义务教育均衡发展自查报告

义务教育均衡发展自查报告义务教育均衡发展自查报告「篇一」

一、学校概况学校于xxxx年7月由原干巷中心小学（1905年建校）、干巷中学（1958年建校）合并建立的一所九年一贯制乡镇学校，现一校两址，分为小学部、中学部学校现总用地面积是36810平方米，其中校舍建筑面积共13196平方米，体育用地面积总数7655平方米，绿地面积是13250平方米学校目前有教学班36个，学生1257人其中，小学部21个班级，学生781人;初中部15个班级，学生476人学校现有专任教师99名，其中小学教师53人，本科学历达到

47.2%以上；初中教师46人，其中本科及以上学历达到

93.5%现有行政班子15人，校长为上海市特级校长

二、主要工作经验与亮点（-）办学经验近几年，学校确立了以发展内涵为路径，以追求优质为目标的办学策略，积极创新改革，努力探索实践，较快地改变了干巷学校的薄弱面貌学校主要经验是

1、借助托管促提高从20xx学年开始，学校初中部分别接受了徐汇中学和华理大附中的委托管理，小学部与金山区第一实验小学实施“城乡小学组团发展”项上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放我校的硬件设施得到了极大的改善义务教育均衡发展自查报告「篇五」我校目前现有学生642人，班级12个，平均每班

53.5人，学校现有教职工56人，现有的专任教师基本能满足开齐开足规定课程教育教学需要，长期以来，我校强化以校本培训为主的教师培训工作，通过教学研讨、主题沙龙、课堂诊断、基本功竞赛、专家讲座等形式不断促进教师业务水平提高，一大批教师在各级各类比赛中崭露头角，已有8名教师成为县级及县级以上骨干教师称号学校现占地面积19980nf、建筑面积4183nl）生均占地面积达

32.1nf,生均建筑面积达

19.3口二生均体育场地面积

10.75nf；教学用房及功能用房、生活用房、运动场基本能满足教育教学需要学校重视安全管理工作，设有专职保安1人，另外安排了5位教师轮流协助门卫工作，每天安排值日领导2人，做好常规安全管理工作；学校设有视频监控装置等防护设施；各项安全工作应急预案齐全我们本着“让校园成为师生成长的乐园”的办学目标，大力推行书香校园建设，20xx年起，借助省规划课题，倾力打造“享受阅读”特色，着力创建书香校园在学校的围墙上喷绘上经典课外读物的画面，学生在静态的校园文化中感受经典、感受思想、感受精神在浓浓的书香气熏陶着孩子身心的同时，各项精彩纷呈的活动更是以学生喜闻乐见的形式科学整合、巧妙搭配，开展得有声有色读书，诗意了学生的人生，诗意了每一位教师的情怀享受阅读，已经成为先锋小学的精神引领，渗透在每个人的灵魂深处，成为弥漫在校园内的一种诱人的气息它散落在每一个阳光灿烂的角落，浸润了每一棵生机勃勃的草木，充实了每一颗幸福洋溢的心灵《通州大众》《中国语言文字报》分别对我校的“享受阅读”进行了专题报道，并被评为全国语文教改示范校，江苏省红十字工作模范学校，南通市文明单位，通州区首批特色学校、第五届模范学校，提高了学校的知名度、美誉度随后我们又借助南通市“十二五”立项课题研究，由“享受阅读”向更深更广领域的“互惠阅读”推进，促进书香校园建设学校相关经验和做法多次在区有关会议上介绍，获得与会领导及代表的好评，书香校园建设已成为先锋小学一张靓丽的名片对照标准在迎接国家级义务教育基本均衡县专家组验收工作上还存在一定不足先锋小学原有校舍严重不足，今年学校又再次扩班，学生数增加了200多人，建筑面积、占地面积离标准差距进一步扩大；由于没有校舍，一些设施设备只能束之高阁，清点、整理也无从着手进行下阶段，我们将进一步与镇政府加强沟通联系，推动异地新建工程的速度，争取在验收之时，能让领导专家看到火热的施工现场以及初步的建筑雏形；与教育相关部门沟通联系，设计好先锋小学设施设备配备方案，在验收之时，能让领导专家看到新的先锋小学一流的设施设备规划；进一步与相关部门沟通联系，清理校门前的流动摊贩，整理校门前车辆停放区，解决上下学高峰车辆拥堵问题，消除安全隐患义务教育均衡发展自查报告「篇六」义务教育学校规范办学行为自查报告

二、加强管理，提高教育教学质量质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题在教学中，深化教育教学改革，向改革要质量，要课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路

