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第课《过秦论》《五代史伶官传序》综合检测11
一、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成各题大雁塔其实是一个人羽、天才记得岑参有一首诗塔势如涌出，孤高耸天宫登临出世界，磴道盘虚空突兀压神州，峥噪如鬼工……不知为何，在我从小到大读这首诗的时候，我的脑海中总是回旋着一个人，这个人就是唐代僧人玄奘大雁塔离我居住的新村很近，也就两三站路的距离站在乐游原上向西南眺望，那座六十四米之高的伟岸身躯就那样巍然屹立在历史的天空其实，最早到西域求法的不是唐僧从三国到东西晋到南北朝，史书上记载的离开东土到西天取经的就有一百七十人，但能够全身而归的却只有四十三人，大多数都死在了路上但这种西天取经的壮举，却成为一种追求“真理”的精神象征不管佛教能否称得上真理，当时的人们就是怀着这样的信仰不断往西天求法这是僧侣的追求，也是自公元3世纪以来的传统贞观三年八月，唐僧“冒越宪章，私往天竺”从长安出发，经秦州，过兰州，过凉州，过甘州，过肃州，唐僧日宿夜行在抵达玉门关的时候，唐僧所骑的那匹白马死了现在的疏勒河边还有一座白马塔，一棵曾经拴马的大柳树还存活在寺院门口他又买了一匹又老又瘦的红马，收了一个叫石盘陀的徒弟这时，捉拿唐僧的文书早已到达，但他们趁着夜色的掩护偷渡成功了那个羌笛怨柳、春风不度的地方我去过，一座夯土的孤台上唯余了几面断垣残壁，前面的戈壁荒漠上就是散落的烽燧了，当地人叫白墩子又是几天几夜的行走，到了第五座烽燧，也就是最后一座烽燧，那个叫石盘陀的胡儿深知，再往前就是“上无飞鸟，下无走兽，复无水草”的死亡之地这胡儿动摇了，也是想着协助偷渡出境是死罪，也是想着前途渺茫去也是死，就动了抽刀杀师的念头但唐僧闭目端坐，念珠如常，那种沉静如佛的庄严令这个凡夫俗小还刀入鞘了在八百里浩瀚无边的莫贺延破，一个大唐的苦行僧孤身向西，人兽的骨骸是生灵的路标在漫天扬卷的黄风黄沙中，唐僧随身携带的水袋不慎掉在沙土上水尽则命尽呀！他牵马往回走了可他突然想到，他是发过誓的，不到天竺，绝不回头，宁愿朝西而死，也不东回一步就这样，又西行了四天四夜，到第五天的时候，他的意志再也撑不住他的身体，他躺倒了或许是有佛祖在冥冥护佑，那匹老瘦的红马拖着他走，前面是一片水草丛生的绿地……就这样，出了流沙，到了伊吾，到了高昌又西行千余里到了天山，那里海拔几千来讨刘夫人欢心，他还给自己取了“李天下”的艺名B.优伶出入皇宫，欺侮官员，大臣们敢怒不敢言，有的反向他们献媚，争相巴结；后唐庄宗重用景进，景进乘机进谗，群臣都害怕他C.后唐庄宗滥施封赏，他将刺史封给伶人周匝的恩人郭崇韬劝谏说任命优伶为刺史，这是要失掉天下人心的，但郭的意见没被采纳D.罗贯性情刚直，处理政事从不回避权势之家，伶宦请求托小事情的书信，他一律不予上报，被权贵嫉恨，遭到诋毁，因此下狱被杀
24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1初，罗贯为礼部员外郎，性强直，为郭崇韬所知，用为河南令2原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣
25.欧阳修认为后唐庄宗失败的原因主耍在于“人事”还是“天命”？请结合材料加以分析阅读下面文言文，回答下列问题《伶官传序》欧阳修呜呼！盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之日“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹••与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁此三者，吾遗恨也与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”••庄宗受而藏之于庙其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，••及凯旋而纳之■方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之*盛，可谓壮哉！及仇傩
①已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而*失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰“满招损，谦得益”忧劳可••以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也故方其盛也举天下之豪杰莫能与之争及其衰也数十伶人困之而身死国灭为天下笑夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉？注
①仇傩仇人
26.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是A.契丹与吾约为兄弟约订立盟约B.方其系燕父子以组组绳索c.泣下沾襟泣哭泣D.抑本其成败之迹本追究根本
27.下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是A.世言晋王之将终也/盘庚之迁，胥怨者民也••B.以三矢赐庄宗而告之日/以膏斯民••C.尔其无忘乃父之志/既得其尸于井・♦D.及凯旋而纳之/后人哀之而不鉴之••
28.下列四句加点的词，与“函梁君臣之首的函字用法相同的一句是A.复道行空，不霁何虹？B.想谗邪则思正身以黜恶••C.择善而从之D.内自虚而外树怨于诸侯••
29.文中画波浪线的句子断句最合理的一项是A.故方其盛/也举天下/豪杰莫能与之争/及其衰也/数十伶人/困之而身死/国灭为天下笑B.故方其盛也/举天下/豪杰莫能与之争/及其衰也/数十伶人困之而身死/国灭为天下笑C.故/方其盛也/举天下/豪杰莫能与之争/及其衰也/数十伶人困之而身死/国灭/为天下笑D.故方其盛也/举天下豪杰/莫能与之争/及其衰也/数十伶人困之/而身死国灭/为天下笑
