【七下大单元教学】明清大单元学习9——屹立东方御外辱第18课统一多民族国家的巩固和发展（下）

【七下大单元教学】明清大单元学习屹立东方御外辱第课统一多民族国家的巩固和发展（下）9——18大单元学习规划清朝篇学习课时学习时期所学内容所属课节学习主题6清朝政治腐败与社会动荡、李自成起义推翻明朝、满清兴起和清兵入关17课明朝的灭亡清朝的建立7清朝对全国的统治、军机处的设立、文字狱和文化专制政策18+20课部分清朝的集权统治8巩固西北边疆、清廷对西藏地方的有效管辖18课部分清朝的边疆管辖（西部篇）9郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制、雅克萨之战、清朝的疆域18课部分清朝的边疆管辖（东部篇）10农业生产的恢复和发展、手工业的商业的发展、人口的增长19课清朝的经济11《红楼梦》、昆曲和京剧艺术21课清朝的文艺12不断加剧的社会矛盾、闭关锁国政策20课清朝的危机五百年中明清事——明清大单元学习8屹立东方御外辱第18课统一多民族国家的巩固和发展（东部篇）明确目标序言提示的重点任务一清朝安定边疆的努力（措施）任务二清朝安定边疆的效果（成效）

8、9课时【单元分析与大单元设计建议】明清时期的时代主题是统一多民族国家的巩固与发展，主题和内容都很明确，就是明朝和清朝在政治上强化皇权，通过多种措施对边疆实行有效管辖，巩固发展大一统，同时也涉及了明清时期经济的发展、科技的进步、文学艺术的繁荣和中外交流；但是与此同时，我们也必须看到封建王朝末期潜藏的社会危机，随着人口的增长，经济上的人地矛盾日渐突出，因为思想的钳制，创新能力逐渐降低，因为闭关锁国，曾经领先世界的中国开始逐渐落后于世界发展潮流……对于明清时期，如果以单元主题来统摄的话，对于学生来说，内容与主题的结合不够明确，所以不如以时期统摄教学内容，即把本单元的8课内容按照“明朝”与“清朝”两个时期进行划分，与明朝相关的4节课，与清朝相关的4节课，衔接二者的正是17课中的“满洲兴起和清兵入关”在进行大单元整合学习时，建议按照先政治、后经济、接着科技文化、最后对外关系等大概念，对教材内容进行再次整合，紧扣时代特征，完成明清时期的大单元学习，并为八年级上册中国近代史的学习做好铺垫与衔接简单规划如下明朝时期14课-政治，14+16课-经济+建筑，16课-科技文艺，15课-对外关系，17课-灭亡；清朝时期17+18+20课-政治（集权统治篇），18课-政治（边疆管辖篇），19课-经济，21课-文艺，19+20课-危机【课时目标与单元目标】【课时教学目标】2022新课标要求通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制，认识西南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义素养目标唯物史观通过郑成功收复台湾和清朝在台湾建制的基本情况，正确评价郑成功时空观念识读《清朝疆城图（1820年）》，了解清朝的疆域四至家国情怀通过清初巩固统一多民族国家的史实，感受开拓边疆地区的艰难历程，从而更加珍惜今天来之不易的团结和统一【大单元教学目标】2022新课标要求如下通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端；通过了解明清时期的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因；通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系；通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义；通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识明朝的科技成就及其影响；通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特色；通过明末李自成起义，清中叶以来的政治腐败、故步自封和19世纪的国际局势，认识当时中国社会面临的严重危机在进行大单元学习时，建议在时期划分为“明朝”和“清朝”的大前提下，按照政治（中央集权+边疆管辖）、经济、科技文艺、中外交流、灭亡（危机）等模块，重新分解整合内容在学习明清政治时着重展现明清时期加强皇权的举措，引导学生了解君主专制的强化措施，探究专制带来的社会弊端；在完成政治模块的中央集权篇后，着重带领学生学习政治中的边疆管辖篇，通过温故知新的方式，整合中国古代对新疆、西藏、台湾等地的交流管辖史，引导学生掌握清朝对边疆的有效管辖，重点理解清朝在巩固和发展多民族统一国家方面的贡献在学习明清经济时，引导学生了解明清时期中国经济发展的表现,探究经济发展的内因与外因；在学习明清科技文艺时，引导学生了解明清时期的文艺科技成就，知道这一时期出现的科技著作、四大名著等代表性作品，掌握中华文明的优秀传统文化；在学习中外交流时，通过郑和下西洋的壮举展示中外交流中的和平交往，通过戚继光抗倭展示中华民族反抗外来侵略者的英勇，通过葡萄牙攫取澳门这一历史管中窥豹，引导学生了解当时的世界变化，理解后面清朝闭关锁国孕育出了危机，进而导致了中国近代的百年屈辱，为八年级下册的学习做好衔接铺垫【大单元学习规划】计划用12个课时完成本单元的大单元学习，具体安排如下其中第1课时为大单元学习导言，不建议跳过，我认为大单元教学的前提，就是要在开始学习前，尝试培养学生对大单元大概念的认知，为后续的学习做好铺垫【过程设计】

