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《拿来主义》同步练习12
一、选择题
1.下列词语中，没有错别字的一项是A.缘故挖掘发扬广大大宴宾客B.女婿精典佳节大典剔除糟粕C.存膏倘使性格不合象征主义D.徘徊儒弱自我炫耀欣然接受
2.下面各句中，没有运用比喻论证的一项是A.我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功姑且让我这么说说罢，得了一所大宅子B.看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化工C.别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”D.只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿拉伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹
3.下列加点字的注音，全都正确的一项是A.自诩xii肖像xiQ虔诚qiWn残羹冷炙zhlB.玄虚xu6n孱头c*n冠冕min弦外之音xuAnC.羡慕xian连累位i脑髓su礼尚往来sh豆ngD.出售sh6u给与ji剔除⑴潜移默化qi4n
4.依次填充下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是鲁迅先生确乎不是个“冷静”的人，他的憎正由于他的爱;o这是“理智”的结晶，可是不结晶在冥想里，而结晶在经验里；经验是“有情”的，所以这结晶是有“理趣”的开始读他的《随感录》的时候，o他所指出的“中国症结”，自己没有犯过吗？不在犯着吗？可还是常常翻翻看看，O1他的“热讽”其实是“冷嘲”2他的“冷嘲”其实是“热讽”3一面觉得他所嘲讽的愚蠢可笑,一面却又往往觉得毛骨悚然4一面觉得毛骨悚然，一面却又往往觉得他所嘲讽的愚蠢可笑5吸引我的A.235B.136C.245D.146是那笑，也是那“笑中的泪”吧6吸引我的是那“笑中的泪:也是那笑
二、论述类文本阅读的论证方法比喻者与被比喻者之间类相异而理相同类相异，才能作比喻；理相同，才能进行推理、论证它与修辞手段的比喻及类比论证既有相同的地方，也有差异的地方类相异，这点与比喻相同；理相同，则与不具有论证作用的比喻相异理相同，这点与类比论证相同；然而它只要求道理真，却不必是事件的真实，这点则又与类比论证相异
3.D【详解】试题分析本题考查汉字字音的辨析和修改该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析正确的读音为A项，“肖”应读“xiAo”B项，“弦”应读“xiAn”C项，“髓”应读su「故本题选D项【点睛】高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的同时针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施,从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点字音的误读的原因主要有以下几种
（1）把多音字的甲音误读成乙音
（2）形声字类推偏旁引起误读
（3）习惯误读字，如“玫瑰，，中的“瑰工（）生僻字生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读考生平时要做有心人，注意积累4对于字形来讲在学习是要注意
1、平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量对汉字字形的识记要化大力气对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别
2、加强练习
3、学会区别同音字
4、学会以音辨形
5、学会以义辨形
6、学会根据语境辨形
4.A【详解】此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然要加强对语境的分析与体会有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用分析可知第一处选2句式协调，内容合理；第二处选3,3与上下文联系密切；第三处选5,5符合递进关系，反映体会得深刻故选Ao
5.C
6.D
7.B
8.有一定的区别本文中的“拿来主义”是指有勇气，有志气,广泛吸收、消化外来的营养；鲁迅先生提出的“拿来主义”是指要运用脑髓，放出眼光，自己来拿本文中的“拿来主义”是针对“拿去主义”而言，鲁迅先生的“拿来主义”是针对“送去主义”而言但从实质上来说，两者是一致的
9.本文语言朴实平和，娓娓道来鲁迅的《拿来主义》言此意彼，语锋犀利，具有强烈的讽刺色彩【解析】
5.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力C“已成为世界知名作家”于文无据，原文“就以文学方面来说，王蒙、冯骥才、谟容、张贤亮、王安忆等作家的作品已陆续有了各种译本，被介绍到西方，有的还有专著论述，成为新一代的汉学家的研究课题”，只是交代王蒙等作家取得的成就，不足以推断出他们“已成为世界知名作家”，过度解读原文故选C