30.文中加点词理解错误的一项是A.少牢古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“太牢”；用羊、猪各一头叫“少牢”B.序是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发《伶官传序》是为《伶官传》写的一篇短序C.《书》即《尚书》，又称《书经》，是儒家五经之一D.欧阳修字永叔，号醉翁，晚号六一居士他是北宋古文运动的倡导者和领袖，著名的散文家，是唐宋八大家之首
31.根据文意，下列分析有误的一项是A.文章开门见山，提出全文主旨盛衰之理，决定于人事B.文章以庄宗极盛之时“其意气之盛，可谓壮哉”的情景，与极衰之时“土卒离散”“泣下沾襟”的惨象进行对比，鲜明地推导出成败由人的道理C.“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？前句以反问的形式肯定得天下难失天下易，后句则强调成败在于“人事D.文章通过一个“夫”字，引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺’的结论这一结论既着眼于总结历史教训，又含蓄地提醒北宋王朝统治者，应吸取历史教训,居安思危，防微杜渐，以免重蹈庄宗的覆辙
32.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语1土大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善2原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣3夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
三、古代诗歌阅读
33.阅读下面的元曲，完成后面的题目〔双调〕天香引•西湖感旧汤式问西湖昔日如何？朝也笙歌，暮也笙歌问西湖今日如何？朝也干戈
①，暮也干戈昔日也，二十里沽酒楼，春风绮罗；今日个，两三个打鱼船，落日沧波光景蹉鸵，人物消磨昔日西湖，今日南柯【注】
①干戈元顺帝至正十六年，张士诚占领杭州，和朱元璋领导的反元军形成对立之局至正二十五年，张士诚失败，朱元璋胜利，杭州陷于战乱之中达十年之久有人评价这首元曲在谋篇布局方面极具特色，请结合整首曲子简要分析
四、情景默写
34.补写下列句子中的空缺部分1一个人在病痛忧伤时，常常会呼叫自己的父母司马迁在《屈原列传》用“，”两句描述了这种情况2司马迁在《屈原列传》中，用“,”两句，指出屈原志向高洁，即使与日月对照，光辉也毫不逊色3司马迁在《屈原列传》中，对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的句子是“，:4贾谊在《过秦论》中，用“,”两句说明诸侯国不惜重金招纳天下优秀人才5贾谊在《过秦论》中，描写秦国利用诸侯国的弱点制服他们，乘胜追击追逐败逃的军队句子是“，:6贾谊《过秦论》中“,”两句，运用比喻手法，生动形象地描写了陈涉起义后得到热烈的响应
35.补写出下列句子中的空缺部分1贾谊的《过秦论》中，蒙恬北筑长城、击退匈奴后，以致“,”，使北部边境的百姓免受匈奴侵扰之苦2贾谊认为，起初，秦国以很小的地盘而“”，最后却因为一个人发动叛乱而导致彻底灭亡，根本原因就是“:3贾谊认为，推翻秦王朝的力量其实并不强大，陈胜吴广起义军连武器都没有，只不过是“，，装备极为低劣
五、选择题
36.下列词语注音、释义全都正确的一组是A.勖xu仇傩仇人忽微微小的事B.沮ju逸豫安乐仓皇匆忙的样子C.襟jing凯旋胜利从事官名这里泛指一般属官D.伶ling遗恨留下的仇恨自然大自然
37.下列各项中不全有通假字的一项是A.约从离衡合从缔交B.制其弊执敲扑而鞭笞天下C.陈利兵而谁何倔起阡陌之中D.赢粮而景从百有余年
38.选出下列加线字注音全部正确的一组A.膏腴yu整篱fan噎山y4o蒙恬tianB.调戍zh6鞭答chT黔;首qian囊括nangC.逡巡qUn锋镐di蹑足nie墨翟zh6iD.耍名城hui户牖you迹矜ji赢粮yinA.氓meng隶万乘sheng*锄穆you棘矜qin••从zong散约败瓮牖you绳枢B.鞭笞chT■C.栗hui名城*蹑足行hang伍度du长繁jie大•・D.以窥kuT周室*逡qun巡亡矢shi遗钺zu
39.下列词语中注音有误的一项是
40.下列句子中，不含通假字的一项是A.厚币委质事楚B.武父子亡功德C.秦有余力而制其弊D.使牧低，羊氐乳乃得归
41.下列加点字，读音全部正确的一组是（）A.孝公既没（mei）召（shAo）滑俯首系（ji）颈践华（huD为城•••B.墨翟zhai行hang伍将（jiang）数百之众度（du6）长繁大••.C.一夫作难（nAn）万乘（shBng）之势朝（chao）同列窥伺kuT•••D.丰腴yu陈轸zhOn箭镶cu鞭笞（chT）•••
六、语言表达
42.解释下列句中加点词的含义
（1）秦无亡矢遗镁之费吞二周而亡诸侯
（2）秦孝公据靖函之固君臣固守以窥周室
（3）及至始皇__________________履至尊而制六合*
（4）内立法度__________________与陈涉度长禁大■
（5）因利乘便，宰割天下■蒙故业，因遗策
（6）仁义不施而攻守之势异也*致万乘之势__________________
43.下面是一篇文章的摘要，请你根据其信息内容提取3个关键词《过秦论》叙写了秦国的很多罪过以及灭亡的原因，其中最重要的一条应是“焚书坑儒”，该措施残暴地毁灭了和谐文化汉代则吸取秦朝速亡的历史教训，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”“兴太学以养士，行教化美习俗”的策略，选用贤才，大兴和谐文化，实现了近500年的统治唐朝的繁荣昌盛，与隋朝实行科举制度密切相关，和谐文化发挥了重要作用，并使封建统治延续了长达1000多年
