中学骨干教师工作总结

中学骨干教师工作总结中学骨干教师工作总结「篇一」时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长

一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力我认真参加校组织的新课程培训及各类学习，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备

二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向我坚持参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平

1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲，注重对学生能力的培养对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步员的参与教师不再是课堂教学的主宰，而是学习活动的经纪人，学生自主探究的引路人，讨论问题的平等参与者，学生疑难问题的解答者四是学法“活”了学法不再是教师被动的注入式，而是学生积极主动的探索、整理、展示，从而达到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的境界

四、温故知新，拨云见日听了那么多的专家的讲座，才发现每个人的成长之路都是不平坦的光环的背后，是自己艰辛的付出人生，是不能重走回头路的他们的成长经历和故事，与我而言，又是不可复制但我深深地感受到每一个人，对于自己走过的路，都需要驻足回望这条路，你走对了吗这个拐角，你有没有偏离方向？回首过去，才能更好地看清未来的方向，毕竟我们还有很长的人生路要走深夜，躺在床上，联想自己的成长经历，总是久久难以入睡曾经，以为登上了小山顶，尽览无限风光而如今，就像太湖畔的芦苇，随风摇曳;就像野外的小草，悄无声息通过培训，我们充分认识到，行走于人生路上时，还要舍得时间回头望望，温故才能知新，拨云才能见日记得有人说过“充满爱心的人，心里坦荡;敬业奉献的人，心里扎实;托起明天太阳的人，心里一片光明”回首看去感慨颇多，既有学习的劳累，又有收获的甘甜培训能达到令人最苦最累却又心甘情愿的境界，因为她实实在在的让我们有了触手可及、举目可见的收获这次培训，让我感受着要钻研的路很难，要学习的路还很长，但对教育教学充满了信心和希望培训只是一个手段，半个月的培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我们要让它细水长流我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，悬语文教育之重任于肩，那该是何等沉重我们庆幸自己走进了XX中学，看到的是满眼生机盎然的春色，呼吸的是扑鼻而来的墨香，感受的是蒸蒸日上的教育前景我们越来越坚信实践出真知我们这些在乐东县语文骨干教师，正沐浴着和煦的改革春风，吸取着省内各大名师的教育雨露，整装待发，不负众望，回馈乡邻自己那颗早已属于教育战线的红心早已回归海南，登上三尺讲台，为繁荣乐东县教育事业做好了全面的心理准备回顾半个月的学习研究，反思自我沉甸甸的收获，培训过程当中我们真可谓付出着、收获着、快乐着、进步着我们将播种希望，收获喜悦，放飞梦想，扬帆起航中学骨干教师工作总结「篇四」尊敬的领导、老师大家上午好！三湘四水聚长沙，炎炎烈日论安全，各路英雄高唱同一首歌，热热闹闹的十天，蓬蓬勃勃的十天，今天即将画上精彩的句号下面我将代表初中班的全体学员向各位领导做一个简单的汇报一是感谢感谢省教育厅、长沙市教育学院的领导为我们搭建了信息沟通、资源共享、智慧共生的平台感谢各位专家为我们提供了精彩的讲座更要感谢全体项目组的老师，是你们的精心策划、精心准备为我们创造了一个乐学、爱学、轻装上阵的愉悦环境使我们几十位学员轻松的汲取营养你们精细的安排，让我们感受到了家的温馨这十天，工作人员和志愿者任劳任怨，帮助全体学员安排好学习、生活用品，为我们营造了一个宾至如归的环境，你们正如这夏日的习习凉风，让人心底不禁涌出感动！二是提局首先是知识理论水平的‘提高通过对《学校安全教育的政策、理论与实践》、《消防安全》等内容的学习，从理论的层面提高了我们的知识水平其次是处理问题的能力得到提高通过对唐均校长的《风景在前，先看足下》、周韶峰主任的《生命不保，何谈教育》等内容的学习，我们领悟了什么该做、什么不该做、该如何做、该如何做好，真正提高大家的应对问题和处理问题的能力三是感想感想之一珍惜机会我们带着领导的期盼、同事的羡慕和安全管理中的困惑汇集到一起我们以饱满的热情、积极的态度投入到学习中，把培训当作学习思考的机会、交流的机会、开阔视野的机会、提升自己的机会，高质量的完成本次培训任务感想之二回归管理我们应该发挥骨干教师的示范引领和辐射作用作为全省几十万教师中的佼佼者和幸运儿，我们要懂得把先进的管理理念、管理思想、管理精髓带回学校，时刻应用于教育管理实践但愿我们每一位学员能将所学所思所成带回三湘四水，滋润每一个荒芜的角落，让安全平安校园之花遍地盛开！最后，祝愿领导老师们身体健康，工作顺利祝全体学员学有所成中学骨干教师工作总结「篇五」听了那么多的专家的讲座，才发现每个人的成长之路都是不平坦的光环的背后，是自己艰辛的付出人生，是不能重走回头路的他们的成长经历和故事，与我而言，又是不可复制但我深深地感受到每一个人，对于自己走过的路，都需要驻足回望这条路，你走对了吗？这个拐角，你有没有偏离方向？回首过去，才能更好地看清未来的方向，毕竟我们还有很长的人生路要走深夜，躺在床上，联想自己的成长经历，总是久久难以入睡曾经，以为登上了小山顶，尽览无限风光而如今，就像太湖畔的芦苇，随风摇曳；就像野外的小草，悄无声息通过培训，我们充分认识到，行走于人生路上时，还要舍得时间回头望望，温故才能知新，拨云才能见日记得有人说过“充满爱心的人，心里坦荡；敬业奉献的人，心里扎实；托起明天太阳的人，心里一片光明”回首看去感慨颇多，既有学习的劳累，又有收获的甘甜培训能达到令人最苦最累却又心甘情愿的境界，因为她实实在在的让我们有了触手可及、举目可见的收获这次培训，让我感受着要钻研的路很难，要学习的路还很长，但对教育教学充满了信心和希望培训只是一个手段，半个月的培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我们要让它细水长流我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，悬语文教育之重任于肩，那该是何等沉重我们庆幸自己走进了四川师范大学，看到的是满眼生机盎然的春色，呼吸的是扑鼻而来的墨香，感受的是蒸蒸日上的教育前景我们越来越坚信实践出真知我们这些在乐东县语文骨干教师，正沐浴着和煦的改革春风，吸取着省内各大名师的教育雨露，整装待发，不负众望，回馈乡邻自己那颗早已属于教育战线的红心早已回归海南，登上三尺讲台，为繁荣乐东县教育事业做好了全面的心理准备回顾半个月的学习研究，反思自我沉甸甸的收获，培训过程当中我们真可谓付出着、收获着、快乐着、进步着我们将播种希望，收获喜悦，放飞梦想，扬帆起航中学骨干教师工作总结「篇六」20xx年7月14日至7月30日，乐东县中学语文数学骨干教师70多人从椰风海韵的海南飞到历史悠久、文化底蕴深厚的国家历史文化名城成都，赴四川师范大学培训中心完成了一轮培训虽然成都的天气很潮湿，虽然暑期的休息被打破，但老师们每天却很快乐而又充实本次培训班级管理采取对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假制度，并及时公布出勤情况，做到班级管理透明化、公开化，力求做到公平公正，使我们的培训工作在各方面都日趋完美，把培训工作落到实处语文班应出勤47人，实出勤47人，每位参训教师完成2篇学习感悟，语文班编辑出版了一期图文并茂的墙报在县研训学校和各位学员的共同努力下，圆满地完成了培训任务，取得了令人满意的效果本次培训参训人员在半个月的培训中都表现了极大的热情，积极参与到活动中来，在培训结束的时候都纷纷表示，本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线教师的专业发展，收获颇丰