6.本题考查学生理解文中句子含义的能力Df意思是，拿去主义1斤拿来主义，更为重要”原文没有依据由小拿来主义，是鲁迅的一篇杂文的题目，现在已成为引进、吸收外来文化的一个专用名词，同样重要的是‘拿去主义以及整篇文章来看，作者意在强调当下既需要“拿来主义”，也需要“拿去主义”故选Do
7.本题考查学生对文章内容的理解和推断的能力
8.“西方的科学家错，原文为“许多科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，他们找来找去，终于在老庄的‘道和《易经》的爻象中找到了合适的语言，并给以很高的评价”故选Bo
8.本题考查学生理解文中重要概念含义的能力首先回答本文的“拿来主义”和鲁迅的“拿来主义”有一定的区别，然后结合文意分析两者的含义本文根据标题“拿去主义”，和文中说的“如果拿去的和拿来’的是一样货色、一副面孔，人家是决不会报以青睐的所以对热衷于‘拿来’的同志来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦否则，‘拿来‘容易，‘拿去‘就困难了”可知，本文的“拿来主义”是针对“拿去主义”而言由文章最后一段中“中国的文学家、艺术家、文化人应该有勇气，有志气，广泛吸收、消化外来的营养，发展自己的优势，努力攀登文化高峰，拿出无愧于时代，无愧于先人的优秀成果，贡献于全人”得出拿来主义”的含义是本文中的“拿来主义”是指有勇气，有志气，广泛吸收、消化外来的营养根据鲁迅《拿来主义》中说“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”分析，鲁迅先生提出的“拿来主义”是指要运用脑髓，放出眼光，自己来拿根据“中国一向是所谓‘闭关主义，自己不去，别人也不许来自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是‘送去主义了但我们没有人根据了‘礼尚往来’的仪节，说道拿来”分析，鲁迅先生的“拿来主义”是针对送去主义”而言但综合以上分析看，从实质上来说，两者是一致的
9.本题考查学生鉴赏文章语言风格的能力《拿去主义》是针对我国的文艺工作者而谈的，具有指导、教育意味，因而较为平和如谈及文艺工作者的错误认识时，“所以对热衷于‘拿来’的同志来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦否则，‘拿来‘容易，’拿去‘就困难了作者并没有冷嘲热讽，更没有严厉批评，而是用“未必熟谙”很平和地指出问题所在鲁迅先生的《拿来主义》写于20世纪30年代，是针对当时文化界存在的问题而谈的，具有强烈的讽刺意味如“碰了一串钉子“大师’们捧着几张古画和新画”“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”等，作者或运用反语，或通过动作描写，极尽嘲讽和批判之能事
10.比喻论证鱼翅比喻文化遗产中的精华；鸦片比喻文化遗产中的精华糟粕互见的部分；烟枪、烟灯、姨太太比喻文化遗产中的糟粕1L孱头、昏蛋、废物均无辨别
（1）孱头懦弱无能，不敢直面
（2）昏蛋愚昧无知，无力辨别
（3）废物艳羡拜倒，不加区分【解析】
10.本题考查学生对论证手法的把握能力由“他占有，挑选”可知，这是在说对待文化遗产的态度然后以鱼翅、鸦片、烟灯烟枪、姨太太为喻体来分说鱼翅只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，所以鱼翅比喻文化遗产中的精华鸦片要送到药房里去，以供治病之用，但不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚,所以鸦片比喻文化遗产中的精华糟粕互见的部分烟枪、烟灯除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了；姨太太大以请她们各自走散为是所以烟枪、烟灯、姨太太比喻文化遗产中的糟粕
11.本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力该段文字是从正反两方面分析的首先说到和“拿来主义者”即“有辨别的新主人”相反的形象,然后说到“拿来主义者”根据原文“徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物”可知，和“拿来主义者”即“有辨别的新主人相反的形象分为三种情况孱头、昏蛋、废物孱头“徘徊不敢走进门“即不敢直面，懦弱无能昏蛋“放一把火烧光”说明他无力辨别，愚昧无知废物”接受一切，大吸剩下的鸦片”说明他艳羡拜倒，不加区分
12.首先揭露送去主义的实质与危害；接着阐明拿来主义的内涵，批判在接受外来文化和传统文化问题上的错误倾向；最后指出拿来主义的意义、条件
13.比喻论证，作者以“大宅子”作比喻，形象生动地批判了对待文化遗产的三种错误态度，自然引出对待文化遗产应有的正确态度（为正确对待文化遗产做铺垫）
14.
