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文本内容:
10升国旗设计说明本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣；识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情写字指导，本课有4个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字学前准备
1.教学课件（教师）
2.预习课文，了解有关国旗的知识（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标
1.认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、2”等2个偏旁
2.正确、流利地朗读课文学习重点会认、会写生字学前准备
1.教学课件（教师）
2.预习课文，了解有关国旗的知识（学生）教学环节导案
一、联系生活实际，导入新课（用时6分钟）
1.谈话导入同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动在这项活动上会做哪些事？
2.你了解国旗的哪些知识？
3.导入新课，板书课题
（1）生答升国旗、在升旗仪式上会开展旗手升国旗，师生行注目礼，生行队礼、唱国歌……
（2）交流课前收集的资料
（3）学生齐读课题
二、自主学习生字（用时15分钟）L请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字
2.启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的
3.同桌互相检查识字，并交流识字的方法
4.全班交流认读生字及识字方法、强调拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁
5.巩固识字（课件展示生字）
（1）自由认读后，同桌相互抽考；
（2）开火车认读
（3）小组竞赛读
（4）全班齐读
1.边读边圈画生字
2.独立识字、组词
3.同桌交流识字方法
4.全班交流识字
5.多种方法巩固识字
三、诵读课文，巩固识字（用时15分钟）
1.配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情
2.示范朗读，读一句让学生跟读一句，提醒学生注意读时发音要准确、节奏要合适、轻重音要恰当
3.学生自由朗读、朗读时提醒学生对课文的整体感悟
4.让学生反复朗读，以达到流利的程度
（1）认真听范读，感受国旗的美丽以及对祖国的热爱之情
（2）跟老师读，读的过程中注意发音、节奏、轻重
（3）自由朗读，注意朗读技巧和朗读中情感的把握
（4）反复诵读
四、课堂小结，布置作业（用时4分钟）L谈谈本节课你有哪些收获？
2.布置作业流利、有感情地朗读课文教学反思本节课的教学以学生亲身经历的每周一的升旗方式入手，让学生回忆升旗仪式上开展的一些活动导入新课，这样便于学生尽快地熟悉和掌握课文内容认识汉字以学生的自主学习为主，采用多种方式来掌握生字、学习新知识在扫清文字障碍之后，让学生反复诵读课文，这样既巩固了识字，又便于学生理解课文内容，激发对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情第二课时学习目标“中、
五、立、正”4个生字热爱之情学习重点会正确书写生字学前准备教学课件（教师）教学环节
一、复习旧课，导入新课（用时5分钟）
1.课件展示生字，学生认读升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立
2.学生齐读课文，读出对国旗敬仰和对祖国的热爱“我们”和“国旗”各说一句话我……国旗……
二、解读课文，激发情感（用时15分钟）
1.流利地朗读课文，找出不理解的词语
2.课件展示天安门前的升旗仪式等引导理解，激发爱国情感教师每当鲜艳的五星红旗在国歌声中慢慢升起时，我们就要立正，向它敬礼因为五星红旗是我国的国旗，作为一名中国人应该感到骄傲和自豪
3.指导有感情地朗读课文
4.拓展你们在哪些地方见到过国旗升起的时候？
5.反复朗读，直至能背诵读课文填空
（1）中国的国旗是（）
（2）升国旗时，我们要向着国旗（），望着国旗（）
（3）我们热爱（），热爱（）
三、指导规范写字（用时10分钟）
1.同学们回忆一下，我们以前学过的汉字有哪些结构，看看本课要求写的字包括哪些结构呢（课件出示中、
五、立、正）
2.课件逐个展示每个字的笔顺，提示注意每一笔在田字格中的占位然后再范写
3.学生练习写字，教师巡视指导
4.交流展示作品，评价
（1）回忆并回答，汉字的结构包括独体、上下、左右、全包围、半包围结构本课的4个字都是独体字
（2）观察笔顺，听提示，再跟着教师一起书写
（3）练习写字
（4）展示、评价写字
（5）写出下列各字的笔顺及笔画数中共（）画五共（）画立共（）画正共（）画
四、组词和短语训练（用时一7分钟）
1.上面的四个字都会写了，下面给这几个字组组词中（）（）五（）（）立（）（）
2.照样子读读说说美丽多么美丽好听多么好听高大选取其中的一个短语说句话
1.给生字组词，小组内交流全班订正
2.照样子练习说一说
7.照样子，我会填例美丽多么美丽好听高大
五、课堂小结用时3分钟这节课我们学习了哪些知识？谈学习收获教学反思本节课教学时，教师通过课件向学生展示天安门前的升旗仪式，2008年中国举办奥运会开幕式上的升旗仪式等，给学生以形象的感性认识，再加上教师指导有感情地朗读，从而激起学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情指导学生观察、分析，发现写字的规律仍是这节课教学的重点，在规范书写的基础上让学生练习扩词和说话训练，逐步培养学生学习语文的能力。
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