一、在专家指导下提高自我“问渠哪得清如来，为有源头活水来”“日习则学不忘，自勉则身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华培训期间，聆听了成都市石室中学张冬梅老师对作文教学的独到见解张老师从自己的写作经历和情怀谈起，从“山雨文学”谈起，讲述了非常先进、独到的观点让我懂得了如何培养学生的个性化作文，如何鼓励学生说出真正属于自己的个性化话语，如何创新作文构思，如何创新语言表达，如何做好作文讲评课，习作的设计与处理等等她给我们展示的《用爱和智慧引导特别孩子的成长》《当花儿早开时》两篇论文，散文《青葱岁月，渐行渐远》，给我启迪和震撼，使我懂得了榜样的重要意义只有提高自己的文学素养，才能引领学生特别是《当花儿早开时》，它揭示的是中学生的早恋现象张老师没有粗暴的去干涉学生，而是用爱心慢慢地去引导孩子，理解孩子，体现了教育无痕的理念她用极富感染力的表情，抑扬顿挫的声调，再配深情的讲述，把我们带进了她的班级，她的课堂，她的问题学生，他对新课改理念的理解在她两个半小时的讲座中，老师们个个瞪大了眼睛，张大了嘴巴她的讲座，让我们如沐春风，驱散了职业带给我们的一些倦怠，我们听得很真诚，很投入，很尽情，很自然