一、导入新课师通过列表格的形式，引导学生回顾上节课所学，掌握中国历朝历代对新疆、西藏的管辖生温故知新，检验学习成果，重点掌握汉唐元清对新疆、西藏地区的管辖师明确本课时学习目标，导入新课生明确本节课学习目标，进入学习状态目标一回顾三国以来海峡两岸的交流与治理目标二掌握郑成功收复台湾和清朝管辖台湾目标三掌握清朝抗击沙俄侵略的措施和影响目标四透过清朝疆域理解中国大一统的厚重

二、新课讲授知新学习一台湾的自古以来师引导学生回顾三国时期卫温跨海访夷洲的历史，再次明确海峡两岸交流交往史的漫长生通过三国形势图找出夷洲的位置，回顾海峡两岸交流史师引导学生重读教材第5页【相关史事】，重温隋炀帝派人三赴流求的历史生重读《隋炀帝派人三赴流求》，了解隋朝时的海峡两岸交流师引导学生回顾元朝对台湾地区的管辖，明确台湾自古以来就是中国神圣不可分割的一部分生回顾元朝对台湾地区的管辖和历史意义师引导学生阅读教材88页【相关史事工了解宋元明三朝大陆对台湾地区的开发和“台湾”名称的由来生阅读【相关史事工扩展历史知识，了解“台湾”得名的由来师讲述明朝末年台湾被荷兰侵路者侵占的历史，引导学生阅读教材88—89页内容，学习郑成功收复台湾的历史生了解郑成功收复台湾的历程和历史意义，重点学习郑成功对台湾地区的开发师结合前面所学的历史，讲述郑成功收复台湾时的中国大历史——明清易代，引导学生阅读教材89页并思考，作为当时中央政府的清政府，会怎么解决台湾问题生了解清政府解决台湾问题的办法和措施，以及历史影响师完成对台湾自古以来的学习，进行总结生掌握台湾自古以来的历史三国年间的230年，卫温跨海访夷洲，正式拉开了海峡两岸的交流，一道浅浅的海峡，无法阻隔大陆与台湾的双向奔赴隋炀帝派人三赴流求，进一步加深了大陆对台湾地区的了解，为后来的移民开发与纳入中央管辖奠定了基础早在宋元时期，便有大陆居民跨海移民，移居台湾进行垦殖，对宝岛进行开发终于，随着元朝设立澎湖巡检司，中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构自此，台湾正式纳入中央管辖，成为中国神圣不可分割的固有领土明朝末年，颜思齐、郑芝龙（民族英雄郑成功的父亲）等闽南人对台湾的开发卓有成效，终于赋予了“台湾”她如今的名字当荷兰侵略者侵占我国领土时，民族英雄郑成功率军驱逐荷兰侵略者，以实际行动收复了台湾，维护了祖国的统一和领土完整当时代表着中央政府的清政府，在稳定对内地的统治后，对属于地方割据性质的郑氏集团用兵，将台湾纳入中央管辖，进一步实现了国家统一为了更好地管辖台湾，1684年清政府设立台湾府，加强中央对台湾管辖的同时，也巩固了祖国的东南海防，更使台湾进入发展新时期知新学习二铁血御俄护东北师完成对东南地区台湾的学习后，引导学生把目光投向东北,学习清朝维护东北的雅克萨之战生阅读课本93页内