1.健全各项管理制度，以制度规范教育教学“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般教师在制度面前人人平等真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图

2.规范管理，在管理过程中育人坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展

3.全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国家规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求认真贯彻执行省市区素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全镇统一作息时间三.学校规范日常管理

1、从严治校，依法规范学校的办学行为学校没有分重点班、快慢班;没有举办提高班、补习班、特长班、竞赛班、实验班

2、依法坚持义务教育免试入学制度，保障适龄儿童少年在户籍所在地就近按时、全部入学

3、严格执行中小学课程方案，开足开齐课程按照课程标准组织教学，没有擅自增加教学难度;不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课;不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛学校严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布

4、坚决保障学生每天锻炼一小时，上好体育课，没有体育课的当天下午安排半小时的体育活动时间，指导学生做好两操，促进学生身体素质的提升

5、学校规范教师和学生评价制度，对学生坚持“等级加评语”的评价方式，实行综合素质评价将减负和教师的考核、评价等挂钩不以考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准

6、依法规范教师职业行为，切实加强教师管理认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人坚决制止少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法，对于那些有令不行、有禁不止而继续进行有偿补课的教师，按有关规定予以通报批评，情节特别严重的取消当年职称评聘、职务晋级、评优评先资格，并给予纪律处分在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好小学阶段教育工作义务教育均衡发展自查报告「篇七」根据省政府关于基础教育强县（市区）暨县域义务教育均衡发展督导评估验收办法的要求，我校本着实事求是的态度，从义务教育学校（初中）标准化建设方面进行了认真而全面的自查自评工作，现将具体情况报告如下学校位于鞍山市铁东区山南街11号，始建于1996年，占地面积

41848.31平方米前身是一所“公办民助”的走读全日制学校，20xx年8月根据国家教育政策要求，转制为义务教育公办学校学校现有教职工159人，其中专任教师U6名，28个教学班，学生1226人建校18年来，无论教学体制发生怎样的转变，历任领导班子始终秉承“让每一个生命都精彩”的办学理念，本着“德高、孚众，业精、诲人”的教风，“厚德、笃学、勤谨、拓新”的校训，乐学、会学、勤学、博学的学风，脚踏实地地开展各项教育教学工作在本次自查中，学校得分77分，失分3分

一、学校管理该项共20分，得分为20分

（一）管理制度学校建立了校务委员会，建全了教职工代表大会制度，每学年初制定学校的本年度发展规划和工作计划，并在校务委员会的监督管理下制定各部门的管理制度及工作计划每学期初的教工大会由校长进行工作计划的部署，学期末进行总结几年来，我校根据教育形势的发展、学校校情的变化，不断修改、完善了《教职工考核方案》、《考勤细则》、《教学成果奖评选方案》、《名师评选方案》等各项规章制度，全面实行校长负责制，各年段教学副校长实行目标管理，各负其责、各司其职，实现民主、人文化管理，构建和谐校园

（二）德育工作学校所有在校学生均实行电子学籍管理，由专任教导处干事徐月同志负责，学校还成立了德育办公室，由陈丽华主任牵头，下设德育干事两名，根据三位一体的德育工作方案，结合学校实际工作需要，对学生进行德育教育近年来，学校以家长学校为依托，实行家校合作的新方式，建立家长学校和基地，定期对学生家长进行教育指导从德育办到班主任再到科任教师，每一环节都有相应的德育工作方案，对一些特殊学生实行了“教师学生一对一”的指导

（三）教学工作按照国家和省定课程计划，每学期开足开齐课程建立建全《教师听评课制度》《华育学校教师备课上课制度》、《华育学校教案检查制度》等各项教育教学常规制度，有效地保证了教育教学科学有序地进行学校先后开发了以第二课堂为阵地的校本课程，构建各年级各学科校本课程体系，由各学科教研组长牵头，制定本学科校本研训制度，间周进行一次校本教研活动全校任课教师均参加教学改革研究学校还建立了教学设备分类手册，专人专管，由教导处负责整理录入

（四）后勤工作华育学校的后勤管理制度健全，所有食堂工作人员均持健康证上岗，定期体检财务管理制度健全，严格执行政府规定的开支范围和标准，实行“收支两条线”管理，纳入财政预算管理的收入全额上缴，严格按照年初财政批准的预算支出对学生代办费的收取我校实行“事先公示、一次收取、专项使用”，并定期在校园公示板公布审计结果，接受社会各界的监督

（五）安全工作学校完善了安全管理组织机构，由副校长耿鹏负责，制定了上至学校下到班级的安全组织机构，制定全校师生参与的应急预案，以学校的宣传栏、校园网为主要阵地，对学生进行安全教育，每学期组织一次安全演练活动，并列入班级的量化考核成绩