44.阅读下面文字，完成下面小题晕厥羊老马一生没有什么特别的嗜好，就是喜欢吃蒜但是，这个通俗而又廉价的嗜好并铁凝不总是能够顺利地被满足，原因是他的老伴绝不能闻大蒜的气味昨晚临睡前，她已经向他交代了这几天他一个人在家应该注意的事情冷水表里的存水不多了，水表好像有点不准现在，老马穿好衣服来到客厅，又推开老伴房间虚掩着的门观察片刻，在确认房子里真的没有老伴之后，便疾步进了厨房，拉开柜橱的最下边一只抽屉，拿出预先藏好的两头蒜，三下两下地剥起来这时有人按门铃老马不觉浑身一激灵莫非她丢了什么东西又折回来取？慌乱中他把蒜藏进抽屉赶紧去开门——他从来不敢怠慢老伴的门铃声门开了，唉，原来是单位的出纳给他送工资来了老马接了工资信手放在门厅的餐桌上，接着赶紧回到厨房继续剥蒜眼看着那些象牙色的、光溜溜、鼓绷绷的小蒜瓣在他手下越聚越多，老马心中那鬼崇的激情和暧昧的欲望说什么也按捺不住了，他抓起一瓣丢进嘴里猛嚼，一股热辣辣的蒜香伴着脆生生的响动在老马口腔里爆炸这就是幸福了，咀嚼中的老马暗自思量这时又有人按门铃正在享受大蒜的老马本来不愿意此刻有人造访，但是，正因为几头大蒜下肚，经常打不起精神的老马，现在是精神昂扬力量充沛尤其当他看见门口没有老伴，门口是个全新的陌生人，可这个陌生人按了门铃又转身要走，老马就非常想把他拦住，他觉得现在他既有拦住这人的力量，又有拦住这人的权利老马说那你怎么按了门铃就走啊陌生人说，你这是201,我找错门了老马说你想找谁家？陌生人说301,说自己是小区物业公司的水工提起物业公司，老马更不想放这人走了我正想找物业公司呢，你必须进来先给我查查这表老马的态度是不由分说的，陌生人却显得犹豫，也许还有几分不易觉察的慌张但这犹豫和慌张显然敌不过老马的不由分说，于是他跟着老马走进了老马的家其实老马也未必想到陌生人这么听话，他一向缺少让别人听他发令的体验现在他发令了，陌生人居然听令了，老马终于体验了命令别人的愉悦陌生人摘下身上的工具包，站在水表跟前似是而非地鼓捣了几下他鼓捣不成什么，急于离开的样子陌生人的态度很让老马恼火他开始厉声谴责站在门厅里的这个人陌生人低眉顺眼地听着老马谴责，不争辩也不反驳就为了陌生人的低眉顺眼和他的不争辩不反驳吧，情绪激昂的老马还获得了一种前所未有的意外满足感原来人都有看别人低眉顺眼的欲望，对别人低眉顺眼一生的老马今天终于也尝到了别人对自己低眉顺眼的甜头老马头上冒着热汗，满嘴喷着不散的蒜气，借着不请自来的某种珍贵的快感连想带说连说带想，从务实说到务虚又从务虚返回务实，最后，他终于向面前这个沉默而懦弱的“水工”喊出了他此刻打算实施的计划既然你做不了经理的主，我也就不再怪你沉默的“水工”就在这时突然把身子晃了几晃，接着双膝一弯就软软地倒在老马家门厅的地上怎么了？这是怎么了？难道他是被我吓晕了不成？老马有点惭愧，然而，让老马不敢承认的是，这惭愧里却又掺和着某种莫名的满足原来他老马也有今天，他也能对一个年轻力壮的活人充满威慑力量，他也能让一个活人低眉顺眼，最后他也能把一个活人吓晕过去老马要通电话叫了对方来救人，很快从客厅里出来，发现门厅地上那个晕着的人已经不见了他的心紧缩了一下，好像刚明白了什么惊慌中的老马赶紧回屋，进门先看餐桌，餐桌上他那沓不算厚实的工资也不见了，确实不见了一切都在瞬间老马在餐桌旁坐下，人像瘪了似的，翻来覆去只有一个感慨这个“水工”跟我配合得多好啊这晚老马不吃不喝和衣睡去老马再次醒来并不是早晨，可能是深夜一点钟左右他再也睡不着，奔拉着一张更显“自来旧”的脸爬起来看电视，一个澳大利亚的电视片，讲他们那里有一种奇怪的羊,那是一种长不大的小羊，害怕声音，害怕风雨，害怕比它们大的动物，外界稍有响动就会导致它们晕厥，动物学家命名它们为“晕厥羊”他本能地对画面上那些晕厥羊有好感，那是活脱儿一个他自己啊可是，早晨晕在老马家地上的那个人他又是谁呢？一只晕厥羊兴许完全有能力去恐吓另一只晕厥羊（节选自《铁凝自选小说集》）想一想小说中的老马是一个被扭曲的小人物，你怎样看待他这样的人？请联系现实简要谈一*谈
45.展开厚重的历史长卷，形形色色的历史人物纷至沓来读他们的故事，我们会产生不同的情感，也会对人物作出评价深入阅读选择性必修中册第三单元课文，把握历史人物的生平经历，理解其人生境遇，分析其成败得失，与同学一起，组织一次主题为“历史人物纵横谈”的专题讨论会从课文涉及的主要历史人物中选择一位，谈谈你对他的认识和评价，以及从他身上汲取的精神力量或获得的经验教训先整理一份发言提纲,然后在讨论会上发言
46.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15字《过秦论》
①，使历史和现实交汇，在观察历史变迁、朝代更替的兴衰之理的过程中流露出了绵长而悠久的历史沧桑感鲁迅先生说此书是“沾源后人，其泽甚远”的“西汉鸿文”贾谊如此细致地总结秦朝灭亡的历史教训，
②,而且是为自己的政治目的服务，希望君主能够以古鉴今，
③,建设一个强大繁荣的王朝，表达了他强烈的忧患意识和积极入世的精神
七、小阅读一课外
47.辨别文中画线句子的句式类型，并将其翻译成现代汉语韦放，字元直，车骑将军睿之子初为齐晋安王宁朔迎主簿,高祖临雍州，又召为主簿放身长七尺七寸，腰带八围，容貌甚伟天监元年，为吁胎太守，寻为轻车晋安王中兵参军，迁镇右始兴王咨议参军，以父忧去职服阕,袭封永昌县侯，出为轻车南平王长史、襄阳太守转假节、明威将军、竟陵太守在郡和理，为吏民所称六年,大举北伐，以放为贞威将军，与胡龙牙会曹仲宗进军普通八年，高祖遣兼领军曹仲宗等攻涡阳，又以放为明威将军，帅师会之魏大将费穆帅众奄至，放军营未立，麾下止有二百余人放从弟洵骁果有勇力，一军所仗，放令洵单骑击刺，屡折魏军，洵马亦被伤不能进，放胄又三贯流矢众皆失色，请放突去放厉声叱之日“今日唯有死耳”乃免胄下马,据胡床处分于是士皆殊死战，莫不一当百魏军遂退，放逐北至涡阳魏又遣常山王元昭、大将军李奖、乞佛宝、费穆等众五万来援，放率所督将陈度、赵伯超等夹击，大破之涡阳城主王纬以城降放乃登城，简出降口四千二百人，器仗充物；又遣降入三十，分报李奖、费穆等魏人弃诸营垒，一时奔溃，众军乘之，斩获略尽擒穆弟超，并王纬送于京师中大通二年，徒督北徐州诸军事、北徐州刺史，增封四百户，持节、将军如故在镇三年，卒，时年五十九放性弘厚笃实轻财好施于诸弟尤雍睦初放与吴郡张率皆有侧室怀孕因指为婚姻其后各产男女，未及成长而率亡，遗嗣孤弱，放常赡恤之及为北徐州，时有势族请姻者，放曰“吾不失信于故友”乃以息岐娶率女,又以女适率子，时称放能笃旧1韦放，字元直，车骑将军睿之子2寻为轻车晋安王中兵参军，迁镇右始兴王谄议参军，以父忧去职3在郡和理，为吏民所称4放厉声叱之日“今日唯有死耳”
（5）时有势族请姻者，放日“吾不失信于故友”
八、小阅读一课内.