二、在学习中提升自我各位知名教授、专家、特级教师的讲座，对我们来说，是一次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距虽爱学生但还不够深入不够全面；虽懂教育规律但重理论轻实践；虽能研究但没有成为自觉行为；虽有底气但还远远不够古人云聚沙成塔，集腋成裘，万丈高楼，平地起在工作中要不断的总结与积累，才能逐步的提升自己半个月的理论学习，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我们感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉这次培训，给我们带入了一种求学的氛围“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路！

三、在合作交流中发展自我“他山之石可攻玉”通过听成都市盐道街中学卿平海老师的《新课程练笔的问题解决策略》的讲座，让我们明白了小组合作的分组办法、小组成员的分工及其职责、小组合作的训练，清晰的明白了小组合作的具体操作方法，同时，我们也按卿老师的要求，划分了小组，并且实行小组合作加分的办法，极大的调动了学习的积极性，卿老师为我们讲述了新课程练笔教学的基本理念、问题归因和有效策略这样的课，既生动有趣，又兴味盎然让我们大开眼界，受益颇深以后的课堂培训都有了热烈和谐的学习气氛一是受训老师听课的方式“活”了，或站，或写，或讲，形式多样受训教师的思维随着方式的变化始终保持高度的集中与兴奋二是老师们接受的方式“活”了不再是单一的教师灌输式，而是通过自学、对学、群学、展示、评价、反思多种方式获得，没有疲惫感，效果较好三是教学方法“活”了讲课老师充分发挥小组的力量，由一人的独演变为全员的参与教师不再是课堂教学的主宰，而是学习活动的经纪人，学生自主探究的引路人，讨论问题的平等参与者，学生疑难问题的解答者四是学法“活”了学法不再是教师被动的注入式，而是学生积极主动的探索、整理、展示，从而达到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的境界

四、温故知新，拨云见日中学骨干教师工作总结「篇七」20xx年珠海市实验中学省骨干教师跟岗学习工作总结

一、跟岗实践任务

1.教学实习跟岗期间，听评课17节（其中观摩学习名师工作室主持人夏献平老师示范课4节、深圳市名师展示课3节，跟岗骨干教师研讨课10节）赴黄山参加“全国生物课程改革经验交流会”，观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场聆听说课比赛10多节在深圳市育才中学上课2节

2.在夏献平老师和各位同行的指导帮助下，完成了研究课题的选题和开题工作

3.开发优秀课例2节；撰写教学反思多篇（3篇以上）

4.参加了工作室系列活动在跟岗学习期间，先后听专家讲座6次（郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与研究的方法”、姜安教授的“中国外交形势”、陈晓华老师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座）赴罗湖外语学校、红岭中学等学校观摩深圳市名师展示课3节远赴黄山参加“全国生物课程改革经验交流会”，观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场聆听说课比赛10多节，并到安徽省屯溪一中参观学习

5.撰写多篇《跟岗学习日志》，跟岗结束时上交了《跟岗工作总结》

二、存在的困难

1.跟岗学习与学校工作的冲突夏献平工作室8名学员均来自珠三角且都在教学第一线，且有多人担任高三教学任务，由于工作冲突有2名学员未能如愿参加跟岗学习我本人也就跟岗学习与学校领导多次交涉，终获同意，感觉很不容易期望教育厅和华南师大能够就各项活动下发文件通知到各个学校，以便教师顺利参加骨干教师各项培训活动

2.个人生活方面由于夏献平老师细致的前期工作和辛苦的努力，我们的住宿条件很好，离学校也很近，关键是费用适当，便于我们学员顺利报账饮食方面，育才中学也给予我们大力支持，为我们解决了一日三餐，大大方便了学员生活，很是感激