二、队伍建设该项共10分，得分为

9.5分

（一）班子建设班子成员均具备本科以上学历，中学一级以上职称、5年以上教育教学工作经历，岗位培训合格证书其中校长任东霞为研究生学历班子成员每学期听课都在90节以上，主管教学的副校长人均听课在100节以上，并参加每个教研组每周一次的教研集备活动国家级、省级、市级等教育科研课题均由中层干部以上领导牵头，班子成员明确分工，责任落实，在校长负责制下各自参与教育教学管理，每周一次的校长办公例会集中解决教育教学管理的各项工作，民主决策，大大节省了时间，提高了效率

（二）教师队伍截止20xx年9月，华育学校有专任教师122名，从年龄结构上来看，35岁以下教师45人，占专任教师总数

35.2%专任教师中，中学高级教师63人，占专任教师比例的52%,中学一级教师42人，占专任教师比例的34%,助理级及以下教师17人，占专任教师比例14虬区级及以上教学骨干19人专任教师学历均为本科及本科以上，达标率为100%98%的教师所学专业与所教学科一致

90.2%教师取得了国家教育技术能力教学人员合格证书或英特尔资格证书存在的问题是有个别违反《中小学教师行为规范》的教师被上级主管部门通报批评

三、教育质量该项满分10分，得分

9.5分

（一）普及率与合格率学校的年辍学率为0,义务教育完成率达100队毕业生合格率100%,毕业生升入高中阶段的升学率在98%以上重点高中升学率达到

50.3%o

（二）体质健康学校每天开展两次“阳光体育”大课间活动，

86.3%的学生经过锻炼，均达到《国家学生体质健康标准》并获得“全国落实中小学每天一小时体育活动现场研讨会”优秀组织奖间周开设学生的心理健康教育和身体健康教育课，由校医杨韩光主讲常见病发病率低于2肌近视眼发病率为

4.83%

（三）办学特色华育学校是一所有着优秀体育传统的学校，20xx年承办全国体育大课间现场会，被评为全国落实中小学生每天一小时体育活动现场研讨会“突出贡献奖”和“最佳组织奖”学校秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动每天二次大课间，进行广播操、武术操、绳操及队列训练，并与音乐完美结合，让体育以艺术形式走进学生心田每名学生至少掌握了两种以上体育技能和技巧，学生体质健康合格率达到

86.3%,老师们也把体育运动当做一种习惯阳光体育让全体师生走向操场，走进自然，运动的身影遍布了学校的每一个角落学校各种体育训练队蓬勃发展，以柏剑为核心的马拉松长跑队是我校体育运动的升华和缩影，这支从校园走出的非专业学生训练队在全国享有较高声誉他们在国内外大型比赛中多次获得荣誉20xx年大连国际马拉松接力赛第三名、北京国际马拉松半程赛第三名、20xx年荣获丹东国际马拉松半程赛冠军和季军为我校培养一大批国内外体育特长生，为上级学校输送了大批优秀学生开展特色体育活动已成为我校工作的重要组成部分，成为推进素质教育的突破口，有力地推动了学校特色的不断发展存在的问题是近视眼发病率控制不理想，近视防治工作有待加强

四、办学条件该项共40分，得分38分

（一）校舍面积学校占地面积

41848.31平方米，生均占地面积

33.2平方米建筑面积19323平方米，生均建筑面积

15.3平方米实现校舍楼房化教学及辅助用房8803平方米，生均7平方米

（二）普通教室学校有标准教室45个，每间68平方米，内有可升降桌椅，配有广播、多媒体设备，班内可上网查阅资料，所有学科教师均可随时使用多媒体设施上课配有图书角、学生储藏柜、班级清洁柜的等设施每位教师使用面积

4.2平方米

（三）理化生实验室实验室9个（每间98平方米物理

3、生物

3、化学3）,各98平，仪器室4个（物理

2、生物

1、化学1）,准备室4个（物理

1、生物

1、化学1）,生物标本室一个，化学药品室一个，装备均达到《辽宁省初中理、化、生教学仪器配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求

（四）地理教室总面积68平方米，正在改善建设中

（五）艺术书法教室美术室（艺术室）3个（各68平方米），音乐教室4个（各68平方米）装备均达到《辽宁省初中音乐（美术）教学器材配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求