48.本文题为“五代史伶官传序”，为什么文中却没有详细写“伶人”在庄宗失天下过程中的作用？而“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉”却又被后人称为“点睛之笔”？
49.文章题目是“伶官传序、但文章很少直接提到伶官的事情，这是不是文不对题？结合文本说说你的理由
50.《过秦论》既然是指责秦的过失，揭示秦至二世而亡的原因，却用了一大半的篇幅来渲染秦的强盛，这是否偏离了文章的主旨？
51.叙事说理是叙述论据的一种方法，是把对客观事实、人物的经历及其事迹的叙述和议论结合起来，讲明一个深刻的道理以《过秦论》和《五代史伶官传序》为例，比较二者在叙事说理方面的不同
52.对于秦亡的原因，众说纷纭，贾谊认为“仁义不施而攻守之势异也”结合所学知识，谈谈你对这一观点的认识，说说这一观点的进步性和局限性
九、选择类A.始以强壮出焚百家之言，以愚黔首然后践华为城，因河为池*B.欲因此时降武身死人手，为天下笑者C.为降虏于蛮夷后虽欲复见我，尚可得乎*D.虽生，何面目以归汉
53.下列各组句中加点词的意义和用法都相同的一项是（）
54.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.因遗策因利乘便••B.追亡逐北亡羊补牢••C.赵奢之伦制其兵收天下之兵••D.秦孝公据峰函之固关中之固••
55.下列加点的词语解释，全都正确的一项是（）
①蒙（继承）故业，因遗策（政策）
②然后践（践行）华为城，因河为池（护城河）•••♦
③秦人开关延（迎击）敌
④序八州而朝（使……朝拜）同列••
⑤信（可靠）臣精卒陈利兵（军队）而谁何
⑥才能不及（如）中人•••
⑦试使山东（峰山以东）之国与陈涉度长兼大*♦
①③⑤⑦②④⑥⑦A.B.
①②③④⑤①③④⑥⑦C.D.
十、非选择类
56.形容词的活用
①会盟而谋弱秦______________________________
②尊贤而重土________________________________*
③焚百家之言，以愚黔首*
④且夫天下非小弱也小弱••
57.一词多义归而皆背晋以归梁（）*君臣相顾，不知所归（）而其归书也必速（）若水之归下也（）■壮士十年归（）
58.名词的活用有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意•••席______________________包______________________囊______________________
十一、判断题
59.成语积累请判断下列加点成语使用的正误⑴丰足的稻米资源，使芜湖得以因利乘便，在十九世纪下半叶，成为中国重要的米市之••••一（）⑵多年以来，中国凭借自己同年而语的政治和经济实力，联合相关国家共同致力于打击••••文物走私活动（）⑶巴菲特富可敌国，金城千里，但是据说他生活非常俭朴，早餐通常只花3美元（）••••⑷一些人认为对男孩应该“穷养”，但是“穷养”不是把他们置于瓮牖绳枢的环境中，而是••••通过一些方法让他们懂得生活的艰难，磨炼他们的意志（）⑸臣闻田虎斩木揭竿之势，今已燎原，非猛将雄兵，难以剿灭（）•••♦⑹为反抗暴秦，陈涉揭竿而起，振臂高呼，天下之人云集响应（）••••米，月余的踏雪卧冰自不须说，在高昌剃度的四个徒弟已有两死，二十五个使役冻毙者十之六七，三十匹牛马也死之将尽了但这个人依旧义无反顾，千里万里，一路向西，渡孔雀河，过铁门关，越白山黑岭，穿江河泽川……就这样，历经十八个春秋的千难万劫，一个大唐的和尚携带着三百五十七部梵文经典回到了他的祖国贞观十九年正月二十五，“道俗奔迎，倾都罢市”，那是一种怎样举国欢庆的盛隆啊！我知道，矗立在大慈恩寺西院的那座塔，是唐僧“亲负赍箕担运砖石，首尾两年，功业始毕”的我也知道，这座塔之所以叫大雁塔，是因为《大唐西域记》中那只舍身而死的大雁菩萨般慈悲显灵的传说一部《西游记》已让这个人家喻户晓，一座大雁塔也让这个人名留千古而不朽这个人俗名陈祎，法名玄奘，被尊称为“三藏法师”这个人活了六十四岁，大雁塔高六十四米真的，每当我站在乐游原上眺望西南的时候，我都觉得那座高耸入云的塔是一个人有人说，大雁塔是西安人心中的一枚印章我以为，大雁塔或许是一种颇有典范意义的民族性格或中国精神……（摘编自《人民日报》）
1.下列对文本相关思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.文章首尾都写到大雁塔的气势宏伟、高耸入云，这是作者在借物写人，以大雁塔的伟岸高耸写唐僧精神品格的崇高B.文章第三段内容，写赴西天取经人数众多、大多死在路上等内容，既是对唐僧的烘托，也可以理解为中华民族自古就不乏追求“真理”的精神C.文章通过唐僧西域求法的壮举，讴歌了勇于反抗、不畏艰难、百折不挠的民族精神和民族性格，对读者极具启发和教育意义D.文章从大雁塔着笔，通过塑造唐僧的形象讴歌了他信仰坚定、义无反顾等品格精神，并进而将主题升华为民族性格或中国精神，立意可谓高远
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第一段引用岑参的诗，并非闲笔，一方面引出文章的叙述对象，同时，也增添了文章的文化底蕴，引发了读者的阅读兴趣B.文章详细地叙述了唐僧西域求法的经过，生动地描述了西域求法的艰难，也烘托了唐僧一路向西、百折不挠的人物形象C.文章中“水尽则命尽呀！他牵马往回走了”的情节，不但无损于唐僧的人物形象,这样的叙述，反而使读者更感到真实可信D.本文记叙、议论、抒情相结合记叙部分，作者运用环境、肖像、心理、动作等
60.判断下列文化常识的正误
（1）从事，官名，源于汉武帝时期，有刺史属吏之称，分为别驾从事史、治中从事史等,主要职责是主管文书、察举非法《五代史伶官传序》中的“从事”指一般属官（）
（2）古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫太牢，用羊、猪各一头叫少牢一般天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢（）
（3）伶官古代宫廷中的乐官和授有官职的演戏艺人（）
61.文化常识判断下列古代文化常识的正误⑴万乘万辆兵车，古时一车四马为一乘周制，天子地方千里，兵车万辆，因以“万乘”称天子，亦可指大国（）
（2）九州战国时天下分九州，即兖州、郑州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州秦居雍州，六国分居其他八州（）⑶七庙历代帝王为维护宗法制度，设七庙供奉七代祖先，太祖庙居中，左三昭，右三穆后以七庙”为王朝的代称（）⑷行伍古代军队编制，五人为伍，二十五人为行，因以“行伍”代指军队（）
（5）郡古代行政区域，始见于春秋时期秦统一天下后将全国划分为三十六个郡（）
（6）阡陌田间小路南北方向的小路叫“陌”，东西方向的小路叫“阡后也泛指田野（）⑺战国四公子齐国春申君黄歇、赵国平原君赵胜、楚国孟尝君田文、魏国信陵君魏无忌（）
十二、填空题
62.给下列词语中加点的字注音靖函*囊括•孝公既没昭襄.膏腴*合从•陈轸■倪良•棘矜•逡巡亡矢遗镶翟景•••*俯首系颈鞭答•蒙恬**藩篱•票名城•锋铺•劲弩*瓮牖*氓隶•行伍*雍州•锄梭•万乘之势话谪戍度长絮大
63.重要字音伶（）官三矢（）仇雕（）逸（）豫欤（）
64.棘矜（）万乘（）之势钻（）谪㉕㉖㉗㉘•••♦（）戍锹）度（）长都）大㉙㉚•••
十三、材料作文
65.阅读下面的文字，按要求写作对贾谊，人们有太多的评论惜其才华，哀其天亡者有之；感其遭遇，思得明君者有之你怎么看待贾谊短暂的一生？请以“我心中的贾谊”为话题，写一篇不少于700字的文章参考答案:
1.c
2.D
3.
