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文本内容:
吃水不忘挖井人1吃水不忘挖井、田刖课题课型新授课1人《吃水不忘挖井人》是一篇描与在革命战争年代，我们的伟大领袖毛泽东同志为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们吃水难的问题的故事本导学案设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主学习的过程注重引导学生进行朗读、体设计说明验、思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感观，使学生积极参与到学习中去，勤于思考、自主探究、交流学习，充分展示自己的才能让学生体验学习的快乐，感受成功的愉悦课前准备
1.搜集资料，制作多媒体课件，下载歌曲《我爱北京天安门》（教师）
2.预习课文，自学生字词，读通读熟课文；听父母讲毛主席的故事（学生）课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测
1.出小毛主席画像，播放歌曲《我爱北京天安门》
2.引导学生交
1.看图，欣赏歌曲，说说自己看流课前搜集的有懂或听懂了什么
一、创设关毛主席的资
2.自主汇报毛主席是一位杰出情境，导料的领袖，他的一生都在为领导中国
1.学生展示自己搜集的关于毛主席的资料“忘、井”入新课
3.导入今天，的革命事业披肝沥胆，更为中华民的读音（用时:5我们一起来看看族的解放呕心沥血分钟）瑞金市沙洲坝的
3.齐读课文题目，并从题目出发，乡亲们是怎样怀提出疑问念这位伟人的（板书课文题目）
1.出示学习提L围绕自学提示开展自学自由放
3.给卜面的生字组词示，引导学生自声朗读课文，标出自然段，圈画生井（）学⑴边读边画字，反复认读和识记生字村（）
二、学习出不认识的字
2.师生互动、生生互动，交流自学叫（）生字，整词，并想办法认情况毛（）体感知读
（1）在教师的指导下按步骤认读主（）（用时
（2）深入了解生字和词语席（）15分钟）课文内容，尝试
（2）根据已有经验交流生字的识乡（）解答提出记方法亲（）战（）
3.学生采用多种形式朗读课文，±（）把课文读正确，读通顺面（）的问题
4.思考嗷师提出的问题，相互交
2.检查生字、流词语的学习情况
（1）出示带有拼音的生字组成的词语，指导认读
（2）引导学生运用学过的方法识记生字
3.检查课文朗读的情况
4.引导学生思考谁挖井？为什么要不忘挖井人？1,引导学生自由朗读第1自然
1.朗读课文第1自然段，给句子
三、读听段，说一说这段标序号结合，理有几句话
2.一名学生读讲，其他同学听听
4.按原文填空解第1自
2.指导理解他说得对不对，把表示地点的词瑞金城外有个村子叫沙洲坝，（）在江西然段（用
3.练习说话（“瑞金”“沙洲坝”“江西”）领导革命的时候，在那儿住过时:6分
4.简介故事发画下来钟）生地当时的概“瑞金、沙洲坝、江西”三个地名况有什么关系
1.指导朗读第2自然段
1.自读第2自然段，学生动笔画
2.细读第1句出共有几句话话，启发交流、
2.合作交流
（1）毛主席在那儿思考问题
四、读想住的时候看到了什么？从
3.指导朗读，结合，理“很远”这个词看出什么？
（2）理解第
1、2句
5.当时沙洲坝没有水井，人们在生活中会遇到哪些困解第2自想象没有水井，人们在生活中会难？
4.朗读交流然段（用遇到哪些困难？为什么毛主席要时:6分
3.交流表达
（1）毛主席是怎么带领战士和乡亲钟）做的？们挖井？
（2）想象挖井时会遇到哪些困难
5.看图，启发从这里，你能看出毛主席是个怎样的人？表达井挖好之后，人们终于能喝上清凉甘甜的水了，这令人兴奋激动的场面是怎样的？“吃、叫、主、江、住、没”，读准字音，认清字形
2.引导学生观察这六个字在田字格中的位置，说
1.认读生字并组词一说怎么写好
2.观察并交流生字在田字格中的
五、指导看位置和书写注意点
6.按笔顺写字书写（用
3.教师范写，
3.观察老师范写，掌握书写要领，时8分吃________________________住指导学生写好在田字格内练写钟）“没”，注意没________________________
4.同桌、全班相互交流，指出书“横折弯”的写写过程中的优点和不足，取长补短法
4.组织学生练写，组内评议，奖励写得好的学生一朵小红花教师批注第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测
一、复习L复习生字、伺回顾，导语Q
2.说说谁为入新课谁挖井，为什么
1.齐读生字、词语
7.读准下面的词语毛主席乡亲战士吃水村子忘记（用时:5挖井
2.交流课文内容分钟）
3.导入新课
二、品L读课文思
1.学生在老师的指导下，围绕
8.乡亲们为什么要立石碑？读第3自问题，自由读一遍课文，然后在课然段用文中用横线画出相关的句子时:15分
2.朗读句子，交流总结乡亲们钟考乡亲们不忘一刻也没有忘记毛主席1个体毛主席表现在哪读里？
2.指导看课2齐读文插图，理解交
3.反复朗读第3自然段，读出人流句子解放以们的感激之情后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”
3.有感情地朗读这一自然段，体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的含义
1.指名说学完了课文，你明白
1.引导学生带着了什么道理？对毛主席的一片
2.学生交流完成深情，齐声朗读1我们住在明亮的教室里，课文不忘
三、回顾
2.组织学生交全篇，拓_______________________________________________________________________O流吃水的时候，⑵我们学到知识，不忘
9.帮助乡亲们给挖井人写几句话，表达感激之情展升华我们不要忘记挖用时井人那么，我们15分钟_O在享受其他东西3_______________________3的时候，应该不—，不忘忘记哪些人呢？________________________________________________________________O
3.引导学生思
3.学生交流关于感恩的名言
4.全体起立，读碑文考你知道哪些关于感恩的名言？
4.读碑文
四、巩固引导学生带着学所学，通文后的体会有感学生齐读课文
10.和同桌共同朗读课文情读课文（用地齐读课文时:5分钟）教师批注。
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