（六）语言教室目这几年中，四校共谋发展，精诚合作学校借力而行，主动作为，通过“学校文化建设”等项目的实施，促进了广大师生的发展

2、创建管理新模式针对学校管理松懈粗放的现状，确立了“统一管理，分条负责，条块结合”的管理模式学校实施精细化管理，改革岗位聘任制度，加大岗位流动力度，提高了管理效益

3、提炼文化聚人心针对九年一贯貌合神离的现状，挖掘并把银杏精神与学校精神结合起来，制定办学目标和培养目标，修订校训、校风、教风、学风等提炼学校精神，强大了教师的队伍

4、培训教师促成长一是积极借用区内外的优质教育资源，以项目推进的方式开展校本培训二是推进信息化应用工作，建立了“教育博客”平台，实施“磨课”工程三是每学期组织“教学月”活动，深入推进教学改革四是优化教师教学行为，认真举行中青年教师教学评优活动

5、改革课堂出效益以绿色指标校本化实施为抓手，开展课堂教学改革一是从问题入手，以专题研究的形式，开展了“有效教学”研究二是开展了中小教学衔接研究，以

五、六年级教育教学衔接工作为突破口，以“课例”为载体，开展同课异构式等课堂教学专题研究活动三是围绕“培养好习惯，收获好人生”这个主题，开展学生基础素养培育

6、开发课程创特色结合干巷地区的人文环境，启动了“干巷学校校本特色教材建设工程”，编写了《银杏》、《蟠桃》、《干巷“小白龙”》校本教材，这些课程代表金山区参加上海市中学校本课程展览，受到了高度评价

（二）办学亮点

1、创建银杏文化特色学校使用面积308平方米进行电子阅读和英语听力训练，培养语言表达和交际能力符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求

（七）体育活动场所体育运动场馆总面积15029平方米，生均

11.95平方米，体育馆1个（864平方米），体育器材室68平方米，田径场为标准塑胶场地，篮球场、排球场、器械体操区建设和设备达标

（八）计算机教室微机室大型电子阅览室308平方米全方位对学生开放人均生机比

6.71,符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求

（九）综合实践活动室使用面积两间共136平方米装备均达到《辽宁省初中综合实践活动教学器材配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求（I-）科技活动室活动室二间各68平方米可以进行电脑组装和维修，设计软件的主题活动，并进行最新模式的信息化教学探讨（H^一）多功能教室

262.5平方米，设施设备齐全，功能完备符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求

（十二）图书馆图书阅览室1个（400平方米），藏书室1个（200平方米），采取了电子查阅借阅系统，达到省级示范校标准，纸质图书51291册，生均

40.77册，电子图书12万册电子期刊2万多种图书管理员经过专业培训持证上岗符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求

（十三）心理咨询室、活动室心理咨询室1个（23平方米）活动室二个，一个面积68平方米的心语室和60平方米的发泄室，针对学生年龄特点和心理问题，有效开展咨询和活动，减缓学生学习压力和情绪装备均达到《辽宁省初中心理咨询室器械设备配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求

（十四）卫生（保健）室卫生室1个（23平方米）可以在校内进行心理和生理卫生教育保健工作装备均达到《辽宁省初中卫生保健器械设备配备标准》，符号符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求

（十五）体质测试室测试室2个，共136平有齐全的器材和，功能比较完备完成体育测试工作

（十六）多媒体录播教室初步建成，正待全面完善

（十七）卫星接收室设在计算机辅房内具有相关的卫星信号接受、卫星数据处理接受等专业设备，功能完备

（十八）网络控制室网络主控室1个（68平方米）配有空调，设施设备齐全，功能完备符号符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求

（十九）安防监控室安防监控室二个，分别10平方米和35平方米，设在教学楼一楼正厅处监控系统覆盖全校五十一处重要场所工作制度健全，人防、技防、物防达到省级标准

（二十）办公用房教学办公室6个，实现师机比11,完全实现现代化网络办公行政办公室14个，广播室1个，会议接待室1个，德育展室1个，总务仓库1个，维修管理室1个、配电室1个，传达室1个，值宿室1个

（二十一）生活服务用房教工食堂1个（129平方米，可容纳教师150人就餐），学生食堂2个（800平方米可容纳1200人就餐）消毒制度健全，并得到贯彻和落实配电室、水冲厕所等生活用房齐全，功能完备，满足教学的第一需要