3.时间的安排连续20天，对很多学校来说都会感觉太长，所以建议能不能缩短跟岗学习时间，或者将跟岗学习分为2-3期进行，以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突第二部分过程与做法

一、各级领导十分重视，工作室所在积极配合，跟岗学习保障有序一到深圳，就有育才中学安排的老师接待报到，并替我们安排好了食宿，夏献平老师随后看望大家，很是感动当晚学校领导徐副校长和育才中学生物教师安排晚宴欢迎学员，徐校长还经常嘘寒问暖，关心大家日常生活饮食起居，总校校长刘跟平校长在百忙当中也经常抽空与大家交流，并为大家做了“校长眼中的名师要求”专题报告学校对培训活动的重视可见一斑南山区教研室郑秉捷主任也特地来学校与大家见面交流，并带来了“一堂好课的价值追求”的要求华师班班主任刘良华教授亲赴深圳看望和指导我们学习，并为大家做了“听课、讲课与研究的方法”的专题报告，可见各级领导上级对本次活动的重视

二、主持人夏献平老师悉心安排，狠抓落实，跟岗学习注重实效

1.计划具体，安排周到从培训前到培训中再到培训结束，夏老师都做了详细的安排计划，如培训前的.材料准备、注意事项、活动安排以及相关活动的意见征求都有安排，培训中的计划安排更是详实具体，很有针对性跟岗活动第一周安排10月20日（周三）1800前报到10月21日（周四）730起床800点早餐830参观校园900欢迎仪式（210会议室）

①夏献平主持介绍与会领导和骨干教师（工作室成员深圳市高级中学卢广斌，深圳市外语学校张京京，惠州市一中彭文元，惠州市三中黎惠玲，珠海市实验中学王树仁，珠海市斗门一中林德光，东莞市第一中学王更强，中山市第二中学何彩霞，深圳市南头中学卢开雄，肇庆市封开中学陶勇，深圳市育才中学生物组全体教师（陈章雄，荆文华）育才中学夏献平教师工作室，由徐蔚琦校长分管陈章雄，荆文华为工作助理

②徐蔚琦校长讲话

③刘根平校长讲话

④郑秉捷主任做报告

⑤夏献平发表感言

⑥骨干教师代表讲话

⑦合影1030（410会议室）工作室成员会议正式确定跟岗工作计划，确定研修班班长1420分发资料和饭卡等搜集需要解决的问题确定互动话题开始课题研讨，确定工作计划1700自由活动，晚餐，写随笔，反思等10月22日（周五）830与兄弟工作室老师交流9:00华南师大刘良华教授学术报告（阶梯教室）主持人1（2分钟介绍）刘良华教授报告主持人2小结3分钟刘教授与夏献平工作室成员合影220百家讲坛主讲专家姜安教授学术报告会后进行研讨

2.夏老师亲力亲为，狠抓落实

2.认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验我阅读了《与学生的XX》、《XXX标准》、《XX研究》、《XX设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力

3.认真参加教研活动与教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色

4.我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平

三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中力求让我的美术教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量

1.备好课我积极参加教研组组织的教研活动，在师父的指导下进行听课，评课，领会课改精神实质然后根据要求，撰写课后反思在教学中，我把学到的知识应用在教学上备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向师父及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容

2.上课我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维我还注意培养学生的学习兴趣从计划到实施及后期检查落实，夏献平老师亲力亲为无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、博客，甚至学员的日常生活，夏老师都是无微不至的给予关心和帮助每天深夜夏老师都要到各位学员的博客走走，检查督促学员的工作学习，其敬业精神时时在感动着我们，也使骨干教师们不敢有丝毫懈怠

3.名师引领，共同进步夏老师不仅学识渊博，教育教学水平高，为人也很热情在20多天的相处中我从他身上学到了很多，不仅仅是课堂教学的思想方法，还有他工作的热情，做人的低调实在在夏老师的感召下，工作室成员之间也相互学习，互相借鉴，共同进步我们学会了博客，甚至慢慢地习惯了用博客记事，我们总结了每个成员的授课特点，每个人都有了自己的关键词比如我们学会了相互欣赏，评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用