①为全文定下悲壮的基调
②介绍了西域求法的历史，点明了无悔追求“真理”是一种精神的传承
③突出了西域求法的艰难，为下文写唐僧西域求法张本做铺垫
4.
①大雁塔是唐僧的化身，是唐僧亲自参与建造了大雁塔
②大雁塔象征唐僧精神，舍身而死的大雁和唐僧舍身求法的精神高度契合
③大雁塔象征的舍身求法的唐僧精神是颇有典型意义的民族性格或中国精神
④唐僧的形象、精神也和大雁塔一样永垂千古而不朽
5.作者用白描手法勾勒出广阔天地下才华出众而又壮志难酬的青年贾谊形象开篇就将主人公置于悲情之中，既能引起读者阅读兴趣，又为下文奠定感情基调
6.用比喻和对比手法写贾谊与大臣的与众不同仿写犹如荆棘丛中的一竿绿竹，沙漠中的一泓清泉
7.B
8.A
9.C
10.1诸侯恐慌害怕，集会结盟，商议削弱秦国，不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才2砍下树木做武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人担着粮食如影随形地跟着陈涉
11.D
12.B
13.A
14.B
15.A
16.C
17.B
18.D
19.1又派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边疆，使匈奴退却七百多里2砍下树木做武器，举起竹竿做旗帜，天下的人如同云一样聚集起来，如同同声似的应和他，担着粮食如影随形地跟着他
20.1修筑长城，巩固边防；2愚民政策，“废先王之道，焚百家之言二3弱民政策，“收天下之兵，聚之咸阳”；4防民政策，“践华为城，因河为池”“良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何
21.A
22.C
23.D
24.1当初，罗贯担任礼部员外郎，性情刚强正直，被郭崇韬赏识，任用他去当河南县令
（2）推究庄宗得天下的原因，和他失天下的原因，就可以明白这个道理了
25.
①在于“人事”
②他宠幸伶人，任其干预政事，失去天下心；听信谗言，杀害忠良
26.C
27.A
28.A
29.D
30.D
31.C
32.1土大夫们又大多把不关心国家大事、以附和世俗之见讨好众人为美德
（2）推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了
（3）祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人大多被所溺爱的人或事困扰
33.一是首尾照应，诗歌开篇从问昔日西湖起笔，以昔日西湖成为今日南柯一梦的现实收束全篇，前后照应；二是巧用对比，通过昔日杭州的繁华与今日的荒凉对比，描写了战乱导致杭州西湖的剧变，抒发昔盛今衰的感慨和伤时忧世之情，含蓄地反映了作者渴望和平、厌恶
34.疾痛惨怛未尝不呼父母也推此志也虽与日月争光可也《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱不爱珍器重宝肥饶之地以致天下之土秦有余力而制其弊追亡逐北天下云集响应赢粮而景从
35.胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨致万乘之势仁义不施而攻守之势异也斩木为兵揭竿为旗
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.丢失灭亡险固的地方坚决制度衡量战争的情感沿袭形势权势
43.和谐文化历史教训繁荣昌盛
44.
①哀其不幸老马这样的人生活压抑，个性不能张扬,没有尊严，值得同情
②怒其不争现实中，老马这样的人又有很多弱点，欺软怕硬，昏耳贵迷茫，分不清好坏我们要引以为戒
③由人省己老马的这种虚伪、欺软怕硬的性格特点体现了人性的弱点，所以我们要对照自己，不断反省，尽量完善自己
④树立良好的社会价值观造成人性扭曲的原因或多或少地与社会有关，因此，我们要努力构建一个以人为本、自由公平的和谐社会，让每一个人都可以得到尊重和幸福
45.示例1意志坚定、胸怀宽广的爱国者——苏武（发言提纲）
（一）开宗明义，点题苏武，是一位意志坚定、胸怀宽广、人格魅力强大的爱国者
（二）分项论述，论证主旨
1.苏武有高尚的民族气节主要内容当单于让卫律劝降他时，苏武说“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！‘遂引佩刀自刺苏武以他的言行表明他忠于汉朝绝不变节的决心连李陵那样的将领劝他投降,苏武也不为所动，表明心志说“臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨”在私底下，在无人处，苏武也一如往常地保持他的民族节操
2.苏武有坚韧不拔、历久不灭的爱国意志主要内容北海牧羊，天下大雪，单于断绝食物供给，他啮雪吞旃，掘鼠挖草，顽强地活了下来在最困难的时候，他始终“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，强烈的爱国意志支撑着他在苦难中坚守，表现出苏武的铮铮铁骨及高尚情操，也表现出他坚韧不拔、历久不灭的爱国意志
3.苏武有不计私人恩怨、不负国家使命的宽广胸怀主要内容当李陵告诉苏武他的哥哥因为侍奉皇帝的一次意外“伏剑自刎”，弟弟因为没能抓捕到皇帝要的人而“饮药而死”，母亲去世，夫人改嫁，两个妹妹、两个女儿、一个儿子“存亡不可知”等家中诸多不幸变故时，苏武没有因自己的私情而废国家之责任这种舍小家、为国家的宽广胸怀，令李陵感叹不已4,苏武的人格魅力光耀千秋主要内容苏武的民族气节、爱国热忱、坚定的意志、不屈的精神、宽广的胸怀，铸就他光耀千秋的人格魅力在这种人格魅力面前，卫律自惭形秽，“知武终不可胁”，只好将这种情况禀告给单于而“单于愈益欲降之”，并使出各种手段，把他放进地牢，断绝饮食，等等,企图逼迫苏武投降单于为何这样希图苏武投降？我认为,是因为感佩于他不屈的气节、忠贞的情感和卓然不群的人格单于的表现，恰恰从侧面体现出苏武这个坚定爱国者人格的力量——一种让敌人或对手都肃然起敬的一种力量
（三）总结全文，强化主旨综上所述，苏武，是一位意志坚定、胸怀宽广、人格魅力强大的爱国者示例2首先谈名人对屈原的高度评价近代学者梁启超首推屈原为“中国文学家的老祖宗“郭沫若评价屈原是“伟大的爱国诗人“，一颗闪耀在“群星丽天的时代”，”尤其是有异彩的一等明星“闻一多评价屈原是“中国历史上唯一有充分条件称为人民诗人的人其次谈对屈原的评价作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他的人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女，尤其是当国家民族处于危难之际，这种精神的感召作用就更加明显屈原是伟大的爱国主义精神的形象他是人民的理想，是光明和正义的化身，是中华民族的灵魂最后总结一下人物身上的核心品质爱国主义精神如一条红线贯穿屈原全部诗歌他是爱国诗人的典范，影响及于后人作为一位爱国者，他还是仁人志士的楷模屈原的爱国精神在历史的长河中永放光彩
46.