（二十二）校园环境校园文化环境上，学校突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设，将自然景观、人文景观、现代风格与古典儒雅有机融合，让每面墙壁都说话，每个景点都育人学校的每一楼层均有不同的文化教育主题，以传统文化贯穿其中，孔子、孟子等儒家先哲的图像、《弟子规》等儒家文化经典都在校园里随处可见，主楼一楼设有“灿若星河，熠熠生辉”教师风采栏，二楼设有艺苑寻芳学生书画作品展室外的橱窗和墙报流淌着文化，洋溢着文明向上的气息，溶入心田，过目不忘古代经典文献《师说》、《弟子规》、出自《论语》的和而不同、泰而不骄、博学笃志、切问近思等，处处体现了华育人和谐向上，博文约礼、笃学厚德的校园文化教育充满了思想，思想充满了智慧校园文化的魅力，成为学校发展的不竭动力校园文化彰显办学特色学校绿化面积4680平方米，每生平均

3.7平方米

（二十三）教育技术装备学校教育技术装备达到《辽宁省初中教育技术装备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》，管理上用《辽宁省义务教育学校教育技术装备管理细则》统领学校工作做到制度化、科学化、人文化学校已完成装备管理信息数据输入，并纳入“辽宁省教育技术装备网络化管理系统”学校教师多次参加省市级自制教具研发和交流活动，并取得优异成绩生均教学仪器设备为528元存在的问题是生均体育运动场馆面积不达标，地理设备未达到数字化、多媒体录播教室正在建设中，不能完全使用自制研发教具仍然要着力提高科技含量，生均教学仪器设备投入还有待提高建校以来，在上级政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校实现了教育教学管理、德育、后勤卫生等各方面的跨越式发展，变约束性机制为引领性机制，用制度的完善保证学校发展的科学性、合理性在良好的制度保障下，实现人尽其才的公平机制，并将制度内化为学校每一个成员的言行；坚持管理“人文化”，领导班子增强生命意识，展现人文关怀，形成尊重、平等、宽容、接受的生命性关系，在制度中彰显“尊重”的理念和“人本”的核心；从强调常规管理转向注重创新管理，从强调有形资产的管理转向注重无形资产的管理近年来，我校先后取得了全国科学教育实践基地、全国落实中小学生每天一小时体育活动现场研讨会突出贡献奖、辽宁省中小学图书馆示范校、鞍山市教育国际交流协会会员单位、鞍山市文明学校、鞍山市现代技术实验校、鞍山市拥军模范单位、铁东区安全工作优秀达标单位、食堂管理工作先进单位、铁东区教育系统信息宣传工作先进单位等荣誉称号我们将借创建辽宁省基础教育强区的东风，全面自检自查我们的工作，继续发扬华育学校的优良传统，本着均衡发展、全面提高的原则，以特色求生存，以特长谋发展，为推进我区的教育发展贡献自己的力量义务教育均衡发展自查报告「篇八」根据浙江省农村学标准化学校评估验收评分细则，我校组织人员对我校情况进行自评汇总，现将情况汇报如下

一、学校概况磐石中学坚持走创办人民满意学校之路，努力探索，不懈追求，树立以学生发展为本，以创新精神为价值取向的人才观、教学观和质量观，发挥教育教学的优势，通过多种形式的办学模式、活动系列化的德育工程、生动活泼的学科教学、丰富多彩的课外活动，让每一个学生都得到适合其特点的最优化发展，为学生的终生发展奠定主动学习和主体人格的坚实基础学校先后评为“乐清市文明单位”、“乐清市绿色学校”、“乐清市综合治理先进单位”等先进荣誉称号

二、评估标准自查情况详见《浙江省义务教育标准化学校评估表》

三、自评结果通过自评，其中二项需要整改自评结果达标通过自评，我们认为磐石中学各项条件均达到浙江省义务教育标准化学校的要求义务教育均衡发展自查报告「篇九」4月3日，教育局几位专家对xxx小学的各项工作进行了全面调研，几位专家对xxx小学的工作给予了肯定，也指出了不足对照xxx小学的工作，结合我校的实际，为了搞好下一步我校的各项工作，我校进行了自查，现将我校开展工作情况汇报如下

一、校务管理

1、端正办学思想我们的办学思想端正，全面贯彻执行国家的教育方针，认真实施素质教育，树立了正确的教育观和质量观，坚持面向全体学生，促进学生的全面发展

2、实行校长责任制学校完善了全员聘用制度和岗位责任制，坚持民主管理学校，民主评议校长，坚决推行校务公开制度学校重大的决策、教师评优评先等等全都在校务公开栏上进行公示

二、教师管理

1、师德建设常抓不懈学校经常召开有关会议，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等相关文件，师德教育制度健全，措施得力，效果明显为了规范全校教师的师德，根据本校已讨论制定好的《师德规范实施细则》，认真做好教师月考核工作，做到人人平等，不隐瞒、不姑息，发现有违反师德现象的教师在月考核中坚决给予一票否决