三、内容丰富形式多样的活动，牵引着我们不断进步1形式多样的专题讲座跟岗学习期间，共安排了6次讲座郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与研究的方法”、姜安教授的“中国外交形势”、陈晓华老师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座通过讲座接受了多方面的新思想、新方法，收获很大2观摩学习深圳市名师示范课先后到罗湖外国语学校和红岭中学观摩学习3节名师示范课，几位老师各有特色，课堂都有很多闪光点，听后对自己教学很有帮助比如张京京老师新授课的活动组织很成功，学生参与积极充分，红岭中学杨老师的高三复习课，对课本中零散的生物调查方法归纳总结的很好，对我的教学很有启发

（3）赴黄山参加全国生物课改十年经验交流会在黄山观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场聆听说课比赛10多节，并到安徽省屯溪一中参观学习与全国各地的生物教育前辈和精英们交流，机会难得，也让自己看到了自身的不足和将来发展的方向这些活动对本人的专业素养、科研能力、教育教学能力都有很大帮助，为今后的继续发展奠定了基础第三部分效果与反思

一、对课堂教学有了新的认识学习期间，听了很多节课和讲座，对课堂教学有了新的认识夏老师的复习课重视核心概念的辨析，重视审题方法、解题方法的指导，整节课都是在老师的指引下由学生自己发表观点总结方法，效果很好还有卢老师的大将风度，课堂收放自如张老师的活动组织很能调动学生的学习兴趣，值得新授课学习王老师和林老师的和蔼可亲，长者风范对学生很有感染何老师结合生产生活实际，与学生平等相处，课堂气氛轻松自如所有这些使我对课堂教学有了更多认识，原来复习课（新授课）也可以这样上，对我今后的教学肯定都会很有帮助

二、提升了教学研究的认识新时代的教师应该是教育研究者和实践者，而不能仅仅是个教书匠如何做研究？如何在日常教学中发现问题？哪些问题是严重影响学生学习兴趣和学习效果的？怎样做好日常事件的记录？我们平时可能会有很多突发奇想，如何让这些突发奇想不是昙花一现而是成为我们解决问题的钥匙？等等通过听讲座、与各位同行交流，现在感觉有了一些门道，期望今后能有所收获

三、对教师职业的新认识这个问题以前很少考虑过，见到夏老师和各位骨干教师后，他们的一些行为给我留下来深刻印象，我也十分清楚的认识到这就是名师风范夏老师对学问的一丝不苟和孜孜不倦，对同事的热情帮助和大公无私，对工作的奉献敬业，让我们认识到名师就应该是这个样子各位骨干教师对学习的如饥似渴和虚心坚持，对工作、学生的牵挂，都体现了一个人民教师的良心这就是教师

四、对跟岗实践活动的反思

1、省教厅的文件应下发到骨干教师工作室所在市、区教育局，由市县、区行政主管部门发文到骨干教师所在学校，以便教师顺利参加骨干教师各项培训活动

2、跟岗学习时间不宜连续过长连续20天，对很多学校来说都会感觉太长，所以建议能不能缩短跟岗学习时间，或者将跟岗学习分为2-3期进行，以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突中学骨干教师工作总结「篇八」

一、加强学习，促进专业成长第一要加强教育教学理论学习教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念决定了教师教育工作的方向因此，我们应加强理论学习，如学习《新课程标准》、新课程理念和新的教学方法等等，深刻领会教育的内涵和精神实质，在教学中建立以学生发展为本的教育观念，突出学生的主体性，培养学生的自主学习能力;重视学生基本观念、思维技能和实践能力的形成;注重学生需要、学习兴趣的培养，有效地促进学生学习和人格的全面发展第二，要加强专业知识学习专业知识是教师从事高质量教育活动的基础随着知识经济时代的到来，知识量的剧增和知识更新速度的加快，教师必须不断地更新现有的专业知识；同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的态势，又要求教师们要不断地拓宽知识渠道，加快信息获取速度，以形成较好的认知结构第

三、学现代教育技术优秀教师深厚的教学基本功不仅表现为合理地选择和运用教学方法、清晰准确的语言表达及优良的教姿教态，更是要善于创设教学情境，善于不断地改革创新教学方法，熟练地掌握和运用现代教学技术等

