的《谈谈我的语文教学实践》经验介绍；既有指导教师的示范引路，也有学员的课堂教学实践和研讨；除此之外，我们还安排学员去兄弟片区参加教研活动，开阔眼界，增长见识本学期，我们有三位学员做了研究课这三位学员的研究课，尽管风格迥异，但是，都远远优于我们的预期每次学员做完研究课，我和葛老师都会组织大家进行说课和评课我们研修班最突出的一个特点就是教学研讨的氛围特别好我们的评课不是一言堂，而是群言堂；不是虚伪地吹捧，而是坦诚地交流每次评课，8位学员都以开放的心态，用心聆听，畅所欲言学员们有时会诉说自己的困惑，有时会提出自己的质疑，有时会亮出自己的观点，有时也会彼此赞同正因为如此，每次活动后，无论是这8位学员，还是作为指导老师的我们都有一种意犹未尽的感觉我们大家在一起相互切磋，相互启发，彼此被彼此的教育激情所熏陶，彼此被彼此的工作干劲所感染，人人都有提升，人人都在成长在工作中，我和葛老师亦师亦友，彼此配合默契，是一对互补的好搭档因为每次教学研讨，葛老师都会在教材处理和教学设计层面给予学员针对性地细致指导，而我则更多地给学员传达课堂教学的新理念新方法，更多地从一线教师的使命出发，引导她们关注课堂上每一个学生的学习状态，关注每一个生命的成长我和葛老师一个在宏观上引领，一个在微观上指导，互为补充，对8位学员进行全面的培养，努力使她们迅速成长为师德高尚，业务能力强的骨干教师

三、今后打算

1、个人打算作为研修班的指导老师，我觉得自己还有很多的东西需要深入学习我将一如既往地利用业余时间给自己充电，充分利用网络这个平台，进行自主学习和研修，努力提高自己的理论水平和课堂教学研究能力与此同时，我还要多多地向葛老师及各位老师请教并多承担一些工作，主动地在工作中锻炼自己，提高自己

2、工作设想

（1）建议学员在新浪网上建立自己的博客，随时记录自己教育教学中的点点滴滴便于积累素材，进行反思，提炼自己的教育思想和教学方法号召学员之间进行博客互访，加强学习和交流还可定期推荐优秀博文，最后收集起来编辑成册，作为研修班成果进行展示和留存还可以把建博客，写博文，列为评选优秀学员的条件

（2）不定期为学员推荐好书，好博客，推荐语文教育专家的学术论文，对学员进行更高层次的专业引领和带动开阔她们的眼界，帮助学员构建自己独特的教育教学思想

（3）帮助青年教师发现自己的优势，形成自己独特的教学风格

（4）指导青年教师制定个人的职业生涯规划。