2、规范学生行为学校要求全校各班充分利用晨会课、班队课，采用各种方式组织学生学习并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》少先队踏踏实实地抓好一周常规评比工作要求学生读好书、唱好歌、写好字、扫好地、做好操，从这些小处入手，抓好学生行为习惯的教育从学生自我教育和培养集体荣誉感入手来加强学生良好行为习惯的训练

3、坚持全员育人学校有健全的少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度1家校联系深入细致学校认真做好问题学生的教育工作，有学困生的具体名单，家校联系深入细致学校制定了具体的帮助措施，开展活动不浮于表面，做到与家长密切联系，受到了他们的好评，取得了优良的效果2班队工作加强考核学校有一支责任心强、工作雷厉风行的班主任队伍学校制定了严格细致的班主任工作制度，制定了各班学期工作计划，学校每月召开班主任工作例会，讨论和布置有关工作班主任经常向家长反馈学生在校表现全体家长也对学校的班主任工作相当满意

四、教学科研管理

1、严格按规定开齐开足课程我校严格按照上级规定开齐开足各类课程，严格按“三表”上课，不随意调课停课认真组织上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间

2、改进教学方式几年来，我们组织教师认真学习新课程标准，深化课堂教学改革，改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长

3、减轻学生过重课业负担保证学生每天在校活动总量不超过6小时，低年级每天家庭作业不超过45分钟，高年级每天家庭作业不超过1小时提倡布置活动性、实践性的家庭作业，以促进学生创新意识，提高学生实践操作能力

4、健全校本教研制度各教研组开展了调研活动，组长深入教室调研，听1015钟的课，与老师一同研〜究，努力提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效

五、安全管理学校安全重于泰山因此，学校十分重视安全工作，安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确年初都成立学校安全工作领导小组，校长担任学校安全工作领导小组组长，学校教导处主任、总务处主任、少先队大队辅导员为组员的安全工作领导小组，统一领导学校安全工作由学校安全工作领导小组一一全体老师组成了学校安全工作的网络体系，层层签有责任书，各岗位责任明确，责任落实到人并根据学校的实际情况，具体制定了安全考核奖惩细则及安全工作制度，还与各年级、部门负责人多次召开会议，实行责任制，做到不定期检查和随时检查相结合，确保学校安全工作有序开展学校定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位学校每月会同其他部门对学校的各项设施定期检查，及时维修，消除隐患学校每月定期召开一次安全工作会议，布置本月安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作并十分重视加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园组织学生户外活动有安全措施

六、校园文化管理优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量为此我校十分注重发挥环境育人的作用，在整个校园中创设一个“时时爱教育，处处受感染”“建和谐校园，育阳光少年”的德育环境学校有健全的宣传教育阵地，有统一格式的校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，努力做到“让每一堵墙壁成为无声的教师”，在潜移默化中，向学生渗透爱国主义和良好行为习惯的教育

七、档案管理我校严格按照上级要求，建有档案室一个，灭火器、防盗门窗、均配备齐全到位，各项档案管理制度健全，上墙公布严格遵守档案资料按学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍等分别归类整理，确保档案管理高效、有序档案管理有专人负责，出借、归类档案均严格按照相关规定执行档案管理采取不定时自检和抽检的办法进行自查自纠，档案管理人员平时注意业务学习，学习档案管理理论知识，提高实践水平，不断提升档案管理整体水平下学期我们将重点抓以下几项工作:1加强教师的师德教育和学生的养成教育2继续加强学校工作管理力度，特别要加强备课、上课、学生作业批改的抽查，并将检查情况及时与教师交流3加强以听课、评课为主的教研活动和教学质量检测的力度，使我校教学质量比去年有大幅度的提高4继续加强校园和班级文化建设，使学校成为学生的学园、乐园争取20xx年创建校园文化示范校5继续加强档案管理我们深信，在中心校的正确领导下，经过全校教师的共同努力，我校的各项工作一定会大踏步前进！义务教育均衡发展自查报告「篇十」根据《河南省省人民政府教育督导室教育厅关于对县级政府开展义务教育均衡发展督导评估的通知》及补充通知精神，我校按照评估标准，认真开展了自查自评现报告如下

一、学校基本情况刘楼小学位于朱堂乡东部，占地面积2800平方米，现有学生54人，教师6人根据市、县文件要求，学校成立了校长为组织的督评自查领导小组，对我校办学水平进行了自查，现将自查情况报告如下