①把前朝和本朝相贯通
②不仅仅是为了阐发思古之情
③接受自己的改革主张（施行仁政政策）
47.
（1）判断句韦放，字元直，是车骑将军韦睿的儿子
（2）省略句不久（韦放）任轻车将军晋安王的中兵参军，升迁担任镇右将军始兴王的珞议参军，因父亲去世离职
（3）被动句所管辖的郡政通人和，被吏民称道
（4）固定句式韦放厉声呵斥道“今天只有拼死一战了！”
（5）定语后置句状语后置句不时有有权势的家族来求亲，韦放说“我不能对亡故的老友失信”
48.
①“伶人”的事已写入《新五代史•伶官传》，序中再写未免重复，使文章显得拖沓作者意在规劝统治者吸取庄宗得失天下的经验教训，并非将兴亡之责归咎于伶人，所以，没有必要详细写“伶人，，在庄宗失天下过程中的作用
②作者身为政治家，他修史撰文的目的在于为当时的统治者提供治国方略、品德修养等方面的借鉴，而不在于就史论史，评价历史上的“善善恶恶本文的目的就是以伶人为切入点,借庄宗得失天下的经验教训警示现实，因而，“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉”这一发人深思、揭示写作目的的反问，被后人称为“点睛之笔:
49.【观点一】写作《伶官传序》的主要目的总结庄宗李存勖得天下而又失天下的历史教训，阐明国家盛衰取决于人事，讽谏北宋统治者，而有关伶官的事情在《伶官传》中都已经有了详细的叙述，本文不需要重复【观点二】庄宗的衰败是由伶官引起的，作者以史为鉴，就伶官乱政误国来评述国家兴旺衰败的道理，虽然《伶官传》中详细地叙述了伶官的内容，但在这篇文章中，也应该简要地写一些有关伶官的事情，让读者更明确地把握文章主旨
50.没有偏离从全文来看，这正体现了本文对比论证的特点课文前四段，按时间顺序,详略有致地概述了秦从攻到守、由兴而亡的全过程第一段写秦孝公雄心勃勃、变法困强;第二段写惠文、武、昭襄三代吞食六国，诸侯反秦却为其所困；第三段写秦始皇以武力灭诸侯，一统天下，然后南征北伐，“威振四海”，有力地渲染了“攻”时秦是何等的强盛接着用“于是”一转，写到秦的“守邛寸，秦始皇以“废先王之道，焚百家之言”来愚民，又以“慕名城，杀豪杰；收天下之兵”来弱民，再以“关中之固，金城千里”来防民，自以为这样就可以永固帝业，然而陈涉揭竿而起，秦朝竟然亡于一旦秦王朝如此强盛，却灭亡得如此迅速，强烈的反差令人深思在这个基础上，作者得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，正是顺理成章、水到渠成，令人信服
51.《过秦论》与《五代史伶官传序》两篇文章同样有说理，但是方法不同《过秦论》前面重点铺陈叙事，在最后一段进行议论，因此，该文章是以叙事来说理而《五代史伶官传序》在叙事的过程中就融入了作者的议论，也就是叙议结合，夹叙夹议，与《过秦论》明显不同
52.观点一我个人认为贾谊施行仁义的主张，是从维护封建统治阶级的利益出发的，但因为这一主张与反对暴政相联系，所以符合当时人们的要求，加上作者充分肯定商鞅变法，主张儒法并用，所以这一仁义主张就带有一定的进步性观点二该观点表明作者不仅看到秦朝灭亡的根本原因在于失去了民心，而且还看到秦国日益强盛到统一天下，根本原因在于其行为和当时人民要求统一的愿望相一致可见，作者在一定程度上看到了人民的力量，认识到人心向背是国家治乱的关键但他在描述陈涉的平凡时，明显地表现出对劳动人民的轻视，这显示了他的阶级局限性观点三该观点表明作者在一定程度上揭露和批判了秦朝统治者的残暴罪行，但由于阶级和时代的局限，他还看不到封建统治阶级的本质，却要求封建统治阶级真正施行仁义，消除阶级矛盾，达到长治久安的目的，这在当时是不可能的
53.
54.
55.
56.形容词的使动用法，使……弱，削弱形容词用作动词，重视、看重形容词的使动用法，使……愚昧形容词用作动词，变小形容词用作动词，变弱
57.动词，归顺动词，投奔动词，归还动词，汇聚动词，回家
58.名词作状语像席子一样名词作状语像包裹一样名词作状语像口袋一样
59.
60.
61.