二、转变教学行为，提高课堂的有效性第一.更关注课堂教学的生成性新课程下的教学观，强调教学的开放性和生成性，课堂教学需要预设，更要促进生成提高数学课堂教学质量，离不开教师对教材编写意图的准确把握、对学生身心特点的深刻了解、对教学过程的精心预设但由于学生年龄特征、个性特点、知识经验和生活环境的复杂多样，决定了教学过程必然是一个多样化生成的过程因此教学预设要把学习和学习者作为焦点，预设若干弹性教学环节，鼓励课堂中新生成的问题和探究以及师生互动中的即兴创造，为师生在教学过程中发挥创造性预留空间和提供条件以前我在教学设计时更多考虑的是怎样教得方便、教得精彩、教得舒畅，现在我教学设计时会更深入地触及学生自身的知识、经验、思考、灵感及兴趣，考虑如何贴近学生生活，让学生经历自己钻研、领悟和感受的过程，使教学内容成为学生能实实在在体验到、感受到、领悟到、思考到的课程资源课堂教学中我也更注重倾听和观察，随时捕捉教学中意外生成的资源，将其转化为有效教学资源，调整预设的教学环节，进行生成性教学，在动态生成中展现师生智慧互动的火花第二.更关注课堂教学的有效性课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性，它主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生获得的进步或发展学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标有效的课堂教学就是教师通过采用各种策略和方法，使学生在最短的时间内充分体验求知的过程，在知识技能、情感态度价值观等方面得到充分、和谐、持续的发展的教学半年的培训使我更加关注课堂教学的有效性，经常思考这样的问题在我的课堂上学生学到了什么？课堂教学的质量也在思考中逐步提升关注学生的生活经验和已有知识，把学生已有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生生长、建构新知识;关注学生的需要、体验和发展，认真设计并积极引导学生参与教学活动，点燃学生智慧的火把;关注数学思想方法的学习和渗透，引导学生深入思考，提高学习兴趣和内驱力;关注数学与生活的联系，鼓励学生用所学知识解决生活中的实际问题，实现数学的再创造，形成自己解决问题的方法和策略第三.更关注课堂评价的发展性新课标认为学习评价的主要目的是全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习评价要关注学生学习的结果，更要关注学生学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注学生在数学学习中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心因此对课堂教学评价是促学生发展的一个重要手段评价的核心是关注学生的发展，促进学生的发展以前的课堂评价中，我对学生的‘双基评价较多，对学生数学学习过程中的情感态度体验的评价较少，忽视了评价的发展性和激励性现在评价学生的学习时，我注意运用学生对学习成功的渴望心理，在评价中激发他们的学习热情，点燃他们的学习自信、赞赏他们的学习成就、体现他们的主体发展在发展性评价中，促使学生掌握知识、习得技巧、培养习惯、享受学习的愉快、享受进步的喜悦、享受发展的快乐！

三、培训后的收获

（一）、更新了观念通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用

（二）、开阔了视野培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础，许多教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去

（三）、为以后的教学搭建了交流的平台中学骨干教师工作总结「篇九」20xx年12月，我有幸被评选为xxx市首届中学语文骨干教师，自20xx年1月起，任期三年光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然过去了回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟我知道，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮助和支持我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生做到教师无小节，处处是教育与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读通过重读那些文学名著，增强了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的知识养料；通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的‘教育视野，提高了我的理论水平；通过学习《教师的人格魅力》，我学会了如何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养我还经常关注xxx市教育博客的内容，在同行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章《我的语文教学观》一文，就是在这种情况下产生的这篇文章在20xx年3月《xxx师训》发表后，受到同行一致好评在语文教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化在20xx年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的《伤仲永》获得了总评分，受到县教研室领导和老师的一致好评学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高在20xx—20xx学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级第

二、校级第一的好成绩在20xx年12月xxx县《祖国在我心中》征文活动中，我所辅导的学生xxx、xxx获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动，20xx年4月，我作为一个骨干教师，参加了市教研室在xxx召开的xxx市初中语文教学研讨会在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客在20xx年8月xxx市教师教育技术优秀作品评选活动中，我的博客获xxx市20xx年度教师教育技术优秀作品二等奖在20xx年元月xxx市优秀教育博文评比中，我的作品《XXX》、《XXX》分别获得xxx市20xx年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一等奖，并享受xxx市教育局特邀参加第二届市教育论坛大会的荣誉，并接受市教育局颁奖为了更好地提高自己的教育科研水平，20xx年6月，我成功申报了中央教科所中国地方教育史志研究会“十一五”规划课题《XXX》的子课题，并获得子课题立项通知书根据中央教科所该课题组要求，我已完成一篇研究论文《XXX》的写作20xx年6月该文在中央教育科学研究所主办的、国家教育史志唯一专刊《教育史志研究》上获得发表这在xxx市教育史志上也是为数不多的以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面作为首届市级骨干教师，我知道自己的工作还很不够在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的贡献