二、自评情况概述:学校为落实“文化立校、特色兴校”的办学思想，开展以“传承银杏文化，弘扬银杏精神”为目标的银杏文化特色学校创建工作制定实施方案学校制定了《干巷学校银杏文化特色建设实施方案》，并开展《银杏文化特色学校创建的实践研究》课题研究创设“银杏文化”教育氛围将“银杏文化”融汇于学校物质文明建设之中，学校大楼命名、走廊楼梯布置、教室美化等，都将体现银杏元素开展银杏主题活动积极开展“弘扬银杏精神，争做阳光少年”主题教育系列活动学校制定了各年级每月银杏精神教育内容丰富校园文化活动以银杏精神为教育资源，建立了银杏礼仪队等学生社团，办好了银杏网站、《银杏校报》等媒体，举办了“银杏书香杯艺术节”等活动推进“温馨教室”建设抓好教室“墙文化”、班级规章制度、班级“图书角”、班队活动、班级网站等建设，使每个教室成为学生成长的温馨港湾

2、创新教师家访主题活动近年来，学校积极推出了教师家访主题活动学校制定了教师家访主题活动方案，确定了“百名教师进千家”主题，形成了“校长带头，班子垂范，班主任引领，教师全面参与”的工作局面教师家访主题活动扎实开展一是制定好班级家访活动计划；二是每月做好家访工作考核；三是开展家访研讨活动，开设家访论坛、博客；四是开展教师“我的家访故事”征文评选等活动据统计，近两年，学校各个班级上门家访率达到100%,上门家访率创全区之最主题家访已成为家校交流的一大亮点为扎实开展好自评工作，我校成立了办学水平督导评估自评工作领导小组，由校长昌德运任组长，其他班子成员为成员，按照上级文件通知要求，逐项分解任务，明确职责，严格对照评估细则各项指标，进行实事求是和客观公正的评估

三、义务教育均衡发展情况自评（-）学校设置与班额我校布局合理位于刘楼村中部，服务半径适宜方便学生就近入学

（二）校舍建设我校校舍建筑面积为1046平方米，辅助用房专用教室齐全，有相应的办公用房，生均面积达

19.3平方米，硬化防滑防雨设施达到标准

（三）设备设施和场地我校各种图书配备齐全，现有2840册图书，生均图书达到52册；教学仪器值达到标准，能满足开展实验教学活动的需要；学校现有计算机3台，每百名学生拥有计算机台数达标，学校配有相应的‘音美器材及体育器材，有规范的管理和使用记录

（四）教师配置在县教育局的统一管理下，我校教师工资按时足额发放；按照省的规定配齐教职工，且师生比达到标准；专任教师合格率达100虬我校实行校长负责制，班子成员齐心协力，爱岗敬业，工作雷厉风行，注重效率同时，我校实行教师聘任制教师在工作岗位中爱岗敬业，业务成长迅速教师全部大专以上学历学校以人为本，建立了调动教师积极性的长效机制，注重改善教师的福利待遇，使全校教师人心思干，人心思近，安心教学，教育教学成绩逐

3、应用博客实现教研变革学校以推进上海市农村中小学教育信息化应用工作为契机，以教育博客为突破口，大胆改革传统教研模式，扎实地开展了网络教研活动从20xx年9月22日起，学校开通了生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件、读书体会、交流与分享、文章推荐等8个内容的教育博客截止到20xx年1月31日，教师总共上传教育博客4700多篇

三、问题与对策

1、整理总结和提炼学校文化还需加强文化兴校要从精神文化、制度文化、行为文化上大力挖掘，从而建立起积极向上、引领师生成长的学校文化

2、学校骨干力量仍较薄弱，区级以上的骨干教师少要从办学的战略高度重视教师骨干队伍的建设，积极创造一切条件培育这支队伍的成长

3、创建学校特色还有距离要认真研究本校办学条件、师资队伍、学生素质的实际情况，分析、挖掘发展本校办学特色的增长点

4、学校整体教学水平与城区学校还有差距要进一步抓实课堂教学、做好学困生帮教和年级之间的教学衔接研究要继续深化课堂教学转型，稳定教学质量，争创上海市新优质学校义务教育均衡发展自查报告「篇二」为了认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策，我校根据上级有关政策的通知，全面落实义务教育阶段家庭经济困难学生享受生活补助费政策我校20xx年中，认真贯彻执行国家农村义务教育阶段家庭经济困难学生寄宿生生活费补助资金管理、发放工作

1、加强组织领导，提高思想认识为规范学校对家庭经济困难寄宿生生活费补助资金发放管理行为，对家庭经济困难寄宿生生活费补助工作能按上级文件贯彻落实，对获得家庭经济困难寄宿生生活费的学生建立档案，实行专人管理严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作