62.靖函xiao囊括nang孝公既没m6昭襄xiang膏腴yu合从zong陈轸zhen倪良ni棘矜qin翟景zhai逡巡qun xun亡矢遗链zu鞭答chi俯首系颈jing蒙恬tian藩篱fan照名城huT锋镉di劲弩nu瓮牖you氓隶meng行伍hang雍州y6ng锄梭you万乘之势sheng话xian谪戍zhe度长絮大duo xie
63.ling shichou yiyu
64.qin shengxian zhesha duoxie
65.略描写手法，着重塑造了唐僧的形象
3.第三段叙述了唐以前西域求法的情况，请结合全文简要分析其作用
4.作者为什么说“我都觉得那座高耸入云的塔是一个人”？试结合文章简要分析大风悲歌湘水悠悠，一叶扁舟，承载着一个忧郁的青年男子船舷划开的水波，勾起了他对屈原的怀想，两行清泪溅起了湘水朵朵涟漪这是西汉的天空，无论如何，汉朝的天空下，容不得一个才华出众的青年在长安城里栖身这青年就是贾谊贾谊是汉代难得的青年才俊，他博学多识，才华横溢，二十出头便入长安，被文帝召为博士贾谊才思敏捷，聪慧过人，每次文帝将诏书交由博士们商议，未及大家发言，贾谊的滔滔宏论就让大家无言以对西汉初，朝中大臣大多是靠打仗封赐官职，个个行伍出身，文化水平低下文帝是在众大臣铲除诸吕集团阴谋后拥立为代王的文帝虽然对那些大臣们主张的“无为而治”不满意，但思谋着自己今天地位的来源也就只好听之任之了就在这个时候，贾谊出现了犹如鸡群中的一只丹顶鹤，大江中的一叶孤帆，贾谊也实在耀目得与众不同，因此，贾谊深得文帝称许，破格提拔他为太中大夫，让那些老博士们脸面无光起初，大家还能容忍，渐渐她，有人就开始排挤他了，尤其是周勃、灌婴等老重臣对贾谊极为不满周勃是西汉开国功臣之一，是周亚夫的父亲，他甚至贬低贾谊，说是洛阳人年纪轻轻，读了一点书就觉得自己了不起了，还想专权！本来汉文帝欲擢升贾谊为公卿大夫，也只好改做长沙王的太傅了长沙地界蛮荒地湿，盗匪横行说是去任太傅，其实和被贬官没有二致所以，在去任途中，船过湘水，自然联想到了屈原遭贬被放逐湘水，最终抱石自沉汨罗江的情形，难免伤心落泪说实在的，文帝对贾谊的才略是十分赏识的，当时的许多律令改革，都采纳了贾谊的建议但他是众大臣和同姓诸侯王拥戴起来的，要知道“水可载舟，亦可覆舟”，文帝不可能为了贾谊而贸然得罪这两大集团，只好将贾谊改任长沙王的太傅这也是文帝采取的一个不得已的折中办法，既封了大臣们的口，也不至于留任朝中给自己惹来麻烦贾谊的悲剧既有现实的一面，也有他自身的缺失也许因为过于一路坦途，缺乏遭受挫折的思想准备在他深得文帝赏识的时候，有些操之过急，没有把握住分寸和时机，没有看清朝中旧势力的强大影响，没有看到内在的隐患，而是一味地露出了锋芒，这锋芒在不自觉间已扎伤了周围的人扎了无名小卒、虾兵蟹将无关紧要，可他偏偏扎伤的是功臣和诸侯王因此，贾谊越是深得文帝宠幸，越发遭到大臣们的排挤、仇视和厌恶，让自己陷于孤军作战的境地他们视贾谊为“专欲擅权，纷乱诸事”的初学少年“众口锦金，积毁销骨”，风吹得多了，皇帝也难免耳根软改他做太傅也算是幸运的了，否则，治你个“莫须有”，又算得了什么？难怪苏东坡认为贾谊有王佐之才，却不善于自用，“志大而量小，才有余而识不足”贾谊一走，文帝几乎被一帮没有文化的大臣包围了无人和他谈古论今，说天道地，也就是如今人们惯用的一句话“没有共同语言他觉得心里十分烦闷，于是，就又召回了贾谊贾谊本以为文帝该重用他了，谁知却是竹篮打水，让他空欢喜了一场文帝召他回京，却是向他询问有关鬼神的事情但无论如何，贾谊不想失去这次机会，他一心想离开那个蛮荒之地于是，他和文帝专心地谈论起鬼神的事情来贾谊独到的见解使文帝听得入了迷，竟然忘了君臣之分，将身子移得越来越靠近贾谊此后，文帝感叹自己不如贾谊文帝一高兴，就将贾谊改做了梁怀王的太傅梁怀王是文帝最小的儿子，深得文帝喜爱让这样一个才华出众的老师教自己的儿子，也算是文帝的私心了“名师出高徒“，儿子怎么会不成材呢？只要贾谊尽心尽力，有朝一日，总会东山再起的绳子偏从细处断梁怀王出猎，偏巧从马上摔下，当场而亡，贾谊刚刚寻找到的一座步入坦途的桥梁断了，他觉得自己的希望破灭了于是，整日陷入郁闷忧愁的境地,不到两年哭死在了湘江边，成了屈原之后，湘水的第二个冤魂！有时我在想，贾谊的哭死，不是作秀，就是后人的牵强附会我觉得最主要的原因是怀王的死断送了贾谊的坦途，让贾谊赖以扶摇直上的梯子折断了，赖以庇荫的大树轰然倒塌了，从此，即将步入仕途的希望破灭了他是在哭自己的命运和遭际，就如老母鸡孵了一冬的小鸡将要破壳见日月的时候却破裂了他能不在乎吗？贾谊的确是过于在乎自己了，过于看重仕途了在一个人把仕途看得比命还重的时候，那他自然就不要命了，无论以什么方式我为贾谊悲哀！
5.文章如此开篇有何好处？
6.赏析文中“犹如鸡群中的一只丹顶鹤，大江中的一叶孤帆语言特点，并仿写
二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士,合从缔交，相与为一当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵此四君••者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进秦无亡矢遗镁之费，而天下诸侯已困矣于是从散约败，争割地而赂秦秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河强国请服，弱国入朝延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，••委命下吏乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，土不敢弯弓而报怨于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；蕤名城，杀豪杰；收天下之••兵，聚之咸阳，销锋铺，铸以为金人十二，以弱天下之民然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也始皇既没，余威震于殊俗然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，••率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景丛山东豪俊遂并起而亡秦族矣（节选自贾谊《过秦论》））
7.下列对划线词的解释，不恰当的一项是（）A.惠文、武、昭襄蒙故业（继承）
8.楼缓、翟景、苏房、乐毅之徒通其意（徒然）C.履至尊而制六合（登上）D.却匈奴七百余里（击退）
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.合从，秦国采用的一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略B.百越，古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称“百越工C.黔首，秦朝对百姓的称呼，“黔”，黑色，平民以黑巾裹头，故名“黔首工D.陶朱，春秋时期越国的范蠡，他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称
9.下列对课文选段内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.选段罗列了许多的“六国之士表明列强联盟的强大，与下文陈涉的弱小形成对比B.“奋六世之余烈”既肯定了秦始皇的功劳，也表明其功业离不开前几代君王的努力C.“销锋镐，铸以为金人十二”是秦始皇为了进一步巩固国防而采取的有效措施D.“自以为关中之固”“子孙帝王万世之业”写出了秦始皇统一天下后自信的心态
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之土
（2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从阅读文段，回答个题及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下，威振四海南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏，乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，土不敢弯弓而报怨于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；琪名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镉，铸以为金人十二，以弱天下之民然后践华为城，因河为池,据亿丈之城，临不测之渊，以为固良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也
11.选出加点字词类活用不同类的一项（）A.焚百家之言，以愚黔首B.以弱天下之民••C.却匈奴七百余里D.南取百越之地••
12.下列加点词的意义相同的一组是A.
（1）奋六世之余烈
（2）寡人之于国也••B.
（1）临不测之渊，以为固
（2）以为桂林、象郡••••C.
（1）然后践华为城，因河为池
（2）因宾客至蔺相如门谢罪••D.