容师展示“15—18世纪俄国疆域的扩张图“，引导学生通过图片总结沙俄扩张的特点，引出清朝雅克萨自卫反击战的历史背景生观察沙俄扩张图，了解沙俄侵略成性，贪得无厌，由西向东急速扩张的历史大背景师引导学生思考，面对沙俄的侵略，清政府是如何应对的生了解清政府应对沙俄侵略的做法师通过介绍历史背景、学习自卫反击，了解了清政府与沙俄侵略者的碰撞，最后引导学生思考这件事该如何最终结束生阅读课本93页的内容，了解清俄第一次碰撞的落幕一一《尼布楚条约》师以“清朝如何守护东北”为主题，总结清朝的雅克萨之战生了解清朝守护东北的历史知新学习三中华一统海棠叶（清朝的疆域）师完成清政府对东南台湾、东北地区的管辖巩固后，以清朝的疆域如同一片秋海棠叶为比喻，引导学生着重认识清朝疆域图西北设置伊犁将军加强对新疆的管辖，西南通过宗教册封和行政管辖的措施加强对西藏的管辖，东南设置台湾府管辖台湾，巩固东南海防，东北通过雅克萨之战击退来犯的侵略者，清朝通过这一系列措施，最终巩固发展了自秦汉以来的大一统，我国古代的疆域版图，在乾隆年间基本奠定，面积1300多万平方千米，仿佛一片优美的秋海棠叶“我国地形，如秋海棠叶出渤海，如叶之茎；西至葱岭，如叶之尖；各省及藩属，合为全叶”现在，就让我们通过课本94页的清朝疆域图，认识一下这片秋海棠吧！生借助图片和动画，认识清朝疆域的八至师设置任务，引导学生以赞美祖国的形式，总结中国古代疆域的特点，完成本节课的学习

三、总结与练习练习巩固

1.（2022•黑龙江绥化9）1662年，从荷兰殖民者手中收复台湾・的民族英雄是A.戚继光B.郑成功C.左宗棠D.林则徐

2.（2022•湖南张家界・9）某历史兴趣小组准备在该校举办“台湾自古以来就是中国领土”的专题讲座，需要搜集相关史料下列能够选用的是

①西汉设置西域都护

②元朝设置澎湖巡检司

③郑成功收复台湾

④清朝设置台湾府

⑤1885年清朝设置台湾省A.

①②③④B.

②③④⑤C.

①②③⑤D.

①③④⑤

3.（2022•浙江绍兴・7）1686年康熙命前方将领晓谕俄军”尔罗刹外国人，贪利弃命，扰我边疆，今大兵复至，当速降，如不降则尽诛之J这次军事行动的最后结果是A.设置台湾府B.册封“达赖喇嘛”C.统一黄河流域D.签订《尼布楚条约》

4.（2022•江苏苏州・5）毛泽东曾说满族是个了不起的民族，对中华民族大家庭做出过伟大贡献谈到一位满族皇帝的功绩时，毛泽东说我们今天继承的这大块版图基本上是他在位时牢固地确定的这位皇帝是A.汉武帝—B.元世祖C.康熙帝—D.道光帝

5.（2022•辽宁盘锦5）历史离我们很近，我们可以从文物和遗存・中感受到历史演进的脉搏下列文物和遗存，可以反映的主题是A.早期国家与社会变革B.统一多民族国家的巩固和发展C.繁荣与开放的时代—D.统一多民族国家的建立和巩固