①首先要沉着，勇猛，有辨别，不自私
②要运用脑髓，放出眼光，去占有，挑选
③对外来文化和传统文化要会吸收、创新【分析】
12.本题考查学生分析文章结构和思路的能力文本分为七段，1至2段揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果3段阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向4至7段总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的见识和品质从这三个方面进行层层论述，指出拿来主义的意义、条件
13.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力使用了比喻论证的方法比喻论证就是用比喻来说明道理这种方法是用人们容易理解的、比较浅显的事物或道理来证明不容易理解的、深奥的事物或道理运用这种方法能把道理讲得通俗形象使人容易接受，增强作品的艺术性和感染力“大宅子”是喻体，本体是“文化遗产面对“大宅子”三种人有不同的表现，“不敢进门”“放火烧光”“接受一切”，他们是“孱头,，“昏蛋,，“废物工作者对以上做法进行了否定，自然引出对待文化遗产应有的正确态度
14.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力根据第6段“他占有，挑选”可知“拿来主义”者对待文化遗产是吸取精华，剔除糟粕！应先占后挑根据最后一段“然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私”可知，要“拿来”应具备的素质是沉着，勇猛，有辨别，不自私根据原文最后一段“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”可知，“拿来”的目的是让文艺成为“新文艺”，需要的方法是创新
15.C
16.主要选择了万年青来写作者反复强调它不怕冻，“最耐久”，是一种使“我”感到“惊奇”的”在四季里都不凋零的植物”，主要是为了通过这一寓意深长的美好形象来象征鲁迅先生的坚忍顽强、不畏艰难的伟大人格
17.“鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了”“他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着”以象征的手法写出了鲁迅永不熄灭的热情虽然，过度的劳累使他的身体迅速衰老，但他的思想、他的精神永远不会衰老“那红的烟火”恰好可以使人联想到那正是先生火红火红的生命的象征
18.没有离题写万年青采取的是象征手法，用寓意深远的形象表达真挚的感情；写鲁迅先生的话以及抽烟的细节是用画龙点睛的手法来刻画人物；写墓地的状况是巧妙地告诉读者，鲁迅先生虽然去世了，但永远活在人们心中【解析】
15.本题考查对文本相关内容的分析鉴赏能力解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境C项，“表明作者站在鲁迅先生墓前的时间很长”分析错误，结合原文“至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后站成了石榴“，可见作者说的是花瓶“从春天一直站到秋天并不是说自己站着故选C
16.本题考查鉴赏作品的写作技巧的能力具体考查象征的手法象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感它可以使文章立意高远，含蓄深刻本题第一问，作者主要选择了何种事物来描写？不难看出，文中反复写了“万年青”这种植物比如“瓶里种的是几棵万年青”“这叫什么名字？屋里不生火炉，也不冻死？”“这花，叫‘万年青’，永久这样！这花不怕冻？”“不怕的，最耐久！工第二问，作者刻意反复强调万年青“不怕冻”“最耐久”，让“我”这个“来自寒带的北方”的人“对于这在四季里都不凋零的植物，总带有一点儿惊奇”，甚至，花瓶已经丢了底，它却依然在玻璃瓶中顽强地活着，写作的目的当然不仅仅是歌颂“万年青”，而是与主人公鲁迅先生有关:二者的坚忍顽强、不畏艰难何其相似！就连“万年青”这个名字都是有寓意的，它象征鲁迅先生的人格万年长青
17.本题考查对细节描写以及象征手法的鉴赏能力象征在诗歌、散文中成为常见的手法之一，它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义首先找到关于“烟”的细节描写，“鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了”“他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着”然后分析其象征意义强调“那红的烟火，就越红了”，“红”代表着生命的燃烧；好像一朵小花似的“说明它是美好的，带给人美好的感受这些与鲁迅先生有何关联呢？不难看出，鲁迅先生的生命也如同这“红”的烟一样，尽管他的身体衰老了，但他的热情、他的思想和精神就如同这永不熄灭的烟一样，带着生命燃烧的火红的生命力，不断升腾，升腾到很高很高的地方，永远不会衰老，不会熄灭