3.每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生会了吗哪些能力得到了提高，怎样讲会更好

四、反思工作，不断进取我常常静下心来想作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作我是否无愧于骨干教师的称号在看到一些成绩的同时「我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的美术教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量中学骨干教师教学工作总结XX年XX月，我有幸被评选为XX骨干教师，自20xx年1月起，任期三年光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然过去了回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟我明白，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是教师们对我的帮忙和支持我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与职责我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业我爱每一个学生，时刻用自我的言行去感染他们，用自我的真诚和善良去感化每一个学生；用自我的钻研、勤学来引领每一个学生做到教师无小节，处处是教育与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读经过重读那些文学名著，增强了我对名著资料的深入了解，也更增加了我的知识养料；经过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平；经过学习《教师的人格魅力》，我学会了如何做一名学生爱戴的教师，提高了我的做人修养我还经常关注安庆市教育博客的资料，在同行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去，进取去探索先进的教学模式争取到达教学的最优化然后，又把在教学实践中的心得体会构成文字，写成文章《我的语文教学观》一文，就是在这种情景下产生的这篇文章在20xx年3月《安庆师训》（20xx年第1期，总第24期第39-40页）发表后，受到同行一致好评在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的.过程只懂教书不会育人，不是一个合格的教师我谨记陶行知先生的一句话“捧着一颗心来，不带半根草去”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”“勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个能够与他们促膝谈心的朋友异常是对那些留守学生，我总是异常的关注20xx年4月，我所写的关于留守学生的《空巢，谁在留守》一文，荣获二00七年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评选一等奖，受到人民教育修改部和安庆市教育局表彰在语文教学工作中，我进取探索适合于学生的教学方式在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他教师虚心请教，并针对班级学生的学情和自我的教学特点，追求课堂教学的高效化在20xx年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的《伤仲永》获得了总评8667分，受到县教研室领导和教师的一致好评学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改善，学习兴趣有了提高在20xx—20xx学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级第

二、校级第一的好成绩在20xx年12月太湖县《祖国在我心中》征文活动中，我所辅导的学生李志恒、孟海燕获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动，20xx年4月，我作为一个骨干教师，参加了市教研室在根阳召开的安庆市初中语文教学研讨会在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受构成文字，写进我的博客在20xx年8月安庆市教师教育技术优秀作品评选活动中，我的博客一一亭湖熙客，获安庆市二00九年度教师教育技术优秀作品二等奖在20xx年元月安庆市优秀教育博文评比中，我的作品《师恩永远》、《我带学生爬雪山》分别获得安庆市二00九年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一等奖，并享受安庆市教育局特邀参加第二届市教育论坛大会的荣誉，并理解市教育局颁奖为了更好地提高自我的教育科研水平，20xx年6月，我成功申报了中央教科所中国地方教育史志研究会“十一五”规划课题《中国学校优良传统与学校发展研究》的子课题，并获得子课题立项通知书根据中央教科所该课题组要求，我已完成一篇研究论文《太湖县赵河农业中学历史》的写作20xx年6月该文在中央教育科学研究所主办的、国家教育史志唯一专刊《教育史志研究》（20xx年第6期第15-16页，下转第97页）上获得发表这在安庆市教育史志上也是为数不多的以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面作为首届市级骨干教师，我明白自我的工作还很不够在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮忙，作为激励自我的鞭子，不断鞭策自我，使自我在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的贡献中学骨干教师工作总结「篇二」此次我有幸参加了省骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础美好的日子总是过得快，XX天的跟岗学习很快结束了通过XX天在XX中学的的跟岗培训，让我丰收硕果累累