6.（2022•辽宁沈阳3）构建知识结构图能多从整体上把握所・学知织下面是来位同学绘制的有关我国古代某一主题下的知识结构图，其中“？”处应是A.早期国家的产生—B.政权分立与民族交融C.繁荣与开放的时代—D.统一多民族国家的巩固与发展总任务温故新疆故土中华地时期机构意义西汉唐朝安西都护府北庭都护府元朝北庭都元帅府（中央）察合台汗国（藩属国）中央拥有新疆主权部分由藩属国管辖明朝哈密卫（中央）亦力把里（藩属国）清朝西域都护府标志着西域正式纳入中央管辖，新疆成为中国自古以来不可分割的神圣领土（公元前60年）伊犁将军清政府加强了对新疆的管辖巩固发展了统一多民族国家时期措施意义唐朝和亲会盟唐吐会盟碑唐朝吐蕃和亲会盟，汉藏两族亲如一家元朝明朝设乌斯藏都司分封宗教领袖结合西藏地区的特点，注重宗教影响，加强中央的行政管辖清朝宗教方面行政方面温故雪域高原不可分文成公主入藏宣政院直接管辖西藏标志着西藏正式纳入中央管辖，西藏成为中国自古以来不可分割的神圣领土册封宗教领袖实行金瓶掣签设置驻藏大臣有效加强了中央对西藏的管辖巩固发展了统一多民族国家明确目标本课时的学习目标目标一回顾三国以来海峡两岸的交流与治理目标二掌握郑成功收复台湾和清朝管辖台湾目标三掌握清朝抗击沙俄侵略的措施和影响目标四透过清朝疆域理解中国大一统的厚重温故一卫温跨海访夷洲【任务一】观察下图中的三国形势图，找到夷洲和东吴你还记得是谁什么时候抵达了夷洲吗？东海捧出的珍珠一串坐断东南的东吴回顾1:三国时期，谁于何时率万人船队抵达了夷洲（今台湾）人物卫温；时间230年回顾2卫温跨海访夷洲有何重要意义？这是海峡两岸有史记载的第一次交流，加强了大陆和台湾的联系《三国志吴书-吴主传》“二年（230年）春正月，遣将军卫温、・诸葛直将甲士万人，浮海求夷洲……得夷洲数千人还温故二隋炀帝三访流求【任务二】阅读七下教材第5页相关史事，了解隋炀帝派人三赴流求的历史与意义流求，居海岛之中，当建安郡（福建省旧称）东，水行五日而至…大业三年，炀帝令羽骑尉珠宽入海求访异俗…因到流求…明年，帝复令宽慰抚之…《隋书流求》自三国时大陆与台湾建立联系以来，隋朝时大陆对台湾的了解进一步加深温故三元朝的自古以来【任务三】回顾一下元朝对边疆的管辖，你还记得元朝设置了什么机构管辖台湾吗？此举有何重大历史意义呢？回顾1元朝设立了什么机构管辖澎湖和琉球（今台湾）？机构澎湖巡检司回顾2澎湖巡检司的设立有何重要意义？这是中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构，标志着台湾正式纳入中央管辖，成为中国自古以来不可分割的神圣领土中央设澎湖巡检司管辖台湾台湾正式纳入中央管辖起于三国之访夷，达于元朝设巡检，大陆与台湾两岸，终跨海峡而不分离知新一从夷洲化为台湾【任务四】阅读课本88页【相关史事工了解宋元明清时的海峡两岸交往情况1宋元时期，大陆居民开始移居台湾垦殖，对宝岛台湾进行初期的开发2明朝末年，颜思齐、郑芝龙等人招募福建人民移居台湾进行开发与贸易3福建人说闽南语，现在的台湾地区也说闽南语，台湾一词本就是闽南方言中的大员、台员、大湾等词的转音台湾同胞与大陆人民血浓于水说着同样的中国话，流着同样的炎黄血知新二郑成功收复台湾【任务五】通过前面的温故知新可知，台湾自古以来就是我国神圣不可分割的领土，但是明朝末年，宝岛台湾却不幸地被异族侵占长达38年之久，直到一位英雄跨海东征，台湾终于回到了祖国怀抱阅读课本88—89页内容，了解一下这段历史吧问题1明朝末年，是谁侵占了我国的宝岛台湾？荷兰殖民者问题2是哪位民族英雄收复了宝岛台湾？民族英雄郑成功知新二郑成功收复台湾问题3民族英雄郑成功是怎样收复宝岛台湾的？1661年率军出发，在台湾当地同胞的帮助下首先海战击败荷兰战舰，然后登陆完成对敌人的包围，通过长期围困、击败援军的方式，逼迫侵略者投降1662年，郑成功正式收复台湾问题4收复宝岛台湾之后又发生了什么？设置府县，加强管理一一政治上建立制度派军队垦田，招徒移民开荒一一经济上发展农业向高山族人民传播先进农业技术一一民族关系上民族融合与共同发展开台圣王实至名归知新三清政府管辖台湾【任务六】郑成功收复台湾的1662年，明清已经完成了易代，清朝正逐步建立起对全国的统治那么接下来，关于台湾问题，究竟是郑氏地方割据，还是中央将之纳入管辖呢？