18.本题考查分析作品的结构思路，揣摩作者的创作方法和创作意图的能力解答此类题目，首先分析出文本都写了什么内容，然后分析这些内容与主要人物及主旨的关系，最后体会这样写的好处本题正面写鲁迅先生的内容确实不多，主要是关于他“抽烟”的细节描写，比如“鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了”以及“我”与先生关于“万年青的几句对话，但是这两处描写恰恰抓住了先生的人物特征，塑造出先生的形象我们都知道先生爱抽烟，因此“抽烟”这一细节能够以点带面，而“万年青则象征着先生的精神品质万年长青，有画龙点睛的效果，且寓意深远；而对墓地的描写，抓住文章最后一句“我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草是总要记在心上的“，不难看出作者的意思，鲁迅先生虽然去世了，但永远活在人们心中因此，文章虽然对鲁迅先生的正面描写不多，却用恰当的手法塑造了先生的形象，表达了对先生的敬仰和怀念，并没有偏离题意【点睛】象征是一种艺术手法，它和比喻修辞手法有相似之处正如比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样，象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点,从而可以让人引起由此及彼的联想不过，比喻属于修辞范围，它可比喻抽象的事物，也可比喻具体的事物；而象征则属于艺术手法，它与构思相关，属写作构思技巧，而不只是语言加工问题象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情，也就是说，它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意，让读者自己去意会，从而让读者获得美的享受这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧另外，象征是针对全篇而言，而比喻是针对某一句而言；运用象征手法的文章中是不会出现本体的，而比喻往往是会出现本体的象征是在不能、不敢、不愿的前提下，运用的写作手法，而比喻的目的只是为了是句子更加生动形象，属于修辞手法
19.A【详解】本题考查学生理解文章内容，分析论证特点的能力A.“对比论证”错，作者将“尼采”和“中国”进行了类比论证故选Ao
20.第10段点明对待文化遗产和外来文化都应“拿来”；强调“拿来主义”者应具备的条件是有新思想，勇敢沉着，有眼光并且无私心；指出“拿来”的意义是使人成为新人，使文艺成为新文艺【详解】本题考查学生理解概括文本内容的能力，具体考查学生概括段意的能力解答此题，首先要把握全篇的中心话题，然后分析设题段落的结构，把握句子和句子之间的关联，把握段落的主要内容本题要求考生概括《拿来主语》第10段内容首先把握这篇文章的中心话题，应为“拿来主义”；然后分析第10段内容，这一段共有五句话，第一句“总之，我们要拿来，，紧承上文表明做法，即对待文化遗产和外来文化都要拿来”，第二句和第三句是说拿来之后的具体做法；第四句首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私”是说“拿来主义”者应该具备的条件；最后一句“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺》从反面说明“拿来》的意义考生根据这些内容来概括第10段内容即可
21.
①kE
②sui
③pl@xuan
⑤1@tang【详解】试题分析本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音对于字音题，要正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，同时注意区别形近字、多音多义字以及一些口语与书面语的读音区别，也要注意一般词语与专用词语的读音区别平时多查阅字典多积累本题考查形式是给加点的字注音，学生作答时可以借助工具书或根据自己所积累的字音知识填写即可如磕ke头、脑髓sui、譬pi如、玄xuan虚、阿剌伯伯、倘匕ng使字音题复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合
22.1曲解；2尽管；3丰富；4x；54；64；7xo【详解】本题考核正确使用词语的能力此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误，结合语境分析是关键，能力层级为D级词语的运用要靠平时多积累熟记其意义和用法另外还要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象本题
（1）误解不正确的理解曲解歪曲原意，作错误的解释或理解曲解有主观故意结合语境，穆迪将中国主权信用评级下调，夸大中国政府债务风险等，这些行为都是主观故意行为，故选“曲解”；
（2）尽管
①表示不必考虑别的，放心去做
②老是；总是
③表示姑且承认某种事实不管
①不顾，不被相反的力量阻塞或阻止
②无视不利的结果结合语境，此处应该为一种假设，故选“尽管”；
（3）丰富
①（物质财富、学识经验等）种类多或数量大物产I多彩I的知识
②使丰富开展〜〜〜文体活动，业余生活I通过实践，工作经验〜〜丰盛丰富（指物质方面）的酒席〜此处陈述对象是“内涵”，故选“丰富”；
（4）毕竟意思是终归、终究、果然；坚持此处语境问的是中国的北斗卫星牛在哪儿？应该用“究竟”，所以“毕竟”是错误的；
（5）礼尚往来意思是在礼节上注重有来有往，借指用对方对待自己的态度和方式去对待对方此处语境“自觉抵制歪风邪气”，强调的就是人与人之间的礼节上的来往关系，所以运用“礼尚往来”是对的；
（6）残羹冷炙指吃剩的饭菜也比喻别人施舍的东西此处语境“你吃到的很可能只是”,运用“残羹冷炙”是对的；
（7）冠冕堂皇形容表面上庄严或正大的样子（含贬义）冠冕古代帝王、官员戴的帽子堂皇很有气派此处语境是男子冒充车主把电动车骑走，用“冠冕堂皇”不合适；【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等切忌望文生义第二，辨析感情第三，辨析用法包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面