（1）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
（2）今其智乃反不能及••
13.下列句子中，没有通假字的一项是（）A.照名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳B.秦自缪公以来二十余君C.因泣下霏衿，与武决去D.则无望民之多于邻国也
14.与“子孙帝王万世之业也”句式相同的一项是（）A.不拘于时，学于余B.师者，所以传道受业解惑也C.然而不王者，未之有也D.子卿尚复谁为乎
15.下面对相关内容解释有误的一项是（）A.敲扑，古代鞭打犯人的刑具，长日敲，短日扑亦指敲打鞭笞B.黔首，秦代对平民的称呼含义与当时常见的民、庶民同黔，黑色C.二周，东周最后的周赧王时，东西周分治西周都于河南东部旧王城，东周都于巩，史称东西二周D.百越，古代越族居住在桂、浙、闵、粤等地，每个部落都有名称，统称百越阅读下面的文言文，完成小题秦孝公据靖函之固拥雍州之地君臣固守以期周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗Z^ZSZ\Z\Z\Z\/NZ\ZSZ\Z\ZSZKZ\Z\ZSZXZ\Z\ZXZSZ\Z\ZXZ\Z\ZXZSZXZSZ\y»^*KZ\Z*诸侯于是秦人拱手而取西河之外及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，••委命下吏乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马,土不敢弯弓而报怨于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；堪名城，杀豪杰；收天下之*♦兵，聚之咸阳，销锋镉，铸以为金人十二，以弱天下之民然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也始皇既没，余威震于殊俗然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，♦・率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景丛山东豪俊遂并起而亡秦族矣且夫天下非小弱也，雍州之地，靖函之固，自若也陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄梭棘矜，非钻于钩戟长锤也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长祭大，比权量力，则不可同年而语矣然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，靖函为宫；一夫作难而••七庙狼，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也
16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.秦孝公/据嵯函之固/拥雍州之地/君臣固守/以窥周室/有席卷天下/包举宇内/囊括四海之意/并吞八荒之心B.秦孝公据靖函之固/拥雍州之地/君臣固守/以窥周室/有席卷天下/包举宇内囊括四海之意/并吞八荒之心C.秦孝公据靖函之固/拥雍州之地/君臣固守以窥周室/有席卷天下/包举宇内/囊括四海之意/并吞八荒之心D.秦孝公/据峰函之固/拥雍州之地君/臣固守以窥周室/有席卷天/下包举宇/内囊括四/海之意/并吞八/荒之心
17.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.敲扑是古代的刑具，长的叫“扑”，短的叫“敲，此处“敲扑”代指严酷的刑罚
8.“黔首”是先秦时期对百姓的贱称当时百姓用黑色头巾包头，故称“黔首工C.陶朱即范蠡他因善于做生意而致富所以后人常用“陶朱”来作为富人的代称D.万乘即万辆兵车，“乘”指四马一车“百乘”“千乘”万乘”常用作兵力的代称
18.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.秦始皇极力开拓疆域，巩固其地位气势赫赫，不可一世秦始皇不仅消灭了各国诸侯而且继续向南向北扩大版图，创建了史无前例的大帝国B.秦始皇用武力统一天下，使国势达到极盛；又用暴政统治人民，暴虐也达到极点反衬下文秦朝灭亡的迅速，也为后文强调“仁义”埋下了伏笔C.曾经横扫诸侯国联盟的秦军，面对地位低下，才智不足，缺乏号召力和指挥作战能力的陈涉及其领导的人数不多、武器简陋的起义军，反被一击成溃D.作者从领袖地位、作战能力军队素质和装备四方面将九国之师和陈涉之众对比，指出后者远不如秦的力量强大，结局却是“成败异变，功业相反
19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里⑵斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从
20.文章极力铺叙了秦始皇为巩固政权而采取的一系列措施，请简要概括阅读下面的文言文，完成下面小题帝幼善音律，故伶人多有宠，常侍左右；帝或时自傅粉墨，与优人共戏于庭，以悦刘夫人，优名谓之“李天下”尝因为优，自呼日“李天下，李天下”优人敬新磨遽前批其颊帝失色群优亦骇愕新磨徐日理天下者只有一人尚谁呼邪帝悦厚赐之诸伶出入宫掖，侮弄缙绅，群臣愤嫉，莫能出气；亦反有相附托以希恩泽者，四方藩镇争以货赂••结之其尤蠹政害人者，景进为之首进好采闾阎鄙细事闻于上，上亦欲知外间事，遂委进以耳目进每奏事，常屏左右问之，由是进得施其谗愿，干预政事自将相大臣皆惮之初，胡柳之役，伶人周匝为梁所得，帝每思之；入汴之日，匝谒见于马前，帝甚喜匝涕泣言曰“臣之所以得生全者，皆梁教坊使陈俊、内园栽接使储德源之力也，••愿就陛下乞二州以报之”帝许之郭崇韬曰“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士今大功始就，封赏未及一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心“帝谓崇韬曰“吾已许周匝矣，使吾惭见此三人，公言虽正，当为我屈意行之”以俊为景州刺史，德源为宪州刺史时亲军有从帝百战未得刺史者，莫不愤叹初，罗贯为礼部员外郎，性强直，为郭崇韬所知,用为河南令为政不避权豪,伶宦请托，书积几案，一不报，皆以示崇韬崇韬奏之，由是伶宦切齿河南尹张全义亦以贯高伉，恶之，遣婢诉于皇后，后与伶宦共毁之，帝含怒未发会帝自往寿安视坤陵役者，道路泥泞，桥多坏帝问主者为谁，宦官对属河南帝怒，下贯狱；狱吏榜掠，体无完肤，明日，传召杀之（节选自《资治通鉴后唐纪》）呜呼！盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣（节选自欧阳修《伶官传序》）
21.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.优人敬新磨遽前批其颊/帝失色/群优亦骇愕/新磨徐曰/理天下者只有一人/尚谁呼邪/帝悦/厚赐之/B.优人敬新磨遽前批其颊/帝失色/群优亦骇愕/新磨徐曰/理天下者只有一人尚谁/呼邪/帝悦厚/赐之/C.优人敬新磨遽前批其颊/帝失色/群优亦骇愕新磨/徐曰/理天下者只有一人尚谁呼邪/帝悦厚/赐之/D.优人敬新磨遽前批其颊/帝失色/群优亦骇愕新磨/徐日/理天下者只有一人尚谁/呼邪/帝悦/厚赐之/
22.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“尝因为优”与“尝以十倍之地”（《过秦论》）两句中的“尝”字含义相同B.缙绅即措绅，把笏板插在带间是旧时官宦的装束，后用为士大夫的代称C.“其尤蠹政害人者”与“争宠而心害其能”（《屈原列传》）两句中的“害”字含义相同D.教坊古时管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、舞蹈与百戏的教习、排练、演出等事务
23.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.后唐庄宗喜欢音乐，宠幸伶人，有时自己也粉墨登场，与优伶在宫庭里嬉戏，。
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