阅读课本89页相关内容，了解一下这段历史吧1双方情况地方上，民族英雄郑成功死后，他的儿子继续治理开发台湾中央上，清政府在稳定对内地的统治后，决定对台湾用兵，进一步实现国家统一21683年，在郑成功的收复之战打响21年后，代表中央政府的清王朝发起了统一之战，最终实现统一3清政府对台湾的管辖1684年设台湾府，隶属福建省1885年建台湾省，升级为行省台湾府的设置，加强了中央对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期总结台湾的自古以来三国年间的230年，卫温跨海访夷洲，正式拉开了海峡两岸的交流，一道浅浅的海峡，无法阻隔大陆与台湾的双向奔赴隋炀帝派人三赴流求，进一步加深了大陆对台湾地区的了解，为后来的移民开发与纳入中央管辖奠定了基础早在宋元时期，便有大陆居民跨海移民，移居台湾进行垦殖，对宝岛进行开发终于，随着元朝设立澎湖巡检司，中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构自此，台湾正式纳入中央管辖，成为中国神圣不可分割的固有领土明朝末年，颜思齐、郑芝龙（民族英雄郑成功的父亲）等闽南人对台湾的开发卓有成效，终于赋予了“台湾”她如今的名字当荷兰侵略者侵占我国领土时，民族英雄郑成功率军驱逐荷兰侵略者，以实际行动收复了台湾，维护了祖国的统一和领土完整当时代表着中央政府的清政府，在稳定对内地的统治后，对属于地方割据性质的郑氏集团用兵，将台湾纳入中央管辖，进一步实现了国家统一为了更好地管辖台湾，1684年清政府设立台湾府，加强中央对台湾管辖的同时，也巩固了祖国的东南海防，更使台湾进入发展新时期时期事件意义三国时期（230年）卫温跨海访夷洲大陆与台湾的首次交流隋朝隋炀帝时派人三赴流求进一步加强了大陆对台湾地区的了解元朝设立澎湖巡检司台湾正式纳入中央管辖明末清初（1661-1662）郑成功收复台湾被荷兰侵略者占据长达38年之久的台湾重回祖国怀抱清朝初期（1684年）设置台湾府加强了中央政府对台湾的管辖台湾发展进入新时期清朝末期（1885年）台湾正式建省国家对台湾地区的重视和管辖提升到了新高度知新四铁血御俄护东北【任务七】了解完东南方向台湾自古以来的历史后，让我们把目光向北移，去看一看东北的白山黑水吧阅读课本93页，了解清朝如何守护东北的？沙皇俄国的东扩观察下面这幅“15—18世纪俄国疆域的扩张图”，你能发现沙俄扩张的特点是什么吗？由西向东贪得无厌中国东北17世纪中期，沙俄东扩的侵略势力侵入我国黑龙江流域雅克萨自卫反击面对沙俄的侵略，清政府一再要求俄军撤出中国领土，但俄军却置若罔闻这种情况下，该怎么办？以战止战自卫反击尼布楚谈判协商经过两次雅克萨之战后，不可一世的俄国侵略者终于不敢狂妄了接着双方会以何种方式解决争端呢？平等协商、签订条约一一《尼布楚条约》总结铁血御俄护东北【任务七】清朝如何守护东北的？东北边疆的问题清政府如何应对最终的解决办法东扩的沙俄入侵我国东北黑龙江流域自卫反击两次雅克萨之战平等协商，签订《尼布楚条约》，确认东北地区的领土主权知新五中华一统海棠叶【任务八】西北设置伊犁将军加强对新疆的管辖，西南通过宗教册封和行政管辖的措施加强对西藏的管辖，东南设置台湾府管辖台湾,巩固东南海防，东北通过雅克萨之战击退来犯的侵略者，清朝通过这一系列措施，最终巩固发展了自秦汉以来的大一统，我国古代的疆域版图，在乾隆年间基本奠定，面积1300多万平方千米，仿佛一片优美的秋海棠叶“我国地形，如秋海棠叶出渤海，如叶之茎；西至葱岭，如叶之尖；各省及藩属，合为全叶”现在，就让我们通过课本94页的清朝疆域图，认识一下这片秋海棠吧！知新五中华一统海棠叶N首都北京国家的心脏一路向西，西跨葱岭西北到巴勒喀什池北接西伯利亚东北至黑龙江以北，达外兴安岭，包括库页岛东临太平洋东南到台湾及其附属岛屿南达南海诸岛西南至喜马拉雅山知新五中华一统海棠叶作为中华儿女，你觉得该用哪些词汇赞美祖国好呢幅员辽阔人口众多国力强盛统一稳定多民族和谐发展真题演练