23.周树人《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》《而已集》《且介亭杂文》《南腔北调集》【详解】本题考查学生对文化文学常识识记能力解答此类题，在平时就要注意积累识记,答题时，根据题干提示，从记忆中提取即可本题主要考查有关鲁迅的文学常识，考核点包括鲁迅原名，作品鲁迅原名为周树人鲁迅作品主要有短篇小说集、杂文集、散文集和散文诗集短篇小说集主要有三部，分别是《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》散文集为《朝花夕拾》散文诗集为《野草》杂文集有很多，比如《而已集》、《且介亭杂文》、《南腔北调集》、《坟》、《华盖集》；《华盖集续编》、《热风》、《三闲集》、《二心集》等等，在此中任意选取三部回答问题即可拿去主义“拿来主义”是鲁迅的一篇杂文的题目，现在已成为引进、吸收外来文化的一个专用名词，同样重要的是“拿去主义”，虽然未经鲁迅述及，却也值得一提在“文化热”中，加强对外文化交流的呼声越来越高可是在有些同志的心目中，所谓“交流”，就是指拿”，至于拿去”，对不起，意识不强，也许是没有考虑这实际上是单向流程，而不是双向流程“来而不往，非礼也中国是礼仪之邦，总不能光拿人家的啊！有些同志认为我国的民族文化落后、陈旧，对是否有输出价值和竞争能力表示怀疑其实，这些同志未熟谙西方的心理和行情须知东西方文化各有所长，各有所短，互为补充，不可代替，从而构成世界文化整体中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、《红楼梦》等等闻名世界，这是众所周知的即使是未被我们重视的所谓“糟粕”，西方人的评价也常常出乎意外例如老庄哲学和《易经》，我们认为是完全过了时的东西，而目下在西方却大为走运许多科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，他们找来找去，终于在老庄的“道和《易经》的爻象中找到了合适的语言，并给以很高的评价这里说明一个问题，具有五千年历史的中国传统文化，毕竟是一座内容丰富的宝库，我们大可不必妄自菲薄，说得一无是处但是，历史在发展，时代在前进如果我们拿出去的永远是一些陈年百代的古董、祖传的遗物，那也不能使我们今天的炎黄子孙脸上增光对西方读者来说，他们既想了解中国的昨天，当然也想了解中国的今天和明天所以拿出去新的文化成果，才是今天中国人的光荣职责我们非常高兴地看到，近几年来，西方学者对中国当代文化艺术有了较多的关注，就以文学方面来说，王蒙、冯骥才、遑容、张贤亮、王安忆等作家的作品已陆续有了各种译本，被介绍到西方，有的还有专著论述，成为新一代的汉学家的研究课题但也应该承认，我国当代文化在西方的影响还是有限的，要在国际上占一席之地，赢得声誉，看来还要经过一番艰苦的努力推出中国当代的文化产品，当然必须顾及时代特色和民族特色如果不能反映八十年代中国的风貌，如果“拿去”的和“拿来”的是一样货色、一副面孔，人家是决不会报以青睐的所以对热衷于“拿来”的同志来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦否则，“拿来”容易，拿去就困难了正如一位来自美国的汉学家所说“中国作家切不可费力去迎合西方读者的品味，要完全为中国读者而写，写出中国自己民族的特色，写出西方没有的风格这样，才能引起西方读者更强烈的兴趣”“拿来主义’是我们所要提倡的，“拿去主义”也是我们所要强调的中国的文学家、艺术家、文化人应该有勇气，有志气，广泛吸收、消化外来的营养，发展自己的优势，努力攀登文化高峰，拿出无愧于时代、无愧于先人的优秀成果，贡献于全人类（选自《文学报》1986年8月21日，有删改）
5.下列对“拿去主义”的理解，不符合原文意思的一项是（）A.“拿去主义”是仿用鲁迅的“拿来主义”一词，主要是谈如何正确地对外文化交流的问题B.有些同志认为我国的民族文化落后、陈旧，对输出价值和竞争能力表示怀疑，认为拿不出去C.王蒙、冯骥才、谟容、张贤亮、王安忆等作家已成为世界知名作家，赢得了世界声誉D.民族的才是世界的，中国作家要写出自己民族的特色，写出西方没有的风格这样，才能引起西方读者更强烈的兴趣
6.小拿来主义，是我们所要提倡的，‘拿去主义，也是我们所要强调的”，下列对这句话的理解，不符合原文意思的一项是（）A.文化交流是双向流程的关系，不能只是拿来B.东西方文化各有所长，各有所短在中国文化中，有许多值得西方人拿去”的东西，我们不能妄自菲薄C.提倡“拿去主义”有助于中国的文学家、艺术家、文化人艰苦努力，拿出去新的文化成果，促进中国文化艺术的发展D.…拿去主义，也是我们所要强调的”意思是“拿去主义”比“拿来主义”更为重要
7.下列对文章内容的理解和推断，不正确的一项是（）A.“拿来主义”与“拿去主义”有一定的区别，但从实质上来说，两者是一致的B.西方的科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，最终在中国老庄的“道”和《易经》的爻象中找到了合适的语言，并给以很高的评价C.中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、《红楼梦》等等闻名世界，具有输出价值和竞争能力D.“对热衷于，拿来，的同志来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦否则，‘拿来，容易，‘拿去‘就困难了意思是说要有创新精神和民族特色
8.本文中作者所提出的“拿来主义”与鲁迅先生所提出的“拿来主义”含义是否相同？为什么？
9.本文与鲁迅先生的《拿来主义》在语言风格上有何不同？譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物“拿来主义”者是全不这样的他占有，挑选看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机总之，我们要拿来我们要或使用，或存放，或毁灭那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺
10.选文第二段主要运用了什么论证方法？请具体分析