（一）是学校成立了家庭经济困难寄宿生生活费补助工作评审领导小组，组长等人对此项工作进行全程管理，负责对全校家庭经济困难寄宿生生活费补助工作进行指导和监督；

（二）是组织学校管理人员认真学习有关文件，熟悉家庭经济困难寄宿生生活费补助政策的有关政策法规，统一思想认识

2、实行宣传公示制度，透明享受补助人的情况几年来，我校公示工作流程，通过对这一政策进行大力宣传，利用早操、集会、广播、主题班会和全体师生大会等形式进行宣传资助政策，并在校内张贴有关文件宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓学校设有专门的宣传专栏，还将每个学期享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单公示在专栏内，公示举报电话，以便学校主动接受家长、社会各界提出的意见和建议，及时发现和纠正问题做到了公开、公正、公平的原则，确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生根据上级的指示，把五月作为学生资助政策宣传月，还开展了助学政策助我成才的征文比赛等活动

3、设有资助办公室专人负责办公室设有专门的档案柜存放资料，档案资料齐全，有宣传专栏，专栏里公示有工作流程，宣传专栏有农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策

4、有评议、评审、审核及发放流程我校设有班级评议小组、评审小组和审核小组，先由班级评议小组评议每个享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单，再由评审小组评议再交审核小组确保无误后评审通过，确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生资金发放流程学校派专人管理，按要求有序地操作，20xx年足额付到学校食堂并及时发放到学生的就餐卡中，没有挪用或事物抵顶等情况，也没有冒领代领错发的现象建立了资助助学工作长效机制

5、我校在家庭经济困难寄宿生生活费补助工作上，组织学生申请资助程序及受助名单符合规定，学校成立有工作小组，由领导小组进行宣传，学生先写好申请交给班主任，班主任根据学生递交的申请书和上级规定的寄宿生比例，初步核定班级受助学生人数，并在班级进行班级评议，然后把人数上报学校，经学校评审小组再次评议，确定全校受助人数，并将受助学生名单进行公示，公示无异议后，经评审小组决定、领导审批签字后，将补助资金足额付到学校食堂并及时发放到学生的就餐卡中然后让学生确认补助资金已到位

6、下一步的打算继续学习好困补方针政策，熟练掌握困补发放的流程，掌握好本校学生家庭困难情况;宣传工作更到位，每个学生都拿宣传资料回家让每个家长都知道这个国家政策;独立出一个专门家庭经济困难寄宿生生活费补助办公室，专人负责义务教育均衡发展自查报告「篇三」xx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓，学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报以下

一、基本情况学校占地面积19675平方米，现有31个教学班，在校学生20xx人，班均额67人教职员工105人，其中省级骨干教师5人，荆门市骨干教师、学科带头人9人，39名教师在省市优良课比赛中获奖20xx年10月，学校被国家教育部、公安部联合授与全国消防安全教育示范学校称号同时，学校前后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被荆门市教育局评为首届教育宣传先进单位，十一五教育科研先进单位，关爱留守生教师访万家工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项荣誉称号学校招生服务范围触及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部份街道随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展学校严格依照市教育局招生计划弄好招生工作，严禁择校一年级新生招生严格按教育局要求严把关；转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续学生的入学率为100%,停学率为0

二、完成工作情况

（一）领导机制我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了公道的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状态良好

（二）管理机制学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率到达100%每学年向社会公布学校招生范围及招生人数九年义务教育巩固率达100%

（三）教育经费上级财政部分对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留题目，无乱收费现象

（四）师德建设学校十分重视师德师风建设，经常性地展开师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪遵法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯法题目

（五）比访活动比教学、访万家工作实现全覆盖，工作构成常态化学校校长带头参与比教学、访万家工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭最少走访一次比访专项档案资料齐全我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩

（六）、教育教学质量学校依照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程扎实展开大家唱、大家跳活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质学校没有开设重点班，特长班学校教师没有在校内、校外任何地点、任甚么时候间以任何情势给学生有偿补课，或变相逼迫学生参加社会上各种家教补习班的现象义务教育均衡发展自查报告「篇四」近几年来，我校在市教育局、分水中心初中领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》进行了全面自查我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下

一、基本情况我校位于，服务范围为和个行政村属于农村小学，现有在校生名，其中专任教师名，门卫名学校始建于19年，至今已有年的历史，在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展

二、自查情况近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一依据汉川市教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）统筹管理我校根据省教育厅关于印发《省义务教育学校办学基本标准（试行）》的通知的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度

（二）教育经费。