1.（2022•黑龙江绥化9）1662年，从荷兰殖民者手中・收复台湾的民族英雄是A.戚继光B.郑成功C.左宗棠D.林则徐真题演练

2.（2022•湖南张家界・9）某历史兴趣小组准备在该校举办“台湾自古以来就是中国领土”的专题讲座，需要搜集相关史料下列能够选用的是

①西汉设置西域都护

②元朝设置澎湖巡检司

③郑成功收复台湾

④清朝设置台湾府

⑤1885年清朝设置台湾省A.

①②③④B.

②③④⑤C.

①②③⑤D.

①③④⑤真题演练

3.（2022•浙江绍兴・7）1686年康熙命前方将领晓谕俄军“尔罗刹外国人，贪利弃命，扰我边疆，今大兵复至，当速降，如不降则尽诛之”这次军事行动的最后结果是A.设置台湾府B.册封“达赖喇嘛”C.统一黄河流域D.签订《尼布楚条约》真题演练

4.（2022•江苏苏州・5）毛泽东曾说满族是个了不起的民族，对中华民族大家庭做出过伟大贡献谈到一位满族皇帝的功绩时，毛泽东说我们今天继承的这大块版图基本上是他在位时牢固地确定的这位皇帝是A.汉武帝—B.元世祖C.康熙帝—D.道光帝真题演练

5.（2022•辽宁盘锦5）历史离我们很近，我们可以从文物和遗存・中感受到历史演进的脉搏下列文物和遗存，可以反映的主题是A.早期国家与社会变革B.统一多民族国家的巩固和发展C.繁荣与开放的时代—D.统一多民族国家的建立和巩固真题演练

6.（2022•辽宁沈阳-3）构建知识结构图能多从整体上把握所学知织下面是来位同学绘制的有关我国古代某一主题下的知识结构图，其中“？”处应是A.早期国家的产生—B.政权分立与民族交融C.繁荣与开放的时代—D.统一多民族国家的巩固与发展【七下大单元教案】明清大单元学习9屹立东方御外辱第18课统一多民族国家的巩固和发展（下）。