11.选文末段对新主人有定义，要“沉着，勇猛，有辨别，不自私请在选文首段中找出与“有辨别的新主人”相反的形象，并简析其相关特征阅读下面作品，完成后面小题拿来主义
①当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得然而尼采究竟不是太阳，他发了疯中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例
②我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”
③但我们被“送来”的东西吓怕了先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故
④所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
⑤譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物“拿来主义”者是全不这样的
⑥他占有，挑选看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机
⑦总之，我们要拿来我们要或使用，或存放，或毁灭那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺（有删减）
12.请概括文本论述思路
13.第
⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？
14.根据文本，概括接受外来文化和传统文化的正确做法
三、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成题目鲁迅先生记萧红鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点儿瓷釉自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青我第一次看到这花的时候，我就问过:“这叫什么名字？屋里不生火炉，也不冻死？”第一次，走进鲁迅先生家里去，那是快接近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那室内稍微有一点儿暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了“这花，叫‘万年青，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了许先生说“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我摇着我还看到了那花瓶的底边是一些圆石子以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；又加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不凋谢的植物，总带有一点儿惊奇而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌子上，有时站在鲁迅先生遗像的前面花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草看一看叶子是不是黄了，该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯有时候就检查这“万年青”，有时候就谈着鲁迅先生，就在他的遗像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后站成了石榴从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过当然那墓草是长得很高了而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口0我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草是总要记在心上的
15.下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章第一自然段重点写瓶子，这个花瓶能种活植物万年青，作者看到它，睹物思人，表现其对鲁迅先生的怀念之情B.写许先生在鲁迅的遗像前谈着鲁迅先生，“那感觉，却像谈着古人那么悠远了”，将巨大的悲痛化为轻描淡写的文字，更见感情深沉C.“我所看到的是从春天一直站到秋天”，表明作者站在鲁迅先生墓前的时间很长，表达作者对鲁迅先生的景仰D.一瓶万年青、一句“永久这样，一缕轻烟、一丛墓草的细节描写，勾勒出了鲁迅朴实、坚忍、勤奋、崇高的形象
16.文章命题很大，但切入点却很小作者主要选择了何种事物来描写？这样描写的意图是什么？
17.找出作者描写鲁迅抽烟这一细节的句子，揣摩一下这些描写具有怎样的象征意味
18.文章题目是“鲁迅先生记”，行文却没有过多记叙鲁迅先生的事情，这样写是否偏离题意？为什么？说说你的理由
四、小阅读-课内
19.下列对《拿来主义》内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者将“尼采”和中国”进行了对比论证，有力地论证了“送去主义”的危害性B.文章以“大宅子”为喻，通过鱼翅、鸦片、烟枪和烟灯等形象，巧妙地阐释了“拿来主义C.鲁迅先生用“孱头”“昏蛋”“废物”三个形象，尖锐而生动地批判了对待文化遗产的三种错误态度，这三种错误态度是
①不敢接受；
②全盘否定；
③全盘吸收D.这篇课文是鲁迅杂文的代表作之一，文章以小见大，就近取譬，集中体现了鲁迅深刻透彻的思想，具有很强的艺术感染力
20.概括《拿来主义》第10段内容总之，我们要拿来我们要或使用，或存放，或毁灭那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺
五、填空题
21.