一、提高了自己的师德水准和专业知识水平这几天，我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛通过培训，在卢老师的影响下，让我深切的意识到天外有天，自己还有很大的发展空间深化了对高中数学学科的认识，加强了对高中数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力在导师的带领下我们汕头数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围我有幸执教了两节公开课，指导老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的.其他优秀老师的宝贵经验也使我受益匪浅

二、教育观念得到更新

三、提高了现代教育技术的运用水平

四、教育教学理论掌握得更为系统这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉20天的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机

五、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任通过培训，我从x老师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿”一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点

六、合作学习、共同成长，收获友情在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的中学骨干教师工作总结「篇三」20xx年x月xx日至x月xx日，x县中学语文数学骨干教师xx多人从椰风海韵的XX飞到历史悠久、文化底蕴深厚的国家历史文化名城XX,赴XX大学培训中心完成了一轮培训虽然成都的天气很潮湿，虽然暑期的休息被打破，但老师们每天却很快乐而又充实本次培训班级管理采取对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假制度，并及时公布出勤情况，做到班级管理透明化、公开化，力求做到公平公正，使我们的培训工作在各方面都日趋完美，把培训工作落到实处语文班应出勤XX人，实出勤XX人，每位参训教师完成2篇学习感悟，语文班编辑出版了一期图文并茂的墙报在县研训学校和各位学员的共同努力下，圆满地完成了培训任务，取得了令人满意的效果本次培训参训人员在半个月的培训中都表现了极大的热情，积极参与到活动中来，在培训结束的时候都纷纷表示，本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线教师的专业发展，收获颇丰

一、在专家指导下提高自我“问渠哪得清如来，为有源头活水来”“日习则学不忘，自勉则身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华培训期间，聆听了xx市XX中学xx老师对作文教学的独到见解x老师从自己的写作经历和情怀谈起，从“山雨文学”谈起，讲述了非常先进、独到的观点让我懂得了如何培养学生的个性化作文，如何鼓励学生说出真正属于自己的个性化话语，如何创新作文构思，如何创新语言表达，如何做好作文讲评课，习作的设计与处理等等她给我们展示的《XXX》《XXX》两篇论文，散文《XXXX》,给我启迪和震撼，使我懂得了榜样的重要意义只有提高自己的文学素养，才能引领学生特别是《XXX》，它揭示的是中学生的早恋现象张老师没有粗暴的去干涉学生，而是用爱心慢慢地去引导孩子，理解孩子，体现了教育无痕的理念她用极富感染力的表情，抑扬顿挫的声调，再配深情的讲述，把我们带进了她的班级，她的课堂，她的问题学生，他对新课改理念的理解在她两个半小时的讲座中，老师们个个瞪大了眼睛，张大了嘴巴她的讲座，让我们如沐春风，驱散了职业带给我们的一些倦怠，我们听得很真诚，很投入，很尽情，很自然

二、在学习中提升自我各位知名教授、专家、特级教师的讲座，对我们来说，是一次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距虽爱学生但还不够深入不够全面;虽懂教育规律但重理论轻实践；虽能研究但没有成为自觉行为;虽有底气但还远远不够古人云聚沙成塔，集腋成裘，万丈高楼，平地起在工作中要不断的总结与积累，才能逐步的提升自己半个月的理论学习，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我们感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉这次培训，给我们带入了一种求学的氛围“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！

三、在合作交流中发展自我“他山之石可攻玉”通过听XX市XX中学XX老师的《XXX》的讲座，让我们明白了小组合作的分组办法、小组成员的分工及其职责、小组合作的训练，清晰的明白了小组合作的具体操作方法，同时，我们也按卿老师的要求，划分了小组，并且实行小组合作加分的办法，极大的调动了学习的积极性，卿老师为我们讲述了新课程练笔教学的基本理念、问题归因和有效策略这样的课，既生动有趣，又兴味盎然让我们大开眼界，受益颇深以后的课堂培训都有了热烈和谐的学习气氛一是受训老师听课的方式“活”了，或站，或写，或讲，形式多样受训教师的思维随着方式的变化始终保持高度的集中与兴奋二是老师们接受的方式“活”了不再是单一的教师灌输式，而是通过自学、对学、群学、展示、评价、反思多种方式获得，没有疲惫感，效果较好三是教学方法“活”了讲课老师充分发挥小组的力量，由一人的独演变为全。