①磕（）头
②脑髓（）
③譬（）如•••
④玄（）虚
⑤阿刺（）伯
⑥倘（）使•••
22.词语应用（选词填空或判断正误）
（1）穆迪将中国主权信用评级下调，夸大中国政府债务风险，中国供给侧改革实践，进而产生了背离中国经济现实的评级偏误（误解•曲解）
（2）印度国内不断有人发出强硬言论表示印度不惧怕与中国开战，但也有很多分析指出，要与中国开战，印度的军事能力还远远不足（不管•尽管）
（3）多位两岸专家受访表示，习总书记讲话高屋建瓶、内涵______________、思想深邃，具有划时代的重大意义，必将产生深远影响（丰富・丰盛）
（4）12月27日，中国卫星导航系统管理办公室宣布，北斗三号基本系统建成，从今天开始提供全球服务也许有人问中国的北斗卫星毕竟牛在哪儿？（）••
（5）通过驰而不息正风肃纪，如今，广大党员干部和国家工作人员已习惯于自觉抵制歪风邪气，使礼尚往来有温度，更有分寸（）••••
（6）李彦宏还告诫跃跃欲试的年轻人“创业一定要有向前看两年的眼光，跟风、赶潮流，你吃到的很可能只是残羹冷炙“（）•••♦
（7）男子趁停放在超市广场的电动车车主没锁地锁，利用自己的维修技术撬开电动车锁，冒充车主冠冕堂皇骑走（）••••
23.填空鲁迅，原名，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，他的一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响，作品主要有短篇小说集、、,散文集，散文诗集,以及大量的杂文文集，如、、等参考答案
1.C【详解】本题主要考查字形辨析的能力此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析相连字形的考核主要考核形近字和音近字,试题的内容有两字词语，三字熟语和成语本题选没有错别字的一项A项，“发扬广大”应为“发扬光大”；B项，“精典”应为“经典”；经典，指具有典范性、权威性的；经久不衰的万世之作；经过历史选择出来的“最有价值经典的“；最能表现本行业的精髓的；最具代表性的；最完美的作品D项,“儒弱”应为“懦弱”故选C【点睛】解答此类题目以下几种方法音辨法逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字形辨法如果怀疑某个是别字，可以写出儿个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较义辨法通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符结构辨析法对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字还有一部分就只能依靠我们平时的积累了总之，可以多使用结构分析法一是字形本身结构，二是词语结构辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑
2.C【详解】本题考查对论证方法的辨析能力具体考查比喻论证比喻论证就是用比喻的方法讲道理，比喻论证可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白本题选没有运用比喻论证的一项C项，没有比喻论证，送古董去展览属于举例论证A项，“大宅子”比喻文化遗产；B项，“鱼翅”比喻文化遗产中的精华；D项，“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的旧形式故选C【点睛】比喻论证是指用比喻者之理去论证被比喻者之理的论证方法在两事物之间，只需要有类似之点，即可用一事物比喻另一事物，从而论证一个比较抽象的事理它是一种特殊。
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